(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường ở trường mầm non

II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI
1. Tên đề tài: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi
trường ở trường Mầm non”
2. Lý do chọn đề tài:
a. Cơ sở lý luận:
Hơn 20 năm đất nước đổi mới, nền kinh tế nước ta có những bước phát triển
vượt bậc. Đất nước đang bước vào thời kỳ CNH – HĐH. Các nhà máy, khu công
nghiệp phát triển cả về số lượng và quy mơ, q trình đơ thị hoá nhanh, dịch vụ khu
du lịch phát triển, làng nghề phát triển, dân số gia tăng…. Song song với sự phát
triển ấy một số vấn đề nóng bỏng đặt ra đó là “ơ nhiễm mơi trường’’.
Đây là vấn đề hết sức quan trọng đối với sự phát triển kinh tế, văn hố, xã
hội có ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống con người… Do đó cần có sự quan tâm
đúng mức, đồng bộ của các ban ngành, cũng như ý thức bảo vệ môi trường của mỗi
cá nhân trong xã hội.
b. Cơ sở thực tiễn:
Như chúng ta đã biết, môi trường của chúng ta đang đứng trước nguy cơ bị
tàn phá dẫn tới hậu quả nghiêm trọng, ảnh hưởng tới sức khoẻ và chất lượng cuộc
sống như: mất cân bằng sinh thái, tài nguyên thiên nhiên có nguy cơ bị cạn kiệt.
Suy thoái tài nguyên đất nước, nhiều bệnh tật do ô nhiễm môi trường gây nên (viêm
đường hô hấp, bệnh về đường tiêu hố, bệnh ngồi da, bệnh truyền nhiễm…) Một
trong những nguyên nhân cơ bản gây nên tình trạng trên là do sự thiếu hiểu biết và
thiếu ý thức bảo vệ mơi trường của con người.
Vì vậy công tác giáo dục bảo vệ môi trường để tất cả mọi người đều hiểu biết
về mơi trường, có ý thức bảo vệ môi trường là việc làm vô cùng cấp bách và rất cần
được quan tâm ngay từ ở trường Mầm non. Vì lứa tuổi mầm non dễ chịu sự tác
động của môi trường. Trẻ dễ tiếp thu và hình thành nề nếp, thói quen, tạo tiền đề để
cho việc hình thành và phát triển nhân cách của con người.
1


Trẻ được giáo dục bảo vệ môi trường tốt, dần dần hình thành ở trẻ ý thức

quan tâm tới mơi trường mà trẻ đang sống. Tứ đó trẻ có những kỹ năng, hành vi,
sống ngăn nắp, gọn gàng, vệ sinh cá nhân sạch sẽ, tích cực tham gia giữ gìn bảo về
môi trường cho hôm nay và mai sau. Tham gia các hoạt động làm xanh - sạch - đẹp
môi trường.
Vì vậy tơi đã chọn đề tài này với thơng điệp
“ Hãy bảo vệ hành tinh xanh”.
“ Hãy chung tay bảo vệ mơi trường vì cuộc sống tươi đẹp của chúng ta”
“Hãy suy nghĩ xanh-hoạt động xanh-sống xanh”
“Không xả rác bừa bãi”

3. Thời gian thực hiện đề tài:
Từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 4 năm 2017.
4. Đối tượng nghiên cứu:
Trẻ mẫu giáo 4 tuổi, trường Mầm non
Lớp B5 = 36 trẻ là lớp thực nghiệm

III. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Khảo sát thực tế
1. Thực trạng khi chưa thực hiện đề tài:
Trường Mầm non nơi tơi cơng tác có khu trung tâm và 3 khu lẻ ở các thơn,và
có 2 điểm học nhờ. Mặc dù chưa tập trung ,và cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế,
nhưng nhà trường có mơi trường sư phạm lành mạnh, có đội ngũ giáo viên nhiệt
tình, yêu nghề, mến trẻ. Con em trong độ tuổi đến trường đạt tỷ lệ 90%.
Trong những năm qua, công tác giáo dục bảo vệ môi trường đã được nhà
trường chú trọng và quan tâm đưa vào chương trình dạy trẻ nhưng chưa đúng mức.
* Về cơ sở vật chất:
- Lớp B5 còn học nhờ ở nhà xã đội của UBND xã , phịng học chung, chưa có bếp
ăn, chưa có khu vệ sinh hợp lý, đồ dùng, đồ chơi còn hạn chế.
2

