Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục thế hệ trẻ trong việc giáo dục học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước, tỉnh thanh hóa giai đoạn hiện nay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (853.67 KB, 123 trang )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH
_______________________________________

LÊ QUANG ĐỊNH

VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ TRONG VIỆC GIÁO DỤC
HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
HUYỆN BÁ THƢỚC, TỈNH THANH HỐ
GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

NGHỆ AN, 2015

2
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH
_______________________________________

LÊ QUANG ĐỊNH

VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ TRONG VIỆC GIÁO DỤC
HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
HUYỆN BÁ THƢỚC, TỈNH THANH HỐ
GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Chuyên ngành:

Lý luận và phương pháp dạy học bộ mơn Giáo dục Chính trị
Mã số: 60 14 01 11

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN VĂN TRUNG

NGHỆ AN, 2015

1
LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm chân thành, tác giả xin cảm ơn các thầy, cô giáo Trƣờng Đại
học Vinh đã trực tiếp quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình
học tập, nghiên cứu.
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS. Nguy n V n Trung, ngƣời
hƣớng d n ho học đã tận tình chỉ bảo, giúp đỡ trong suốt quá trình nghiên cứu
và tri n h i luận v n.
Cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện Bá
Thƣớc; Phịng Giáo dục và Đào tạo; các đồng chí cán bộ quản lý, giáo viên, học
sinh các trƣờng THPT trên đ

bàn huyện; bạn b đồng nghiệp và gi đình đã

động viên, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và làm luận v n.
Do điều iện về thời gi n và hả n ng có hạn, nên mặc dù tác giả đã hết
sức cố gắng nhƣng chắc rằng luận v n hơng tránh hỏi những thiếu sót. Tác giả
rất mong đƣợc sự chỉ bảo củ quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp đ luận v n
đƣợc hoàn thiện hơn.
Vinh, tháng 10 năm 2015

Tác giả
L

u ng ịnh

2
MỤC LỤC

Trang
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... 1
MỤC LỤC ............................................................................................................. 2
DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT .................................................. 4
DANH MỤC CÁC BẢNG.................................................................................... 5
A. MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 6
B. NỘI DUNG..................................................................................................... 15
Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CH
MINH VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TR TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở
CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH NG .................................................. 15
1.1. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr ...................................... 15
1.2. Tính tất yếu vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr
trong giáo dục học sinh các trƣờng phổ thông hiện n y ............................... 40
Kết luận chƣơng 1 ......................................................................................... 47
Chƣơng 2 THỰC TRẠNG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CH MINH VỀ
GIÁO DỤC THẾ HỆ TR TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI HUYỆN BÁ THƢỚC, TỈNH
THANH HOÁ ..................................................................................................... 48
2.1. Khái quát về huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hó và các trƣờng Trung học
phổ thơng trên đ bàn huyện ....................................................................... 48
2.2. Vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr trong giáo dục

học sinh các trƣờng Trung học phổ thông huyện Bá Thƣớc, Tỉnh Th nh Hoá
những n m qu .............................................................................................. 59
Kết luận chƣơng 2 ......................................................................................... 75
Chƣơng 3 PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP N NG CAO HIỆU QUẢ
VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CH MINH VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TR

3
TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ
TH NG HUYỆN BÁ THƢỚC, TỈNH THANH HOÁ ...................................... 76
3.1. Phƣơng hƣớng nâng c o hiệu quả vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về
giáo dục thế hệ tr trong giáo dục học sinh các trƣờng Trung học phổ thông
huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hoá ................................................................ 76
3.2. Một số giải pháp nâng c o hiệu quả vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về
giáo dục thế hệ tr trong giáo dục học sinh các trƣờng Trung học phổ thông
huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hoá ................................................................ 83
Kết luận chƣơng 3 ....................................................................................... 104
C. KẾT LUẬN .................................................................................................. 106
D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................... 108
E. PHỤ LỤC ..................................................................................................... 113

4
DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT
BCH

:

B n chấp hành

BGH

:

B n giám hiệu

CNH

:

Cơng nghiệp hố

DTTS

:

Dân tộc thi u số

GDCD

:

Giáo dục công dân

GD & ĐT

:

Giáo dục và đào tạo

GVCN

:

Giáo viên chủ nhiệm

HĐH

:

Hiện đại hố

THPT

:

Trung học phổ thơng

TDTT

:

Th dục th th o

XHCN

:

Xã hội chủ ngh

5
DANH MỤC CÁC BẢNG
Tên bảng và phụ lục

STT
1

2

3

4

Bảng 2.1. Thống ê tình hình đội ngũ giáo viên ở các trƣờng
THPT huyện Bá Thƣớc n m học 2013 – 2014
Bảng 2.2. Tổng số lớp học và học sinh củ các trƣờng THPT
qu các n m học
Bảng 2.3. Tổng hợp phòng học trƣờng đạt chuẩn quốc gi tính
đến n m học 2013-2014
Bảng 2.4. Tổng hợp đánh giá củ cán bộ, giáo viên và học sinh
về hình thức và phƣơng pháp giáo dục học sinh

Trang
56

57

58

73

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

6
A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Chủ t ch Hồ Chí Minh - Lãnh tụ thiên tài củ cách mạng Việt N m, nh
hùng giải phóng dân tộc, d nh nhân v n hó thế giới, Trong suốt cuộc đời hoạt
động cách mạng củ mình Ngƣời đã đ lại cho chúng t di sản tinh thần to lớn,
những tƣ tƣởng vơ giá, có giá tr nhân v n c o cả, trong đó tiêu bi u là tƣ tƣởng
về giáo dục thế hệ tr .
Hành trình tìm đƣờng cứu nƣớc, t n m 1925 Nguy n Ái Quốc đã nêu r
luận đi m: Muốn thức tỉnh dân tộc trƣớc hết phải thức tỉnh th nh niên. Vì l đó,
ở phần phụ lục củ tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp, dƣới nh n đề G i
thanh niên An Nam, Ngƣời đã thiết th

êu gọi: “Hỡi Đông Dƣơng đáng thƣơng

hại! Ngƣời s chết mất nếu đám th nh niên già cỗi củ ngƣời hông sớm hồi
sinh” [16, tr.144]. Lời êu gọi đó củ Ngƣời đã h ng đ nh: Vận mệnh dân tộc,
sự tồn vong củ đất nƣớc tuỳ thuộc vào ý chí, ngh lực củ thế hệ tr .
Nhận thấy v i trò, sức mạnh to lớn củ thế hệ th nh niên, đ chuẩn b
các điều iện cho tổ chức Đảng r đời, Ngƣời đã lự chọn những th nh niên
Việt N m yêu nƣớc đ ng hoạt động ở Quảng Châu Trung Quốc sáng lập
r Hội Việt N m cách mạng Th nh niên và trực tiếp mở các hó huấn
luyện ngắn hạn, ƣơm những mầm giống cách mạng đầu tiên cho cuộc giải
phóng dân tộc. Chính sự phát tri n củ Hội đã phân hó thành h i tổ chức
cộng sản ở nƣớc t vào cuối n m 1929, đ rồi s u đó hợp nhất thành Đảng

