KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 133 /KHGD-NH

Duy Xuyên, ngày 22 tháng 9 năm 2023

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2023 – 2024
I/ CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Nghị quyết 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thơng;
Thơng tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 23 tháng 6 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông;
Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng
có nhiều cấp học;
Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 về việc ban hành chương
trình giáo dục phổ thơng;
Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung
học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo;
Căn cứ Quyết định số 2171/QĐ-BGDĐT ngày 28/7/2023 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo (GDĐT) về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2023- 2024 đối với giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2023 của Bộ GDĐT về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;
Căn cứ Quyết định số 1664/QĐ-UBND ngày 08/8/2023 của UBND tỉnh Quảng Nam
về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 đối với giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Quyết định số 2457/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2023 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo Ban hành Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2023- 2024 của ngành Giáo
dục;
Căn cứ Chỉ thị số 13/CT-UBND ngày 24/8/2023 của UBND tỉnh Quảng Nam Chỉ
thị về một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2023-2024.
Căn cứ Hướng dẫn số 1955/SGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2023 của Sở GDĐT Quảng
Nam về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;
Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của ngành và điều kiện, tình hình thực


tế của đơn vị. Trường THPT Nguyễn Hiền xây dựng nhiệm vụ giáo dục năm học 20232024, cụ thể như sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG NHÀ TRƯỜNG
1.Thuận lợi, khó khăn.
1.1. Thuận lợi:
- Lãnh đạo chính quyền các cấp và lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam
đặc biệt quan tâm đến nhà trường, tạo điều kiện hỗ trợ đầu tư về CSVC và động
viên lớn về mặt tinh thần.
- Hàng năm, cơng tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu quả cao; Ban đại diện Cha
mẹ học sinh thường xuyên phối kết hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh,
tích cực hưởng ứng các hoạt động xã hội hóa giáo dục, góp phần cùng nhà trường
nâng cao chất lượng dạy và học.
- Đội ngũ đoàn kết có ý thức trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, 100% giáo
viên có trình độ đại học và trên đại học.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xuyên được tập huấn nâng cao trình độ
chun mơn, nghiệp vụ. Hầu hết các giáo viên đều biết sử dụng công nghệ thơng tin
vào dạy học.
- Học sinh có ý thức, có động cơ thái độ học tập đúng đắn; ngoan ngoãn, lễ
phép, hăng say học tập và rèn luyện theo các nội dung giáo dục của nhà trường.
- Chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường mỗi năm một nâng cao. Có
nhiều học sinh thi đạt giải cao trong các cuộc thi cấp tỉnh; nhiều học sinh khối 12

được tuyển thẳng hoặc thi đỗ vào các trường đại học thuộc tốp trên, 3 năm học qua
đứng vị thứ Nhất, Nhì toàn đoàn HSH 12 cấp tỉnh.
- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động
hưởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành đã thúc đẩy phong
trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, chất lượng dạy học không ngừng được nâng lên.
- Cơ sở vật chất ngày càng được nâng cấp kiên cố hóa. Khn viên được quan
tâm đầu tư; sân chơi, bãi tập được xây dựng hoàn thiện; hệ thống bồn hoa cây cảnh,
cây bóng mát đáp ứng tiêu chí trường “Xanh - Sạch - Đẹp”.
1.2. Khó khăn:
- Địa bàn tuyển sinh của trường phần lớn nằm ở vùng cịn khó khăn của huyện,
chủ yếu là địa bàn nơng thơn, mức sống nhân dân cịn thấp nên việc đầu tư học tập
cho con em của các gia đình nhìn chung cịn hạn chế.
- Một bộ phận khơng nhỏ cha mẹ học sinh ít có thời gian quan tâm đến việc
học tập và giáo dục con em mình.
- Trường tọa lạc trên địa bàn có kinh tế dịch vụ tương đối phát triển. Do vậy,
sự tác động bởi những mặt trái của cơ chế thị trường dễ dẫn đến những hệ lụy, ảnh
hưởng tiêu cực đối với học sinh.