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

- Cây xanh trong sân trường cịn ít.
* Về phía giáo viên:
Bản thân tơi thấy có những hiểu biết cơ bản về mơi trường và sự tác động
của nó đối với cuộc sống của con người. Song chưa linh hoạt, hợp lý các nội dung
giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt động giáo dục trẻ mọi lúc, mọi nơi.
Chưa làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục bảo vệ mơi trường tới các thành
viên trong gia đình, tới phụ huynh trong cả cộng đồng.
Chưa dành nhiều thời gian nghiên cứu tài liệu về luật bảo vệ môi trường.
Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường và các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường
ở trường Mầm non.
* Về phụ huynh:
Trên 90 % phụ huynh là người nông thôn, cuộc sống chủ yếu là sản xuất
nông nghiệp chăn ni, trồng trọt và bn bán nhỏ… do đó nhận thức của phụ
huynh về bảo vệ mơi trường cịn chưa đồng đều, ý thức thực hiện chưa cao, vì vậy
cịn nhiều hiện tượng:
- Chưa gương mẫu BVMT trong sinh hoạt hàng ngày.
- Chưa xử lý tốt chất thải trong sinh hoạt và chăn nuôi, lạm dụng thuốc bảo
vệ thực vật và phân bón hố học trong sản xuất.
- Chưa kết hợp với nhà trường trong công tác giáo dục BVMT cho con em
mình.
- Vứt rác tuỳ tiện khơng đúng nơi quy định
* Về phía trẻ:
Vẫn cịn một số cháu:
- Quần áo, đầu tóc trước khi đến lớp chưa được gọn gàng, sạch sẽ.
- Còn ăn quà sáng vứt rác ra lớp và sân trường.
- Chưa có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ chơi, còn hái hoa, bứt lá.
* Về phía địa phương:

3

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Chưa kết hợp thôn tuyên truyền đến các ban ngành trong công tác giáo dục
BVMT cho trẻ.
2. Số liệu điều tra trước khi thực hiện:
Khảo sát lớp B5 trường Mầm non Vạn Thắng, trước khi thực hiện đề tài sử
dụng một số câu hỏi và một số bài tập về BVMT .
Số lượng

Nhóm thực nghiệm
( Lớp B5: 36 cháu )
Tổng số trẻ đạt yêu

%

cầu

Tiêu chí
1. Cất gọn đồ dùng, đồ chơi ngăn
nắp.

6 cháu

2. Biết gom và bỏ phế liệu đúng

nơi quy định.
3. Nhận thức về các hành vi đúng,
sai để BVMT

17%

6 cháu

17%

5 cháu

14%

3. Những biện pháp thực hiện:
Để nâng cao công tác giáo dục bảo vệ môi trường ở trường Mầm non đạt
hiệu quả cao, tôi đã đề ra một số biện pháp.
* Biện pháp thứ nhất:
- Tăng cường nghiên cứu, sưu tầm tài liệu về môi trường.
- Bồi dưỡng kiến thức, nâng cao hiểu biết về luật BVMT cho bản thân.
-Kết hợp với giáo viên khối làm đồ dùng đồ chơi từ vật liệu, phế liệu.
-Vận động phụ huynh,học sinh thu gom những phế liệu ở nhà mang tới
lớp,cho các cháu tự làm đồ dùng đồ chơi trong những giờ hoạt động ngoại
khóa (theo sự hướng dẫn của cơ) với nội dung giáo dục BVMT
* Biện pháp thứ hai:
- Quan tâm đến trang thiết bị cần thiết phục vụ công tác BVMT.
4

