Bàn về đặc trưng ngữ nghĩa của thành ngữ được cấu tạo bằng cặp từ trái nghĩa trong tiếng hán

顺化大学
顺化外国语大学
中文系
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毕业论文
题目：

汉语中由两组反义词构成
成语的语义特征探究

指导老师：武氏梅花博士
编写学生：阮氏怀

2023 年 4 月于顺化


ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
KHOA TIẾNG TRUNG
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KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:
BÀN VỀ ĐẶC TRƯNG NGỮ NGHĨA
CỦA THÀNH NGỮ ĐƯỢC CẤU TẠO BẰNG
CẶP TỪ TRÁI NGHĨA TRONG TIẾNG HÁN

Giảng viên hướng dẫn: TS. VÕ THỊ MAI HOA
Sinh viên thực hiện: NGUYỄN THỊ HOÀI

Huế, tháng 04 năm 2023


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan kết quả đạt được trong khóa luận này là sản phẩm
của riêng cá nhân, không sao chép lại của người khác. Tất cả các tài liệu
tham khảo đều có xuất xứ rõ ràng và được trích dẫn hợp pháp.
Huế, ngày 15 tháng 4 năm 2023
Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thị Hoài

i


摘要
在一个民族的语言中，成语是一个特殊的单位。它具有极强的概
括性和表现力，可以说，任何一种语言的成语都是其文化的沉淀和结
晶。在汉语成语中，有数量多由两组反义词构成成语。反义词构成成
语使事物的矛盾更突出，使成语更生动、易懂易记。学习和掌握汉语
中由两组反义词构成成语的相关理论知识,对于汉语学习者都大有裨益。
在此论文，本人主要对反义词在成语中的特点，由两组反义词构成成
语的特点与语义特征。
本人的布局有：
第一部分

绪论。简述本文选择汉语中由两组反义词构成成语的

语义特征探究为研究题目的意义及相关研究现状，并交代本项研究的
目的，研究的范围、方法和基本步骤。

第二部分 正文。包括三章：
第一章 简要介绍汉语成语、反义词与汉语中由两组反义词构成成
语的相关理论。
第二章 统计语中由两组反义词构成成语的音节、反义词组数量与
反义词在成语中的位置。分类汉语中由两组反义词构成成语的结构。
指出反义词在成语的特点与由两组反义词构成成语特点。
第三章 分析汉语中由两组反义词构成成语在文艺语体语篇中的作
用。了解汉语中由两组反义词构成成语的文化含义。
第三部分 结论
关键词：成语、反义词、语义特征、汉语

ii


TĨM TẮT KHĨA LUẬN
Trong ngơn ngữ của một dân tộc, thành ngữ là một đơn vị đặc biệt. Nó
có tính khái quát và sức biểu đạt vô cùng mạnh mẽ, có thể nói thành ngữ
của bất kỳ ngơn ngữ nào cũng là sự kết tinh tinh hoa của nền văn hóa đó.
Trong thành ngữ Trung Quốc, có một số lượng lớn các thành ngữ được cấu
tạo bằng cặp từ trái nghĩa. Từ trái nghĩa cấu tạo nên thành ngữ nhằm làm
nổi bật thêm tính tương phản đối lập của các sự vật, làm cho thành ngữ
thêm sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ. Việc học và nắm vững kiến thức lý thuyết
liên quan về thành ngữ được cấu tạo bằng cặp từ trái nghĩa trong tiếng Hán
mang lại lợi ích to lớn cho người học tiếng Hán. Trong luận văn này, tôi
chủ yếu tập trung nghiên cứu đặc điểm của từ trái nghĩa trong thành ngữ,
đặc điểm và đặc trưng ngữ nghĩa của thành ngữ được cấu tạo bởi cặp từ trái
nghĩa. Bố cục khóa luận gồm có:
Phần I là Lời mở đầu. Giới thiệu tóm tắt ý nghĩa của việc lựa chọn
Thành ngữ được cấu tạo bằng cặp từ trái nghĩa trong tiếng Hán làm đề tài
nghiên cứu và tình hình nghiên cứu có liên quan, đồng thời giải thích mục

