Giáo án: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ.

TÊN BÀI:
PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ.
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số
có 2 chữ số
- Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính tốn
- Tư duy và lập luận tốn học.
- Vận dụng và giải quyết được các vấn đề trong cuộc sống liên quan đến phép
cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số.
- Giao tiếp toán học.
- Sử dụng dụng cụ, phương tiên tốn học.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, tài liệu giảng dạy ( sách giáo khoa, giáo
án), que tính.
- HS: SGK, que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Nội dung hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Mở đầu (5 phút)
Trò chơi: Vượt
- HS tham gia.
* Mục tiêu:
chướng ngại vật.
- HS trả lời:
- Tạo tâm thế vui tươi 1. 18 + 9 =?
Câu 1:
phấn khởi cho học

18+ 9 = ?
sinh.
8 cộng 9 bằng 17, viết 7 nhớ 1.
- Giúp học sinh ôn lại
1 thêm 1 bằng 2, 2 cộng 0 bằng
kiến thức bài phép
2, viết 2.
cộng (có nhớ) số có
2. 26 + 7 =?
18+ 9= 27.
hai chữ số với số có
Câu 2:
một chữ số.
26 + 7 = ?
* Phẩm chất năng
6 cộng 7 bằng 13, viết 3 nhớ 1.
lực:
2 thêm 1 bằng 3, 3 cộng 0 bằng
- Phát triển năng lực 3. Nhà bạn An thu
3, viết 3.
tư duy, lập luận toán hoạch được 43 quả
26 + 7= 33.
học.
trứng, nhà bạn Bình Câu 3:
- Năng lực giao tiếp
thu hoạch được 9
Bài giải:
toán học.
quả trứng. Hỏi hai
Hai nhà thu hoạch được số

- Giải quyết vấn đề
nhà thu hoạch được
trứng là:
toán học.
bao nhiêu quả trứng?
43+ 9 = 52 (quả trứng)
Đáp số: 52 quả trứng.
2. Hình thành kiến
- GV cho HS quan
- HS quan sát tranh sgk trang
thức (12 phút)
sát tranh sgk/tr 76:
76.


* Mục tiêu: Từ những
kiến thức đã có từ bài
phép cộng có nhớ số
có hai chữ số với số
có một chữ số học
sinh phát triển, khám
phá và hình thành
nên kiến thức của bài
phép cộng có nhớ số
có 2 chữ số với số có
2 chữ số.
* Phẩm chất năng
lực:
- Phát triển năng lực
tính tốn

- Tư duy và lập luận
tốn học.
- Giao tiếp toán học.
- Sử dụng dụng cụ,
phương tiên toán học.
- Phát triển kĩ năng
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.

- GV hỏi:
+ Bài tốn cho biết
gì, hỏi gì?

- 2-3 HS trả lời.
+ Bạn Mai có 36 cục pin, bạn
Rơ-bốt có 17 cục pin. Hỏi cả
hai bạn có bao nhiêu cục pin?
- HS trả lời
+ HS nêu phép tính: 36 + 17

+ Muốn biết cả hai
bạn có bao nhiêu cục
- HS thao tác trên que tính và
pin con làm phép
tìm kết quả
tính gì?
* GV hướng dẫn HS
thao tác với que tính
tìm kết quả(GV lấy
que tính gài trên

bảng cùng HS)
+ Lấy 36 que tính,
lấy thêm 17 que tính
nữa
- GV yêu cầu HS
nêu kết quả và trình
- HS chia sẻ
bày cách làm
* GV hướng dẫn đặt
tính và tính( Dựa vào
cách đặt tính và tính
các số có 2 chữ số
khơng nhớ HS nêu
cách đặt tính và tính,
nếu HS khơng làm
được giáo viên
hướng dẫn từng
bước)
+ u cầu HS nêu
cách đặt tính
- HS nêu : Khi đặt tính phép


- GV yêu cầu học
sinh nhận xét, đánh
giá, bổ sung.
GV nx chốt cách đặt
tính, tính đúng
? Khi tổng các chữ
số hàng đơn vị lớn

hơn 9 ta làm như thế
nào?

- Nhận xét, tuyên
dương.
- GV chốt kiến thức
(Chiếu ppt)

cộng số có 2 chữ số ta viết chữ
số hàng đơn vị thẳng hàng đơn
vị, chữ số hàng chục thẳng
hàng chục, dấu cộng đặt ở bên
trái phép cộng và kẻ kẻ đặt
tính. Khi cộng ta thực hiện
tương tự phép cộng có nhớ số
có 1 chữ số, thực hiện cộng từ
phải qua trái.
- 2-3 HS nêu nhận xét, đánh
giá bổ sung.
- HS lắng nghe.
- 2-3 HS trả lời: Khi tổng các
chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9
ta viết chữ số hàng đơn vị của
phép cộng rồi ghi nhớ hàng
chục, sau đó thực hiện phép
cộng giữa số nhớ với hàng
chục phía trước.

