Kinh nghiệm học và thi môn vật lý hiệu quả

Kinh nghi m h c và thi môn V t Lý hi u qu P.1ệ ọ ậ ệ ả

Mình h c môn V t lý b ng ni m am mê và s yêu thích. Vi c làm bài t p hàng ngày ã tr thành ọ ậ ằ ề đ ự ệ ậ đ ở
m t thói quen không th thi u và m i bài t p m i, khó là m t th thách mà mình c g ng v t ộ ể ế ỗ ậ ớ ộ ử ố ắ để ượ
qua. Và mình ngh , không ch riêng môn Lý, b t kì môn nào khác, s yêu thích và mong mu n khámĩ ỉ ấ ự ố
phá ã g n thành công r i. Vì th bí quy t u tiên:đ ầ đủ để ồ ế ế đầ hãy t o cho mình ni m am mê v i V tạ ề đ ớ ậ
lý. V i mình, V t lý là m i th xung quanh chúng ta, là chi c lá cây dao ng trong gió, b ph n ớ ậ ọ ứ ế độ ộ ậ
gi m xóc trong xe máy khi n ta i qua gà b t l c l h n so v i xe p không có b ph n này – ả ế đ ổ ớ ắ ư ơ ớ đạ ộ ậ
m t n g d ng c a dao ng t t d n, hay sóng bi n là hình nh th c ti n c a sóng c … Nh ng lý ộ ứ ụ ủ độ ắ ầ ể ả ự ễ ủ ơ ữ
gi i cho hi n t ng cu c s ng hàng ngày có th là m t ng l c b n có thêm am mê tìm tòi.ả ệ ượ ộ ố ể ộ độ ự để ạ đ

Tuy nhiên, n u b n khó có th tìm th y s h ng thú v i nó thì m t s bí kíp nh d i ây có th ế ạ ể ấ ự ứ ớ ộ ố ỏ ướ đ ể
giúp b n.ạ

- N u b n m i b t u b c vào ch ng trình luy n thi i h c môn V t lý trong khi ki n th c l p ế ạ ớ ắ đầ ướ ươ ệ Đạ ọ ậ ế ứ ớ
10,11 không t t thì c ng ng lo l ng vì trong 3 môn kh i A, ch ng trình thi i h c h u h t n m ố ũ đừ ắ ố ươ Đạ ọ ầ ế ằ
g n trong l p 12 và b n có th yên tâm “tu luy n” t ây.ọ ớ ạ ể ệ ừđ Hãy b t u h c t ng ch ng, h c nắ đầ ọ ừ ươ ọ đế
âu bi t n ó , có th làm m t s d ng bài t p c b nđ ế đế đ ể ộ ố ạ ậ ơ ả , n g ch y theo s l ng mà không l uđừ ạ ố ượ ư
l i ki n th c gì trong u.ạ ế ứ đầ Có r t nhi u d ng bài t p r t d , hãy n m ch c nh ng d ng ó và n ấ ề ạ ậ ấ ễ ắ ắ ữ ạ đ ă
ch c i m.ắ đ ể

- Khi b t u, có r t nhi u công th c c n h c thu c.ắ đầ ấ ề ứ ầ ọ ộ Hãy nh nh ng công th cớ ữ ứ g c, quan tr ng ố ọ
suy ra các công th c khác, ng nh t t c các công th cđể ứ đừ ớ ấ ả ứ .

- V t lý có liên h v i toán h c, c n nhi u n tính toán.ậ ệ ớ ọ ầ ề đế Hãy t n d ng kh n ngậ ụ ả ă tính nh m nhi u ẩ ề
nh t có th .ấ ể Có câu chuy n vui r ng: nhà có th tính nh m 34 x 49 r t nhanh nh ng i thi thì 3 + ệ ằ ở ể ẩ ấ ư đ
8 v n ph i n máy tính. Nh ng ó là câu chuy n i thi, khi b n ôn thi hãy h n ch s d ng máy tính ẫ ả ấ ư đ ệ đ ạ ạ ế ử ụ
t i a. Vì luy n thói quen tính nh m, kh n ng t duy c a b n c ng t ng lên áng k .ố đ ệ ẩ ả ă ư ủ ạ ũ ă đ ể