Cộng sản Việt N m.
Khi nƣớc nhà v

giành đƣợc độc lập, Ngƣời đã g i gắm hi vọng vào thế

hệ tr - chủ nhân tƣơng l i củ đất nƣớc qu Thƣ g i các học sinh nhân ngày
h i trƣờng 9 - 1945): "Non sơng Việt N m có trở nên tƣơi đẹp h y hơng, dân
tộc Việt N m có bƣớc tới đài vinh qu ng đ sánh v i với các cƣờng quốc n m
châu đƣợc h y hơng, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập củ các em"

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

7
[18, tr.35]. Tuỳ theo yêu cầu củ t ng gi i đoạn cách mạng cụ th , Ngƣời nhắc
nhở Đảng và nhân dân t phải thƣờng xuyên qu n tâm giáo dục, bồi dƣỡng thế
hệ tr thành những con ngƣời phát tri n toàn diện, sẵn sàng l o động, xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc.
Trong gi i đoạn hiện n y, thế hệ tr Việt N m đ ng đứng trƣớc những
thời cơ thuận lợi và thách thức lớn l o: sự phát tri n mạnh m củ cuộc cách
mạnh ho học

thuật; xu thế hội nhập, toàn cầu hoá tạo sự phát tri n đ

chiều, đ phƣơng diện

Đấu tr nh gi i cấp và xung đột sắc tộc di n r trên

phạm vi toàn thế giới, làm th y đổi cục diện chính tr ở nhiều quốc gi ; sự tác
động củ cơ chế th trƣờng tới đạo đức, lối sống củ xã hội... Bối cảnh này, một
mặt đ ng đem lại cho các quốc gi , dân tộc cũng nhƣ mỗi con ngƣời sự phát
tri n nh nh chóng. Mặt hác cũng đ ng đặt con ngƣời đứng trƣớc những ngã r
hác nh u mà hông phải i cũng có những lự chọn phù hợp, sáng suốt. Việt
N m là một nƣớc có nền inh tế đ ng phát tri n nên tỉ lệ đầu tƣ cho giáo dục
chƣ c o, chất lƣợng giáo dục ở mức thấp. Vì vậy, việc giáo dục thế hệ tr trong
tình hình hiện n y là một việc làm cấp bách và có ý ngh vơ cùng qu n trọng.
Thấm nhuần tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, trong những n m qu Đảng và Nhà
nƣớc t luôn qu n tâm và đặt niềm tin vào tuổi tr và coi "giáo dục và đào tạo là
quốc sách hàng đầu". Đại hội đại bi u toàn quốc lần thứ XI củ Đảng, nhấn
mạnh: “Khuyến hích, cổ vũ th nh niên ni dƣỡng ƣớc mơ, hồi bão lớn, xung
ích, sáng tạo, làm chủ ho học, cơng nghệ hiện đại. Hình thành lớp th nh niên
ƣu tú trên mọi l nh vực, ế tục trung thành và xuất sắc sự nghiệp cách mạng củ
Đảng, củ dân tộc, góp phần qu n trọng vào sự nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp
hố, hiện đại hố, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt N m xã hội chủ ngh ” [5,
tr.243]. Và thực ti n đất nƣớc đã cho thấy tuổi tr Việt N m ngày n y đ ng
trƣởng thành và có nhiều cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Nhận thấy tầm qu n trọng củ tƣ tƣởng Hồ Chí Minh trong sự nghiệp
cách mạng mới, t n m 2006 Bộ Chính tr đã b n hành Chỉ th số 06/CT-TW tổ

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

8
chức cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh"
trong mọi tầng lớp nhân dân. Mục đích nhằm làm cho tồn Đảng, toàn dân nhận
thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá tr to lớn củ tƣ tƣởng đạo đức và

tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuy n bi n mạnh m về ý thức tu
dƣỡng, r n luyện và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong
tồn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên,
th nh niên, học sinh... nâng c o đạo đức cách mạng, cần, iệm, liêm, chính, chí
cơng vơ tƣ; đẩy lùi sự suy thối về tƣ tƣởng chính tr , đạo đức, lối sống và các tệ
nạn xã... Việc vận dụng và học tập tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đ ng đƣợc đẩy mạnh
trong tất cả các ngành, các cấp, các l nh vực trong phạm vi cả nƣớc. Đặc biệt
cuộc vận động học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức củ Bác Hồ trong công
tác giáo dục học sinh ở trƣờng THPT huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hó đã đƣợc
Sở Giáo dục và Đào tạo Th nh Hó , B n Giám hiệu, các tổ chức đồn th trong
nhà trƣờng luôn qu n tâm thực hiện và đã đạt đƣợc những ết quả qu n trọng.
Tuy nhiên, bên cạnh ết quả đạt đƣợc công tác giáo dục học sinh theo tƣ tƣởng
Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr hiện n y còn nhiều vấn đề tồn tại. Giáo dục
học sinh cịn m ng tính hình thức, chƣ toàn diện, thiếu sáng tạo chƣ đạt hiệu
quả c o. Đặc biệt chƣ đề r đƣợc một hệ thống các giải pháp đồng bộ, có tính
hả thi đ nâng c o chất lƣợng giáo dục d n đến tình trạng học sinh bỏ học ở
đây há c o, th nh niên học sinh sống thiếu lý tƣởng hoài bảo, thiếu nhiều
n ng trong cuộc sống so với lứ tuổi và học sinh các vùng hác, cịn có những
lối sống, suy ngh tiêu cực, nhiều tệ nạn xã hội đ ng xâm nhập vào học đƣờng...
thực tế này ảnh hƣởng tiêu cực đến công tác giáo dục học sinh ở các trƣờng
THPT huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hoá hiện n y và cũng gây ảnh hƣởng đến
đời sống inh tế, chính tr , xã hội củ đ phƣơng và củ đất nƣớc. Đây là vấn đề
đặt r cho các cấp ủy, chính quyền, các b n ngành đồn th và những ngƣời làm
công tác giáo dục nơi đây nhiều vấn đề cần phải giải quyết.