- Do kinh phí khốn q thấp, u cầu chi cho con người lớn nên kinh phí tổ
chức các hoạt động dạy và học gặp khó khăn hơn so với các năm học trước.
- Các điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí mua sắm các trang thiết bị phục vụ dạy
và học dù đã được chú ý tăng cường song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu thực hiện
mục tiêu đào tạo trong thời kỳ mới.
- Việc xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ
động, tích cực, tự học của học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành
các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngồi lớp học: Sử dụng cơng nghệ
thơng tin trong giảng dạy chưa nhiều.
- Việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp, hình thức kiểm
tra, đánh giá ở một bộ phận giáo viên còn chưa cao.

- Việc chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra công tác quản lý hoạt động dạy học, giáo
dục; theo dõi, giám sát quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường: Kinh
nghiệm làm công tác kiểm tra chưa nhiều. Các nội dung kiểm tra chưa sâu, vai trò
tư vấn, đánh giá còn mang tính hình thức chưa đi vào sự việc, nội dung cụ thể.
2. Cơ cấu tổ chức:
- Chi bộ Đảng
- Ban giám hiệu
- Cơng đồn
- Đồn TNCS HCM
- 07 tổ (06 tổ chun mơn + 01 tổ văn phịng):
+ Tổ Tốn, Tin.
+ Tổ Lý, Hóa.
+ Tổ Ngữ Văn.
+ Tổ Sinh, Sử, GDCD, Địa.
+ Tổ Tiếng Anh.
+ Tổ TD – GDQP – AN.
+ Tổ Văn phòng.
3. Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
+ Công tác xây dựng và phát triển đội ngũ
a/. Số lượng giáo viên – CB CNV:
TT

BỘ MƠN

SỐ LƯỢNG

ĐẠT CHUẨN

TRÊN CHUẨN

1

Ngữ văn

7

7

2

Lịch sử - GDCD

3

3

3

Địa lý

2

2

1

4

Ngoại ngữ

7

7

1

5

Tốn

11

11

1

1


6

Tin

1

1

7

Vật lý - CNCN

6

6

1

8

Hóa

4

4

1

9

Sinh - CNNN

4

4

1

10

TD - QP

4

4

11

GV thiết bị

0

0

12

Âm nhạc

1

1

50

50

7

12

TS Giáo Viên

13

Hiệu trưởng

1

1

1

14

Phó HT

2

2

2

15

Nhân viên

7

3

60

56

Tổng cộng

10

b/. Cơng tác phát triển quy mô trường, lớp, học sinh

T
T

KHỐI
LỚP

SỐ
LỚP

SĨ SỐ

1

K.10

8

327

2

K.11

8

3

K.12
Trường

NỮ

BAN CƠ BẢN

BAN KHTN

Số lớp

Số hs

Số lớp

Số hs

181

8

327

313

169

8

313

8

314

157

3

130

5

284

24

954

507

3

130

21

924

Tỉ lệ học sinh/ lớp bình quân 39.75; Tổ chức dạy học: Cả 3 khối học một ca sáng.
III/. CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1/ Phấn đấu đạt các chỉ tiêu cơ bản trong học sinh:
a/. Duy trì sĩ số: Tỉ lệ bỏ học < 1 %, Lưu ban < 1%, Lên lớp thẳng: >= 95%
b/. Chất lượng 2 mặt giáo dục:
Hạnh kiểm : Tốt +Khá >= 98%, TB+Yếu < 0.2 %
Học lực: Giỏi >= 35%, Khá >= 40%, Yếu + Kém < 3%
c/. Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu:
HSG 12 : Đạt 32 giải.
Tài năng tiếng Anh, VHHV… : Mỗi nội dung thi phấn đấu đạt ít nhất 01 giải
* Nâng cao chất lượng giải, tăng số giải ĐĐ, Toàn đoàn VT 1-> 3
d/. Tham gia các cuộc thi do Bộ GDĐT tổ chức:
+ Các cuộc thi NC KHKT dành cho học sinh: phấn đấu đạt > 3 giải
+ Tham gia Hội thi STEM dành cho GV: Đạt > 05 giải.
e/. Thi GVDG: Cấp trường: 9 GV, Cấp Tỉnh 04 GV: Vật lý, Lịch sử, Tin học,