- Làm bài t p ch m ch và u nậ ă ỉ đề đặ là m t trong nh ng bí quy t chung cho các môn h c. Có th ộ ữ ế ọ ể
nhi u th y cô s cho bài t p d i hình th c tr c nghi m, nh ng n g khoanh b a nhé. Vì hi n t i ề ầ ẽ ậ ướ ứ ắ ệ ư đừ ừ ệ ạ

b n ang ôn thi, hãy làm các câu h i ch không ph i khoanh h t bài.ạ đ ỏ ứ ả ế để đủ

- Theo kinh nghi m b n thân mình thì t h c v n là t t nh t. B n có th n trung tâm, h c th y cô ệ ả ự ọ ẫ ố ấ ạ ểđế ọ ầ
hay gia s nh ng c n m t kho ng th i gian b n t làm bài t p, xem l i lý thuy t… Vì ki n th c ư ư ầ ộ ả ờ để ạ ự ậ ạ ế ế ứ
t mình trau d i c ng s nh lâu và ch c h n.ự ồ ũ ẽ ớ ắ ơ

- Khi l ng ki n th c t ng i, hãy luy n thi và tham gia thi th c “c xát” nhi u h n, ượ ế ứ ươ đố ệ đề ửđể đượ ọ ề ơ
d n d n b n s m t “tâm lý thi c ” và không còn lo l ng, h i h p n a.ầ ầ ạ ẽ ấ ử ắ ồ ộ ữ

- Kho ng 1 tháng tr c khi thi chính th c, hãy h c thu c l i cu n sách giáo khoa c a b n. Vì nó ả ướ ứ ọ ộ ạ ố ủ ạ
th c s quan tr ng, là tài li u ôn thi chính th c cho k thi. Khi lý thuy t v ng vàng r i, b n có th ự ự ọ ệ ứ ỳ ế ữ ồ ạ ể
làm các câu lý thuy t r t nhanh chóng và ch c ch n.ế ấ ắ ắ

- V i m c thi i h c nh ng n m g n ây, t i m 9,10 không h n gi n. Vì v y, t t ớ ứ độđề đạ ọ ữ ă ầ đ đểđạ đ ể ềđơ ả ậ ố
nh t b n hãy làm t t, hoàn ch nh 8 i m ã, t c là luy n i luy n l i nh ng d ng bài t p quen thu c,ấ ạ ố ỉ đ ể đ ứ ệ đ ệ ạ ữ ạ ậ ộ
ch c ch n các ph n ki n th c, thay vì ch y theo các câu khó v i. Khi nào t tin làm t t các ph n ó ắ ắ ầ ế ứ ạ ộ ự ố ầ đ
hãy chuy n sang ôn các d ng khó, l .ể ạ ạ

Trên ây là m t s bí quy t ôn thi i h c môn V t lý c rút t kinh nghi m h c t p và gia s c ađ ộ ố ế Đạ ọ ậ đượ ừ ệ ọ ậ ư ủ
mình. Hi v ng s h u ích cho các s ọ ẽ ữ ĩ t . Chúc các b n có m t th i gian ôn thi hi u qu và nhi u ý ử ạ ộ ờ ệ ả ề
ngh a.ĩ

Làm sao h c V t lý hi u qu nh t?để ọ ậ ệ ả ấ

1. Xây d ng lòng yêu thích môn h cự ọ

Có yêu thích m i có h ng thú trong h c t p. ây là m t trong nh ng y u t r t c n thi t h c t t ớ ứ ọ ậ Đ ộ ữ ế ố ấ ầ ế để ọ ố
môn này.

B ng cách nào?ằ

B n hãy th ng xuyên c sách V t lý vui, tham gia các ho t ng liên quan n V t lý nh tham ạ ườ đọ ậ ạ độ đế ậ ư
gia câu l c b V t lý tr ng, trên Internet,… Luôn t câu h i "T i sao?" tr c nh ng v n , ạ ộ ậ ở ườ đặ ỏ ạ ướ ữ ấ đề
nh ng tình hu ng thu c môn v t lý dù là n gi n t ó kh i g i tính tò mò, òi h i ph i c lý ữ ố ộ ậ đơ ả để ừđ ơ ợ đ ỏ ảđượ
gi i - và nh v y d n d n các em s tìm th y c nh ng cái hay c a môn h c này mà yêu thích ả ư ậ ầ ầ ẽ ấ đượ ữ ủ ọ
nó.