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

9
Xuất phát t yêu cầu nhiệm vụ mới củ đất nƣớc, t chủ trƣơng chính
sách củ Đảng, Nhà nƣớc, ngành Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt đ

hắc phục

những hạn chế, thiếu sót t thực trạng cơng tác giáo dục học sinh ở các trƣờng
THPT củ đ

phƣơng thì việc học tập, quán triệt và vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí

Minh về giáo dục thế hệ tr đáp ứng đƣợc yêu cầu mới củ sự nghiệp đẩy mạnh
công nghiệp hó , hiện đại hó đất nƣớc có ý ngh lý luận, thực ti n cấp thiết và
lâu dài.
Đề cập đến vấn đề tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr đã có
nhiều các học giả, nhà ho học, các nhà nghiên cứu v n hoá, qu n tâm, nghiên
cứu dƣới nhiều góc độ hác nh u. Nội dung đều tập trung làm r tƣ tuởng Hồ
Chí Minh về giáo dục thế hệ tr , đặc biệt là về giáo dục, bồi dƣỡng th nh niên
trong sự nghiệp cách mạng củ nƣớc nhà; làm r sự cần thiết củ công tác giáo
dục thế hệ tr - thế hệ cách mạng cho đời s u; những nội dung cần giáo dục
th nh niên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; phƣơng châm, phƣơng pháp giáo dục thế
hệ tr ; đề r một số giải pháp hữu hiệu đ giải quyết thực trạng cho thế hệ tr
ngày n y. Tiêu bi u là các cơng trình nhƣ:
Tác giả Trần Quy Nhơn, qu cuốn sách T t
t n n n tron

m n

n

C

Mn v v

tr

t N m, Nhà xuất bản Th nh niên, n m 2005.

Trên cơ sở nghiên cứu các tác phẩm củ Hồ Chí Minh, tìm hi u há sâu sắc về
những hoạt động cách mạng thực ti n củ Ngƣời, tác giả đã làm r tƣ tƣởng củ
Hồ Chí Minh về th nh niên t cơ sở hình thành đến những qu n đi m cơ bản về
v i trò củ th nh niên trong những điều iện l ch s cụ th củ l ch s dân tộc,
quá trình Đảng Cộng sản Việt N m vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về v i trị
củ th nh niên trong lãnh đạo sự nghiệp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân và
xây dựng đất nƣớc theo con đƣờng XHCN.
Tác giả Giáo sƣ Song Thành, trong cuốn sách

C

Mn n

t t

n

, Nhà xuất bản Lý luận chính tr , Hà Nội 2005, ở chƣơng XV - Tƣ tƣởng
Hồ Chí Minh về sự nghiệp giáo dục - đào tạo và bồi dƣỡng thế hệ cách mạng

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

n

C

Mn

t N m, do Nguy n Hữu Đức Chủ biên ,

Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2003; đã tiếp cận dƣới những nội dung nghiên
cứu hác nh u nhƣ v i trò củ th nh niên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, cơng tác
giáo dục th nh niên theo qu n đi m củ Hồ Chí Minh và Đảng Cộng Cộng sản
Việt N m.
Vấn đề Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr còn đƣợc nhiều nhà
nghiên cứu cơng bố trên các tạp chí hác nh u. Tiêu bi u nhƣ: Tác giả Lê Th
Hà, trên Tạp chí L ch s Đảng, số 4 269 , tháng 4 n m 2013, có bài viết Giáo
dụ t ế

t

n n n “vừ

n vừ

uy n” t eo t t

n

C

Mn .

Qu bài nghiên cứu này, Lê Th Hà đã làm r b nội dung cơ bản củ tƣ tƣởng
Hồ Chí Minh đ giáo dục thế hệ th nh niên “v

hồng v

chuyên” nhƣ: V trí,

v i trị qu n trọng củ th nh niên trong sự nghiệp cách mạng; Giáo dục đạo
đức cách mạng cho th nh niên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; Ch m lo đào tạo,
nâng c o trình độ v n hó , ho học – ỷ thuật cho th nh niên. Bài viết này đã
giúp tơi có thêm nguồn tài liệu hi trình bày về v trí, v i trò qu n trọng củ
th nh niên trong sự nghiệp cách mạng và nhiệm vụ giáo dục đạo đức cách
mạng cho th nh niên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh.
Tạp chí L ch s Đảng, số 6 271 , tháng 6 n m 2013, có bài Qu n đ ểm
C

Mn v

o dụ t n t ần y u n ớ

ot ế

trẻ củ tác giả Lý

Việt Qu ng. Bài viết đã làm r sự qu n tâm đặc biệt củ Hồ Chí Minh đối với
cơng tác giáo dục th nh niên thành những ngƣời xứng đáng ế tục sự nghiệp

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

Dƣơng. Qu bài viết này, đã làm r bốn lý tƣởng sống c o cả củ th nh niên
dƣới ánh sáng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh là: yêu nƣớc, trung thành với Đảng, iên
đ nh mục tiêu độc lập dân tộc và chủ ngh

xã hội; Luôn tr u dồi đạo đức cách

mạng; R sức học tập, nâng c o trình độ

thuật và nghề nghiệp; Ln xung

ích đi đầu trong các phong trào cách mạng. Bài viết này đã giúp bản thân tơi có
thêm nguồn tƣ liệu đ làm r lý tƣởng sống củ th nh niên theo tƣ tƣởng Hồ Chí
Minh trong cơng trình nghiên cứu củ mình.
Tổng Bí thƣ Nguy n Phú Trọng, trên Tạp chí Cộng sản số 01, n m 2013,
có bài "Cơn t

t n n n

vấn đ sốn

n ân tố quyết địn sự t n b

n

dân tộ ,

một tron n ữn

h m n " chỉ r việc ch m lo bồi dƣỡng

thế hệ tr là trách nhiệm củ toàn xã hội và phải gắn liền với cuộc đấu tr nh
chung củ xã hội. Theo tác giả sự nghiệp "trồng ngƣời" địi hỏi phải có sự qu n
tâm củ cả hệ thống chính tr , đây là vấn đề sống còn củ dân tộc, quyết đ nh
thành bại củ cách mạng nƣớc t .
Còn tác giả Nguy n Đắc Vinh, trên Tạp chí Lý luận chính tr , số 05, n m
2015, trang 33 - 36 có bài viết: T t

n

C

Mn v b

d ỡn t ế

trẻ.

