Phu luc 1 khdh tin 8 23 24

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI
TỔ TỐN - TIN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, KHỐI LỚP 8
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ..... ; Số học sinh: .... ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: .....; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ..... Đại học: .....; Trên đại học:.....
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ..... ; Khá: ..... ; Đạt: 0 ; Chưa đạt: 0
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2
3
4

Thiết bị dạy học
Máy tính
Tivi
Sách giáo khoa Tin học 8
Sách giáo viên Tin học 8

Số lượng
40

01
2
01 quyển/khối

Các bài thí nghiệm/thực hành
Bài lý thuyết, thực hành sgk
Bài lý thuyết, thực hành
Bài lý thuyết, thực hành
Bài lý thuyết, thực hành

Ghi chú

4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng bộ
mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2

Tên phịng
Phịng Tin học
Phịng Cơng nghệ thơng
tin

Số lượng
02
02

Phạm vi và nội dung sử dụng
Dùng để giảng dạy môn tin học
Thực hiện các tiết dạy bằng thiết bị tiên tiến

II. Kế hoạch dạy học
1

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi chú


1. Phân phối chương trình
ST
T

Bài học
(1)

Số tiết
(2)

Thời điểm
(Tuần/Tiết)
(3)
HỌC KỲ 1

YCCĐ
(4)

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG
SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH
1

2

Bài 1. Vài nét lịch sử phát triển máy
tính
Bài 2. Vài nét lịch sử phát triển máy
tính (tt)

1
1

Tuần 1
Tiết 1 (LT)

- Trình bày được sơ lược lịch sử phát triển máy tính.

Tuần 2
Tiết 2 (LT)

- Nêu được một số thành tựu phát triển của giao tiếp
người – máy tính.
- Nêu được ví dụ về sự phát triển máy tính đã đem đến
những thay đổi lớn lao cho xã hội loài người.

CHỦ ĐỀ C: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THƠNG TIN
ĐẶC ĐIỂM CỦA THÔNG TIN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ THÔNG TIN VỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

3

4

Bài 1. Dữ liệu số trong thời đại thông
tin

Bài 2. Khai thác thông tin số trong các
hoạt động kinh tế xã hội

1

1

Tuần 3
Tiết 3 (LT)

Tuần 4
Tiết 4 (LT)

- Nêu được các đặc điểm của thông tin số: đa dạng, được
thu thập ngày càng nhanh và nhiều, được lưu trữ với
dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức và cá nhân, có
tính bản quyền, có độ tin cậy rất khác nhau, có các cơng
cụ tìm kiếm, chuyển đổi, truyền và xử lí hiệu quả.
- Nêu được ví dụ minh hoạ sử dụng cơng cụ tìm kiếm, xử
lí và trao đổi thơng tin trong mơi trường số.
- Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác
các nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu được ví dụ minh
hoạ.
- Nêu được ví dụ cho việc khai thác các nguồn thơng tin
đáng tin cậy.

5

6

7

- Đánh giá được lợi ích của thơng tin tìm được trong giải
Bài 3. Bài tập nhóm thơng tin với giải
Tuần 5
quyết vấn đề và nêu được ví dụ minh hoạ.
1
quyết vấn đề
Tiết 5 (LT) - Biết chủ động thực hiện được tìm kiếm thơng tin để
thực hiện nhiệm vụ cụ thể.
CHỦ ĐỀ D: ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HĨA TRONG MƠI TRƯỚNG SỐ
ĐẠO ĐỨC VÀ VĂN HĨA TRONG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT SỐ
- Nhận biết và giải thích được một số biểu hiện vi phạm
đạo đức, pháp luật, biểu hiện thiếu văn hố khi sử dụng
cơng nghệ kĩ thuật số.
Bài học. Sử dụng công nghệ kĩ thuật số
Tuần 6
Ví dụ: thu âm, quay phim, chụp ảnh khi khơng được
1
có đạo đức và văn hóa – Ơn tập
Tiết 6 (LT) phép, dùng các sản phẩm văn hoá vi phạm bản quyền, ...
- Bảo đảm được các sản phẩm số do bản thân tạo ra thể
hiện được đạo đức, tính văn hố và khơng vi phạm pháp
luật.
- Kiểm tra lại kiến thức đã học từ tiết 1 đến tiết 6.
- Hình thành và phát triển tư duy thuật tốn, bước đầu có