đích, phạm vi, phương pháp và các bước cơ bản của bài nghiên cứu.
Phần II là Nội dung chính gồm có 3 chương:
Chương 1: Giới thiệu ngắn gọn các cơ sở lý thuyết liên quan đến thành
ngữ, từ trái nghĩa, thành ngữ được cấu tạo bởi cặp từ trái nghĩa trong tiếng Hán.
Chương 2: Thống kê số lượng âm tiết, số lượng cặp từ trái nghĩa, vị trí
của cặp từ trái nghĩa trong thành ngữ. Phân tích kết cấu của thành ngữ, chỉ
ra đặc điểm của từ trái nghĩa trong thành ngữ và đặc điểm của thành ngữ
được cấu tạo bằng cặp từ trái nghĩa trong tiếng Hán.
Chương 3: Phân tích tác dụng của thành ngữ được cấu tạo bằng cặp từ
trái nghĩa đối với phong cách văn học. Tìm hiểu về văn hóa hàm chứa trong
thành ngữ được cấu tạo bằng cặp từ trái nghĩa.
Phần III là Kết luận
Từ khóa: thành ngữ, từ trái nghĩa, đặc trưng ngữ nghĩa, tiếng Hán
iii


感谢语

在写这篇论文过程中，本人有幸收到顺化外国语大学中文系的武
氏梅花博士的精心指导和热情帮助。老师对该论文从选题，构思到最
后定稿的各个环节给予细心指引与教导，使本人终于完成本片毕业论
文。在此之际，本人谨向武氏梅花老师致以衷心的感谢与崇高的敬意!
本人也要感谢学校所有教会我门的老师。你们细心的教诲也是我
们完成此篇论文不可缺少的存在。我要向百忙之中抽时间对本文进行
审阅，评议和参与本人论文答辩的各位老师表示诚挚的感谢!因为本文
的能力有限，所以在此论文一定会有很多疏漏，这是在所难免的，敬
请诸位老师批评指正。
最后我要感谢家庭与同学对本人的支持与帮助!
再一次谢谢尊敬的导师、各位老师与亲爱的家人、同学们!
此致

编者

阮氏怀
2023 年 5 月于顺化

iv


目录

前言 ............................................................................................................... 1
1、选题意义 ................................................................................................. 1
2、研究目的 ................................................................................................. 1
3、文献综述 ................................................................................................. 2
4、研究范围 ................................................................................................. 2
5、研究方法 ................................................................................................. 2
6、操作步骤 ................................................................................................. 2
第一章 汉语中由两组反义词构成成语的相关理论.................................. 3
1.1. 汉语成语的概念 .................................................................................... 3
1.2．汉语成语的来源 .................................................................................. 4
1.3．汉语成语的特点 .................................................................................. 8
1.4．汉语反义词的特点 ............................................................................ 10
1.5．汉语中由两组反义词构成成语的特点............................................ 12
第二章 汉语中由两组反义词构成成语特点............................................ 14
2.1.汉语中由两组反义词构成成语的统计............................................... 14
2.1.1．根据成语的音节 ............................................................................. 14
2.1.2．根据反义词组的数量 ..................................................................... 15
2.1.3．根据反义词在成语中的位置......................................................... 17
2.2. 反义词在成语的特点 .......................................................................... 18
2.3．汉语中由两组反义词构成成语结构................................................ 21

2.4． 汉语中由两组反义词构成成语特点............................................... 24
2.4.1．由两组反义词构成成语的对称性 ................................................. 24
2.4.2. 两组反义词构成成语的与非对称性............................................... 29
第三章

汉语中由两组反义词构成成语的语义特征 ........................... 32

3.1．汉语中由两组反义词构成成语在文艺语体语篇中的作用 ........... 32
v


3.1.1．文艺语体的概念 ............................................................................. 32
3.1.2．汉语中由两组反义词构成成语在文艺语体语篇中的作用 ........ 32
3.2.汉语中由两组反义词构成成语的文化含义....................................... 34
3.2.1. 通过汉语中由两组反义词构成成语的对称性了解中国的对称观
念。 ............................................................................................................. 35
3.2.2．汉语中由两组反义词构成成语大多数源于历史事件、寓言、古
代文学艺术作品或古典文献等，带有强烈的书面色彩。 .................... 36
3.2.3．通过由两组反义词构成成语，我们可以了解到中华民族文化的
许多方面:地理、历史、文学、艺术、军事、宗教、道德伦理、思想观
念、乐律等。 ............................................................................................. 38
总结 ............................................................................................................. 41
参考书目 ..................................................................................................... 44
附录 ............................................................................................................. 45

