Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.26 KB, 41 trang )
Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL
TRƯỜNG THPT …….
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SINH HOẠT LỚP), KHỐI LỚP: 11A…
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): 0.
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: 0.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: 0 ; Chưa đạt:0.
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
Số
lượng
Máy tính, máy chiếu, phiếu học 1 bộ
tập/ bảng phụ.
Thiết bị dạy học
Các bài thí nghiệm/thực
hành
Sử dụng trong các chuyên
đề
Ghi chú
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phịng
1 Phịng học 11A2
Số lượng
1
Phạm vi và nội dung sử dụng
Sử dụng trong quá trình dạy
Ghi chú
II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
a) Số tiết học kỳ, năm học
Học kỳ, năm học
Số tuần
Số tiết
Số tiết dạy
Kiểm tra định kỳ
Học kỳ 1
18
16
1
Học kỳ 2
17
18
0
Cả năm
35
34
1
2
Tổng
Chuyên đề (nếu
có)
17
18
35
b) Số tiết, yêu cầu cần đạt từng chủ đề
ST
T
Bài học
(1)
Số
tiết
(2)
1
CHỦ ĐỀ 1. Xây dựng và
phát triển nhà trường
3
2
CHỦ ĐỀ 2: Khám phá bản
thân
4
3
Đánh giá giữa học kì 1
1
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với tháy cô, bạn bè.
- Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở
trường cũng như qua mạng xã hội.
- Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các
hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.
- Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy tmyển
thống nhà trường.
- Thực hiện các hoạt động theo chủ để của Đồn Thanh niên
Cộng sản Hổ Chí Minh
- Nhận diện được nét riêng và thể hiện được sự tự tin vễ đặc
điểm riêng của bản thân.
- Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và
biết điểu chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.
- Nhận diện được hứng thú, sở trường của bản thân và có kế
hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề
nghiệp trong tương lai
-----
3
4
CHỦ ĐỀ 3: Rèn luyện bản
thân
6
5
CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệm
với gia đình
3
6
CHỦ ĐỀ 5: Phát triển cộng
đồng
3
7
CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh
2
Tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, tập thể trường, lớp,
cộng đổng.
Thể hiện được sự nỗ lực hoàn thiện bản thân; biết thu hút các
bạn cùng phấn đấu hồn thiện.
Quản lí được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong
các tình huống giao tiếp khác.
Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những
người thân trong gia ẩinh.
Biết cách hoá giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong
gia đình
Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí cơng việc
gia ẩinh.
Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia
đình và thực hiện được mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia
đình
Biết xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người
trong cộng đồng.
Thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách
nhiệm của bản thân với cộng đồng.
Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng
đồng và đề xuất được giải pháp quản lý việc thực hiện hoạt
động đó.
Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng.
Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong
cộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội.
Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái
-----
4
quan thiên nhiên
8
9
CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ môi
trường
CHỦ ĐỀ 8: Các nhóm nghề
cơ bản và yêu cầu của thị
trường lao động
3
4
10
CHỦ ĐỀ 9: Rèn luyện phẩm
chất, năng lực phù hợp với
nhóm nghề lựa chọn.
4
11
CHỦ ĐỀ 10: Xây dựng và
2
cảm xúc của bản thân.
Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tổn cảnh quan thiên
nhiên, quảng bá hình ảnh
cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.
Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của
cộng đổng dân cư tại địa phương
Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa
phương, tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến
môi trường và báo cáo kết quả khảo sát.
Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu
khảo sát
Phân loại các nhóm nghế cơ bản; chỉ ra đặc trưng, yêu cẩu
của từng nhóm nghề.
Sưu tám được tài liệu về xu hướng phát triển nghể trong xã
hội và thị trường lao động.
Phân tích được yêu cẩu của nhà tuyển dụng vễ phẩm chất và
năng lực người lao động.