Công nghệ NN.


g./ Tốt nghiệp phổ thông: Phấn đấu trên chuẩn tỉnh
h/. Đỗ ĐH, CĐ: Phấn đấu đạt >= 75 %
2/ Phấn đấu đạt các chỉ tiêu cơ bản trong CB, GV, NV và tập thể nhà trường.

+ CB,GV,NV: Khơng có vi phạm đạo đức nhà giáo; không vi phạm pháp
luật.

+ 100% CB-GV-NV hồn thành nhiệm vụ “Trong đó hồn thành tốt 85% trở
lên; hồn thành xuất sắc 20% trở lên”..
+ Cơng nhận Lao động tiên tiến: 85% trở lên.
+ Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 15%
+ Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Đạt từ 01- 02
+ UBND tỉnh tặng bằng khen: 02
+ Bộ GDĐT tặng bằng khen: 01
+ Giấy khen sở: 05
+ Trường đạt danh hiệu Hoàn thành xuất sắc.
+ Đề tài dự thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh: 02
+ Sáng kiến kinh nghiệm: cấp tỉnh: 09
+ Hoàn thành chương trình tập huấn các Module qua mạng: 100 % GV đạt
IV. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CHUNG
Một, tiếp tục thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng, Nhà nước và
những định hướng của ngành về phát triển GDĐT để làm nền tảng, tập trung xây
dựng và phát triển toàn diện trường Nguyễn Hiền.
Hai, tiếp tục tham mưu với lãnh đạo Sở GDĐT để đầu tư nâng cấp về CSVC,
thiết bị dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới về GD. Tích cực tham mưu với lãnh đạo
huyện xúc tiến mở rộng khu giáo dục thể chất; đầu tư xây mới dãy phòng 3 tầng 15
phòng học nhằm phục vụ nhu cầu phát triển giáo dục của nhà trường, đáp ứng tầm
nhìn đến năm 2030. Triển khai thực hiện có hiệu quả CTGDPT 2018. Thực hiện đổi
mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, tập trung phát triển trí
tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân; phát hiện và bồi dưỡng năng
khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin
học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển
khả năng sáng tạo cho học sinh.
Ba, tiếp tục triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách HCM”; “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự
học và sáng tạo”, gắn liền với công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ nhà

giáo và CBQL giáo dục, để mỗi CBGVNV phải là hạt giống tâm hồn góp phần làm
nãy nở nhân cách tốt trong lòng của mỗi học sinh thân yêu.


