Hoat dong trai nghiem 6 Chan troi sang tao

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP 6
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 4; Số học sinh: 159; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):……………
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 1.
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2

Thiết bị dạy học
Bài giảng điện tử
Màn hình chiếu

Số lượng
9
1

Các bài thí nghiệm/thực hành
Tất cả các chủ đề
Tất cả các chủ đề

Ghi chú

4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
1

Tên phịng
Trải nghiệm thực tế

Số lượng
1

Phạm vi và nội dung sử dụng
Cảnh quan nhà trường

II. Kế hoạch dạy học2
1
2

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Ghi chú


1. Phân phối chương trình
STT

Bài học
(1)

Số tiết
(2)

1

Chủ đề 1:
Khám phá lứa tuổi và mơi
trường học tập mới

4

2

Chủ đề 2:
Chăm sóc cuộc sống cá
nhân

4

3

Kiểm tra giữa kì I

1

4

Chủ đề 3:
Xây dựng tình bạn, tình
thầy trị

3

5

Chủ đề 4:
Ni dưỡng quan hệ gia
đình

3

6

Chủ đề 5:
Kiểm soát chi tiêu

2

- Xác định được những khoản chi ưu tiên khi số tiền của mình hạn chế.
- Biết giữ gìn, trân trọng mối quan hệ với gia đình và bạn bè.
- Biết chia sẻ khó khăn với người xung quanh.
- Thực hiện chi tiêu hợp lí.

7

Kiểm tra cuối kì I

1

8
9

Ơn tập
Chủ đề 6:
Xây dựng cộng đồng văn

4

u cầu cần đạt
(3)
- Giới thiệu được những nét nổi bật của trường trung học cơ sở.
- Nhận ra được sự thay đổi tích cực, những sở thích, đức tính đặc trưng,
giá trị của bản thân trong giai đoạn đầu trung học cơ sở.
- Tự tin thể hiện được một số khả năng, sở thích của bản thân.
- Biết chăm sóc bản thân và điều chỉnh bản thân phù hợp với hồn cảnh
giao tiếp.
- Sắp xếp được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết sự thay đổi môi trường học tập mới.
- Nhận ra sự thay đổi tích cực, sở thích... của bản thân.
- Biết chăm sóc bản thân và sắp xếp góc học tập ngăn nắp.
- Thiết lập và giữ gìn được bạn bè, tình thầy trị.
- Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn
bè.
- Thể hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình bằng lời
nói và hành động cụ thể.
- Thể hiện được sự chủ động, tự giác thực hiện một số cơng việc trong gia
đình.

- Tham gia giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình.

- Thể hiện được hành vi văn hố nơi cơng cộng.
- Thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng, thể hiện được sự sẵn sàng


minh, thân thiện

10

Chủ đề 7:
Tìm hiểu nghề truyền
thống ở Việt Nam

4

11

Kiểm tra giữa kì II

1

12

Chủ đề 8:
Phịng tránh thiên tai và
giảm thiểu biến đổi khí
hậu

3

13
14

Chủ đề 9:
Tơn trọng người lao động
Ơn tập
Kiểm tra cuối kì II

15

3
1
1

Ơn tập

giúp đỡ, chia sẻ với những người gặp hồn cảnh khó khăn.
- Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương em sống.
- Kể tên được một số nghề truyền thống ở Việt Nam; nêu được hoạt động,
yêu cầu cơ bản của các nghề đó; chỉ ra được cơng cụ chính và sự an tồn
khi sử dụng các cơng cụ lao động của nghề truyền thống.
- Nhận biết được một số đặc điểm của bản thân phù hợp với công việc của
nghề truyền thống.
- Thể hiện sự tơn trọng và có ý thức giữ gìn nghề truyền thống.
- Biết giữ vệ sinh nơi cơng cộng, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn.
- Kể được một số nghề truyền thồng ở Việt Nam, địa phương.
- Nhận biết được những dấu hiệu của mưa bảo, lũ lụt, sạt lở đất và biết
cách tự bảo vệ trong một số tình huống thiên tai đó.
- Chỉ ra được những tác động của biến đổi khí hậu đến sức khoẻ con

người.
- Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực hiện những
việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu.
- Nhận diện được giá trị của các nghề trong xã hội.
- Thể hiện được thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp khác nhau.
- Giữ gìn cảnh quan mơi trường, thể hiện hành vi văn hóa nơi cộng đồng.
- Biết một số dấu hiệu thiên tai.
- Chỉ ra được một số biến pháp giảm thiểu biến đổi khí hậu.

1

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT
1
2

Chuyên đề
(1)

Số tiết
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)


…
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu
cầu (mức độ) cần đạt.
3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1

Cuối Học kỳ 1

Giữa Học kỳ 2

Cuối Học kỳ 2

Thời gian Thời điểm
Yêu cầu cần đạt
(1)
(2)
(3)
45 phút Tuần 9
- Biết sự thay đổi môi trường học tập mới.
- Nhận ra sự thay đổi tích cực, sở thích... của bản
thân.
- Biết chăm sóc bản thân và sắp xếp góc học tập ngăn
nắp.
45 phút Tuần 18
- Biết giữ gìn, trân trọng mối quan hệ với gia đình và
bạn bè.
- Biết chia sẻ khó khăn với người xung quanh.
- Thực hiện chi tiêu hợp lí.
45 phút Tuần 28
- Biết giữ vệ sinh nơi cơng cộng, giúp đỡ người có

hồn cảnh khó khăn.
- Kể được một số nghề truyền thồng ở Việt Nam, địa
phương.
45 phút Tuần 36
- Giữ gìn cảnh quan mơi trường, thể hiện hành vi văn
hóa nơi cộng đồng.
- Biết một số dấu hiệu thiên tai.
- Chỉ ra được một số biến pháp giảm thiểu biến đổi
khí hậu.

Hình thức
(4)
Viết trên giấy

Viết trên giấy

Viết trên giấy

Viết trên giấy


(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

ngày tháng năm 2023
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)