Theo tác giả, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về bồi dƣỡng thế hệ tr thì cần phải xây
dựng đƣợc nội dung phƣơng pháp giáo dục phù hợp. Về nội dung giáo dục là

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

12
xây dựng một nền giáo dục toàn diện b o gồm cả đức, trí, th , m nhƣng phải
đặt đạo đức, lý tƣởng các mạng, lối sống xã hội chủ ngh

lên hàng đầu, th nh

niên cần đƣợc bồi dƣỡng cả về trí thức l n r n luyện th chất, đ họ trở thành
những ngƣời v

"hồng", v

"chuyên", trong sự nghiệp đấu tr nh giải phóng

dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đồng thời, tác giả còn nêu lên phƣơng
pháp giáo dục thế hệ tr trƣớc hết phải xuất phát t những đặc đi m củ chính
họ. Đặc biệt bài viết đã nêu lên sáu phƣơng hƣớng, biện pháp củ Hồ Chí Minh
trong giáo dục thế hệ tr . Đây là nguồn tài liệu qu n trọng đ tác giả ế th

hi

trình bày nội dung, phƣơng pháp giáo dục thế hệ tr dƣới ánh sáng tƣ tƣởng Hồ
Chí Minh trong cơng trình luận v n củ mình.
Ngồi ra, chúng tơi cịn tiếp cận với một số cơng trình nghiên cứu khác đã
cơng bố trên các tạp chí nhƣ: bài viết Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh
niên, trên “T p chí Lịch sử Đảng”, số 3, n m 1999 củ Lê V n Tích và Nguy n
Minh Đức; Quán triệt tƣ tƣởng Hồ Chí Minh trong giáo dục thanh niên hiện nay,
trên “T p

T t

n văn o ”, số 10, n m 2003 của tác giả Trần Thanh Nam;

Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về bồi dƣỡng thế hệ cách mạng cho đời sau, “T p chí
Cộng sản” số 775, n m 2007 của Nguy n Đình Hồ; Giáo dục truyền thống

cách mạng cho th nh niên trong gi i đoạn hiện nay, “T p chí Tuyên giáo” số 9,
n m 2013 của Lại Quốc Khánh, Phan Duy Anh; Giáo dục lý tƣởng cách mạng
cho thanh, thiếu niên gi i đoạn hiện nay, “T p chí Tuyên giáo” số 03 n m 2015
của Nguy n Đắc Vinh.
Một số luận v n Thạc s Kho học Giáo dục, Triết học, Chính tr học ở
các học viện, trƣờng Đại học, Viện nghiên cứu cũng đã bàn đến vấn đề Vận
dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, nhƣ: Một số
vận độn “ ọ tập v

m t eo tấm

ả p p quản ý v

ơn đ o đứ

C

t ự

M n ” ở các trƣờng

Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp củ M i Th nh M ; Nân
uộ vận độn “ ọ tập v

m t eo tấm

đoàn viên, th nh niên Th xã C

ơn đ o đứ

n Cuộ

C

o

u quả

M n ” cho

Lò, tỉnh Nghệ An củ Hoàng V n Hải; ận

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

13
dụn t t

n đ o đứ

sinh tr ờn Trun

C

Mn v o v

ấp k n tế, kỹ t uật, ôn n

o dụ đ o đứ

o ọ

t An củ tác giả Hồ Th

Bích Ngọc Qu các cơng trình này các tác giả đã đề cập đến các giải pháp
nhằm đƣ việc học tập tƣ tƣởng, đạo đức củ Bác đi vào chiều sâu, có hiệu quả
Nhƣ vậy, các đề tài và các cơng trình nghiên cứu ho học nói trên đều
tập trung phản ánh những nội dung cơ bản và có hệ thống qu n đi m củ tƣ
tƣởng Hồ Chí Minh về thế hệ tr , tầm qu n trọng và những ý ngh

lớn l o củ

tƣ tƣởng củ Hồ Chí Minh trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ tr một
cách tồn diện, v
Có th

có chun mơn nghiệp vụ, v

có đạo đức cách mạng.

h ng đ nh rằng, cho đến n y đã có nhiều cơng trình nghiên cứu tƣ

tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr dƣới những góc độ hác nh u. Kết
quả củ những cơng trình nghiên cứu là nguồn tƣ liệu hết sức qu n trọng giúp
tác giả tiếp thu, th m hảo, làm đ nh hƣớng cho đề tài nghiên cứu củ mình.
Song đề tài: Vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr trong giáo
dục học sinh ở các trƣờng THPT huyện Bá Thƣớc, tỉnh Thanh Hố gi i đoạn
hiện n y, chƣ có một cơng trình chun sâu nào nghiên cứu.

Với những lý do cơ bản trên, tôi chọn vấn đề: "Vận dụng tư tưởng Hồ
Chí Minh về giáo dục thế hệ trẻ trong việc giáo dục học sinh ở các trường
THPT huyện Bá Thước, tỉnh Th nh Hoá gi i đoạn hiện n y" làm đề tài luận
v n Thạc s củ mình.
2. Mục đích nghiên cứu
Nâng c o hiệu quả giáo dục học sinh ở các trƣờng THPT huyện Bá
Thƣớc, tỉnh Th nh Hố phát tri n tồn diện, thành những cơng dân tốt dƣới ánh
sáng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr .
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Làm r những nội dung cơ bản củ tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục
thế hệ tr .

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

14
- Khảo sát thực trạng công tác giáo dục học sinh ở các trƣờng THPT
huyện Bá Thƣớc, tỉnh Th nh Hoá gi i đoạn 2012 - 2015 dƣới ánh sáng tƣ
tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr .
- Trên cơ sở lý luận và thực ti n củ vấn đề nghiên cứu, luận v n đề xuất
một số giải pháp nhằm nâng c o chất lƣợng công tác giáo dục học sinh theo tƣ
tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr .
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
4.1. ối tượng nghi n cứu
- Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr , tính tất yếu vận dụng tƣ
tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục học sinh ở Trƣờng phổ thông.
- Thực trạng giáo dục học sinh ở trƣờng THPT huyện Bá Thƣớc, tỉnh
Th nh Hoá theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr .

4.2. Phạm vi nghi n cứu
Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ tr và vận dụng Tƣ tƣởng Hồ
Chí Minh về giáo dục thế hệ tr trong giáo dục học sinh các ở trƣờng THPT
THPT Bá Thƣớc, THPT Hà V n M o, THPT Bá Thƣớc, t n m 2012 đến n y.
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
Đề tài s dụng tổng hợp các phƣơng pháp củ chủ ngh

duy vật biện

chứng và chủ ngh duy vật l ch s , ết hợp l ch s với lơgíc, phƣơng pháp phân
tích, tổng hợp, so sánh, nghiên cứu điều tr thực tế...
6. Giả thuyết khoa học
Nếu những giải pháp đƣợc thực thi s góp phần nâng c o chất lƣợng giáo
dục tồn diện đối với học sinh các trƣờng THPT trên đ

bàn huyện Bá Thƣớc.