Bốn, chú trọng công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhằm đáp ứng yêu cầu
phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Quan tâm và cần có chính sách đãi ngộ,
khuyến khích những nhân tố điển hình trong từng lĩnh vực hoạt động, tạo động lực
để đội ngũ tiếp tục có cống hiến nhiều hơn nữa.
Năm, quan tâm phối hợp, hỗ trợ các tổ chức đoàn thể trong nhà trường cụ thể
hóa các hoạt động bằng những phong trào có tính thu hút, thiết thực, đáp ứng được
nhu cầu sinh hoạt của tuổi trẻ; tạo điều kiện để học sinh có được cơ hội trải nghiệm,
rèn luyện kỹ năng sống; định vị được bản thân để không ngừng nỗ lực phấn đấu đạt
kết quả trong học tập và thành công trong hoạt động khởi nghiệp sau này.
Sáu, tập trung đẩy mạnh cơng tác bồi đưỡng HSG. Có chế độ đãi ngộ, khuyến
khích đối với những thầy cơ giáo bồi dưỡng và học sinh thi đạt giải trong các cuộc
thi cấp tỉnh. Năm học 2023-2024, là năm học cuối cùng thực hiện CTGDPT năm
2006 đối với học sinh K12. Vì vậy, cần quyết liệt bằng những giải pháp quan trọng
để nâng cao chất lượng dạy học, kết quả thi TN THPT và tuyển sinh vào các trường
CĐ-ĐH; phấn đấu nằm trong tốp các trường dẫn đầu của tỉnh về điểm số và tỷ lệ đỗ
cao.
Bảy, tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT, chuyển đổi số trong công tác
quản lý, trong công tác dạy học và trong các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Chú trọng đến công tác tuyên truyền và định hướng cho ĐV-TN học sinh hiểu biết
và chấp hành tốt pháp luật; “Luật an ninh mạng”; sử dụng mạng xã hội thể hiện là
người có hiểu biết, ứng xử có văn hóa trên khơng gian mạng.
Tám, tiếp tục đổi mới và phát huy hiệu quả công tác thi đua; tôn vinh, khen
thưởng xứng đáng những cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc và đóng góp nổi
bậc trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. Thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa;
chú trọng công tác khuyến học, khuyến tài, kịp thời khen thưởng những học sinh có
thành tích học tập, thi đạt giải các cấp và đóng góp tích cực trong các hoạt động

phong trào. Chú trọng đến công tác phát hiện, giới thiệu, bồi dưỡng kết nạp đảng
viên trẻ là học sinh.
Chín, xúc tiến xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch tiến đến tổ chức ”Hội
ngộ thầy trò” nhân dịp chào mừng kỷ niệm 25 năm Thành lập trường THPT Nguyễn
Hiền (9/1999-9/2024).
1/ Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm sử dụng hiệu quả.
1.1/ Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu
quả
Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phù hợp với điều kiện về đội ngũ
giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, thực hiện hiệu quả các phương pháp
dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Triển khai thực hiện Chương trình GDPT ban hành kèm theo Thông tư số
32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT


2018) đối với lớp 10;11; tiếp tục thực hiện Chương trình GDPT ban hành kèm theo
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
(Chương trình GDPT 2006) đối với lớp lớp 12; bảo đảm thực hiện và hoàn thành
chương trình năm học; củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục trung học.
Có kế hoạch mua sắm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học bảo đảm yêu cầu triển khai
Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Thúc đẩy thực hiện đổi mới cơ chế quản lý
giáo dục; thực hiện quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nề nếp, chất lượng và hiệu
quả giáo dục, xây dựng Trường học hạnh phúc trong nhà trường.
Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học,
chủ động phịng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh.
1.2/ Đối với việc bố trí dạy học các môn học, hoạt động giáo dục
Tổ chức xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình của từng môn học, hoạt động
giáo dục (sau đây gọi chung là mơn học) bảo đảm thời lượng quy định trong chương
trình và bố trí dạy học trong mỗi học kì một cách hợp lý, khoa học. Đối với các môn

học, bố trí thời gian dạy học linh hoạt phù hợp với điều kiện giáo viên và cơ sở vật chất
của nhà trường, khơng bắt buộc phải bố trí số tiết dạy học của môn học đều ở tất cả các
tuần; sắp xếp thời khóa biểu phù hợp cho cả năm học hoặc ít nhất cho từng học kì, bảo
đảm số tiết/tuần theo quy định dành cho mỗi giáo viên.
Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018, giáo viên được phân công đảm nhận nội dung hoạt động nào phải có năng
lực chun mơn phù hợp với nội dung hoạt động đó. Giáo viên được phân công đảm
nhận các nội dung hoạt động của chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
thực hiện đúng nhiệm vụ của giáo viên thực hiện chương trình Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp; phân định rõ nhiệm vụ thực hiện chương trình Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp với nhiệm vụ của giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp theo quy định
hiện hành.
Việc xây dựng các tổ hợp 4 môn học lựa chọn và các chuyên đề học tập lựa chọn
ở lớp 10; 11 thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH ngày
03/8/2023 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học
năm học 2023-2024 và theo quy định sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương
trình giáo dục phổ thơng 2018 ban hành tại Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày
03/8/2022 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; bảo đảm vừa đáp ứng theo nguyện vọng của học
sinh vừa sử dụng đầy đủ, hiệu quả đội ngũ giáo viên của nhà trường; tổ chức tư vấn và
cho học sinh đăng kí, lựa chọn các tổ hợp do nhà trường xây dựng đảm bảo khoa học,
công khai, minh bạch.
Tăng cường việc sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học, tổ chức các
hội thảo, tọa đàm trao đổi về tổ chức thực hiện chương trình; đánh giá, rút kinh nghiệm
trong quá trình dạy học và điều chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế
tại địa phương, chủ động ứng phó với các tình huống dịch bệnh và các tình huống bất