vi


表格的目录

表 1：汉语中由两组反义词构成成语的音节.......................................... 14
表 2：汉语中由两组反义词构成成语的结构.......................................... 24

vii


前言
1、

选题意义

汉语成语意义博大精深、语言精简凝练、结构严谨固定，是中华
传统文化的精粹，也是汉语词汇的重要组成部分。与普通词汇不同，
大部分成语都包含一个文化故事，蕴藏着丰富的文化内涵。在很多交
流场景中，我们不使用最明显的词语来表达我们的想法，而是使用一
些成语来表达。迄今为止, 在中国人的日常交际和工作、学习中，成
语的使用都极为点普遍。因此，要能够像当地人一样流利地交流，学
习者必须理解并使用正确的语言习语。恰当准确地使用成语，除了可
以达到言简意赅、形象生动的效果外，也是语言水平和文化素养的标
志。在许多汉语成语中，使用了许多反义词。反义词是语言词汇系统
的重要载体和组成部分,它反映和记载现实世界中具有矛盾、对立特征
的事物、现象、过程、状态、性能等各种概念关系内容,无论是在生活
还是在学习中,反义词的运用都无处不在。在汉语成语中使用反义词创
建对比图像，给人留下深刻的印象，具有突出人们想要提及的主要内
容的效果, 从而表达宗教礼仪观念、文化、传统习俗或当地人的日常
习惯。学习和掌握汉语中由两组反义词构成成语的相关理论知识,对于
汉语工作者和汉语学习者都大有裨益。因此，通过汉语中由两组反义
词构成成语的语义特征探究, 可以进行分析汉语中由两组反义词构成
成语的语义，同时有助于汉语中由两组反义词构成成语的学习和使用。
2、

研究目的

做某事请都要有目的，人不断去尝试的。本人去研究关于汉语中
由两组反义词构成成语也有以下目的：
一是：指出成语、反义词和由两组反义词构成成语的特点。
二是：研究汉语中由两组反义词构成成语的结构和语义特征，从
而找出民族的人生观、思想 和文化特征，以便在交际中能够正确理解。
1


三是：给汉语学习者提供汉语中由两组反义词构成成语的资料。
3、 文献综述
通过查考和研究各种资料、书籍、网站等我发现，具有不少研究
工程对成语进行研究。
关于成语类型分析有：《现代汉语成语活用现象分析》中的杨保
健。
关于成语的结构特征方面有黄文行的《对称隐喻成语的类型》。
关于成语的词汇研究有：龙青然，刘晓梅，张丽珍 等作者。
范方青的《从认知语言学理论中看汉语和越南语中带有动物要素
的成语》。
邓氏海的《含反义词的汉语四字成语（与越南对比）初步研究》。
4、 研究范围
论文对汉语中由两组反义词构成成语，然后进行分析，找出它们
的语义特征。
5、 研究方法
统计描述法：作者在汉语中寻找反义词构成的成语，然后进行统
计，描述汉语中由两组反义词构成成语的特点与结构。
分析法: 分析反义词构成的成语的语义特征。
6、 操作步骤

综述有关汉语中由两组反义词构成成语的理论依据；
收集汉语中由两组反义词构成成语；然后进行分析、找到反义词
在成语的特点。
加深理解反义词在成语的作用与成语翻译方法
分析汉语中由两组反义词构成成语的语义特征；
提出相关结论。

2


第一章 汉语中由两组反义词构成成语的相关理论

1.1. 汉语成语的概念
成语是一种特殊的语言现象。近 50 年来，中国学术界关于成语
的研究越来越成熟，研究的范围日趋丰富，但是中国语言学家对汉语
成语也不同看法。不管如何界定，都离不开内在与外在、历时与共时
等角度的考察，从成语的意义、结构、形式、存在形态和来源以及民
族个性等方面归纳出其在所属语言系统中或与其他语言系统的成语相
比较的区别性特征。综合已有认识，可以将汉语成语界定为：
（1）《新编中国文史词典》对成语定义为成语是习用的固定词
组。特点是意义的整体性和结构的凝固性。绝大多数成语的意义不等
于其构成成份意义的简单相加。汉语成语基本上由四个字组成，其构
成成份和组合自序一般不能任意变更。成语的言简意赅，具有很强的
表现力。
（2）《现代汉语词典》定义“成语是人们长期以来常用的、简洁
精辟的定性词组或短句。汉语的成语大多由四字组成，一般都有出
处。”
（3）汉语中具有结构的定型性、意义的特定性和完整性、在言
语活动中的长期习用性、存在形态的书面性等特点的固定词组或短语。
（4）成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它