2. Rèn luy n trí nh t tệ ớ ố

Có nh th chúng ta m i n m b t c bài m i l p c ng nh các ki n th c ã h c tr c ó.ư ế ớ ắ ắ đượ ớ ở ớ ũ ư ế ứ đ ọ ướ đ

Rèn luy n nh th nào?ệ ư ế

ó là: tr c khi h c bài m i chúng ta nên xem l i các bài h c c . Khi c tái hi n l n n a, ta s Đ ướ ọ ớ ạ ọ ũ đượ ệ ầ ữ ẽ
nh c lâu h n, ch c h n.ớđượ ơ ắ ơ
Th c t ã cho th y, trong quá trình làm bài thi tr c nghi m, ch c n ta quên (ho c không hi u) m t ự ếđ ấ ắ ệ ỉ ầ ặ ể ộ
thu t ng nào ó thôi là không làm bài c.ậ ữ đ đượ

3. Luôn tìm tòi m r ng ki n th cở ộ ế ứ

Ch ng trình trong sách giáo khoa v n là ki n th c chu n, c n b n nh ng không th gi i thích c n ươ ố ế ứ ẩ ă ả ư ể ả ặ
k h t m i v n vì th i l ng ch ng trình không cho phép. Cho nên, hi u rõ và n m ch c ẽ ế ọ ấ đề ờ ượ ươ để ể ắ ắ
ki n th c trong sách giáo khoa chúng ta c ng c n tìm c thêm sách tham kh o (ch không ph i là ế ứ ũ ầ đọ ả ứ ả
sách gi i bài t p). ng th i, nên làm bài t p th t nhi u, b t u t nh ng bài n gi n r i n ả ậ Đồ ờ ậ ậ ề ắ đầ ừ ữ đơ ả ồ đế
nh ng bài t p khó…ữ ậ

Vi c làm bài t p nhi u s giúp ta rèn luy n t duy nhanh, tích lu thêm ki n th c b sung cho lý ệ ậ ề ẽ ệ ư ỹ ế ứ ổ
thuy t; c thêm nhi u sách chúng ta m i n m ch c và hi u úng, sâu s c h n nh ng ki n th c ế đọ ề ớ ắ ắ ể đ ắ ơ ữ ế ứ
trong sách giáo khoa.

4. L p nhóm h c t p t 03 n 05 h c sinhậ ọ ậ ừ đế ọ

Khi có c s phân công h p lý trong nhóm thì vi c h c s t c hi u qu cao.đượ ự ợ ệ ọ ẽ đạ đượ ệ ả

5. Làm sao h c bài m i hi u quđể ọ ớ ệ ả

5.1. Ph n lý thuy t:ầ ế

- Tr c tiên, có th hi u rõ nh ng v n trong môn v t lý, các em ph i ch m chú nghe gi ng.ướ để ể ể ữ ấ đề ậ ả ă ả
Nh ng hi n t ng ch tuân theo m t s nguyên t c nh t nh, và hi u rõ nh ng hi n t ng ó thìữ ệ ượ ỉ ộ ố ắ ấ đị để ể ữ ệ ượ đ
các em có th h i th y cô trên l p, nh ng b n gi i v môn này gi i thích giúp.ể ỏ ầ ớ ữ ạ ỏ ề để ả
Các em có th lên m ng tìm nh ng hình nh minh h a, nh ng o n phim mô ph ng nh ng thí ể ạ để ữ ả ọ ữ đ ạ ỏ ữ
nghi m c h c trên l p. Trên m ng có r t nhi u t li u và hình nh minh h a d hi u.ệ đượ ọ ớ ạ ấ ề ư ệ ả ọ ễ ể

- Sau ó là ph i nh công th c tính toán, môn V t lý có hai ph n: th nh t là ph n lý thuy t, th hai đ ả ớ ứ ậ ầ ứ ấ ầ ế ứ
là ph n bài t p.ầ ậ
Vi c nh rõ công th c là i u r t quan tr ng. Vì n u h c sinh nh sai công th c thì k t qu bài làm ệ ớ ứ đề ấ ọ ế ọ ớ ứ ế ả
s sai. Mu n nh c nh ng công th c m i ph i làm bài t p nhi u, càng nhi u càng t t. Trong lúc ẽ ố ớ đượ ữ ứ ớ ả ậ ề ề ố
làm v n l y công th c ra xem. Nh v y v a hi u rõ công th c, v a bi t áp d ng úng và nh công ẫ ấ ứ ư ậ ừ ể ứ ừ ế ụ đ ớ
th c lâu.ứ