Giải thích được ý nghĩa của việc đảm bảo an toàn và sức
khoẻ nghể nghiệp của người lao động
Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân đối với
từng nhóm nghể và chỉ ra được phẩm chất và năng lực của
bản thân phù hợp hoặc khơng phù hợp với nhóm nghề/nghể
lựa chọn.
Đánh giá được khó khăn, thuận lợi trong việc xây dựng và
thực hiện kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghể lựa chọn
- Trình bày được các thơng tin cơ bản về các trường trung
-----
5
thực hiện kế hoạch học tập
theo định hướng ngành nghề
lựa chọn
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
Thời gian
giá
(1)
Giữa Học kỳ 1
45 phút
cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề mà
bản thân định lựa chọn.
- Tham vấn được ý kiến của thầy cơ, gia đình, bạn bè về dự
kiến ngành nghề lựa chọn.
- Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đến
việc học tập hướng nghiệp của bản thân.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng
ngành nghề lựa chọn.
Thời điểm
(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2
Hình thức
(4)
Tuần 8
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã - Kiểm tra trên giấy
học của HS
III. Các nội dung khác:
1. Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
a) Phương pháp dạy học:
- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai ...
- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm.
- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.
b) Kỹ thuật dạy học:
- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hồn thành một nhiệm vụ.
- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi. Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,
nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.
c) Hình thức tổ chức dạy học:
-----
6
- Ngồi các hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng các hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngồi
nhà trường.
- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch các chủ đề theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ
năng.
2. Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
a) Kiểm tra thường xuyên
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập
trong học kỳ.
- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …
b) kiểm tra định kỳ:
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.
- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, chuyên
đề xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.
…………, ngày 1 tháng 9 năm 2023
Người lập
(Ký và ghi rõ họ tên)
-----
7
TRƯỜNG THPT ……………
TỔ: ………………………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Họ và tên giáo viên: ……………….
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SHL), KHỐI LỚP: 11A2
(Năm học 2023 - 2024)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình mơn học
Học kỳ, năm học
Số tuần
Số tiết dạy
Kiểm tra định kỳ
Số tiết
Tổng
Chuyên đề (nếu
có)
Học kỳ 1
18
16
1
17
Học kỳ 2
17
18
0
18
Cả năm
35
34
1
35
a. Học kì 1
ST
T
Bài học
(1)
1
CHỦ ĐỀ 1. Xây
dựng và phát triển
nhà trường
Số
tiết
(2)
3
Thời
điểm (3)
Tuần
1,2,3
Thiết bị dạy học
(4)
Địa điểm dạy học
(5)
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
PPCT
(6)
1,2,3
-----
8
2
CHỦ ĐỀ 2: Khám
phá bản thân
4
3
Đánh giá giữa học kì
1
1
4
CHỦ ĐỀ 3: Rèn
luyện bản thân
6
5
CHỦ ĐỀ 4: Trách
nhiệm với gia đình
3
Tuần
4,5,6,
7
Tuần 8
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
Tuần
9,10,11,
12,13,14
Tuần
15,16,17
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
Đề, đáp án
Tại lớp học
KHBD, bảng phụ,
Tại lớp học
máy tính, máy chiếu
4,5,6,7
8
9,10,11,
12,13,14
15,16,17
b. Học kì 2
ST
T
Bài học
(1)
1
CHỦ ĐỀ 5: Phát
triển cộng đồng
2
CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn
cảnh quan thiên
nhiên
3
CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ
môi trường
3
CHỦ ĐỀ 8: Các
nhóm nghề cơ bản
và yêu cầu của thị
Số
tiết
(2)
3
2
3
4
Thời điểm
(3)
Tuần
18,19,20
Thiết bị dạy học
(4)
KHBD, bảng
máy
tính,
chiếu.
KHBD, bảng
Tuần 21,22 máy
tính,
chiếu.
Tuần
KHBD, bảng
23,24, 25
máy
tính,
chiếu.
Tuần
KHBD, bảng
26,27,28,2 máy
tính,
9
chiếu.