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

* Biện pháp thứ ba:
- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện công tác giáo dục BVMT ở lớp.
- Kết hợp với giáo viên khối làm đồ dùng, đồ chơi, vật liệu, phế liệu, sáng tác
thơ ca, hò vè và các tiểu phẩm với nội dung giáo dục BVMT.
- Tuyên truyền nội dung giáo dục BVMT tới các bậc phụ huynh trẻ và nhân
dân.
- Kết hợp với địa phương, các ban ngành đồn thể trong cơng tác giáo dục
BVMT.
4. Những giải pháp:
4.1. Tăng cường nghiên cứu, sưu tầm tài liệu về môi trường.
- Nghiên cứu tài liệu về công tác bảo vệ môi trường ở vườn Quốc gia Việt
Nam.
- Sưu tầm bài: Môi trường xanh - sức khoẻ cho mọi người
- Lồng ghép tiết mẫu tìm hiểu mơi trường xung qụanh các hoạt động BVMT
vào học tập, sử dụng video Clíp về ơ nhiễm mơi trường, BVMT.
- Hưởng ứng ngày mơi trường thế giới “ Giữ gìn vệ sinh đường làng, ngõ
xóm”.
-Hưởng ứng ,tham gia vào chương trình: Con đường”Phụ nữ tự quản”
- Nâng cao ý thức BVMT mọi lúc, mọi nơi.
- Vận dụng nội dung giáo dục BVMT vào các nội dung giáo dục trẻ hợp lý.
* Kết hợp với giáo viên khối làm đồ dùng, đồ chơi, vật liệu, phế liệu, sáng tác thơ
ca, hò vè và các tiểu phẩm với nội dung giáo dục BVMT.
- Bên cạnh những đị dùng nhà trường cấp. Tơi kết hợp học hỏi giáo viên
trong trường và trên truyền thông thông tin đại chúng làm đồ dùng, đồ chơi nhằm
phát huy tính sáng tạo và tiết kiệm.
- Với đôi bàn tay khéo léo cộng với tính cần mẫn,tỉ mỉ,kiên trì của bản thân
đã kết hợp với trẻ,làm ra nhiều bộ đồ chơi phù hợp với thực tế mang tính giáo dục

cao.
5

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

- Bộ đồ chơi gia đình bé gồm có búp bê làm từ vỏ nhựa của các hộp sữa hút
và len vụn.
- Những con vật ngộ nghĩnh làm bằng bìa và giấy màu.
- Bé làm ca sỹ: làm phách trẻ, lắc, vỏ hộp bia và nước ngọt.
-Đồ dùng chơi ở các góc,theo đúng chủ đề :
+Cây dừa làm bằng lõi ống chỉ ,xốp màu,bông.
+Con thỏ làm bằng cốc đựng chè,xốp màu.
+Con mèo làm bằng lõi ống chỉ,xốp màu.
+Con ếch làm bằng vỏ sữa chua,xốp màu.
+Ơ tơ các loại làm bằng can dầu dửa bát.
+Thuyền buồm làm từ mo cau,một chút giấy màu để trang trí.
+Đồn tàu sắt làm từ vỏ bia,nắp chai cô ca.
- Đồ dùng phục vụ lao động:
+ Thùng tưới cây làm bằng vỏ của hộp sữa, hộp dầu gội.
+ Từ vỏ can nhựa làm hót rác.
+ Dụng cụ sới cây từ những mảnh sắt gia công.
- Lọ hoa, dây hoa được trang trí bằng xốp, làm nhà lưu niệm …

6

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Ảnh đồ dùng tự tạo làm từ phế liệu
Trẻ được tạo điều kiện cùng cô làm đồ chơi và được chơi những đồ chơi do
mình làm ra. Góp phần giáo dục trẻ biết sáng tạo, biết tiết kiệm, giảm lượng phế
liệu ra môi trường. Giúp trẻ năng động hơn và đem lại lợi ích cao cho giáo dục học
tập và vui chơi ….Điều đó đã góp phần giáo dục BVMT có hiệu quả.
4.2. Quan tâm đến trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cần thiết phục vụ công tác giáo
dục BVMT.
Mặc dù nhà trường nơi tơi cơng tác cịn gặp khó khăn về cơ sở vật chất cũng
như kinh phí. Bản thân tôi được phân công dạy ở lớp học nhờ, trước khi thực hiện
cơ sở vật chất còn thiếu thốn, phòng học còn nhờ khu nhà xã đội, khu vui chơi, khu
vệ sinh không thuận tiện, để sinh hoạt. Bản thân tôi tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
phải làm thế nào để công tác giáo dục BVMT được tốt. Tôi mạnh dạn tham mưu
với Ban giám hiệu nhà trường, tạo điều kiện tốt nhất để phục vụ công tác giáo dục
bảo vệ môi trường được BGH hưởng ứng. Cụ thể:
7