- M t vi c n a là trong sách giáo khoa, cho d hi u, ng i ta th ng a ra nh ng công th c ộ ệ ữ để ễ ể ườ ườ đư ữ ứ
rút g n cho nh ng tr ng h p c bi t t m t công th c t ng quát. Và i u này giúp chúng ta làm ọ ữ ườ ợ đặ ệ ừ ộ ứ ổ đề
câu h i tr c nghi m nhanh h n.ỏ ắ ệ ơ

- c và so n bài k tr c khi n l p.Đọ ạ ỹ ướ đế ớ hú ý ghi l i nh ng t ng quan tr ng, nh ng v n còn ạ ữ ừ ữ ọ ữ ấ đề
ch a rõ trong bài khi n l p nghe th y cô gi ng bài ta s ti p thu nhanh h n. Ph i m nh d n h iư để đế ớ ầ ả ẽ ế ơ ả ạ ạ ỏ
ngay nh ng gì còn ch a hi u v i th y cô, b n bè…ữ ư ể ớ ầ ạ

- V nhà làm t t c các bài t p trong sách giáo khoa và sách bài t p. Mu n v y ph i h c t t môn ề ấ ả ậ ậ ố ậ ả ọ ố

Toán - vì ây là môn h c giúp ta có c t duy logic và tính toán chính xác, r t c n trong vi c gi i đ ọ đượ ư ấ ầ ệ ả
các bài t p V t lý.ậ ậ

- Các nh ngh a, khái ni m, nh lu t: c n c g ng hi u rõ và nh chính xác t ng ý ngh a c a các đị ĩ ệ đị ậ ầ ố ắ ể ớ ừ ĩ ủ
m nh c phát bi u.ệ đềđượ ể

- Các công th c: c n hi u rõ ý ngh a, n v c a t ng i l ng.ứ ầ ể ĩ đơ ị ủ ừ đạ ượ

- T p thói quen t làm dàn bài tóm t t bài h c theo ý mình sau khi v a h c xong sao cho khi h c ậ ự ắ ọ ừ ọ để ọ
theo dàn bài, ta d dàng hi u và nh chính xác bài h c.ễ ể ớ ọ

5. 2. Ph n bài t p:ầ ậ

- Sau khi c xong vi c tóm t t bài r t quan tr ng, b c này giúp chúng ta tìm nh ng d ki n đọ đề ệ ắ đề ấ ọ ướ ữ ữ ệ
c n thi t trong . Vi c tóm t t s giúp chúng ta bi t c bài cho nh ng i l ng nào, i ầ ế đề ệ ắ đề ẽ ế đượ đề ữ đạ ượ đạ
l ng nào ch a có h c sinh có h ng gi i cho bài toán.ượ ư để ọ ướ ả

- Sau khi c xong thì t ng t ng trong u hi n t ng r i vi t công th c tính toán ngay, nên đọ đề ưở ượ đầ ệ ượ ồ ế ứ
v hình minh h a hi n t ng tr c r i hãy tính toán. i u này giúp chúng ta hi u rõ hi n t ng h nẽ ọ ệ ượ ướ ồ Đề ể ệ ượ ơ
và ít b r i hay gi i sai bài toán.ị ố ả

- V i nh ng bài ph c t p thì vi c v hình còn quan tr ng h n n a, nên v hình l n, vì sau ó ta ớ ữ ứ ạ ệ ẽ ọ ơ ữ ẽ đủ ớ đ
còn vi t hay v thêm nhi u d ki n khác n a. i u này giúp cho chúng ta có th minh h a nh ng ế ẽ ề ữ ệ ữ Đ ề ể ọ ữ
d ki n bài ngay trên hình v , giúp cho vi c tính toán chính xác và nhanh h n.ữ ệ đề ẽ ệ ơ

- Làm y bài t p (t d n khó) trong sách giáo khoa và sách bài t p v t lý do B GD- T phát đầ đủ ậ ừ ễ đế ậ ậ ộ Đ
hành. V i h u h t bài trong các bài t p này, HS s làm c không khó kh n l m n u h c k ph n ớ ầ ế ậ ẽ đượ ă ắ ế ọ ỹ ầ
lý thuy t.ế

