Tuần 28 hđtn nlpc

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 28
CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM.
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham
gia các hoạt động.
- Giới thiệu được cảnh đẹp quê em.
1.2. Năng lực chung
- Năng lực chung: Góp phần phát triển nl tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác,
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm,
trung thực
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17’)
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn
trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: - Tham gia hát,
đọc thơ về quê hương đất nước. (15 - 16’)
* Khởi động:
- HS hát.
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS lắng nghe


- GV dẫn dắt vào hoạt động.

-GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh ảnh
về các danh thắng của địa phương để gợi
cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy (khoảng
4 địa danh).
-GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng
cảnh ấy chưa.
+ Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh
thắng ấy.
+ Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn
ngắm cảnh đẹp ấy khơng? Em muốn đi cùng

ai?
-GV đề nghị HS chơi theo nhóm hoặc cặp
đơi: một HS mơ tả hình ảnh danh thắng,
(các) HS khác đốn tên danh thắng đó của
địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh
GV đã đưa ra trước đó.

- HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy

- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

- HS chơi theo nhóm hoặc cặp
đơi: một HS mơ tả hình ảnh danh
thắng, (các) HS khác đốn tên
danh thắng đó của địa phương, có
thể dựa trên những hình ảnh GV
đã đưa ra trước đó.
- Lắng nghe

Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có
những danh lam thắng cảnh của mình. Em
sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh
của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp
của quê hương.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’)
- HS thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD

theo chủ đề


BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
CẢNH ĐẸP QUÊ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù.
- Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan ở địa phương
em.
- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm
+ HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương.
+ HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu.
+ HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương.
1.2. Năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống
2. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và cẩn thận của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: +Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê
hương, đất nước.
+Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa
phương.
+Các thẻ chữ bằng bìa màu.

+ Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng.
- HS: SGK, giấy A4, bìa màu, bút màu để làm tờ rơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ Mở đầu. 5’
Mục tiêu: Gợi lại những kinh nghiệm cũ,
kiến thức đã có, cảm xúc đã từng trải qua
để HS tiếp cận chủ đề.
- GV cho HS hát bài: Quê hương tươi đẹp
- GV dẫn dắt, vào bài.
- HS hát, vận động nhẹ nhàng theo


2. HĐ Hình thành kiến thức mới. 15’
* Khám phá chủ đề
Mục tiêu:HS được khám phá những nội dung
trải nghiệm
HĐ 1; Chơi trị Đốn tên cảnh đẹp q
hương
- GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh
ảnh về các danh thắng của địa phương để
gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy
(khoảng 4 địa danh).
- GV hỏi xem HS đã đến các danh lam
thắng cảnh ấy chưa.
+ Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh
thắng ấy.
+ Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn
ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi

cùng ai?
- GV yêu cầu HS chơi theo nhóm 4 : Một
HS mơ tả hình ảnh danh thắng, (các) HS
khác đốn tên danh thắng đó của địa
phương, có thể dựa trên những hình ảnh
GV đã đưa ra trước đó.
- GV kết luận: Mỗi địa phương, miền q
đều có những danh lam thắng cảnh của
mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về
phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào
về cảnh đẹp của quê hương.
HĐ 2: Xây dựng kế hoạch tham quan
một cảnh đẹp.
- GV yêu cầu mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên
một cảnh đẹp quê hương mà HS mong
muốn được đến thăm.
- GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh
đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một
địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào
ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn:
+ Địa điểm khơng q xa, đi xe trong
khoảng 30 đến 45phút.
+ An toàn cho trẻ em.
- GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi theo

nhạc.
-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh, ảnh, đốn xem
đó là cảnh đẹp nào của quê mình.

- 2 – 3 HS trả lời
+ Em thấy rất đẹp, rất nhiều cây…
+ Em muốn đi cùng bố mẹ; cùng
cô và các bạn…
-HS chơi: Một HS mơ tả hình ảnh
danh thắng, (các) HS khác đốn
tên danh thắng đó của địa phương

- HS lắng nghe.

-HS suy nghĩ, viết vào thẻ cảnh
đẹp quê hương mà HS mong
muốn được đến thăm
- HS lắng nghe, cùng nhau thảo
luận, lựa chọn cảnh đẹp mà cả lớp
sẽ đi.

- HS chuẩn bị
+ Trang phục phù hợp – giày thể
thao, dép quai hậu; bình nước; mũ
nón; kính (nếu cần); kem chống


các mục sau:
+ Đồ dùng cá nhân mang theo
+ Cách nhận ra các thành viên trong tổ để
không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay
các thành viên mỗi tổ.
+ Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung.
+ Giáo viên dặn dị HS về việc đảm bảo an

tồn, khơng bị lạc, bị ngã,…
- GV kết luận: Việc đi tham quan danh lam
thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo
để chuyến đi an tồn, hiệu quả, có nhiều
cảm xúc.
3. HĐ Luyện tập, thực hành. 15’
*Mở rộng và tổng kết chủ đề
Mục tiêu: HS khái quát các kĩ năng mới,
kiến thức mới. HS nghĩ về danh thắng sắp
được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu.
HĐ 3. Chuẩn bị trước những câu hỏi,
thắc mắc về địa điểm sắp tham quan để
tìm lời đáp.
− GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài hình
ảnh chụp danh thắng sẽ đến.
- GV cho HS biết, ở đó có gì.
-GV ghi lại lên bảng. Ví dụ:
+ Tại sao địa điểm đó có tên như vậy?
+ Địa điểm này liên quan đến nhân vật
nổi tiếng nào?
+ Có truyền thuyết li kì nào được kể lại
về nhân vật này?
…
- GV Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta
đều thu hoạch được nhiều thông tin thú vị.
Các em sẵn sàng để khám phá nhé!
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm.
*Cam kết, hành động (2-3p)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch
và tự cam kết thực hiện hành động.