Thực hiện hiệu quả cuộc vận động học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ
Chí Minh.
7. Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, ết luận, d nh mục tài liệu th m hảo và phụ lục, đề
tài gồm 3 chƣơng, 6 tiết.

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

15
B. NỘI DUNG

Chƣơng 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ GIÁO DỤC THẾ HỆ TRẺ TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH
Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
1.1. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ trẻ
1.1.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về t m qu n trọng trong giáo dục thế
hệ trẻ
Suốt cuộc đời mình, Chủ t ch Hồ Chí Minh đã dành rất nhiều tình cảm lớn
l o cho thế hệ tr , thế hệ mà Ngƣời h ng đ nh s là ngƣời nắm giữ vận mệnh
dân tộc, ế tục sự nghiệp củ ch

nh, quyết đ nh sự phát tri n củ đất nƣớc.

Điều đó th hiện rất r qu các cuộc gặp gỡ và qu nhiều bài viết củ Ngƣời
dành cho thế hệ tr .
Theo qu n đi m củ Ngƣời thế hệ tr gồm: th nh niên, thiếu niên và nhi
đồng, trong đó th nh niên là lực lƣợng qu n trọng nhất. Chính vì l đó, đ chuẩn
b các điều iện chuẩn b thành lập Đảng, Ngƣời tổ chức huấn luyện và r n
luyện phát tri n thế hệ th nh niên Việt N m đ họ trở thành những cán bộ cách
mạng xuất sắc.
Những n m tháng tuổi tr , trực tiếp chứng iến các phong trào yêu nƣớc
củ nhân dân t đầu thế ỷ XX nhƣ: Phong trào Đông Du; phong trào Đông inh
Ngh

thục; phong trào Duy Tân; phong trào Chống thuế ở Trung ỳ

Đƣợc

hồ mình trong cuộc sống l o động, đấu tr nh với nhân dân nhiều nƣớc trên thế
giới, Nguy n Ái Quốc có điều iện đ biết thêm v i trò củ thế hệ tr trong sự

nghiệp phát tri n củ l ch s nhân loại. Tiếp thu, nghiên cứu chủ ngh

Mác -

Lênin đã đem đến cho Nguy n Ái Quốc th y đổi về chất trong nhận thức tƣ
tƣởng. Nhờ có phƣơng pháp luận Mácxít và vốn hi u biết thực ti n phong phú,
đặc biệt t

inh nghiệm bản thân, Nguy n Ái Quốc sớm thấy r tiềm n ng to lớn

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

16
củ thế hệ tr trong các cuộc đấu tr nh cách mạng và sự phát tri n xã hội. Ngƣời
thấy r thế hệ tr có ƣu thế nổi trội: số lƣợng đông đảo, tr , ho , nhiệt tình,
h ng hái, nh nh nhạy tiếp thu cái mới, giàu đức hy sinh và sẵn sàng xả thân vì lý
tƣởng c o đẹp. Ngƣời c ngợi tuổi tr là độ tuổi tốt đẹp nhất trong mỗi cuộc đời
con ngƣời: "Mỗi n m hởi đầu t mù Xuân. Một đời hởi đầu t tuổi tr . Tuổi
tr là mù xuân củ xã hội" [18, tr.194]. Do vậy, thế hệ tr tiêu bi u cho sức
sống, sức phát tri n củ một dân tộc, nếu đƣợc ch m sóc, giáo dục, r n luyện,
dìu dắt đúng thì họ có hả n ng "dời non lấp bi n" trong sự nghiệp giải phóng
dân tộc và bảo vệ Tổ quốc.
T những n m 20 củ thế ỷ XX, hi hoạt động ở Pháp, Nguy n Ái Quốc
đã viết nhiều bài báo tố cáo tội ác củ thực dân Pháp gây r ở Đông Dƣơng và
nhiều nƣớc thuộc đ , phụ thuộc hác. Ngƣời vạch trần hậu quả củ chính sách
c i tr củ thực dân Pháp ở Đơng Dƣơng, nền v n hố mà chúng đ ng r sức áp
đặt đ ng làm tàn tạ, mê muội thế hệ tr Việt N m. Theo Ngƣời, muốn giành

đƣợc độc lập dân tộc thì phải tập hợp lực lƣợng, thức tỉnh quần chúng nhân dân,
hƣớng cuộc đấu tr nh củ quần chúng đi theo qu đạo củ cuộc cách mạng vô
sản; trƣớc hết phải tập hợp th nh niên, làm cho lực lƣợng này giác ngộ cách
mạng, t thức tỉnh th nh niên đến thức tỉnh dân tộc.
Nhằm thực hiện thành cơng mục đích nêu trên, cuối n m 1924, hi về đến
Quảng Châu, Trung Quốc, Nguy n Ái Quốc đã tiếp xúc ng y với những th nh
niên yêu nƣớc củ Việt N m đ ng hoạt động tại đây trong nhóm Tâm Tâm xã và
s u đó thành lập Hội Việt N m Cách mạng Th nh niên tháng 5/1925 . Tổ chức
này đã quy tụ tất cả những th nh niên Việt N m yêu nƣớc đầy nhiệt huyết, giác
ngộ chủ ngh

Mác - Lênin cho họ thông qu những bài giảng củ Ngƣời, qu

đó giúp họ hi u: Vì s o phải làm cách mạng và làm cách mạng thành công phải
nhƣ thế nào? Những th nh niên yêu nƣớc s u hi đƣợc đào tạo giác ngộ cách
mạng qu các hoá huấn luyện ngắn hạn đ số đƣợc chỉ đạo về hoạt động trong

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

17
nƣớc làm nhiệm vụ tuyên truyền chủ ngh

Mác - Lênin, giác ngộ quần chúng

nhân dân, xây dựng cơ sở cách mạng và lãnh đạo quần chúng đấu tr nh.
Cuối n m 1928, Hội Việt N m Cách mạng Th nh niên đề r chủ trƣơng
"vơ sản hố" đƣ hội viên củ mình vào các nhà máy, hầm mỏ, đồn điền cùng

l o động với công nhân đ tuyên truyền chủ ngh

Mác - Lênin và giác ngộ

cách mạng cho họ. Công l o to lớn củ Hội Việt N m Cách mạng Th nh niên
là đƣ gi i cấp cơng nhân Việt N m nh nh chóng phát tri n thành một lực
lƣợng chính tr độc lập, vận động đƣợc các gi i cấp, tầng lớp yêu nƣớc đi
theo đƣờng lối cứu nƣớc đúng đắn củ Nguy n Ái Quốc, làm phá sản mọi
huynh hƣớng tƣ tƣởng củ chủ ngh

cải lƣơng tƣ sản, đẩy lùi tƣ tƣởng tƣ

sản củ Việt N m Quốc dân Đảng; đồng thời đƣ phong trào cách mạng củ
công nông tiến lên thành một phong trào có tính độc lập r rệt. Hội đã giáo
dục r n luyện đƣợc nhiều chiến s cách mạng chân chính làm nịng cốt cho
việc thành lập Đảng Cộng sản Việt N m. Hội Việt N m Cách mạng Th nh
niên là tổ chức tiền thân củ Đảng, đã làm tròn nhiệm vụ thức tỉnh dân tộc
trong n

cuối những n m 20 củ thế ỷ XX.