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

- Mua bàn ghế đúng quy cách và một số đồ chơi phục vụ môi trường học tập.
- Trang bị đầy đủ thiết bị học tập cần thiết, các đồ dùng cần thiết phục vụ cho
việc chăm sóc trẻ như: thảm, chiếu, ca, cốc uống nước, chậu, khăn mặt,giá phơi
khăn,giá để dép,tủ úp cốc đảm bảo hợp vệ sinh…Điều quan trọng phải đảm bảo đủ
đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Nguồn nước sạch cho trẻ dùng. Sử dụng các nhà vệ sinh hợp lý.

- Trồng thêm nhiều cây xanh, chăm sóc bảo vệ cây; có đủ thùng rác đặt ở nơi
thuận tiện để giáo dục trẻ bỏ rác đúng nơi quy định

Ảnh trẻ bỏ rác dúng nơi quy định
4.3. Thường xuyên kiểm tra thực hiện công tác giáo dục BVMT lớp học.
- Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện của cán bộ
giáo viên, công nhân viên và trẻ ở nhóm lớp nên bản thân tơi đã phát huy được
những điểm mạnh, khắc phục được những tồn tại của bản thân và của trẻ như:
- Đến lớp mở cửa thơng thống.
- Vệ sinh phịng học, vế sinh cá nhân sạch sẽ, ăn mặc gọn gàng, thái độ niềm
nở.

8

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

- Đồ dùng, đồ chơi sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, thường xuyên lau chùi sạch
sẽ.
- Sử dụng nước sạch trong sinh hoạt của trẻ.
- Sân vườn nhà vệ sinh ln tẩy, rửa sạch sẽ, khơng có mùi. Thơng cống
rãnh, thu gom rác đúng nơi quy định.
- Bản thân luôn gương mẫu thực hiện BVMT mọi lúc, mọi nơi.
- Tham gia ý kiến với cô nhà bếp vệ sinh sạch sẽ

.

* Với trẻ:

- Nhắc trẻ rèn nếp, có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân ( tắm rửa hàng ngày,
rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh). Mới đầu trẻ còn chưa
thực hiện thường xuyên nếu như chưa được nhắc nhở, song dần dần trẻ thực hiện
và nhận thấy việc vệ sinh sạch sẽ là quan trọng đối với sức khoẻ, từ đó trẻ có thói
quen tự giác khơng đợi cơ phải nhắc và nhớ các thao tác vệ sinh như các bước rửa
tay.
- Quần áo, đầu tóc gọn gàng. Với trẻ thực nghiệm, trẻ tự soi gương, chỉnh lại
quần áo,của mình và tự nhắc nhở bạn khi thấy bạn còn chưa gọn gàng. Cịn với trẻ
đối chứng cịn phải để cơ nhắc mới thực hiện.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Có ý thức về sinh thực hiện hành vi văn minh, lịch sự.
- Cất đồ dùng cá nhân đầy đủ,gọn gàng, đúng nơi quy định.
* Tích hợp các nội dung giáo dục BVMT vào các nội dung giáo dục hàng ngày.
- Hoạt động đón và trả trẻ:
+ Trao đổi với phụ huynh về các vấn đề cần thiết. Nhắc nhở phụ huynh kịp
thời nếu cho trẻ ăn quà, trẻ sẽ có thói quen vừa khơng đảm bảo vệ sinh vứt rác gây
ơ nhiễm mơi trường.
+ Trị chuyện với trẻ, hiểu biết cách giữ gìn vệ sinh cho mình khi đi ngồi
đường để đảm bảo sức khoẻ.
Ví dụ: đeo kính, đeo khẩu trang, đội mũ,đặc biệt không “xả rác bừa bãi”….
9

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

- Hoạt động học tập:
+ Lồng ghép các nội dung giáo dục BVMT vào bài học phù hợp linh hoạt.
Ví dụ: hoạt động khám phá: Cây xanh và môi trường sống trong chủ đề Thực vật.