是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深
刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义
和褒义，当然，也有中性的。
（5）莫彭龄认为“汉语成语是熟语的一种，是相沿习用的具有书
面色彩的固定短语，它的基本形式是“四字格”

3


（6）2001 年出版的《现代汉语词典》中的解释是：“人们长用以
来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组
成，一般都有出处。有些成语从字面上不难解释，有些成语必须知道
来源或典故才能懂得意思”。
以上的那些观点与人本研究命题有息息相关。成语是汉语词汇一
种长期相沿习用的固定短语。来自于古代经典或著名著作历史故事和
民间的口头流传，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成
成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任
意变动词序，抽换或增加其中的成分，具有结构的疑固定。
1.2．汉语成语的来源
成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明、喻义深刻的特点，本
身蕴含着丰富的历史、社会和文化知识，是一个民族语言最具有特色
的组成部分。汉语历史悠久，大部分成语是从古代历史典故、寓言传
说、经典文献中相承沿用下来的，通常有着几千年的历史，是珍贵的
民族文化遗产。汉语成语的来源千态万状，每条成语都有自己的故事。
1.2.1．源于寓言故事
寓言是以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。它
往往是通过故事或者把自然物拟人化来说明一个道理。寓言具有教育
的性质，具有劝谕性或讽刺性。比如：成语《大材小用》是晋·石崇
《许巢论》里的一则寓言，盖闻圣人在位，则群材必举，官才任能，
轻重允宜，大任已备，则不抑大材使居小位；小材已极其分，则不以

积久而合处过材之位。周瑜病死后，鲁肃向孙权推荐庞统，孙权不用
他。鲁肃就推荐庞统去投奔刘备，刘备将他安排到耒阳县当县令，庞
统不悦，终日借酒浇愁，张飞来巡视才发现庞统的真实才能，孔明推
荐庞统给刘备，刘备任命庞统为副军师中郎将。成语《守株待兔》是
《韩非子・五蠹》的一则寓言，讲的是从前宋国有一个农夫在地里干
4


活，忽然从远处跑来一只兔子，它十分慌张，一不 小心就撞在树桩
上死了。农夫很高兴，捡起这只死兔子回家美美地饱餐一顿。他想每
天都 有这样的好事就好了，于是他放下农具整天守在那颗树下，一
无所获。
1.2.2．源于 神话传说
神话传说，是民间传说中不可思议或超自然故事的统称。
神话传说和民间传说也是一个民族和国家的宝贵精神财富，在文
学史上有着很重要的地位。它的题材内容和各种神话人物对历代文学
创作及各民族史诗的形成具有多方面的影响。它为后世的创作提供了
丰富的题材。不仅如此，神话还具有丰富的美学价值与历史价值，与
远古的生活和历史有密切关系，它是研究人类早期社会的婚姻家庭制
度、原始宗教、风俗习惯等很重要的文献资料。
神话与传说关系密切。多数神话的产生要比传说早；多数神话是
传说的故事原型，传说看起来是神话的社会历史化；神话具有明显的
非理性的神异色彩，而传说则内含着人间的行为原则。
神话传说的故事是由人们幻想中的古今生物：如神、鬼、人、仙、
妖、精、魔鬼、上帝、天使、龙、凤动植物等从而编造出来的故事。
其中有亦实亦虚的人物与各种违背当代常识的元素，故其被一些人称
为迷信，也被部分人把它变为宗教和信仰。
民间流行最广的是八仙过海，白蛇娘子，七仙女等都与人变为仙
的故事，传说中的刘邦、朱元璋、毛泽东等都有传奇的传说性故事。
这些神话传说也生成了不少成语，有些神话传说是一成语的方式

被概括下来，流转至今，如《炼石补天》：炼：用加热的方法使物质
纯净或坚韧。古神话，相传天缺西北，女娲炼五色石补之。比喻施展
才能和手段，弥补国家以及政治上的失误。或者《牛郎织女》从牵牛