- t ng ch ng trong sách bài t p th ng có m t hay hai bài t p m c khó, c n c g ng làm Ở ừ ươ ậ ườ ộ ậ ứ độ ầ ố ắ

nh ng bài t p này sau khi làm các bài t p d và trung bình.ữ ậ ậ ễ

Không nên t p trung làm nh ng bài t p quá dài và khó, òi h i nhi u th i gian. u tiên làm các bài ậ ữ ậ đ ỏ ề ờ Ư
t p c b n do giáo viên h ng d n t i l p, trong sách giáo khoa và sách bài t p do B GD- T ban ậ ơ ả ướ ẫ ạ ớ ậ ộ Đ
hành, sau khi thu n th c m i làm thêm các bài t p phù h p và gi i th các tr c nghi m rèn ầ ụ ớ ậ ợ ả ử đề ắ ệ để
luy n k n ng.ệ ỹ ă
 Trình t làm m t bài toán v t lý là:ự ộ ậ
- c hi u mu n tìm nh ng i l ng nào.Đọ để ể đề ố ữ đạ ượ

- Tóm t t bài: ghi ra nh ng i l ng c n thi t cho vi c tìm ra i l ng mà bài yêu c u.ắ đề ữ đạ ượ ầ ế ệ đạ ượ đề ầ

- iĐổ nđơ vị n uế c nầ (th ngườ không để ý hay quên làm b cướ này).

- V hình minh h a (n u hi n t ng có nhi u v t tham gia hay có nhi u tr ng h p).ẽ ọ ế ệ ượ ề ậ ề ườ ợ

- Suy ngh nh ng công th c nào có th dùng gi i.ĩ ữ ứ ể để ả

- Tìm ra i l ng c n tìm sau khi bi n i và k t h p các công th c (ch a th s ).đạ ượ ầ ế đổ ế ợ ứ ư ế ố

- Th s tìm ra k t qu cu i cùng.ế ố để ế ả ố

- ý n v c a k t qu có phù h p th c t không.Để đơ ị ủ ế ả ợ ự ế

Ôn t p:ậ

- C n t làm dàn bài tóm t t t ng ch ng. Vi c làm này nhi u em t ng r ng m t th i gian, ầ ự ắ ừ ươ ệ ề ưở ằ ấ ờ
nh ng th t ra r t ti t ki m th i gian và r t hi u qu nh lâu và n m v ng ph n lý thuy t (vì ch ư ậ ấ ế ệ ờ ấ ệ ả để ớ ắ ữ ầ ế ỉ
t n th i gian l n u h th ng t ng ch ng, nh ng l n sau khi ôn t p r t d nh l i ki n th c ố ờ ầ đầ để ệ ố ừ ươ ữ ầ ậ ấ ễ ớ ạ ế ứ
c a c ch ng).ủ ả ươ

- Làm l i các bài t p c b n trong sách giáo khoa và sách bài t p nh sâu ph n lý thuy t và t ng ạ ậ ơ ả ậ để ớ ầ ế ă
c ng k n ng nhanh, nh y trong vi c làm các câu h i tr c nghi m nh l ng. C g ng gi i nh ng ườ ỹ ă ạ ệ ỏ ắ ệ đị ượ ố ắ ả ữ
bài t p mà l n u tiên ch a gi i c.ậ ầ đầ ư ả đượ

L u ý thêm:ư

* thi môn v t lý lúc nào c ng có hai ph n nh tính và nh l ng, HS c n coi tr ng c hai Đề ậ ũ đủ ầ đị đị ượ ầ ọ ả
ph n lý thuy t và bài t p, c bi t không h c qua loa ph n lý thuy t vì có n m v ng lý thuy t nhu n ầ ế ậ đặ ệ ọ ầ ế ắ ữ ế ầ
nhuy n m i gi i quy t t t các câu h i tr c nghi m nh tính và nh l ng.ễ ớ ả ế ố ỏ ắ ệ đị đị ượ

Do ó ng h c lý thuy t b ng cách nh i nhét mà c n ph i hi u th t rõ ý ngh a bi t phân tích, đ đừ ọ ế ằ ồ ầ ả ể ậ để ế
suy lu n khi làm các câu h i tr c nghi m.ậ ỏ ắ ệ