Địa điểm dạy học
(5)
PPCT
(6)
phụ,
máy Tại lớp học
18,19,20
phụ,
máy Tại lớp học
21,22
phụ,
máy Tại lớp học
23,24, 25
phụ, Tại lớp học
máy
26,27,28,2
9
-----
9
4
5
trường lao động
CHỦ ĐỀ 9: Rèn
luyện phẩm chất,
năng lực phù hợp
với nhóm nghề lựa
chọn.
CHỦ ĐỀ 10: Xây
dựng và thực hiện
kế hoạch học tập
theo định hướng
ngành nghề lựa
chọn
4
2
Tuần
30,31,32,3
3
KHBD, bảng phụ,
máy
tính,
máy
chiếu.
Tại lớp học
Tuần 34,35 KHBD, bảng phụ,
máy
tính,
máy
chiếu.
Tại lớp học
30,31,32,3
3
34,35
2. Kiểm tra đánh giá
Thời
gian
(1)
Bài kiểm tra,
đánh giá
Thời
điểm
(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)
Hình thức
(4)
- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2
Giữa Học kỳ 1
45 phút
Tuần 8
- Kiểm tra trên
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm giấy
chất đã học của HS
II. Các nội dung khác:
1. Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
a) Phương pháp dạy học:
- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai ...
- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm.
-----
10
- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.
b) Kỹ thuật dạy học:
- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.
- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi. Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,
nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.
c) Hình thức tổ chức dạy học:
- Ngồi các hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng các hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngoài
nhà trường.
- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch các chủ đề theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ
năng.
2. Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
a) Kiểm tra thường xuyên
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập
trong học kỳ.
- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …
b) kiểm tra định kỳ:
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.
- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt
lớp xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.
TỔ TRƯỞNG/NHÓM TRƯỞNG BỘ MÔN
…………., ngày 05 tháng 9 năm 2022
(Ký và ghi rõ họ tên)
Người lập
(Ký và ghi rõ họ tên)
-----
11
…………….
TRƯỜNG THPT …….
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SINH HOẠT LỚP), KHỐI LỚP: 11A…
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): 0.
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: 0.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: 0 ; Chưa đạt:0.
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
Số
lượng
Máy tính, máy chiếu, phiếu học 1 bộ
tập/ bảng phụ.
Thiết bị dạy học
Các bài thí nghiệm/thực
hành
Sử dụng trong các chun
đề
Ghi chú
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phịng
1 Phịng học 11A2
Số lượng
1
Phạm vi và nội dung sử dụng
Sử dụng trong quá trình dạy
Ghi chú
II. Kế hoạch dạy học
2. Phân phối chương trình
-----
12
a) Số tiết học kỳ, năm học
Học kỳ, năm học
Số tuần
Số tiết dạy
Kiểm tra định kỳ
Số tiết
Tổng
Chuyên đề (nếu
có)
Học kỳ 1
18
16
1
17
Học kỳ 2
17
18
0
18
Cả năm
35
34
1
35
b) Số tiết, yêu cầu cần đạt từng chủ đề
ST
T
1
2
Bài học
(1)
CHỦ ĐỀ 1. Xây dựng và
phát triển nhà trường
CHỦ ĐỀ 2: Khám phá bản
thân
Số
tiết
(2)
3
4
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với tháy cơ, bạn bè.
- Làm chủ và kiểm sốt được các mối quan hệ với bạn bè ở
trường cũng như qua mạng xã hội.
- Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các
hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.
- Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy tmyển
thống nhà trường.
- Thực hiện các hoạt động theo chủ để của Đoàn Thanh niên
Cộng sản Hổ Chí Minh
- Nhận diện được nét riêng và thể hiện được sự tự tin vễ đặc
điểm riêng của bản thân.
- Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và
-----
13
biết điểu chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.