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星与织女星演化而来的神话故事里的主人公，每年七月七日在鹊桥相
会。现比喻分居两地的夫妻。
1.2.3．源于历史事件
源自于历史事件，在古代有很多著名的历史故事和事件，后人把
他们凝结成四个字的成语。一个成语的内涵在不同层面上体现着、牵
连着中国古代的历史、文化的广阔场景和丰厚意蕴，浓缩着民族的或
一个时代、一个历史阶段的文化信息。来源于历史事件的成语：
破天荒：表示第一次出现或从未有过的意思。《北梦琐言》记载：
唐朝时候，荆州地方每年都送出许多举人去考进士，但是每次都没有
人能考中。当时人们就把它叫做“天荒”。等到后来，荆州有人考中了，
第一次给荆州人“露了脸”，人们就叫它为“破天荒”。
下逐客令：来自于战国故事。旧中国时期秦国曾下令驱逐了从各
国来的客卿，后来泛指赶走客人。原文见《史记•李斯列传》。
高山流水:春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，
是当时著名的琴师。一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万
千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝，伯
牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他当即请樵夫上船，兴致
勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道:“真好!雄伟而
庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，
樵夫又说:“真好!宽广浩荡，好像看见滚滚的流水、无边的大海一般! ”
伯牙兴奋极了，激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟
子期。从此二人成了非常要好的朋。“高山流水”，比喻知己或知音，
也比喻音乐优美。

1.2.4．源于文人作品
中国历代的古诗文中所用的语言有些含意深刻它们经过提炼加工
被人反复运用而成为人们熟知的言辞，久而久之便成为成语。如（肖
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竹声，1987）在《成语探源辞典》（朱瑞玟编著，首都师范大学出版
社，1996）中，来源于《论语》、《孟子》、《诗经》、《礼》、
《春秋》等儒家典籍和《老子》、《庄子》等道家典籍中的成语共有
千余条，几乎每一种典籍提供的成语都在 100 到 200 条之间，其中
《春秋》最多，255 条；来自《战国策》、《汉书》、《后汉书》、
《三国志》、《史记》等历史著作的也不相上下，其中最多的是影响
最大的《史记》，有 266 条；源出于诗词等文学作品的成语则数唐诗
宋词最多：唐诗 310 条，宋词 140 条。（莫彭龄，1997）难怪《辞
源》、《辞海》等辞书干脆把成语界定为“习用的古语”或“常为今人引
用的古语”。
1.2.5．外来文化
中国是个多民族融合的国家，也是一个不断与外来文化交流的国
家。所以，有许多成语留有外来文化的痕迹。这些成语，有的是照原
样直译过来，有的则经过改写。其中，绝大部分是来自佛经，例
如:“一尘不染”，“现身说法”，“心花怒放”，“不可思议”，“现身说法”
等等。“火中取粟”是法语翻译过来的，比喻受入利用，干了冒险的事
却徒然吃苦，得不到好处。典故、格言以及西洋著作的汉文译木中的
精炼语句，有的也就变成了我国人使用的成语。例如:时者金也，新陈
代谢，物竞天择，弱肉强食，拿原则来做交易，等等都是汉语成语工
整而优美，简清而深刻，恰当地使用成语能使便我们的语言表达更为
出彩。“鳄鱼眼泪”是取自西方古代传说，鳄鱼在吞噬人、畜时，一边
吃一边掉眼泪，后来人们就用“鳄鱼眼泪”比喻伪善，即坏人的假意慈
悲。“功德无量”原为佛教语，后亦用以称颂人的功劳、恩德或大有益
于别人的事情。

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1.3．汉语成语的特点
成语，语言词汇中的的一部分定性的词组或短句。汉语成语有固
定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个
整体来运用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词
方面往往不同于现代汉语。成语主要有以下特点：
1.3.1．结构形式固定
（1）在字格方面
汉语成语一个显着的结构形式固定是 90%以上的汉语成语由四个
字组成因为三字格大部分都是惯用语，五字格以上多数为谚语、俗语，
等等。由于中国人“以偶为佳，四言为正”的审美偏好以及“四字为稳,
方正为固”的思维倾向，汉语成语大多由四个字组成，因此常被称作
“四字格成语”。四字密而不促,形式上对称整齐，节奏上和谐明快,在
现代汉语中保持着历久弥新的生命力和表现力。四音节成语，节奏鲜
明，平仄多变，对偶工整，蕴涵叠音词、重叠词、连绵词、旋律优美，
和谐动听，富有音乐性，便于记忆和口耳相传。
（2）在内部结构方面
成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增
减语素。例如“唇亡齿寒”，不能改为“亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇无牙
冷”; “胸无点墨”，也不能增加成“胸中无有一点墨”。此外成语里的语
序也有固定性，不能随意更改。例如“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”;
“汗马功劳”不能改为为“功劳汗马”。
1.3.2．意义完整
汉语成语的意义有整体性。成语大多从历史故事、谚语、神化传
说或经典名言概括而来，故不能单凭成语字面意思来理解，否则容易
发生误解。成语大都有一定的出处。成语有很大一部分是从古代相承
沿用下来的。其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词