- HS quan sát, ghi nhớ.
- 2-3 HS đứng lên đọc trước

lớp.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
3. Hoạt động luyện
tập hình thành kiến
thức. (18p)
* Mục tiêu: Luyện
tập, rèn luyện, phát
triển, vận dụng
những kiến thức mới.
Nhằm giúp học sinh
ghi nhớ và áp dụng
vào thực hiện được

Bài 1:
- Gọi HS đọc YC
bài.

- 2 -3 HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nêu
cách thực hiện 1-2
phép tính.
- GV nx.

- HS lắng nghe câu hỏi, suy
nghĩ câu trả lời.
- 1-2 HS trả lời: Bài tốn u
cầu thực hiện các phép tính

sau.


phép cộng có nhớ số
có 2 chữ số với số có
1 chữ số.
* Phẩm chất năng
lực:
- Phát triển năng lực
tính toán
- Tư duy và lập luận
toán học.
- Vận dụng và giải
quyết được các vấn
đề trong cuộc sống
liên quan đến phép
cộng có nhớ số có 2
chữ số với số có 2
chữ số.
- Giao tiếp toán học.
- Phát triển kĩ năng
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.
- Rèn luyện kỹ năng
hoạt động nhóm
(đơi).
- Kỹ năng lắng nghe,
chia sẻ, nhận xét,
đánh giá.

- Yêu cầu thực hiện
cá nhân.

- GV nhận xét, đánh
giá, khen HS.

- HS thực hiện làm bài cá
nhân.
- HS đổi chéo kiểm tra.
- 4 HS lên bảng thực hiện phép
tính.
-2-3 HS nêu bài giải trước lớp.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS nhận xét, bổ sung.

Bài 2:
- Gọi HS đọc YC
bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời: Bài tốn u
cầu thực hiện các phép tính sau
bằng cách đặt tính rồi tính

- YC HS làm bài vào
vở ơ li.
- HS thực hiện làm bài cá
- GV quan sát, hỗ trợ nhân.
HS gặp khó khăn.
- HS đổi chéo kiểm tra.

- Đánh giá, nhận xét
bài HS.

Bài 3:
- Gọi HS đọc YC
bài.
- Bài yêu cầu làm gì?

- 4 HS lên bảng thực hiện phép
tính.
-2-3 HS nêu bài giải trước lớp.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS nhận xét, bổ sung.

- HS nêu.
- GV cho HS thảo
luận nhóm 2 làm bài

- GV nhận xét, khen

\
- HS hoạt động theo cặp.
- 2-3 nhóm đứng lên chia sẻ
kết quả với lớp.


ngợi HS.

- HS lắng nghe, đánh giá bài
làm của bạn và mình.

- HS đưa ra nhận xét
4. Củng cố, dặn dị. - Hơm nay em học
- HS trả lời: Phép cộng có nhớ
(2p)
bài gì?
số có 2 chữ số với số có 1 chữ
* Mục tiêu: Củng cố, ? Trong phép cộng
số.
giúp học sinh ghi nhớ có nhớ em lưu ý điều - HS trả lời: Khi thực hiện
lại nội dung của bài
gì?
phép cộng có nhớ, ta lưu ý, nếu
học.
tổng của 2 chữ số hàng đơn vị
* Phẩm chất năng
lớn hơn 9, ta viết chữ số hàng
lực:
đơn vị của kết quả trước, ghi
- Phát triển năng lực
nhớ chữ số hàng chục, rồi thực
tính tốn
hiện phép tổng chữ số hàng
- Ghi nhớ.
? Ngày hôm nay
chục và chữ số hàng chục đã
- Tư duy và lập luận chúng ta đã học
ghi nhớ.
toán học.
được phép cộng có
- HS quan sát, đánh giá.

- Vận dụng và giải
nhớ số có hai chữ số - HS trả lời.
quyết được các vấn
với số có 2 chữ số,
- HS đánh giá tiết học.
đề trong cuộc sống
cả lớp cùng đối
liên quan đến phép
chiếu với mục tiêu
cộng có nhớ số có 2
bài học xem chúng ta
chữ số với số có 2
đã đạt được những
chữ số.
mục tiêu nào nhé?
- Giao tiếp toán học. (Chiếu mục tiêu)
- Phát triển kĩ năng
- Nhận xét giờ học.
hợp tác, rèn tính cẩn
thận.
- Kỹ năng lắng nghe,
chia sẻ, nhận xét,
đánh giá.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……