K t

hi Đảng Cộng sản Việt N m r đời, thế hệ tr Việt N m nói riêng,

nhân dân nƣớc t nói chung có lý tƣởng cách mạng soi đƣờng, đã h ng hái th m
gi các phong trào đấu tr nh, sẵn sàng chấp nhận mọi hy sinh gi n hổ, cùng với
Đảng, với dân tộc làm nên thắng lợi Cách mạng tháng Tám n m 1945. Chỉ tính
trong vịng 15 n m

t n m 1930 đến 1945 đã có hàng nghìn th nh niên trở

thành cán bộ cốt cán, trung iên củ Đảng. Hầu hết các nh hùng, liệt s củ dân
tộc đã hy sinh nh dũng trong thời ỳ này đều ở tuổi đời còn rất non tr nhƣ
Trần Phú, Lê Hồng Phong, Nguy n Th Minh Kh i, Nguy n V n C , Ph n Đ ng
Lƣu, Hà Huy Tập, Lý Tự Trọng, Nguy n Đức Cảnh, Phùng Chí Kiên, Hồng
V n Thụ v.v.. Tấm gƣơng xả thân vì sự nghiệp giải phóng dân tộc củ các chiến
s cách mạng tr tuổi đã tô thêm tr ng s vàng cho dân tộc, làm rạng rỡ thêm
truyền thống củ thế hệ tr Việt N m.

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

18
Hồ Chí Minh chỉ r : vận mệnh dân tộc thành h y bại trông chờ ở lực
lƣợng hậu b

ế tục sự nghiệp củ ông ch . Ngƣời h ng đ nh: muốn giành đƣợc

độc lập dân tộc, đem lại tự do hạnh phúc cho nhân dân hông có con đƣờng nào
hác ngồi con đƣờng cách mạng. Đây là cả quá trình đấu tr nh lâu dài đầy gi n
hổ, hy sinh. Cuộc đời con ngƣời là có hạn, mỗi thế hệ chỉ có th làm đƣợc một
phần nhất đ nh trong toàn bộ sự nghiệp v đại. Do vậy, cách mạng là sự nghiệp
củ nhiều thế hệ nối tiếp nh u. Việc chuẩn b thế hệ cách mạng ế tục là một
quy luật bảo đảm cho cách mạng giành thắng lợi trong mọi thời ỳ, thúc đẩy xã
hội phát tri n hơng ng ng. Theo Hồ Chí Minh, th nh niên là bộ phận củ dân
tộc. Dân tộc b nơ lệ thì th nh niên cũng b nơ lệ. Dân tộc đƣợc giải phóng thì
th nh niên mới đƣợc tự do. Vì vậy, "th nh niên phải hǎng hái th m gi cuộc đấu

tranh củ dân tộc, phải phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân, làm cho dân giàu,
nƣớc mạnh". Bởi vì, th nh niên là ngƣời tiếp sức cho cách mạng b o gồm: tiếp
sức cho thế hệ th nh niên già và dìu dắt, hƣớng d n thế hệ thiếu niên nhi đồng.
Ngƣời nói "Bác rất yêu mến th nh niên” vì “th nh niên là ngƣời tiếp sức cách
mạng cho thế hệ th nh niên già, đồng thời là ngƣời phụ trách dìu dắt thế hệ
th nh niên tƣơng l i - tức là các cháu nhi đồng ".[27, tr.198].
Muốn phát huy đƣợc v i trò và tiềm n ng to lớn củ th nh niên, trƣớc hết
cần phải tập hợp họ lại trong một tổ chức cách mạng. Ngƣời dạy “Th nh niên ta
rất h ng hái. T biết hợp lòng h ng hái đó lại và dìu dắt đúng đắn thì th nh niên
s là một lực lƣợng rất mạnh m " [22, tr.331]. Hạt nhân đ đoàn ết, tập hợp
thanh niên, đồng thời là ngƣời giáo dục động viên th nh niên phải là Đoàn viên
Th nh niên Cộng sản. Về chức n ng nhiệm vụ củ Đoàn Th nh niên Cộng sản,
tại buổi l

ỷ niệm 30 n m Ngày thành lập Đảng, Ngƣời chỉ r : “Đoàn th nh

niên L o động phải là cánh t y đắc lực củ Đảng trong việc tổ chức và giáo dục
các thế hệ th nh niên và nhi đồng thành những chiến s tuyệt đối trung thành với
sự nghiệp xây dựng chủ ngh xã hội và chủ ngh

cộng sản” [26, tr.420]. Đây là

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

19
một chức n ng hết sức qu n trọng củ tổ chức đoàn với tƣ cách là một tổ chức
quần chúng gần Đảng nhất mà trong Điều lệ Đảng t trƣớc đến n y đều ghi r .