* thi tr c nghi m g m nhi u câu r i u trong c ch ng trình nên không c h c t , không Đề ắ ệ ồ ề ả đề ả ươ đượ ọ ủ
c b bài h c nào.đượ ỏ ọ

Các v n c n l u ý khi làm bài thi tr c nghi m môn v t lý:ấ đề ầ ư ắ ệ ậ

- c l n l t t trên xu ng d i, câu nào ch c ch n gi i c trong th i gian ng n thì làm ngay vàĐọ ầ ượ ừ ố ướ ắ ắ ả đượ ờ ắ
tô ngay ph ng án l a ch n vào phi u tr l i.ươ ự ọ ế ả ờ

- L n th nhì ti p t c gi i nh ng câu khó h n và c ti p t c n khi h t th i gian.ầ ứ ế ụ ả ữ ơ ứ ế ụ đế ế ờ

- t làm u tiên không nên "sa l y" vào nh ng câu làm m t quá nhi u th i gian, vì câu nào c ng Đợ đầ ầ ữ ấ ề ờ ũ
có i m nh nhau, không phân bi t câu d hay khó. M t khác, n u s câu h i còn nhi u mà th i đ ể ư ệ ễ ặ ế ố ỏ ề ờ
gian làm bài còn ít s m t bình t nh d n n làm sai nhi u.ẽ ấ ĩ ẫ đế ề

- Khi th i gian làm bài thi g n h t mà còn m t s câu ch a gi i quy t xong, nên ch n nhanh ph ngờ ầ ế ộ ố ư ả ế ọ ươ
án tr l i cho t t c câu này, không b sót câu nào.ả ờ ấ ả ỏ
Kinh nghi m h c và thi môn V t Lý hi u qu P.2ệ ọ ậ ệ ả

+ Ph n nguyên t c chung s a ra ph ng pháp h c c t lõi cho vi c h c và luy n thi.ầ ắ ẽ đư ươ ọ ố ệ ọ ệ

+ Ph n nguyên t c riêng s nói c th v cách h c và m o c a t ng ch ng trong ch ngầ ắ ẽ ụ ể ề ọ ẹ ủ ừ ươ ươ
trình l p 12ớ

Ph n 1: Nguyên t c chung:ầ ắ

+ Mu n thi c t t thì các b n c n t tin và có m t ki n th c v ng vàng. có c nh v y ố đượ ố ạ ầ ự ộ ế ứ ữ Để đượ ư ậ
chúng ta ch có m t cách là rèn luy n r t nhi u và rèn luy n úng cách. Sau ây, mình s a ra ỉ ộ ệ ấ ề ệ đ đ ẽ đư
m t s kinh nghi m c th trong vi c ôn luy n thi i h c môn V t lý:ộ ố ệ ụ ể ệ ệ đạ ọ ậ

+ Môn V t lý là m t môn khá c bi t trong k thi tuy n sinh i h c b i ki n th c h u h t ch n m ậ ộ đặ ệ ỳ ể đạ ọ ở ế ứ ầ ế ỉ ằ
trong ch ng trình l p 12, m t s công th c có liên quan n l p 10 và l p 11 nh ng v i b t c ươ ớ ộ ố ứ đế ớ ớ ư ớ ấ ứ
quy n sách nào vi t v các d ng bài thi chúng ta u có l i các công th c và c ch rõ là khi nào ể ế ề ạ đề ạ ứ đượ ỉ
thì ta dùng n và dùng trong d ng nào. ây minh xin c p n vi c rèn luy n nh th nào cho đế ạ Ở đ đề ậ đế ệ ệ ư ế
hi u qu .ệ ả

+ rèn luy n hi u quĐể ệ ệ ả chúng ta c n n m v ng các nguyên t c:ầ ắ ữ ắ C b nơ ả (n m v ng ki n th c sáchắ ữ ế ứ
giáo khoa) -> Ch cắ (s d ng ki n th c làm các bài t p c b n m t cách thu n th c) ->ử ụ ế ứ ậ ơ ả ộ ầ ụ Nâng
cao (tìm tòi làm bài t p trong các sách nâng cao)-> kh n ng t t ng h p (t ng h p ki n th c cho ậ ả ă ự ổ ợ ổ ợ ế ứ
riêng mình-> bi n ki n th c sách v mình h c thành ngu n c a mìnhế ế ứ ở ọ ồ ủ , b n làm c i u này ạ đượ đề
ch khi b n có th gi ng gi i l i cho b n bè m t cách l u loát không c n dùng sách v )->ỉ ạ ể ả ả ạ ạ ộ ư ầ ở T ư
duy (kh n ng làm các bài t p khó, không có d ng nh t nh).ả ă ậ ạ ấ đị

