Tuần 29 hđtn nlpc

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29
CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM.
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia
các hoạt động,...
Biết chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh mình;
Biết những gì là “của chung” để giữ gìn.
- Năng lực đặc thù: Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số các hoạt động CÓ
khả năng bảo vệ được cảnh đẹp quê em.
1.2. Năng lực chung: Góp phần phát triển nl tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác,
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Phẩm chất: Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm,
trung thực
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:

- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17’)
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn
trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển
khai các công việc tuần mới.


2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham dự phát động
phong trào “ Chung tay bảo vệ cảnh quan
quê hương”. (15 - 16’)
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS lắng nghe

− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa”
của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập
thể.
− GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của
chung”. Tại sao bông hoa lại là “của

chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được
ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của
riêng trong nhà mình khơng?
Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều
có những cảnh quan chung – là của chung
tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng,
ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’)
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề

- HS theo dõi

- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

- Lắng nghe

- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe

BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM


Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù.

- Biết chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh mình;
- Biết những gì là “của chung” để giữ gìn.
- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm:
+ HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở
gần nơi em ở, nơi em học.
1.2. Năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống
2. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩm trong q trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và
cẩn thận của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ
dụng cụ chăm sóc hoa, cây thơng thường. Loa phát nhạc. Vài hình ảnh về cảnh
quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, …
- HS: SGK, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ Mở đầu. 5’
Mục tiêu: Gợi lại những kinh nghiệm cũ, kiến thức đã
có, cảm xúc đã từng trải qua để HS tiếp cận chủ đề.
− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa” của
-HS hát, nhún nhảy nhẹ nhàng theo
nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập thể.
nhạc.

- GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của chung”. -HS trả lời: Của chung là của tất cả
Tại sao bông hoa lại là “của chung”? Bông hoa do ai mọi người, không của riêng ai cả.
trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm + Tất cả mọi người đều ngắm hoa,
của riêng trong nhà mình khơng?
khơng nên ngắt hoa mang về làm
- GV kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có của riêng.
những cảnh quan chung - là của chung tất cả mọi -HS lắng nghe
người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách


nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ.
2. HĐ Hình thành kiến thức mới. 12.
Mục tiêu: HS được khám phá những nội dung trải
nghiệm
*HĐ1: Chia sẻ về những cảnh quan cần chăm
sóc, bảo vệ ở quê em.
- GV gợi ý HS phát hiện ra những gì là “của chung”
tất cả mọi người mà em biết.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm. Mỗi nhóm nhớ lại
cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra
những nơi cần được gìn giữ.
-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV đặt câu hỏi:
+ Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ
cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của
chung” cơ mà!
+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm những việc gì?
=> GV nhận xét, kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh
quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi
người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung.

3. HĐ Luyện tập, thực hành. 15’
* Mở rộng và tổng kết chủ đề
Mục tiêu: HS khái quát các kĩ năng mới, kiến thức
mới.
HĐ 2: Thảo luận về những việc làm cầ̀n thiết để
bảo vệ cảnh quan xung quanh em.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: Một nhóm
thể hiện tình huống và một nhóm đưa ra lời khuyên.
− Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu
bằng các từ “Hãy…” với các việc cần làm và “Đừng
/ Xin đừng…” với các việc không nên làm.
− Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình
huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều
lời khuyên phù hợp nhất.
-GV nhận xét, khen thưởng
=>GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung
quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý
thức chăm sóc, bảo vệ của chung.
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm.