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组，还有来自人民口里常说的习用语。如“狐假虎威”出于《战国策•楚
策》，“草木皆兵”出于《晋书•苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史•
长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书•李林甫传》，都是历史上的故事。
有些意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解，特别是典故
性的。如“汗牛充栋”、“虎踞龙蟠”、“东山再起”、“草木皆兵”之类，
在汉语成语里占有一定的比例。汉语历史悠久，成语特别多，这也是
汉语的一个特点。因此，使用成语时，必须了解它的来源。再说，典
故及其发展变化，才能真正理解真正含义。
1.3.3．民族性
洪堡特曾判断：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族
的语言”。美国语言学家、人类学家 E·萨丕尔曾指出：“语言的词汇多
多少少忠实地反映出它所服务的文化，从这种意义上说，语言史和文
化史沿着平行的路线前进。” 词汇在语言中最典型地体现出民族文化
的历史和特征，词汇的产生、发展、消亡的历史，也是民族文化发展
史留下的准确踪迹。词汇中的成语更是语言的精华，成语与文化的相
互制约、影响及其对民族文化的负载尤为突出，因此，成语在语言中
最充分地显示出创造这种语言体系的民族的文化特征、思维方式和风
俗习惯。通过成语，我们可以考察到创造、使用和发展这种语言体系
的民族主体的基本精神面貌，把捉其社会生活历史主流和价值观的传
统衍变。汉语成语无所不包，一本成语词典，就是一部独特的中国古
代史、中国文化史、中国文化的百科全书。例如：“五谷丰登”、“谷贱
伤农”、“青黄不接”、“揠苗助长”……，展示了中华传统文化产生和发
展的重要基础的农耕经济的特点；“天伦之乐”、“手足之情”、“至亲骨
肉”、……，透露了重视血缘关系的宗法制社会意识；牵连着中国封
建社会的专制政治结构有“九五之尊”、“励精图治”、“万寿无疆” ……；
“学 而 不 厌 ” 、 “因 材 施 教 ” 、 “春 风 得 意 ” 、 “金 榜 题 名 ” 、 “名 落 孙
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山”……，凸现出中国古代教育思想，浸润着科举制度下知识分子的
酸甜苦辣；“八拜之交”、“三日入厨”、“三从四德”、“三纲五常”反映
着中国传统习俗礼仪伦理道德等。
1.4．汉语反义词的特点
20 世纪 80 年代以来，不少学者对汉语词汇系统中一种特殊而有
趣的词汇现象——反义词进行了广泛而深入地研究，并取得了丰硕的
成果。以本体研究和汉语习得研究为面，以专题研究和系统研究为点，
点面结合地对这一时期的研究成果进行梳理、分类、概括和评述，并
提出新的研究视角，以期全面、系统地反映反义相成词的研究现状，
为进一步研究这一词汇现象提供参考。
反义词，是指词汇意思相反的词语。一般来说，世界万事万物都
可以有自己的对立的一方。只要存在矛盾对 立关系或客观现实中有对
比现象的事物就会有成对的反义词语来加以反映。 马克思列宁主义哲
学指出“ 事物，现象有了矛盾才能发展”。
反义词的特点：
1.4.1．反义词的对立性
（1）虽然反义词的一对词之间在意义上表示互相对立、互相排
斥的概念，但是两者有不可分割的联系，它们必须是指同一现象和同
类事物的矛盾的和反对的两面，也就是属于同一个范围内的。
如“生”和“死”都是指生命现象；“高”和“低”都指高度；“开”和“关”
都指动作；“古”和“今”都是指时间。