Tuần 7
Kiểm tra giữa HK 1
1
tư duy điều khiển hệ thống.
Tiết 7 (LT)
- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận
trong quá trình học.
CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
E1. XỬ LÍ VÀ TRỰC QUAN HĨA DỮ LIỆU BẰNG BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

8

Bài 1. Lọc dữ liệu

1

Tuần 8
Tiết 8 (LT)

9

Bài 2. Sắp xếp dữ liệu

1

Tuần 9
Tiết 9 (LT)

- Nêu được cách thiết lập tính năng lọc và sắp xếp dữ liệu
cho 1 bảng dữ liệu.

- Biết cách thực hiện lọc được dữ liệu trong bảng theo giá
trị hoặc theo điều kiện.
- Nêu được cách thực hiện sắp xếp dữ liệu trong một
bảng dữ liệu.
- Trình bày được cách sử dụng hộp thoại sắp xếp để sắp
xếp trên nhiều cột của bảng.
- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu. Nêu được một
số tình huống thực tế cần sử dụng chức năng sắp xếp dữ
liệu của phần mềm bảng tính.


10

11

12

13

14

- Biết được ý nghĩa của việc biểu diễn dữ liệu bằng biểu
đồ.
- Nêu được một số dạng biểu đồ thông dụng.
Bài 3. Biểu đồ trong phần mềm bảng
Tuần 10
1
- Nêu được các thành phần chủ yếu trong biểu đồ.
tính
Tiết 10 (LT)

- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ. Nêu được một
số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng tạo biểu
đồ.
- Tạo được một biểu đồ và thay đổi được hình dạng của
Tuần 11
biểu đồ từ bảng dữ liệu đã có.
Bài 4. Thực hành tạo biểu đồ
1
Tiết 11 (TH) - Thêm bớt và thay đổi được định dạng các thành phần
của một biểu đồ.
– Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong
cơng thức khi sao chép cơng thức.
STEM: LẬP BẢNG CHI PHÍ TỔ
– Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối,
CHỨC TIỆC MỪNG SINH NHẬT
Tuần 12
địa chỉ hỗn hợp và địa chỉ tuyệt đối của một ơ tính.
14 TUỔI
Tiết 12 (LT)
2
- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ.
(Kiến thức nền môn tin 8: Bài 5. Các
Tuần 13
- Sao chép được dữ liệu từ các tệp văn bản, trang chiếu
kiểu địa chỉ trong Excel; Bài 6. Thực
Tiết 13 (TH)
sang trang tính.
hành tổng hợp của chủ đề E)
- Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết
bài toán thực tế.

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
E2. SOẠN THẢO VĂN BẢN VÀ PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU NÂNG CAO
- Biết được cách tạo vùng vẽ và thực hiện được các thao
tác vẽ hình cơ bản, hiệu chỉnh và xố bỏ được hình vẽ.
- Thực hiện được các thao tác chèn thêm, co dãn (hiệu
Tuần 14
Bài 1. Xử lí đồ họa trong văn bản
1
chỉnh vị trí, kích thước), xố hình ảnh trong văn bản.
Tiết 14 (LT)
- Biết một số thao tác cơ bản chỉnh sửa ảnh kĩ thuật số.
- Thực hiện được chọn vùng ảnh, thay đổi độ sáng, màu
sắc, độ rực màu, độ sáng của đối tượng.
- Sử dụng được các hình cơ bản và tạo được khung ảnh
Bài 2. Thực hành xử lí đồ họa trong văn
Tuần 15
1
bản
Tiết 15 (TH) trong phần mềm soạn thảo văn bản.


