Giới thiệu sách giáo khoa tin học 4 qa

TIẾNG ANH

GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOAI THIỆU SÁCH GIÁO KHOAU SÁCH GIÁO KHOA

Tác giả:

TIN HỌC 4C 4
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO


TIN HỌC 4C 4

TIẾNG ANH
Tác giả:

TS. QUÁCH TẤT KIÊN (T KIÊN (Tổng chủ biên kiêm chủ ng chủ biên kiêm chủ biên kiêm chủ biên kiêm chủ
biên )
THS. PHẠOM THỊ QUỲNH ANH ( QUỲNH ANH (Đồng chủ biênng chủ biên kiêm chủ biên)
ĐỖ MINH HOÀNG ĐỨC – LÊ TẤN HỒNG HẢI MINH HOÀNG ĐỨC – LÊ TẤN HỒNG HẢIC – LÊ TẤT KIÊN (N HỒNG HẢING HẢII
TRỊ QUỲNH ANH (NH THANH HẢII – NGUYỄN MINH THIÊN HOÀNG N MINH THIÊN HOÀNG
ĐỖ MINH HOÀNG ĐỨC – LÊ TẤN HỒNG HẢI THỊ QUỲNH ANH ( NGỌC 4C QUỲNH


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
1. Quan điểm biên soạnm biên soạnn
2. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc sách và phân bổng chủ biên kiêm chủ thời lượngi lượngng
3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc
4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
5. Hỗ trợ triển khai dạy học trợng triểm biên soạnn khai dạny họcc

4


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
1. Quan điểm biên soạnm biên soạnn
2. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc sách và phân bổng chủ biên kiêm chủ thời lượngi lượngng
3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc
4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
5. Hỗ trợ triển khai dạy học trợng triểm biên soạnn khai dạny họcc
5


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
1. Quan điểm biên soạnm biên soạnn
ĐẢIM BẢIO ĐÁP ỨC – LÊ TẤN HỒNG HẢING
ĐỔI MỚII MỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOAI
GIÁO DỤC PHỔ C PHỔI MỚI
THÔNG
ĐẢIM BẢIO NỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI DUNG
YCCĐ, ĐỔI MỚII MỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOAI PPDH
ĐẢIM BẢIO PHÙ HỢPP
THỰC TIỄN GDTH C TIỄN MINH THIÊN HOÀNG N GDTH
6


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
2. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc sách và phân bổng chủ biên kiêm chủ thời lượngi lượngng
6 chủ đề đề
A

• Máy tính và em

B

• Mạng máy tính và Internetng máy tính và Internet

E

• Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin, tìm kiếm và trao đổi thơng tinm và trao đổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tini thơng tin
• Đạng máy tính và Interneto đức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc, pháp luật và văn hố trong mơi trường t và văn hố trong mơi trưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinờng ng
số
• Ứng dụng tin họcng dụng tin họcng tin họcc

F

• Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhi quyếm và trao đổi thơng tint vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhn đề với sự trợ giúp của máy tínhi sự trợ giúp của máy tính trợ giúp của máy tính giúp củ đềa máy tính

C
D

15 bài họcc
- Số tiếm và trao đổi thơng tint: 35 (17LT,
14TH, 2ƠT, 2KT)
- Số trang: 84
- HDSD sách
- Lờng i nói đầuu
- Mụng tin họcc lụng tin họcc
- 15 bài họcc (14)
- Bải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhi thích

thuật và văn hố trong mơi trường t ngữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin
7


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
1. Quan điểm biên soạnm biên soạnn
2. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc sách và phân bổng chủ biên kiêm chủ thời lượngi lượngng
3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc
4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
5. Hỗ trợ triển khai dạy học trợng triểm biên soạnn khai dạny họcc
8


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc
Theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chấtnh hưới về nội dung,ng phát triểm biên soạnn năng lực, phẩm chấtc, phẩm chấtm chấu trúc sách và phân bổ thời lượngt
MỤC PHỔ C TIÊU

THỰC HÀNHC HÀNH

ĐỌC 4C VÀ QUAN SÁT
LÀM
GHI NHỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA

EM CÓ BIẾTT
9


3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc

10

Ví dụ minh hoạ bài có cấu trúc đủ 7 thành phần


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
1. Quan điểm biên soạnm biên soạnn
2. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc sách và phân bổng chủ biên kiêm chủ thời lượngi lượngng
3. Cấu trúc sách và phân bổ thời lượngu trúc bài họcc
4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
5. Hỗ trợ triển khai dạy học trợng triểm biên soạnn khai dạny họcc
11


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO
4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung, phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny
họcc
Họcc vấu trúc sách và phân bổ thời lượngn số hoá hoá
phổng chủ biên kiêm chủ thông

Sử dụng công cụ kĩ thuật số dụng tin họcng công cụng tin học kĩ thuật và văn hố trong mơi trường t số

DL

ICT
Cơng nghệ thơng tin thơng tin
và truyề nội dung,n thơng

Giữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin gìn sức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc khoẻ
CS
Khoa họcc máy tính

Làm quen và sử dụng công cụ kĩ thuật số dụng tin họcng Internet
Tưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin duy giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhi quyếm và trao đổi thơng tint vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhn đề
Thơng tin an toàn
12


TIN HỌC 4C 4 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠOI SÁNG TẠOO

13


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
a) Tực, phẩm chất họcc dưới về nội dung,i sực, phẩm chất hưới về nội dung,ng dẫn của n củ biên kiêm chủ a
GV
• Các hoạng máy tính và Internett động học với các chỉ dẫn ng họcc với sự trợ giúp của máy tínhi các chỉ dẫn dẫn n
sưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin phạng máy tính và Internetm rõ ràng, cụng tin học thể..
• HS tự trợ giúp của máy tính giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhi quyếm và trao đổi thông tint các nhiệm vụ học m vụng tin học họcc
tật và văn hố trong mơi trường p dưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinới sự trợ giúp của máy tínhi sự trợ giúp của máy tính hưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinới sự trợ giúp của máy tínhng dẫn n củ đềa GV.