thường khác; tăng cường phối hợp, huy động, trao đổi giáo viên giữa các trường trong
khu vực để sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên hiện có.
1.3/ Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng 2006:

Tiếp tục thực hiện dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27/8/2020 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học
cơ sở, trung học phổ thông. Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, lưu ý bổ trợ
các nội dung theo CT GDPT 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp 9 học lên lớp 10 theo
CT GDPT 2018.
1.4/ Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018:
Đối với môn Khoa học tự nhiên: Phân công giáo viên dạy học môn học bảo
đảm yêu cầu phù hợp với năng lực chuyên môn của giáo viên. Xây dựng kế hoạch dạy
học trong đó bố trí thời gian, thời điểm dạy học các mạch nội dung linh hoạt trong từng
học kì phù hợp với việc phân cơng giáo viên dạy học, bảo đảm tính khoa học, sư phạm
và khả năng thực hiện của giáo viên.
Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Ưu tiên phân công giáo viên
đảm nhận các nội dung phù hợp với chuyên môn của giáo viên; giáo viên đảm nhận
nội dung nào được thể hiện trên kế hoạch giáo dục và được tính giờ thực hiện đối với
nội dung đó theo phân phối chương trình (khơng trùng với nhiệm vụ của giáo viên làm
chủ nhiệm lớp theo quy định hiện hành). Xây dựng kế hoạch giáo dục trong đó xác
định cụ thể nội dung hoạt động và thời lượng thực hiện theo từng loại hình hoạt động
quy định trong chương trình; linh hoạt thời lượng dành cho các loại hình hoạt động với
quy mơ tổ chức khác nhau giữa các tuần; phân định rõ thời lượng dành cho hoạt động
chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp và các hoạt động giáo dục tập thể khác của nhà trường
bảo đảm không trùng với thời lượng thực hiện các nội dung theo chương trình Hoạt
động trải nghiệm, hướng nghiệp; phân công cụ thể người thực hiện để làm cơ sở tính
tốn định mức giờ dạy của từng giáo viên.
Đối với Nội dung giáo dục của địa phương: Ưu tiên phân công giáo viên đảm
nhận các nội dung phù hợp với chuyên môn của giáo viên. Xây dựng kế hoạch dạy học
các chủ đề/bài học Nội dung giáo dục của địa phương phù hợp với kế hoạch dạy học
các mơn học có nội dung liên quan.
Đối với việc tổ chức dạy học các môn học lựa chọn và các chuyên đề học tập
lựa chọn cấp trung học phổ thông: Nhà trường tổ chức riêng các lớp học theo từng môn
học lựa chọn, chuyên đề học tập lựa chọn, linh hoạt bố trí số học sinh theo từng lớp
học và xây dựng thời khóa biểu phù hợp để đáp ứng tối đa nguyện vọng của học sinh.