+ Chia ra làm 2 quá trình rõ r t:ệ Quá trình h c và Quá trình luy n . cho k thi th t t t và tâm lý ọ ệ đề Để ỳ ậ ố
t tin khi i thi, chúng ta c n ph i th c hi n t t 2 quá trình trên, Quá trình t h c chúng ta làm theo ự đ ầ ả ự ệ ố ự ọ
các nguyên t c nêu trên. Sau khi h c h t ch ng trình các b n b t u luy n . Ban u khi luy n ắ ọ ế ươ ạ ắ đầ ệ đề đầ ệ
, có th các b n s làm khá là ch m và sai khá là nhi u. luy n c t t, các b n ph i ch n đề ể ạ ẽ ậ ề Để ệ đề đượ ố ạ ả ọ
l c nh ng hay và sát v i ch ng trình i h c, c bi t là ph i có áp án. Nguyên t c luy n : ọ ữ đề ớ ươ đạ ọ đặ ệ ả đ ắ ệ đề

C n ph i làm k t ng m t và ph i bi t cách khai thác mình làm. Nh th nào là bi t cách khai ầ ả ỹ ừ đề ộ ả ế đề ư ế ế
thác ?. L n u tiên: B n b m gi và b t u làm, trong khi thi i h c thì th i gian cho môn V t đề ầ đầ ạ ấ ờ ắ đầ đạ ọ ờ ậ
lý là 90 phút, nhà b n ch làm trong 60 - 75 phút. làm c th i gian g p nh v y, trong khi ở ạ ỉ Để đượ ờ ấ ư ậ
làm g p câu nào v ng mà ngh không ra, b n b qua và làm các câu khác, tích vào nh ng câu màặ ướ ĩ ạ ỏ ữ
mình ch a làm c. Sau kho ng th i gian trên, b n nên d ng l i và b t u khai thác . So áp ư đượ ả ờ ạ ừ ạ ắ đầ đề đ
án xem làm sai nh ng câu nào và nh ng câu nào ch a làm c và tích áp án úng vào. Nguyên ữ ữ ư đượ đ đ
nhân ch a làm c bài có th có r t nhi u nguyên nhân: b n c m th y d ng y ch a bao gi ư đượ ể ấ ề ạ ả ấ ạ đấ ư ờ
h c, c m th y quên công th c, hi u sai b n ch t… B n c n ph i gi i quy t nguyên nhân c a chính ọ ả ấ ứ ể ả ấ ạ ầ ả ả ế ủ
b n: ví d n u b n quên công th c, t t nh t là b n nên h c cách thi t l p nó c ng v i vi c làm ạ ụ ế ạ ứ ố ấ ạ ọ ế ậ ộ ớ ệ
nhi u bài t p, b n s hi u và nh lâu h n.ề ậ ạ ẽ ể ớ ơ

Ph n 2: Nguyên t c riêng:ầ ắ

+T ng quan ch ng trình luy n thi môn v t lý l p 12:ổ ươ ệ ậ ớ

Ch ng trình v t lý l p 12 nâng cao g m có 10 ch ng (ch ng trình c b n s không có ch ng ươ ậ ớ ồ ươ ươ ơ ả ẽ ươ
c h c v t r n). Tôi xin chia s m t cách h c c a các b n ã thi i h c và t i m cao nh sau :ơ ọ ậ ắ ẻ ộ ọ ủ ạ đ đạ ọ đạ để ư

V i m i m t ch ng các b n sau khi h c và ã tr i qua quá trình rèn luy n bài r t nhi u các b n ớ ỗ ộ ươ ạ ọ đ ả ệ ấ ề ạ
nên t ng h p l i ki n th c và phân chia d ng bài, ph ng pháp cho t ng d ng ( chú ý là t mình ổ ợ ạ ế ứ ạ ươ ừ ạ ự
phân chia t ng h p theo trí nh và kh n ng c a mình tr c, n u th y thi u sót thì m i c n n tài ổ ợ ớ ả ă ủ ướ ế ấ ế ớ ầ đế
li u)ệ