14


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
b) Họcc qua làm

• Kiếm và trao đổi thơng tinn thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc, kĩ năng, năng lự trợ giúp của máy tínhc, phẩm m
chấn đề với sự trợ giúp của máy tínht củ đềa HS đưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinợ giúp của máy tínhc hình thành, phát
triể.n trong q trình thự trợ giúp của máy tínhc hiệm vụ học n các
hoạng máy tính và Internett động học với các chỉ dẫn ng họcc (Learning by doing +
LAMAP).
• Từ quan sát trực quan, làm những quan sát trự trợ giúp của máy tínhc quan, làm nhữ, tìm kiếm và trao đổi thông tinng
công việm vụ học c cụng tin học thể. để. từ quan sát trực quan, làm những ng bưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinới sự trợ giúp của máy tínhc hình
thành kiếm và trao đổi thơng tinn thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc, kĩ năng, năng lự trợ giúp của máy tínhc và
phẩm m chấn đề với sự trợ giúp của máy tínht mộng học với các chỉ dẫn t cách tự trợ giúp của máy tính nhiên.
15


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
c) Từ trực quan, cụ thể, đã biết trực, phẩm chấtc quan, cụ thể, đã biết thểm biên soạn, đã biếtt
đếtn trừ trực quan, cụ thể, đã biếtu tượngng, khái quát, chưa biếtt
• Khai thác trải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhi nghiệm vụ học m thự trợ giúp của máy tínhc tiễn đời n đờng i
sống củ đềa HS để. làm cầuu nối đếm và trao đổi thông tinn kiếm và trao đổi thông tinn
thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc củ đềa bài họcc.
• Thơng qua nhữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinng tình huống trự trợ giúp của máy tínhc quan,
cụng tin học thể. để. dẫn n dắt đến kiến thức khái t đếm và trao đổi thông tinn kiếm và trao đổi thơng tinn thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tinc khái
quát, trừ quan sát trực quan, làm những u tưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinợ giúp của máy tínhng, mới sự trợ giúp của máy tínhi.
• Từ quan sát trực quan, làm những nhữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinng việm vụ học c quan sát đưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinợ giúp của máy tínhc để. truyền
đạng máy tính và Internett nhữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinng điều khơng quan sát đưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinợ giúp của máy tínhc.
16


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
d) Phát huy vai trị kênh hình

• Tăng cưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinờng ng kênh hình với sự trợ giúp của máy tínhi nhữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinng
hình ải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhnh trự trợ giúp của máy tínhc quan, sinh động học với các chỉ dẫn ng, gầun
gũi, phù hợ giúp của máy tínhp.
• Các hình ảnh trong SGK khơng chỉ
để minh hoạ mà cịn là một phần
quan trọng của nội dung bài học. HS
cần “đọc” được hình ảnh để hoàn
thành nhiệm vụ học tập.
17


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
d) Phát huy vai trị kênh hình
• Tăng cưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinờng ng kênh hình với sự trợ giúp của máy tínhi nhữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinng
hình ải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhnh trự trợ giúp của máy tínhc quan, sinh động học với các chỉ dẫn ng, gầun
gũi, phù hợ giúp của máy tínhp.
• Các hình ảnh trong SGK khơng chỉ
để minh hoạ mà cịn là một phần
quan trọng của nội dung bài học. HS
cần “đọc” được hình ảnh để hoàn
thành nhiệm vụ học tập.
18


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
e) Giáo dụ thể, đã biếtc tích hợngp
SGK Tin họcc 4 chú trọcng giáo dụng tin họcc tích hợ giúp của máy tínhp về kiếm và trao đổi thơng tinn thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc liên mơn cũng
nhưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin về ý thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc trách nhiệm vụ học m, tình yêu quê hưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinơng đất nước, ý thức kỉ luật, ng đấn đề với sự trợ giúp của máy tínht nưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinới sự trợ giúp của máy tínhc, ý th ức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc kỉ dẫn lu ật và văn hoá trong mơi trường t,

kĩ năng sống đa dạng máy tính và Internetng, phong phú thiếm và trao đổi thông tint thự trợ giúp của máy tínhc, phù hợ giúp của máy tínhp với sự trợ giúp của máy tínhi HS lới sự trợ giúp của máy tínhp 4.

19


4. Những điểm mới về nội dung,ng điểm biên soạnm mới về nội dung,i về nội dung, nội dung,i dung,
phương pháp, cách tổ chức dạy họcng pháp, cách tổng chủ biên kiêm chủ chức dạy họcc dạny họcc
e) Giáo dụ thể, đã biếtc tích hợngp
SGK Tin họcc 4 chú trọcng giáo dụng tin họcc tích hợ giúp của máy tínhp về kiếm và trao đổi thơng tinn thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc liên mơn cũng
nhưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin về ý thức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc trách nhiệm vụ học m, tình yêu quê hưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinơng đất nước, ý thức kỉ luật, ng đấn đề với sự trợ giúp của máy tínht nưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinới sự trợ giúp của máy tínhc, ý th ức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tinc kỉ dẫn lu ật và văn hoá trong mơi trường t,
kĩ năng sống đa dạng máy tính và Internetng, phong phú thiếm và trao đổi thông tint thự trợ giúp của máy tínhc, phù hợ giúp của máy tínhp với sự trợ giúp của máy tínhi HS lới sự trợ giúp của máy tínhp 4.

20