- Hôm nay em học bài gì?
- GV yêu cầu HS về nhà, các em kể với bố
mẹ về mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê

nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi
chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa;
túi nhựa đựng rác; giấy ăn.
+ HS ghi vào vở thời gian, địa
điểm tập trung
-HS lắng nghe

-HS quan sát
− HS suy nghĩ về những câu hỏi
đặt ra để tìm lời giải đáp vào buổi
đi tham quan.

-HS lắng nghe

-HS trả lời
-HS nhận nhiệm vụ


hương và thông báo về chuyến đi sắp tới.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CĨ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
Giáo viên:
Lớp : 2
Mơn: HĐTN

Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 28
CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM
Tiết 2: Sinh hoạt lớp
THAM QUAN CẢNH ĐẸP QUÊ EM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù.
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những
việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định
- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm
+ HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
+ HS thực hiện kế hoạch đi tham quan đã đề ra.
1.2. Năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống
2. Phẩm chất: Bồi dưỡng và phát triển phẩm chất:
- Nhân ái: Bồi dưỡng HS tình yêu quê hương, đất nước.
- Đồn kết: Thơng qua hoạt động tham quan tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và
kết nối các thành viên trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Đồ ăn xế, nước, túi thuốc cấp cứu, micro cài, loa phát nhạc, một vài tấm thẻ

bìa để ghi các thơng tin quan trọng, máy ảnh hoặc điện thoại để chụp ảnh kỉ niệm.
- HS: Ruy-băng để nhận diện HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


Hoạt động của GV
1.Hoạt động Mở đầu.
*Tổng kết tuần 28. (8-10p)
Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế
đế khắc phục, có phương hướng thực hiện kế
hoạch cho tuần sau
a. Sơ kết tuần 28:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 28.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
b. Phương hướng tuần 29:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. HĐ Luyện tập, thực hành. 25-27’

Mục tiêu: HS cùng tạo ra sản phẩm hoạt
động trải nghiệm; tăng tính đồn kết.
HĐ 1: Hoạt động tập trung:
+ Nhận HS có chữ kí của phụ huynh.
+ Chia tổ theo màu, đề nghị HS đeo ruybăng vào cổ tay và tập trung theo màu tổ
của mình. Dặn dị HS chỉ đi cùng tổ, khơng
tách đồn.
+ Lần lượt mời từng tổ lên xe, ổn định chỗ
ngồi. Sau khi đếm lại đủ sĩ số HS, GV phát
lệnh lên đường.
HĐ 2: Tổ chức các HĐ trên xe.
+ Chơi trò chơi quan sát qua cửa kính xe,
trị chơi đố vui, hát… để HS không thấy
mệt trên đường di chuyển.

Hoạt động của HS

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo
cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 29.

-HS tập trung dưới sân trường
- HS làm theo HD
+ HS đeo ruy-băng vào cổ tay và tập
trung theo màu tổ của mình.
+ HS chỉ đi cùng tổ, khơng tách đồn.
+ HS lên xe , ngồi đúng vị trí

-HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe


+ Dặn dị trước HS cách xuống xe an tồn.
HĐ 3: Trong buổi tham quan
- Hướng dẫn HS lắng nghe các cơ chú
hướng dẫn viên. GV có thể bổ sung thông
tin hoặc đề nghị HS đặt câu hỏi cho hướng
dẫn viên. GV ghi các thông tin thú vị theo
con số và từ khố lên tấm bìa, đưa ra để
HS nhìn và ghi nhớ. Đề nghị HS nhớ lại
các câu hỏi đã đặt ra trước chuyến đi để
phỏng vấn hướng dẫn viên, phỏng vấn
người dân gần đó…
HĐ 4: Trên đường về
- GV tranh thủ hỏi lại HS những thông tin
thu hoạch được.
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm.
*Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau giờ
học (2-3p)

-HS tham quan, lắng nghe các cô chú
hướng dẫn viên.
- HS nhớ lại các câu hỏi đã đặt ra trước
chuyến đi để phỏng vấn hướng dẫn viên,
phỏng vấn người dân gần đó
-HS trả lời theo câu hỏi của giáo viên.

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch
và tự cam kết thực hiện hành động.

- GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ với
-HS lắng nghe
người thân về chuyến tham quan của lớp.
-GV yêu cầu HS hãy nhớ lại và ghi ra vở - HS thực hiện theo yêu cầu.
thu hoạch những thông tin, câu chuyện ấn
tượng nhất đối với mình trong chuyến đi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………