- Nhận diện được hứng thú, sở trường của bản thân và có kế
hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề
nghiệp trong tương lai
3
Đánh giá giữa học kì 1
1
4
CHỦ ĐỀ 3: Rèn luyện bản
thân
6
5
CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệm
với gia đình
3
6
CHỦ ĐỀ 5: Phát triển cộng
đồng
3
Tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, tập thể trường, lớp,
cộng đổng.
Thể hiện được sự nỗ lực hoàn thiện bản thân; biết thu hút các
bạn cùng phấn đấu hồn thiện.
Quản lí được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong
các tình huống giao tiếp khác.
Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những
người thân trong gia ẩinh.
Biết cách hoá giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong
gia đình
Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí cơng việc
gia ẩinh.
Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia
đình và thực hiện được mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia
đình
Biết xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người
trong cộng đồng.
Thể hiện được hành vi văn minh nơi công cộng và trách
nhiệm của bản thân với cộng đồng.
Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng
đồng và đề xuất được giải pháp quản lý việc thực hiện hoạt
-----
14
2
7
8
9
10
CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh
quan thiên nhiên
CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ mơi
trường
CHỦ ĐỀ 8: Các nhóm nghề
cơ bản và yêu cầu của thị
trường lao động
CHỦ ĐỀ 9: Rèn luyện phẩm
chất, năng lực phù hợp với
3
4
4
động đó.
Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng.
Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong
cộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội.
Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái
cảm xúc của bản thân.
Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tổn cảnh quan thiên
nhiên, quảng bá hình ảnh
cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.
Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của
cộng đổng dân cư tại địa phương
Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa
phương, tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến
môi trường và báo cáo kết quả khảo sát.
Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu
khảo sát
Phân loại các nhóm nghế cơ bản; chỉ ra đặc trưng, yêu cẩu
của từng nhóm nghề.
Sưu tám được tài liệu về xu hướng phát triển nghể trong xã
hội và thị trường lao động.
Phân tích được yêu cẩu của nhà tuyển dụng vễ phẩm chất và
năng lực người lao động.
Giải thích được ý nghĩa của việc đảm bảo an toàn và sức
khoẻ nghể nghiệp của người lao động
Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân đối với
từng nhóm nghể và chỉ ra được phẩm chất và năng lực của
-----
15
nhóm nghề lựa chọn.
11
CHỦ ĐỀ 10: Xây dựng và
thực hiện kế hoạch học tập
theo định hướng ngành nghề
lựa chọn
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
Thời gian
giá
(1)
Giữa Học kỳ 1
45 phút
2
bản thân phù hợp hoặc không phù hợp với nhóm nghề/nghể
lựa chọn.
Đánh giá được khó khăn, thuận lợi trong việc xây dựng và
thực hiện kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghể lựa chọn
- Trình bày được các thơng tin cơ bản về các trường trung
cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề mà
bản thân định lựa chọn.
- Tham vấn được ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về dự
kiến ngành nghề lựa chọn.
- Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đến
việc học tập hướng nghiệp của bản thân.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng
ngành nghề lựa chọn.
Thời điểm
(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2
Hình thức
(4)
Tuần 8
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã - Kiểm tra trên giấy
học của HS
III. Các nội dung khác:
1. Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
a) Phương pháp dạy học:
- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai ...
- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm.
- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.
-----
16
b) Kỹ thuật dạy học:
- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.
- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi. Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,
nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.
c) Hình thức tổ chức dạy học:
- Ngồi các hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng các hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngoài
nhà trường.
- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch các chủ đề theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ
năng.
2. Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
a) Kiểm tra thường xuyên
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập
trong học kỳ.
- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …
b) kiểm tra định kỳ:
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.
- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, chuyên
đề xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.
…………, ngày 1 tháng 9 năm 2023
-----
17
Người lập
(Ký và ghi rõ họ tên)
TRƯỜNG THPT ……………
TỔ: ………………………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Họ và tên giáo viên: ……………….