-5-6 HS trả lời (công viên, vườn
hoa, bảo tàng và các nơi công cộng
khác).
-HS thảo luận nhóm, ghi kết quả
thảo luận ra phiếu.
-Đại diện nhóm trình bày
-HS trả lời
+ Mỗi người đều có trách nhiệm
phải gìn giữ cảnh quan nếu khơng
nó sẽ cũ, hỏng, khơng thể sử dụng

nữa.
+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là khơng
nghịch, phá, bẻ cây, vẽ bậy….
-HS lắng nghe

-HS lắng nghe
-2 nhóm thảo luận
-2 nhóm thực hiện
Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn
hoa, người ngắm hoa, người khen
hoa đẹp, ngửi hoa – khen hoa
thơm… Một bạn nhỏ định ngắt hoa.
Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng
hái hoa!”.
Một nhóm khun: Hãy giữ gìn
cảnh quan chung: không giẫm nát
cỏ, không ngắt hoa. Ngược lại,


*Cam kết, hành động (2-3p)
chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa,
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự
nhặt rác…
cam kết thực hiện hành động.
-HS lắng nghe
- Hơm nay em học bài gì?
-GV u cầu HS về nhà, các em kể lại cho bố mẹ
nghe những việc các em đã làm để bảo vệ cảnh quan
quê em
-HS trả lời

-HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CĨ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
Giáo viên:
Lớp : 2
Mơn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29
CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM
Tiết 3: Sinh hoạt lớp
THỰC HÀNH CHĂM SÓC CẢNH QUAN TRƯỜNG
EM.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù.
- HS thực hiện giữ gìn cảnh quan chung ngay ở trường học
- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm
+ HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
+ HS thực hiện giữ gìn cảnh quan chung ngay ở trường học.
1.2. Năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng

kiến thức đã học vào cuộc sống
2. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:


- Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp, u thiên nhiên.
- Đồn kết: Thơng qua hoạt động thực hành tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết
nối các thành viên trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Các cơng cụ chăm sóc cảnh quan chung: panh gắp rác, chổi quét rác, bình
tưới cây…
- HS: Khẩu trang, găng tay
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động Mở đầu.
Tổng kết tuần 29. ( 8-10p)
Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế đế
khắc phục, có phương hướng thực hiện kế
hoạch cho tuần sau
a. Sơ kết tuần 29:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo
động của tổ, lớp trong tuần 29.
cáo tình hình tổ, lớp.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
b. Phương hướng tuần 30:

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 30.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. HĐ Luyện tập, thực hành. 25-27’
Mục tiêu: HS cùng tạo ra sản phẩm hoạt động
trải nghiệm; tăng tính đồn kết.
HĐ 1. Phản hồi
Mục tiêu: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết
trải nghiệm trước.
- Mời HS chia sẻ về những cảnh quan cần - HS chia sẻ về những cảnh quan cần
chăm sóc, bảo vệ ở quê em và những việc chăm sóc, bảo vệ ở quê em và những
làm cầ̀n thiết để bảo vệ cảnh quan xung việc làm cầ̀n thiết để bảo vệ cảnh quan


quanh em.
- E nghĩ những việc làm đó có ý nghĩa như thế
nào?
HĐ2: Thực hành chăm sóc cảnh quan
trường em.
- GV phân công nhiệm vụ.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ.
− Sau HĐ, HS tập trung theo tổ dưới sân
trường để tự đánh giá công việc tổ mình và
nhận xét cơng việc tổ khác đã làm.
=>GV kết luận: GV đề nghị HS nêu cảm xúc

khi tự tay thực hiện cơng việc giữ gìn cảnh
quan trường học.
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm.
*Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau giờ học
(2-3p)

xung quanh em.
- Nhiều HS bày tỏ suy nghĩ cá nhân
-HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ của nhóm
mình.
- 4 tổ HS thực hiện theo sự phân công
của giáo viên.
-HS nhận xét, đánh giá
-HS lắng nghe

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch
và tự cam kết thực hiện hành động.
- GV yêu cầu HS về nhà cùng bố mẹ lên kế -HS thực hiện
hoạch chăm sóc một khu vực chung nơi mình
-HS thực hiện nhiệm vụ
ở và thực hiện kế hoạch ấy vào cuối tuần.
-GV gợi ý HS hãy quan sát xung quanh, trên
đường đi về nhà và ghi nhớ những khung
cảnh đẹp mà mình đi qua.
-GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………