Tuần 12 hđtn

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 12
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
BÀI 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BIẾT ƠN THẦY CÔ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Hiểu thêm về thầy cơ.
- Thể hiện được lịng biết ơn với thầy cô giáo.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Phát triển năng lực riêng: HS chia sẻ cảm xúc và biết thể hiện tình cảm u mến thầy
cơ giáo.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình u trường học, u thầy cơ và các bạn.
- Chăm chỉ: HS biết giúp đỡ bạn bè, thầy cô những công việc ở lớp, ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Trước giờ học
1. Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy.
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động
- GV tổ chức hoạt động trò chơi“Ai hiểu thầy cô nhất”.
3. Phương tiện dạy học.
-GV: Giấy viết thư.
-HS: Sách giáo khoa, bút mực.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
B. Trong bài học


1.Khởi động (2p)
Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt
các em vào hoạt động khám phá chủ đề. Qua những
câu đố về sở thích, thói quen của thầy cô, HS quan tâm
hơn đến thầy cô mình
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai hiểu thầy cô
nhất”.
- GV dành thời gian để HS nhớ lại buổi làm quen đầu -HS chơi trò chơi
năm học, những lần trị chuyện hay làm việc hằng
ngày. Sau đó, GV đặt câu hỏi mời HS trả lời, tìm ra HS
nào là người luôn quan sát, hiểu thầy cô dạy mình nhất.
- GV dẫn dắt vào chủ đề bằng cách đặt câu hỏi: Đố các
em, cơ thích màu gì nhất? Cơ có thói quen làm gì khi - HS suy nghĩ, trả lời những
đến lớp? Cơ có thể chơi nhạc cụ gì khơng? Lồi hoa cơ câu hỏi của giáo viên.
thích nhất là gì?... Vì sao em biết thơng tin đó?
- GV dựa trên những câu trả lời của HS để tìm ra “Ai
hiểu thầy cơ nhất?”, khen tặng HS.
=>Kết luận: Nếu chúng ta luôn quan tâm, biết quan sát

thầy cơ của mình, em sẽ có thể hiểu được thầy cơ của -HS lắng nghe
mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.Khám phá chủ đề (15p)
Mục tiêu: HS viết được những điều muốn chia sẻ cùng với
thầy cô mà các em khơng thể hoặc khơng muốn nói bằng
lời. Đó có thể là lời cảm ơn, lời xin lỗi hay một lời
chúc.
HĐ1: Viết điều em muốn nói thể hiện lịng biết ơn
thầy cô.
-GV dành thời gian để HS nghĩ về thầy cô mà mình
muốn viết thư, nghĩ về điều em muốn nói mà chưa
thể cất lời.

- HS lắng nghe

- GV có thể gợi ý một số câu hỏi:
+ Em muốn viết thư cho thầy cơ nào?
+ Em đã có kỉ niệm gì với thầy cơ? Câu chuyện đó
diễn ra khi nào? Là kỉ niệm vui hay buồn?
+ Em muốn nói với thầy cơ điều gì? Một lời cảm ơn?

-HS suy nghĩ, lựa chọn thầy
cơ mà mình muốn viết thư.
Nhớ lại các kỉ niệm với thầy
cô để viết lại.


Một lời xin lỗi? Một lời chúc? Một nỗi ấm ức?...

- HS nhận giấy, viết thư theo
ý thích của mình.

+ GV gửi tặng HS những tờ bìa màu hoặc những tờ giấy
viết thư xinh xắn và dành thời gian để các em viết lá thư
của mình.

- HS quan sát, làm theo
hướng dẫn.

+ GV hướng dẫn HS cách gấp lá thư trước khi bỏ vào
hòm thư.

- HS lắng nghe

GV kết luận: Mỗi lá thư đều gửi gắm tình cảm của các
em với thầy cơ của mình. Lá thư là cầu nối giúp thầy cô
và các em hiểu nhau hơn.
3.Mở rộng và tổng kết chủ đề (15p)
Mục tiêu: HS chia sẻ cùng nhau những điều biết ơn thầy
-HS chia sẻ
cô, những việc các em đã làm để thể hiện tình cảm đó.
+ Em biết ơn cô giáo dạy
*HĐ2: Thảo luận theo tổ.
mầm non của mình vì cơ đã
chăm sóc em rất nhiều.
- GV mời HS ngồi theo tổ và chia sẻ với nhau về tình
+ Em biết ơn cơ giáo dạy đàn
cảm của các em với thầy cô giáo.
của em. Nhờ cô em đã biết

- GV gợi ý thảo luận với một số câu hỏi:
đánh đàn rất nhanh.
+ HS: Giúp cô lau bảng, qt
+ Vì sao em biết ơn các thầy cơ?
lớp, ôm cô…
+ Kể cho các bạn nghe về những việc em đã làm để bày tỏ
lòng biết ơn với thầy cơ của mình bằng lời nói hoặc hành - HS lắng nghe
động?
GV kết luận: Thầy cô là người dạy em điều hay, là người
bạn lớn sẵn sang chia sẻ, giúp đỡ em trong cuộc sống,
trong học tập.
C. Sau bài học
4. Cam kết, hành động (3p)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự cam
kết thực hiện hành động.
-Hôm nay em học bài gì?
-GV gợi ý HS về nhà chia sẻ với bố mẹ về tình cảm của
thầy cơ đối với em hoặc của em với thầy cô.
Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

- HS: Biết ơn thầy cơ.
- HS nhận nhiệm vụ, thực
hiện ở nhà.