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SHL), KHỐI LỚP: 11A2
(Năm học 2023 - 2024)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình mơn học
Học kỳ, năm học
Số tuần
Số tiết dạy
Kiểm tra định kỳ
Số tiết
Tổng
Chuyên đề (nếu
có)
Học kỳ 1
18
16
1
17
Học kỳ 2
17
18
0
18
Cả năm
35
34
1
35
c. Học kì 1
-----
18
Số
tiết
(2)
ST
T
Bài học
(1)
1
CHỦ ĐỀ 1. Xây
dựng và phát triển
nhà trường
2
CHỦ ĐỀ 2: Khám
phá bản thân
4
3
Đánh giá giữa học kì
1
1
4
CHỦ ĐỀ 3: Rèn
luyện bản thân
6
5
CHỦ ĐỀ 4: Trách
nhiệm với gia đình
3
3
Thời
điểm (3)
Thiết bị dạy học
(4)
Địa điểm dạy học
(5)
PPCT
(6)
Tuần
1,2,3
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
1,2,3
Tuần
4,5,6,
7
Tuần 8
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
4,5,6,7
Tuần
9,10,11,
12,13,14
Tuần
15,16,17
KHBD, bảng phụ,
máy tính, máy chiếu Tại lớp học
Đề, đáp án
Tại lớp học
KHBD, bảng phụ,
Tại lớp học
máy tính, máy chiếu
8
9,10,11,
12,13,14
15,16,17
d. Học kì 2
ST
T
Bài học
(1)
1
CHỦ ĐỀ 5: Phát
triển cộng đồng
2
CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn
cảnh quan thiên
nhiên
Số
tiết
(2)
3
2
Thời điểm
(3)
Tuần
18,19,20
Thiết bị dạy học
(4)
KHBD, bảng
máy
tính,
chiếu.
KHBD, bảng
Tuần 21,22 máy
tính,
chiếu.
Địa điểm dạy học
(5)
PPCT
(6)
phụ,
máy Tại lớp học
18,19,20
phụ,
máy Tại lớp học
21,22
-----
19
3
3
4
5
CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ
mơi trường
CHỦ ĐỀ 8: Các
nhóm nghề cơ bản
và yêu cầu của thị
trường lao động
CHỦ ĐỀ 9: Rèn
luyện phẩm chất,
năng lực phù hợp
với nhóm nghề lựa
chọn.
CHỦ ĐỀ 10: Xây
dựng và thực hiện
kế hoạch học tập
theo định hướng
ngành nghề lựa
chọn
3
4
4
2
Tuần
23,24, 25
Tuần
26,27,28,2
9
KHBD, bảng
máy
tính,
chiếu.
KHBD, bảng
máy
tính,
chiếu.
phụ,
máy Tại lớp học
Tuần
30,31,32,3
3
KHBD, bảng phụ,
máy
tính,
máy
chiếu.
Tại lớp học
phụ,
máy
Tuần 34,35 KHBD, bảng phụ,
máy
tính,
máy
chiếu.
Tại lớp học
Tại lớp học
23,24, 25
26,27,28,2
9
30,31,32,3
3
34,35
2. Kiểm tra đánh giá
Bài kiểm tra,
đánh giá
Thời
gian
(1)
Thời
điểm
(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)
Hình thức
(4)
- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2
Giữa Học kỳ 1
45 phút
Tuần 8
- Kiểm tra trên
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm giấy
chất đã học của HS
-----
20
II. Các nội dung khác:
1. Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
a) Phương pháp dạy học:
- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai ...
- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm.
- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.
b) Kỹ thuật dạy học:
- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hồn thành một nhiệm vụ.
- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi. Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,
nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.
c) Hình thức tổ chức dạy học:
- Ngồi các hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng các hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngồi
nhà trường.
- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch các chủ đề theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ
năng.
2. Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
a) Kiểm tra thường xuyên
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập
trong học kỳ.
- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …
b) kiểm tra định kỳ:
- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.
-----