Trẻ được khám phá nhận xét về cây xanh. Giáo dục trẻ: Cây cho ta thức ăn,
cây làm thuốc chữa bệnh, cây làm cảnh và cho ta bóng mát, khơng khí trong lành,
cây làm giảm ô nhiễm môi trường.
Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây như: bắt sâu, nhổ cỏ, tưới
cây,nhặt lá rụng.

Ảnh trẻ đang chăm sóc cây
Trong tiết học tôi lồng ghép các bài thơ, bài hát về cây xanh một cách hợp lý
để cháu dễ hiểu hơn như bài “ Em yêu cây xanh, Lý cây xanh”
Giúp trẻ luôn “Suy nghĩ xanh –hoạt động xanh –sống xanh”
- Hoạt động lao động:
Cô tổ chức cho trẻ thực hành, trẻ rất hứng thú và hăng say lao động như:
chăm sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá sân trường,nhặt giấy vụn quanh lớp, gom
rác vào đúng nơi quy định. Lau chùi đồ dùng, đồ chơi hàng ngày..., từ đó trẻ cứ
10

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

thấy đồ dùng đồ chơi cất chưa đúng nơi quy định là cất dọn và tự giác lau chùi đồ
dùng thường xuyên. Tôi rất vui khi thấy những hành vi của trẻ đã là động lực giúp
tôi thêm sức mạnh cùng đóng góp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
- Hoạt động tự phục vụ:
+ Giờ ăn:
Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn.
Vặn vòi nước tiết kiệm khi sử dụng.
Giới thiệu các món ăn cung cấp dinh dưỡng, tạo mơi trường cho trẻ ăn hết
suất.

Trẻ có thói quen vệ sinh khi ăn uống như: ăn uống sạch sẽ, khơng nói
chuyện, sắp xếp bát thìa gọn gàng, giúp cô lau chùi bàn ghế sau khi ăn…
Phân biệt hành vi đúng, sai, có lợi, có hại cho mơi trường.
+ Giờ ngủ:
Khơng nói chun, nằm đúng tư thế, chăn gối gọn gàng.
- Hoạt động vui chơi, hoạt động góc:
Xé, dán, vẽ tranh về mơi trường, tơ màu hành vi có lợi cho mơi trường. Gạch
chéo hành vi có hại cho môi trường.

11

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Hoạt động vẽ - tô màu về chủ đề “Bảo vệ môi trường”
Sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi, thể hiện hành vi ứng xử có văn hố.
Hát múa về mơi trường, trị chơi phân vai phát huy bảo vệ mơi trường.
- Hoạt động nêu gương:
Nêu gương bình cờ, trẻ tự nhận xét hành vi tốt, có lợi cho môi trường,
những hành vi chưa tốt của bản thân, của bạn bè, tuyên dương trẻ có hành vi tốt,
nhắc nhở trẻ có hành vi chưa tốt. Trao đổi với phụ huynh cùng tham gia giúp trẻ
đạt hiệu quả.
* Tuyên truyền nội dung giáo dục BVMT tới các bậc phụ huynh trẻ và nhân dân.
Công tác tuyên truyền là rất quan trọng. Tôi tự đặt câu hỏi làm sao để các
bậc phụ huynh hiểu và nhân dân hưởng ứng. Do vậy tôi xây dựng kế hoạch và nội
dung tuyên truyền cụ thể là:
- Về hình thức tuyên truyền:
Qua các hệ thống bảng biểu một số quy định về BVMT ở trường Mầm non.