15

Bài 3. Danh sách liệt kê các tiêu đề
trang

1

Tuần 16
Tiết 16 (LT)

- Trình bày và thực hiện được cách tạo danh sách dạng
liệt kê.
- Nêu và thực hiện được các thao tác tạo tiêu đề đầu
trang, tiêu đề chân trang và đánh số trang.
- Sử dụng được các bản mẫu (template).
- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 1.

16

Ơn tập

1

17

Kiểm tra cuối HK I

1

- Hình thành và phát triển tư duy thuật tốn, bước đầu có
Tuần 17
tư duy điều khiển hệ thống.
Tiết 17 (TH) - Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học để tạo
được một số sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ phục
vụ nhu cầu thực tế.
- Kiểm tra lại kiến thức đã học ở học kì 1.
- Hình thành và phát triển tư duy thuật tốn, bước đầu có
Tuần 18
tư duy điều khiển hệ thống.

Tiết 18 (TH)
- Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để
làm bài kiểm tra thực hành.
HỌC KỲ 2

CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
E2. SOẠN THẢO VĂN BẢN VÀ PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU NÂNG CAO
18

Bài 4. Thực hành tạo danh sách liệt kê
và tiêu đề trang

1

19

Bài 5. Thực hành tổng hợp

1

20

Bài 6. Sử dụng các bản mẫu trong tạo
bài trình chiếu

1

- Trình bày được thơng tin dạng liệt kê có thứ tự hoặc
Tuần 19
khơng có thứ tự.

Tiết 19 (TH) - Tạo được danh sách dạng liệt kê, đánh số trang, thêm
tiêu đề đầu trang và chân trang.
Tuần 20
- Tạo được một số sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ
Tiết 20 (TH) phục vụ nhu cầu thực tế.
- Biết được cách sử dụng các bản mẫu (template) khi tạo
Tuần 21
bài trình chiếu mới.
Tiết 21 (LT) - Biết được cách áp dụng các mẫu định dạng (theme)
trong định dạng bài trình chiếu.


21

22

23

24

25

26
27

- Sử dụng được một bản mẫu tùy ý để tạo bài trình chiếu.
Tuần 22
Bài 7. Thực hành sử dụng bản mẫu
1
- Hiệu chỉnh được màu sắc, phơng chữ, hình nền cho bản

Tiết 22 (TH)
mẫu trình chiếu.
- Biết được cách tạo siêu liên kết đến một tài liệu có sẵn,
Bài 8. Kết nối đa phương tiện và hoàn
Tuần 23
một địa chỉ trang web hoặc 1 trang khác trong bài.
1
thiện trang chiếu
Tiết 23 (LT) - Biết được cách thêm tiêu đề đầu trang, chân trang, ngày
tháng và số trang vào trang chiếu hoặc trang in.
- Sử dụng và biết cách hiệu chỉnh bản mẫu trong phần
mềm trình chiếu.
Tuần 24
- Tạo được bản trình chiếu có sử dụng chữ, hình ảnh, siêu
Bài 9. Thực hành tổng hợp – Ôn tập
1
Tiết 24 (TH) liên kết và có tính thẩm mĩ.
- Tạo được sản phẩm là bài trình chiếu phục vụ học tập,
giao lưu và trao đổi thông tin.
- Kiểm tra lại kiến thức đã học từ tiết 19 đến tiết 24.
- Hình thành và phát triển tư duy thuật tốn, bước đầu có
Tuần 25
Kiểm tra giữa HK II
1
tư duy điều khiển hệ thống.
Tiết 25 (TH)
- Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để
làm bài kiểm tra thực hành.
CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
LẬP TRÌNH TRỰC QUAN