Đ thực hiện tốt chức n ng, nhiệm vụ nói trên, Đồn Th nh niên cần
thƣờng xun qu n tâm cơng tác xây dựng Đoàn vững mạnh. Đoàn phải đƣợc tổ
chức chặt ch t Trung ƣơng xuống các cơ sở, phải ch m lo xây dựng đội ngũ
cán bộ Đồn có đủ phẩm chất và n ng lực vì muốn việc thành công h y thất bại
đều do cán bộ tốt h y ém. Muốn tập hợp rộng rãi, thu hút đơng đảo th nh niên:
Về phần mình, thì Đồn phải nghiên cứu tìm r nhiều hình thức và phƣơng pháp
thích hợp đ đoàn ết và tổ chức th nh niên một cách rộng rãi và vững chắc, đ
làm tròn nhiệm vụ mà Đảng và Chính phủ gi o cho th nh niên.
T n m 1946, Hồ Chí Minh chủ trƣơng thành lập Mặt trận đoàn ết th nh
niên mang tên "Liên đoàn Th nh niên Việt N m". Ngƣời đã gi o nhiệm vụ cho
tổ chức này động viên tất cả mọi tầng lớp th nh niên h ng hái th m gi phong
trào toàn quân giết giặc, đánh du ích, t ng gi sản xuất và thực hành tiết iệm.
Theo yêu cầu củ cuộc háng chiến, Hồ Chí Minh chủ trƣơng thành lập các đội
th nh niên xung phong phục vụ chiến trƣờng. Đội th nh niên xung phong giáo
dục cho th nh niên tinh thần quyết tâm, xung phong trong mọi công việc, r n
luyện thành những th nh niên gƣơng m u, những chiến s thi đu , đ trở nên
những cán bộ tốt s u này cho Đảng và Chính phủ. Ngƣời nêu r nhiệm vụ củ
Đội th nh niên xung phong là: "Xung phong mọi việc bất ỳ việc hó d và
phục vụ cho đến háng chiến thành công" [22, tr.331]. Ngƣời h ng đ nh: "Đó
là một trƣờng đào tạo th nh niên bằng những công việc thiết thực" [22, tr.332].
Tháng 8 n m 1947, Chủ t ch Hồ Chí Minh đã g i thƣ cho các bạn th nh
niên h ng đ nh: "Th nh niên là ngƣời chủ tƣơng l i củ nƣớc nhà. Thật vậy,
nƣớc nhà th nh h y suy, yếu h y mạnh, một phần lớn là do các thanh niên.
Th nh niên muốn làm chủ tƣơng l i cho xứng đáng thì ng y hiện tại phải r n
luyện tinh thần và lực lƣợng củ mình, phải làm việc đ chuẩn b cái tƣơng l i
đó" [19, tr.216].

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

20
Trong quá trình lãnh đạo dân tộc tiến hành cuộc háng chiến chống thực
dân Pháp, háng chiến chống M và thực hiện công cuộc xây dựng CNXH ở
miền Bắc, Hồ Chí Minh thƣờng xuyên theo d i t ng bƣớc trƣởng thành và cống
hiến củ tuổi tr Việt N m. Tháng 4 n m 1951, Ngƣời viết thƣ g i th nh niên đ
đánh giá và hen ngợi thành tích củ th nh niên quân đội, th nh niên công nhân,
th nh niên nông dân, th nh niên học sinh, th nh niên xung phong. Đồng thời
Ngƣời nhắc nhở: Huy hiệu củ th nh niên là: "T y cầm cờ đỏ s o vàng tiến lên"
ý ngh

củ nó là: Th nh niên phải xung phong làm gƣơng m u trong công tác,

trong học hỏi trong tiến bộ, trong đạo đức cách mạng. Th nh niên phải thành
một lực lƣợng to lớn và vững chắc trong công cuộc háng chiến và iến quốc.
Đồng thời phải vui v và hoạt bát.
Hồ Chí Minh ln nhấn mạnh v i trị đi đầu xung ích củ th nh niên
trong hành động cách mạng. V i trị xung ích trƣớc hết phải đƣợc th hiện ở:
"Đâu cần th nh niên có, việc gì hó có th nh niên" [27, tr.471]. Theo Ngƣời, sự
nghiệp cách mạng càng phát tri n thì càng địi hỏi th nh niên thực hiện tốt hơn
v i trò xung ích củ mình, Ngƣời t ng nhắc nhở: thời đại này là thời đại v
v ng củ th nh niên. Mà th nh niên phải là những đội xung phong trên mặt trận
chính tr , inh tế, ho học,

thuật.

Trƣớc hi đi x , Ngƣời c n dặn toàn Đảng: Đoàn viên thanh niên ta nói
chung là tốt, mọi việc đều h ng hái xung phong, hơng ngại hó h n, có chí
tiến thủ. Đảng cần phải ch m lo giáo dục cách mạng cho họ, đào tạo họ thành

những con ngƣời th

ế xây dựng XHCN v

"hồng" v

"chuyên". Bác c n

dặn toàn Đảng “Bồi dƣỡng thế hệ cách mạng cho đời s u là một việc làm rất
qu n trọng và rất cần thiết” [29, tr.622]. Cần giáo dục thế hệ tr thành những
công dân tốt xứng đáng là lực lƣợng ế tục sự nghiệp cách mạng củ ch ông.
Nhƣ vậy, có th

h ng đ nh rằng trong tồn bộ di sản tƣ tƣởng Hồ Chí

Minh đ lại cho tồn dân, tồn Đảng t trƣớc lúc đi x thì những tƣ tƣởng củ
Ngƣời về thế hệ tr chiếm một v trí qu n trọng. Bởi theo Ngƣời, thế hệ tr có

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

21
v i trò qu n trọng trọng sự nghiệp cách mạng và sự phát tri n l ch s dân tộc.
Vì vây, ngƣời ln c n dặn Đảng cần qu n tâm, giáo dục, bồi dƣỡng r n luyện
họ đ trở thành lực lƣợng to lớn.
1.1.2. Nội dung giáo dục thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh
1.1.2.1. G o dụ đ o đứ v t ể

ất, t ẩm mỹ

T mục tiêu giáo dục con ngƣời nói chung, Hồ Chí Minh chủ trƣơng giáo
dục thế hệ tr trên tất cả các mặt: đức - trí - th - m . Ngƣời yêu cầu: Trong việc
giáo dục và học tập, phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã
hội chủ ngh , v n hố,

thuật, l o động và sản xuất.

Đối với cơng tác giáo dục, Hồ Chí Minh coi trọng cả "đức" và "tài", đặt
giáo dục đạo đức cách mạng lên hàng đầu. Ngƣời chỉ r v i trò và sức mạnh to
lớn củ đạo đức, h ng đ nh đạo đức là cái gốc củ mỗi con ngƣời, là cái nền
tảng vững chắc củ ngƣời cách mạng. Có đạo đức cách mạng, thì dù nhiệm vụ
nặng nề đến mức nào, hó h n đến b o nhiêu, con ngƣời t đều vƣợt qu đƣợc.
Theo Hồ Chí Minh, "tâm" có sáng thì trí mới sáng, có cái đức thì cái tài mới
đƣợc phát huy, phát tri n, trở nên có ích đối với xã hội.
Hồ Chí Minh đề r những chuẩn mực đạo đức mới đ nh hƣớng cho sự r n
luyện củ mỗi ngƣời. C n cứ vào đặc đi m lứ tuổi, Ngƣời cụ th hoá các chuẩn
mực đạo đức thành những phẩm chất cụ th đ mỗi ngƣời d nhớ, d hi u, d
vận dụng.
Đối với thiếu niên và nhi đồng, Hồ Chí Minh u cầu cần có 5 đức
tính cơ bản:
1. Yêu tổ quốc, yêu đồng bào.
2. Học tập tốt, l o động tốt.
3. Đoàn ết tốt, ỷ luật tốt.
4. Giữ gìn vệ sinh.
5. Thật thà, dũng cảm [27, tr. 131].