不属于同一范围内的词不能构成反义词。如“高”和“浅”、“重”和
“小”一般不成为反义词”。
（2）客观事物矛盾对立的现象并不一定都通过反义词来表现
如：“忙”和“不忙”、“大”和“不大”、“去”和“不去”都不是反义词。
“不忙”，“不大”，“不去”是两个词组成的词组。
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1.4.2．反义词的意义特点
（1）属于相同的意义范畴，即均为同一个种概念下的属概念，
是构成反义关系的基础，如“炎热”和“寒冷”均属“温度”范畴，“长”和
“短”均属“度量”范畴，“早”和“晚”均属“时间”范畴。若属于不同的意
义范畴，则不能构成反义关系，如“快”和“短”、“宽阔”和“贫穷”等就
不能构成反义词。
（2）反义词中所谓的 “反义”，是以逻辑上的矛盾关系和对立关
系为基础的。前者指的是两个概念的外延没有交集，它们的外延之和
等于其中概念的外延，是一种“非 A 即 B，非 B 即 A”的关系，如“完
整”和“残缺”、“合法”和“非法”等构成矛盾关系，处于矛盾关系中的两
个意义构成反义关系；后者指的是两个概念的外延没有交集，而且其
外延之和小于另一种概念的外延，是一种“是 A 则非 B，是 B 则非 A”
的关系，如“伟大”和“渺小”、“复杂”和“简单”之属就构成对立关系，
处于对立关系中的两个意义也构成反义关系。
（3）反义词是就词的整体理性意义之间存在的对立关系而言的，
所以，理性意义上的局部或细微的差异和对立，如“热”和“暖”、“绝望”
和“失望”之属，均不构成反义词；同时，非理性意义之间的对立，如
“鼓励”和“怂恿”之属是感情色彩上的对立，“颔首”和“点头”之属是语
体色彩上的对立，均不构成反义词。
（4）反义词是就特定语言或方言的词汇系统而言的，所以不同
语言或方言中意义相反的词不能看作反义词。
1.4.3．反义词的逻辑特点
反义词所表达的都是两个相互矛盾、相互对立的概念，从逻辑关
系来看，这两个概念的外延互相排斥，具有不相容的关系，而且，他
们又都属于同一个上位概念的两个下位概念。比如, “上”和“下”这对反
义词所表示的概念外延是互相排斥的，它们属于“空间方地”这个上位
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概念外延之中的两个具有矛盾关系的下位概念；“日”和“夜”这对反义
词所表达的概念外延也是互相排斥的，它们属于“时间”这个上位概念
外延之中的两个具有矛盾关系的下位概念。因此说反义词属于同一个
上位概念的两个外延互相排斥的、具有不相容关系的下位概念。这就
是反义词的逻辑关系特点。
1.5．汉语中由两组反义词构成成语的特点
成语是语言词汇中的一部分定性的词组或短句。它是比词大而语
法功能又相当于词的语言单位。汉语成语数量相当可观，由两组反义
词构成成语数量比较多。为了了解由两组反义词构成成语的定义，我
们分析下面的一些例子：
例子（1）：抑强扶弱：“强”表示健壮，力量大。“弱”表示力气小，
力量差。“强”和“弱”都是形容词，它们的意义是相反的。这个成语的
意思是：压制强暴，扶助弱小。
例子（2）：外惠内智：“外”和“内”，“惠”和“智”交叉构成反义词。
这两对反义词使这个成语的意思更明显：外惠内智是指外形笨拙憨厚，
内心机智聪明。
例子（3）：失败是成功之母：“失败”是指工作没有达到预期的
目的。“成功” 是指达到或实现某种价值尺度的事情或事件。“失败”和
“成功”意义是相反的。这个成语的意思是：意思是失败是成功的先导，
失败是成功的基础。唯有善于从失败中吸取经验教训，才能获得成功。
从三个例子，本人认为：汉语中由两组反义词构成成语就是有一
对反义词跟其他词语搭配构成的成语。汉语中由两组反义词构成成语
大部分属于对成成语，其他的属于部分对称成语。除了带反义词的特
点之外，它还有一些特点:


由两组反义词构成成语中，反义词都是单音词。例如：成语

“抑强扶弱”含有一对反义词是“强”和“弱”；成语“福无双至，祸不单行”
12

含有两对对反义词是“福”和“祸”，“双”和“单”；成语“彼一时，此一时”
含有一对反义词是“彼”和“此”。只有一些成语含有反义词是复合词，
如：“失败是成功之母”有一对反义词是复合词是“失败”和“成功”。


在成语，一对或两对反义词表示相反相对的事物使成语的意

义浅显易懂。例如：“喜新厌旧”：“喜”和“厌”，“新”和“旧”交叉构成
反义词。“喜新厌旧” 意思是指自己拥有过的东西或人，自己却喜欢上
其他的东西或人。

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第二章 汉语中由两组反义词构成成语特点

2.1.汉语中由两组反义词构成成语的统计
2.1.1．根据成语的音节
成语是熟语的一种，是特殊的词汇单位，多数由四字格组成 ，但
他也有少数非四字格，无论其在形式上和意义上都是一个相对完整的
语言单位。按照音节来分类，本人把由两组反义词构成成语分为两类，
一是四个字格成语，二是非四字格成语，其中非四字格成语有六字格、
八字格成语。以下表格是本人以分类并统计的结果：
表 1：汉语中由两组反义词构成成语的音节
字格
四字格

五字格

六字格

七字格

例子

数量（条）

比例（%）

166

83%

3

1,5%

8

4%

3

1.5%

20

10%

200

100%

同床异梦
一死一生
后浪崔前浪
旧瓶装新酒
彼一时，此一时
男女接受不亲
上梁不正下梁外
失败是成功之母
死生有命，富贵在天

八字格

求生不得，求死不能
福无双至，祸不单行
总共

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从此统计表可见，四字格的由两组反义词构成成语站 83%总数。
因为“四字格”是成语的基本形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一，
所以，“四字格”在由两组构成成语总数当中站着最大部分是理所当然
的。
2.1.2．根据反义词组的数量
2.1.2.1．由两对反义词构成的成语

含有两对反义词的成语在汉语很少。在汉语中本人找 32 个成语
属于这种:
善善恶恶

古往今来

厚今薄古

赏善罚恶

是是非非

今是昨非

喜新厌旧

先公后私

有始无终

出生入死

朝东暮西

男女老幼

有头无尾

死去活来

早出晚归

福无双至，祸不单行

有损无益

天南地北

瞻前顾后

天知地知，我知你知

有增无减

悲欢离合

深入浅出

从善如登，从恶如崩

有进无退

大同小异

阴晴圆缺

成事不足，败事 有余

古今中外

厚此薄彼

外惠内智

成则为王，败则为寇

上面本人统计所有由两对反义词组成的成语。在汉语中，
“ABA1B1”式成语多，“AA1BB1”式成语不多。虽然这种成语数量不多，
但是表达意义非常鲜明。
2.1.2.2．由一对反义词构成的成语


由一对反义词和其他语素是同一个词构成的成语：

含一对反义词和同一个词的成语这种成语的方式就是除了带一对
反义词，还带一个词又是同义词，又是同音词。

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半信半疑

虎头蛇尾

一长一短

怨天怨地

半真半假

全始全终

一来一往

天不怕，地不怕

半晴半阴

大是大非

独往独来

死不死，活不活

人来人往

一男一女

没轻没重

一不做，二不休

有头有尾

一死一生

没大没小

多一事不如少一事

彻上彻下

一手一足

轻手轻脚

成也萧何，败也萧何

彻头彻尾

一朝一夕



由一对反义词和不一样的词搭配的成语：



由一对反义词跟其他语素是同义词或近义词构成的成语：

相含一对反义词和同一个词的成语一样， 这类成语也有同义，近
义关系的一部分。这种成语的方式是由一对反义词跟一对同义词或近
义词构成的。在表示这种成语的意义，同义词或近义词是主要的，反
义词只是其次的，修饰使同义，近义关系更清晰。例如：在“同甘共
苦”中，有“同”和“共”、“甘”和“苦”分别是一对同义词，一对反义词。
这个成语的意思是：共同享受欢乐幸福，共同承担祸患苦难。
在汉语中本人找出一些成语属于这种：
顶天立地

街头巷尾

明争暗斗

有天无日

欢天喜地

开天辟地

寻死觅活

有眼无珠

翻天覆地

同甘共苦

生离死别

同床异梦

返老还童

南至女家

有气无力

左思右想

改天换地

争长竞短

黑白分明

弱肉强食



由一对反义词跟其他语素没有同义或近义关系：

这种成语只有一对反义词构成成语，其他语素没有同义或近义关
系。请看一面例子：

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