Đẩy mạnh tổ chức tư vấn và cho học sinh đăng kí, lựa chọn môn học phù hợp với năng
lực, sở trường và định hướng nghề nghiệp của học sinh, đảm bảo công khai, minh bạch.
1.5/ Đối với việc triển khai thực các văn bản chỉ đạo về giáo dục:
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 của Thủ tướng Chính
phủ về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công tác giáo
dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học; công tác tư vấn tâm lý


cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trong trường học. Tiếp tục thực hiện hiệu quả
việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống trong các
chương trình mơn học và hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật về phòng, chống tham nhũng
và đạo đức liêm chính, phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền con người; giáo dục
chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình và phịng, chống bạo lực trong gia đình và
nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt và phịng chống mù, loà cho học sinh; giáo dục chủ
quyền quốc gia về biên giới, biển đảo, quốc phòng và an ninh; giáo dục sử dụng năng
lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn
thiên nhiên; giáo dục thông qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng
tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; giáo dục tăng cường năng lực
số, chuyển đổi số và các nội dung giáo dục lồng ghép phù hợp khác theo quy định.
Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của
Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất và
thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 và định hướng đến năm 2025: tiếp tục đẩy
mạnh các hoạt động thể thao học sinh gắn kết với nội dung mơn học Giáo dục thể chất
thuộc Chương trình giáo dục phổ thơng 2018. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể
dục, tập luyện và tổ chức thi đấu các mơn thể thao nhằm phát triển thể lực tồn diện
cho học sinh.
Tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lí giáo dục
Tiếp tục triển khai thực hiện đổi mới cơng tác quản lí trong các cơ sở giáo dục
trung học theo quy định tại Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 của Chính

phủ quy định việc quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông
công lập và Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường
phổ thơng có nhiều cấp học, trong đó tập trung thực hiện có hiệu quả các nội dung sau:
Tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu
bài học, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. Tăng cường các hoạt động dự giờ, rút
kinh nghiệm để từng bước hoàn thiện kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục
đảm bảo phù hợp với từng đối tượng học sinh và điều kiện của từng cơ sở giáo dục.
Đẩy mạnh sử dụng công nghệ thơng tin trong tổ chức và quản lí các hoạt động
chuyên môn trong các cơ sở giáo dục trung học; tăng cường chuyển đổi số trong giáo dục,
sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu quả cơng tác quản
lí giáo dục; thực hiện nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống nhất dữ liệu toàn ngành về
trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia và các thông tin khác trong quản
lí, báo cáo. Tiếp tục thực hiện tinh giản hồ sơ, sổ sách trong nhà trường theo tinh thần của
Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; thực hiện hồ sơ,
sổ sách điện tử theo hướng khoa học, tinh gọn, hiệu quả, đúng quy định. Quản lí và sử
dụng xuất bản phẩm tham khảo theo quy định, trong đó khơng được lạm dụng vị trí cơng
tác của mình để thực hiện hoặc tham gia thực hiện việc ép buộc, vận động học sinh, hoặc
cha mẹ học sinh mua xuất bản phẩm tham khảo dưới bất kì hình thức nào.


Tăng cường công tác kiểm tra, hướng dẫn việc thực hiện chính sách, pháp luật về
giáo dục và đào tạo, trong đó chú trọng các nội dung kiểm tra: việc dạy thêm, học thêm;
chuẩn bị và triển khai Chương trình GDPT 2018; tổ chức lựa chọn sách giáo khoa; quản
lí và sử dụng sách tham khảo; cơng tác quản lí hoạt động dạy học; công tác tuyển sinh
đầu cấp; kiểm định chất lượng giáo dục của các nhà trường.
Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục; chủ động tham mưu với sở GDĐT
có chính sách huy động các nguồn lực xã hội hóa phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục đáp
ứng nhu cầu của người học và phù hợp với điều kiện của nhà trường.
Chủ động cung cấp thông tin cho các tổ chức, cá nhân có liên quan tại địa phương