- Mơ tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và
tạo được một chương trình đơn giản.
Bài 1. Thể hiện cấu trúc tuần tự trong
Tuần 26
- Hiểu được mỗi chương trình là dãy các lệnh điều khiển
1
chương trình
Tiết 26 (LT) máy tính thực hiện một thuật toán.
- Nhận biết được cấu trúc tuần tự trong thuật toán và thể
hiện được cấu trúc tuần tự trong chương trình.
- Nêu được khái niệm biến, hằng, kiểu dữ liệu và sử dụng
Tuần 27
Bài 2. Sử dụng biến trong chương trình
1
được các khái niệm này ở các chương trình đơn giản.
Tiết 27 (LT)
- Nêu được các kiểu dữ liệu trong Scratch.
- Nêu được khái niệm biểu thức số, biểu thức logic, biểu
Bài 3. Sử dụng biểu thức trong chương
Tuần 28
1
thức xâu kí tự và sử dụng được các loại biểu thức đó
trình
Tiết 28 (LT)
trong chương trình Scratch đơn giản.


28

Bài 4. Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong

chương trình

29

Bài 5. Thể hiện cấu trúc lặp trong
chương trình

1

Tuần 29
Tiết 29 (LT)

- Thể hiện được cấu trúc rẽ nhánh trong chương trình
Scratch.

1

Tuần 30
Tiết 30 (LT)

- Thể hiện được trong chương trình Scratch có hai loại
cấu trúc lặp: lặp với số lần biết trước và lặp với số lần
không biết trước .

30

Bài 6. Thực hành tìm và sửa lỗi

1

31

Bài 7. Thực hành tổng hợp

1

- Nêu được một vài lỗi đã từng gặp khi lập trình.
Tuần 31
- Thực hiện được chia nhỏ cơng việc để tìm ra lỗi.
Tiết 31 (TH)
- Tìm và sửa được lỗi trong một vài chương trình Scratch.
- Tạo được trò chơi mê cung ở mức đơn giản.
Tuần 32
- Sử dụng cấu trúc lặp, rẽ nhánh, biến, biểu thức trong
Tiết 32 (TH) chương trình Scratch.

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC
TIN HỌC VÀ NGÀNH NGHỀ

32

33

34

Bài 1. Tin học và ứng dụng
Bài 2. Tin học và các ngành nghề

Ôn tập

Kiểm tra cuối HK II

33

Tuần 33
Tiết 33
(LT)

34

Tuần 34
Tiết 34
(TH)

35

Tuần 35
Tiết 35
(TH)

- Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ
làm tăng hiệu quả công việc.
- Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một
số nghề liên quan đến ứng dụng tin học.
- Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới
trong việc sử dụng máy tính và trong ứng dụng tin học,
nêu được ví dụ minh hoạ.
- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 2.
- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có
tư duy điều khiển hệ thống.

- Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học để làm
bài thực hành.
- Kiểm tra lại kiến thức đã học ở học kì 2.
- Hình thành và phát triển tư duy thuật tốn, bước đầu có
tư duy điều khiển hệ thống.
- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài kiểm
tra.


2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra đánh giá

Thời gian
(1)

Thời điểm
(2)

Giữa học kì I

01 tiết

Tuần 7

Cuối học kì I

01 tiết

Tuần 18

Giữa học kì II

01 tiết

Tuần 25

Cuối học kì II

01 tiết

Tuần 35

Yêu cầu cần đạt
(3)
Học sinh biết cách vận dụng
kiến thức đã học vào để làm bài
kiểm tra lý thuyết.
Học sinh biết cách vận dụng
kiến thức đã học vào để làm bài
kiểm tra.
Thực hiện tổng hợp, sắp xếp
các nội dung đã học để hoàn
thành bài thực hành.
Học sinh biết cách vận dụng
kiến thức đã học vào để làm bài
kiểm tra

Hình thức
(4)
Lý thuyết

Thực hành

Thực hành
Thực hành

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
Long Khánh, ngày tháng 08 năm 2023
(Ký và ghi rõ họ tên)
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)