Góc tuyên truyền cha mẹ cần biết ở lớp.
Qua hệ thống truyền thanh mở các bài về môi trường.
12

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

-Qua các buổi họp phụ huynh.
Trao đổi với phụ huynh.
Phát động phụ huynh tham gia lao động xung qụanh trường lớp theo lịch.

Ảnh phụ huynh lao động xung quanh lớp
- Về nội dung tuyên truyền:
Giáo dục dinh dưỡng, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Mầm non
Giáo dục BVMT.
Thực trạng của môi trường Việt Nam và của địa phương.
Một số nguyên nhân gây ơ nhiễm mơi trường
Ơ nhiễm khơng khí và nguồn nước do khói bụi, chất thải sinh hoạt, các nhà
máy, khu chăn nuôi….
Sự gia tăng dân số.
Lạm dụng thuốc trừ sâu, phân bón hố học trong sản xuất nơng nghiệp.
Rác thải q tải khơng xử lý tốt.
Lãng phí năng lượng, thói quen vệ sinh chưa tốt.
- Hậu quả ơ nhiễm mơi trường
Mất cân bằng sinh thái
Suy thối tài ngun đất.
13

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Nguồn nước khan hiếm, suy thoái
Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt
Nhiều bệnh tật do ô nhiễm môi trường gây nên ( bệnh viêm đường hơ hấp,
bệnh truyền nhiễm, ngồi da, ung thư…..)
Tệ nạn xã hội gia tăng.
- Những việc cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường:
Tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày ( điện, nước, ga)
Mỗi gia đình phải có thùng rác, có nắp đậy, thu gom xử lý rác hợp lý.
Không khai thác tài nguyên bừa bãi.
Trông cây xanh để bảo vệ môi trường.
Xử lý chất thải trong sinh hoạt chăn ni.
Khơng lạm dụng phân bón hố học, thuốc bảo vệ thực vật.
Khơng hút thuốc lá.
Thực hiện những hành vi văn minh
Mọi người, mọi gia đình có ý thức bảo vệ mơi trường.
Thực hiện nghiêm túc một số quy định về bảo vệ môi trường ở trường, lớp
Mầm non.
- Những nội dung phối hợp giữa gia đình và lớp để giáo dục trẻ BVMT.
Có thói quen vẹ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường
Chăm sóc cây trồng, biết bỏ rác đúng nơi quy định.
Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ phế liệu.
Giáo dục trẻ biết môi trường sạch sẽ con người sẽ khoẻ mạnh.
* Kết hợp với địa phương, các ban ngành đoàn thể trong công tác giáo dục
BVMT.
- Kết hợp với thôn cho trẻ tham gia các tiết mục văn nghệ trong những ngày

“Tết thiếu nhi,Tết trung thu” những bài hát,múa có nội dung giáo dục BVMT được
chính quyền địa phương đánh giá cao thu hút sự quan tâm của các cấp, các ngành
đoàn thể và nhân dân tham dự.
14

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Tiết mục giao lưu văn nghệ ở thôn
- Kết hợp với tổ vệ sinh môi trường thôn tuần 2 buổi thu gom rác thải của
trường lớp về bãi rác xử lý .
- Kết hợp với phụ huynh thôn Quang Ngọc thực hiện chương trình:Con
đường “Phụ nữ tự quản”

IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN CĨ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG :
Trong q trình thực hiện công tác GD bảo vệ môi trường ở trường Mầm non
* Với nhà trường:
Quan tâm đầu tư trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, tài liệu phục vụ công tác giáo dục BVMT
Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên học tập, thưởng xuyên kiểm tra đôn đốc đến
công tác BVMT của giáo viên.
* Về giáo viên:
Bản thân thực hiện nghiêm túc quy định BVMT ở trường Mầm non.
Tôi luôn gương mẫu nêu cao ý thức để trẻ và mọi người noi theo.
Trao đổi với phụ huynh và cộng đồng có ý thức BVMT.
Mạnh dạn trao đổi với khu cấp dưỡng đảm bảo vệ sinh.
* Về phụ huynh:

15

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

Các bậc phụ huynh đã thấy rõ tầm quan trọng của công tác giáo dục BVMT cho trẻ và cho
mọi người vì chất lượng cuộc sống, các bậc phụ huynh nâng cao ý thức BVMT, kết hợp với
giáo viên nhà trường giáo dục BVMT cho con em.
Xử lý tốt chất thải trong sinh hoạt, trong chăn ni. Nhiều gia đình chăn nuôi gia súc đã
đầu tư xây hầm Biôgas, đảm bảo vệ sinh môi trường lại tiết kiệm thêm nguồn chất đốt.
Hạn chế sử dụng phân hoá học và thuốc bảo vệ thực vật khi thấy thật cần thiết.
Đã tự giác tun truyền khơng hút thuốc lá, có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định.
+ Tiết kiệm trong tiêu dùng gia đình và trong sinh hoạt.
+ Có ý thức bảo vệ của cơng, BVMT.
+ Có ý thức giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và cộng đồng, góp phần phịng ngừa dịch
bệnh.
+ Có thói quen, hành vi văn minh, ứng xử văn hoá,lịch sự.
* Đối với trẻ:
- Đảm bảo an tồn tuyệt đối.
100% trẻ có một số thói quen vệ sinh.
Trẻ 4 – 5 tuổi có những hiểu biết ban đầu về mơi trường.
- Trẻ có hành vi tích cực BVMT khi ở trường lớp và gia đình, có thói quen gọn gàng ngăn
nắp vệ sinh cá nhân sạch sẽ, biết yêu quý và bảo vệ cây xanh.
Trẻ thuộc nhiều bài thơ, bài hát về môi trường.
Lớp đã tham gia các phong trào của nhà trường đề ra, hội thi văn nghệ quần chúng của
thôn tổ chức tiết mục về giáo dục BVMT được nhân dân đồng tình khích lệ.

Kết quả khảo sát sau khi thực hiện:
Số lượng

Đầu năm

Cuối năm

Tổng số trẻ

Tổng số trẻ

Lớp B5: 36 cháu

Lớp B5: 36 cháu

Tổng số trẻ đạt yêu

%

cầu

Tổng số trẻ đạt yêu

%

cầu

Tiêu chí
1. Cất gọn đồ
dùng, đồ chơi

6 cháu

17%

34 cháu

16

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99

94 %


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

ngăn nắp.
2. Biết gom
và

bỏ

phế

liệu đúng nơi

6 cháu

17%

35 cháu

97 %

5 cháu

14%

33 cháu

92 %

quy định.
3. Nhận thức
về các hành
vi đúng, sai
để BVMT
Kết quả khảo sát đánh giá cho thấy: so với trước khi thực hiện đề tài trẻ có kỹ năng
BVMT tốt hơn đối với trẻ nhóm thực nghiệm.

* Đối với địa phương và các ban ngành đoàn thể:
- Đã tranh thủ được sự quan tâm của thôn phối hợp các Ban ngành đồn thể phát huy sức
mạnh vào cơng tác giáo dục BVMT đạt hiệu quả cao. Cụ thể:
- Cuộc họp thôn đưa ra về công tác giáo dục BVMT được nhân dân hưởng ứng như vệ
sinh đường làng ngõ xóm 2 lần / 1 tháng. Đã thực hiện thường xuyên.

V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Trong quá trình thực hiện đề tài “ Nâng cao công tác giáo dục BVMT ở
trường Mầm non” tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm sau:
- Giáo dục BVMT vô cùng cần thiết đối với mọi người, đặc biệt là trẻ ở lứa
tuổi mầm non. Vì vậy mỗi cán bộ giáo viên và mọi người phải có hiểu biết về mơi
trường. Có ý thức BVMT, luôn làm gương cho trẻ noi theo và vận dụng giáo dục

BVMT cho trẻ mọi lúc, mọi nơi thích hợp đem lại kết quả cao.
- Để công tác giáo dục BVMT ở trường Mầm non đạt kết quả cao cần có sự
quan tâm đầu tư chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, Ban giám hiệu và sự cố gắng của
giáo viên. Bản thân tôi cần dành thời gian nghiên cứu tìm hiểu và vận dụng linh

17

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99


37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66

37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99