về tình hình thực hiện các chủ trương, chính sách đổi mới đối với giáo dục trung học; tình
hình và kết quả triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới đối với giáo dục
trung học để được chia sẻ, đồng thuận, kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc.
Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin,
bài về các kết quả hoạt động của nhà trường, của ngành; các gương người tốt, việc tốt,
các điển hình tiên tiến để khích lệ các cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh, tạo sức lan tỏa
sâu rộng trong cộng đồng.
Tăng cường quản lý nền nếp, kỷ cương trường lớp, thực hiện nghiêm túc NĐ số
80/2017/NĐ-CP quy định về mơi trường giáo dục an tồn lành mạnh, phòng chống bạo
lực học đường; NĐ 1737/BGD ĐT năm 2018 về tăng cường công tác quản lý và nâng cao
đạo đức nhà giáo.
Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thơng hiện
hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới
năm 2018; đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn; đổi mới phương pháp dạy học và kiểm
tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh;
Nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp
quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch
giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học một cách linh hoạt,
sáng tạo.
Tiếp tục triển khai Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị, khóa
XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”,
đẩy mạnh nêu gương “Mỗi thầy, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo”. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký “Học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với chức trách nhiệm vụ được giao; Đổi mới
hình thức chào cờ bằng việc kể chuyện về Bác Hồ vào sang thứ hai hàng tuần; trong các
hoạt động NGLL, tổ chức thi kể chuyện về Bác trong học sinh; nhân rộng gương điển
hình người tốt việc tốt.
Tiếp tục triển khai có hiệu quả việc “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh” gắn với đặc thù của ngành. Nêu cao, phát huy đạo đức tác
phong nhà giáo; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống,

những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ”. Tiếp tục triển khai


phong trào thi đua “Xây dựng trường học hạnh phúc, thân thiện, tích cực” tạo mơi
trường học tập trong sạch lành mạnh.
Tổ chức các đợt thi đua trong năm học gắn với các ngày lễ lớn; tổ chức hoạt động
văn hóa văn nghệ ngày nhận dịp 20/11; 26/3, hội thao GDQP-AN; Hội khỏe PĐ cấp
trường, xây dựng phong trào thi đua “Dạy tốt và học tốt” trong CBGV và học sinh. Tuyên
truyền và xây dựng các hình thức tổ chức về bảo vệ mơi trường “Xanh–sạch–đẹp–lành
mạnh, hạnh phúc”.
Cơng đồn, Đồn thanh niên phát động các phong trào thi đua, thực hiện các kế
hoạch nhỏ và cơng trình thanh niên.
V. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ
1. Xây dựng đội ngũ CBQL, GV, NV và tổ chức đoàn thể.
Xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất đạo đức, mẫu mực, u nghề, biết học
hỏi, đồn kết, giỏi về chun mơm. Kiên quyết xử lý những nhà giáo vi phạm đạo đức lối
sống, thiếu gương mẫu trong công việc và trong cuộc sống làm ảnh hưởng đến tập thể và
nhà trường.
Bổ nhiệm Tổ trưởng, tổ phó ngay từ đầu năm học để kịp thời quản lí điều hành
cơng tác chun mơn và đúng với quy trình bổ nhiệm theo tinh thần “ Dân chủ và công
khai”.
Xin bổ sung nhân viên công nghệ thơng tin cịn thiếu để đáp ứng nhiệm vụ dạy học
và công nghệ thông tin của nhà trường trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay.
Tạo điều kiện cán bộ, giáo viên tham gia ôn tập và theo học các lớp bồi đưỡng nâng
cao về chuyên môn nghiệp vụ, TCLCT; Bồi dưỡng CBQL GD, QLCP nhưng phải phù
hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đàm bảo việc dạy học.
Cử cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn. Tổ
chức tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn; tổ chức đánh giá, xếp loại viên chức và chuẩn
nghề nghiệp giáo viên đúng thực chất, công bằng, khách quan.
Xây dựng quy chế phối hợp đảm bảo qui định của pháp luật để phát huy sức mạnh