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN

Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 12
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
BÀI 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ
Tiết 3: Sinh hoạt lớp
Thực hành: NĨI LỜI CẢM ƠN VỚI THẦY CƠ

I. U CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những
việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- HS có thêm cơ hội để hiểu thầy cơ của mình hơn, cả lớp sẽ yêu thương nhau hơn.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Phát triển năng lực riêng: HS chia sẻ cảm xúc và biết thể hiện tình cảm u mến
thầy cơ giáo.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Giáo dục HS u trường, u lớp.
- Đồn kết: Thơng qua hoạt động tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các
thành viên trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Trước giờ học

1. Không gian sư phạm
- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động


-GV tổng kết các hoạt động trong tuần và dự kiến hoạt động tuần sau.
3. Phương tiện dạy học.
- GV: Giấy thủ công, kéo, keo dán.
- HS: Giấy thủ công, kéo, keo dán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
B. Trong giờ học
1. Nhận xét, tổng kết tuần 12. (10’)
Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế đế
khắc phục, có phương hướng thực hiện kế hoạch
cho tuần sau
a. Sơ kết tuần 12:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động
của tổ, lớp trong tuần 12.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………
……………………………………
* Tồn tại
……………………………………
b. Phương hướng tuần 13:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh
trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời
hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động nhóm. (20’)
Mục tiêu: HS cùng tạo ra sản phẩm hoạt động
trải nghiệm; tăng tính đồn kết.
a. Tham gia văn nghệ chúc mừng thầy cô
-GV phân công mỗi tổ sẽ chuẩn bị một tiết
mục đặc biệt để tham gia biểu diễn văn nghệ
về chủ đề THẦY CÔ GIÁO EM.

Hoạt động của học sinh

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp
trưởng báo cáo tình hình tổ,
lớp.

- HS nghe để thực hiện kế
hoạch tuần 13.

- HS thực hiện.
-2 – 3 HS biểu diễn văn
nghệ
- Hs lắng nghe.
-HS chia sẻ cảm xúc: Hạnh


b. Nói lời cảm ơn với thầy cơ.

phúc, vui, hồi hộp…

-GV chia sẻ cảm xúc của mình khi đọc
được những bức thư của HS.Gợi lại những
kỉ niệm mà các em đã nhắc đến.

-HS lắng nghe

-GV mời HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc
của mình khi viết thư gửi thầy cô.
GV kết luận: Lớp chúng ta luôn yêu thương,
lắng nghe và giúp đỡ nhau. Thầy cô luôn ở
bên các em. Cả lớp cùng hơ vang “Lớp
chúng mình là một gia đình”.

-HS lắng nghe

- Hs thực hành theo hướng
dẫn. HS sẽ tự cắt một vịng
móc xích của chính mình
từ giấy màu, sau đó kết lại
c. Cùng làm “sợi dây yêu thương” để thấy sự
với nhau.
kết nối của thầy cơ.
Mt: Tạo tình cảm gần gũi, yêu thương giữa các
thành viên trong lớp và thầy cô giáo. Tổ chức
hoạt động:
- HS cùng hát, nắm tay
- GV sắp xếp để HS ngồi theo tổ để làm “sợi dây
nhau.

yêu thương” của từng tổ.
- GV hướng dẫn HS sẽ tự cắt một vịng móc - Lắng nghe
xích của chính mình từ giấy màu, sau đó kết lại
với nhau theo từng tổ.
- GV mời HS đứng thành vịng trịn và GV sẽ
dùng vịng móc xích của mình kết nối “sợi dây
yêu thương” của từng tổ lại để tạo thành “sợi
dây yêu thương” của cả lớp.
- GV đề nghị cả lớp cùng nắm tay nhau và vui
hát một bài.
- Hs thực hiện theo yêu cầu.
=>Kết luận: Mỗi thành viên trong lớp là một
phần không thể thiếu trong “Sợi dây yêu
thương” này, và thầy cô sẽ kết nối các em để
giúp các em giải quyết khó khăn, xố bỏ hiểu
lầm, luôn yêu quý nhau.
C. Sau giờ học
4. Nhận nhiệm vụ cho HĐ sau giờ học. (5’)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự
cam kết thực hiện hành động.
-GV yêu cầu HS đánh giá vào cuốn sổ thu hoạch
vật báu mình được nhận.


- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……