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

22
Đối với th nh niên, "Trƣớc hết phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, phải có
tinh thần dân tộc vững chắc và tinh thần quốc tế đúng đắn, phải yêu và trọng l o
động. Phải giữ gìn ỷ luật. Phải bảo vệ củ công. Phải qu n tâm đến đời sống
củ nhân dân" [23, tr.265], và "Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là
hiêm tốn, đoàn ết thực hành chủ ngh

tập th , thƣơng yêu, giúp đỡ l n nh u,

ngƣời tiên tiến thì giúp đỡ ngƣời yếu ém. Ngƣời ém phải cố gắng đ tiến lên,
r sức cần, iệm xây dựng nƣớc nhà" [26, tr.530].
Hồ Chí Minh cho thấy r n luyện đạo đức là việc làm suốt đời, r n luyện
bền bỉ, thƣờng xuyên r n luyện ở mọi nơi, mọi lúc. Phải ết hợp giữ tr u dồi
những đức tính tốt đẹp với chống sự lƣời biếng, những thói hƣ tật xấu, phải
thƣờng xuyên phê bình và tự phê bình; nói đi đơi với làm t việc lớn đến việc
nhỏ. Ngƣời cho rằng, ết quả hành động là thƣớc đo củ đạo đức.
Nhận thấy v i trò to lớn củ thế hệ tr là lực lƣợng qu n trọng trong xã
hội, hông những th m gi thực hiện tốt các nhiệm vụ hiện tại củ đất nƣớc, mà
điều qu n trọng hơn là lớp ngƣời đảm đƣơng xây dựng một xã hội tƣơng l i. Do
đó, ngồi việc coi trọng bồi dƣỡng "đức - tài", cần phải nâng c o sức ho mới
có th hoàn thành đƣợc nhiệm vụ. Tháng 3 n m 1946, Ngƣời êu gọi: "Luyện
tập th dục, bồi bổ sức ho là bổn phận củ mỗi một ngƣời yêu nƣớc". Nói bổn
phận là nói về trách nhiệm củ mỗi ngƣời, đã là ngƣời dân yêu nƣớc thì phải bồi
bổ sức ho bằng cách luyện tập th dục. Riêng đối với th nh niên, Chủ t ch Hồ
Chí Minh ln nhắc nhở phải giữ gìn vệ sinh thật tốt và siêng n ng tập th th o
đ nâng c o sức ho . Ngƣời c n dặn thế hệ tr : "Phải r n luyện thân th cho
ho mạnh, ho mạnh thì mới có đủ sức đ th m gi một cách d o d i bền bỉ

những cơng việc ích nƣớc lợi dân. Chủ t ch Hồ Chí Minh đặc biệt qu n tâm đến
sự phát tri n toàn diện củ th nh, thiếu niên và nhi đồng Việt N m, trong đó có
sự phát tri n th chất. Theo Ngƣời, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nƣớc nhà,
thực hiện đời sống mới... tất thảy phải có sức ho thì mới có th thành cơng.
Bởi vì, "Mỗi một ngƣời dân yếu ớt, tức cả nƣớc yếu ớt, mỗi một ngƣời dân ho

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4..22.Tai lieu. Luan 66.55.77.99. van. Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an.Tai lieu. Luan van. Luan an. Do an

23
mạnh, tức cả nƣớc ho mạnh" [18, tr.241]. Ngƣời là tấm gƣơng sáng về tinh
thần r n luyện th dục th th o.
Với inh nghiệm hoạt động cách mạng phong phú củ mình, Chủ t ch Hồ
Chí Minh thông cảm sâu sắc với học sinh trong ƣớc mơ tạo cái đẹp. Khi phát
tri n hài hoà giữ cá nhân và xã hội, Ngƣời hết sức qu n tâm tới sự phát tri n
cân đối củ tuổi tr . Khi Ngƣời địi hỏi thế hệ tr v

có đức lại v

có tài, có

l o động trí óc lại có l o động chân t y, có cơng tác thì phải có vui chơi giải trí,
thì Ngƣời qu n tâm đến giá tr thẩm m củ tuổi tr .
Chủ t ch Hồ Chí Minh cho rằng, bồi dƣỡng thẩm m , về bản chất củ nó
là bồi dƣỡng lịng hát h o đƣ cái đẹp vào cuộc sống, tạo nên sự phát tri n hài
hoà giữ con ngƣời, xã hội và tự nhiên, nâng c o n ng lực cảm thụ và sáng tạo
củ con ngƣời, làm cho con ngƣời đƣợc phát tri n nh p nhàng trong mọi hoạt
động, l o động cũng nhƣ nghỉ ngơi, trong qu n hệ gi đình cũng nhƣ xã hội, đó

chính là mục tiêu củ Ngƣời trong việc bồi dƣỡng thế hệ tr . Chủ t ch Hồ Chí
Minh yêu cầu sự phát tri n ở thế hệ tr phải luôn luôn là quá trình ép: Lý luận
ết hợp với thực hành, học tập ết hợp với sản xuất, l o động trí óc phải ết hợp
với l o động chân t y. T sự phát tri n nh p nhàng này mà tuổi tr đƣợc phát
tri n đồng đều cả đức, trí, th , m .
1.1.2.2. G o dụ nân

o trìn độ văn o , kỹ t uật

Hồ Chí Minh chỉ r , cách mạng là sự nghiệp lớn địi hỏi phải có những
con ngƣời có v n hố. Nếu hơng ch u hó học tập, nghiên cứu đ nâng c o
trình độ củ mình về chính tr , v n hố,

thuật, nghiệp vụ, ít hi u biết tình hình

trong nƣớc và ngồi nƣớc, ít nghiên cứu lý luận và inh nghiệm thực ti n hi
gặp thuận lợi "d lạc qu n tếu", gặp hó h n thì d d o động bi qu n, lập
trƣờng cách mạng hông vững vàng, thiếu tinh thần độc lập suy ngh và chủ
động sáng tạo. Do đó mà gặp nhiều hó h n trong cơng việc, tác dụng lãnh đạo
b hạn chế. Một trong n m nội dung cơ bản củ chủ ngh

nh hùng cách mạng

Việt N m đƣợc Hồ Chí Minh xác đ nh: "Quyết tâm đi sâu vào ho học -

@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục thế hệ trẻ trong việc giáo dục học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước, tỉnh thanh hóa giai đoạn hiện nay

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về