của từng tổ chức đoàn thể trong thực hiện kế hoạch chung của nhà trường.
Nâng cao vai trị của tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Cơng Đoàn, Hội CTĐ,
Hội khuyến học… trong việc tổ chức hoạt động trong nhà trường.
2. Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp; cơng tác y tế học đường, vệ sinh phịng
chống dịch bênh; đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, đảm bảo môi trường
giáo dục “Xanh - sạch - đẹp - an toàn - lành mạnh - hạnh phúc”.
Phát huy vai trò của GCVN lớp trong việc ổn định duy trì sĩ số, nắm bắt thơng tin
học sinh, GVCN thường xuyên quan tâm và có các giải pháp phù hợp để giáo dục học
sinh đặc biệt là học sinh cá biệt, học sinh có hồn cảnh khó khăn.
Đẩy mạnh cơng tác Y tế học đường phịng chống dịch bệnh Covid và các bệnh
truyền nhiễm trong nhà trường. Kiểm soát lượng thực phẩm của Căng tin trong nhà trường
lấy mẫu phẩm thức ăn theo quy định.


Xây dựng quy tắc ứng xử trong trường học, tăng cường các giải pháp phòng, chống
bạo lực học đường; xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong
giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.
Triển khai ký cam kết giữa học sinh, cha mẹ học sinh và nhà trường không vi phạm
pháp luật (ATGT, ANTT, tệ nạn xã hội...). Phối hợp với Công an huyện Duy Xuyên,
Công an xã Duy Sơn đảm bảo cơng tác an ninh trật tự và an tồn giao thông.
Tăng cường hệ thống camera giám sát ANTT và hoạt động của nhà trường; Công
tác an ninh trật tự trong nhà trường thường xuyên đảm bảo, không để xảy ra tình trạng
mất an ninh trước cổng trường, mất mát tài sản của cá nhân và đơn vị.
Tiếp tục trồng thêm cây xanh tạo cảnh quan nhà trường thêm khang trang; Tổ chức
lao động thường xuyên vệ sinh sạch sẽ an tồn trương lớp và khn viên nhà trường.
3. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trong quản lý.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trong quản lý, nghiên
cứu khoa học; khai thác sử dụng có hiệu quả phần học liệu mở của sở, các phần mềm dạy
học, quản lý; phần mềm chấm bài trắc nghiệm, phát huy tối đa các phương tiện đã có và
phần mềm đã sử dụng vào dạy học và quản trị nhà trường như Vnedu.vn, Website nhà

trường, Mail, Zalo...
Tiến hành số hoá các văn bản chỉ đạo đều hành và kế hoạch, báo cáo qua Emaill và
qua các trang thông tin điện tử nhà trường, hạn chế sử dụng văn bản giấy, in ấn.
4. Công tác thi đua khen thưởng, xếp loại cuối năm.
Cụ thể hóa các tiêu chí thi đua theo hướng dẫn của Sở GDĐT thành các hoạt động
cụ thể để thực hiện có chất lượng, hiệu quả các mặt cơng tác trong nhiệm vụ năm học;
bảo đảm công bằng, minh bạch, gắn với hiệu quả công việc.
Thực hiện tốt việc khen thưởng, kỉ luật vì sự tiến bộ của học sinh; bảo đảm thực
hiện đúng quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo cảm hứng và động
lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện
ý thức kỉ luật, trách nhiệm của học sinh đối với bản thân, thầy, cơ, bạn bè, gia đình và
cộng đồng, gắn với hiệu quả cơng việc được giao và thành tích đạt được trong thực hiện
nhiệm vụ và phong trào thi đua, kịp thời đề xuất khen thưởng những cá nhân và tập trong
các cuộc thi HSG 12, OTE, Văn học học văn KHKT cấp tỉnh, GV giỏi cấp tỉnh…
5. Công tác tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học.
Thực hiện tốt Nghị định số 130/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 10 năm 2005 của
Chính phủ quy định chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng kinh phí quản lý hành
chính đối với các cơ quan nhà nước; Nghị định số 117/2013/NĐ-CP ngày 07 tháng 10
năm 2013 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 130/2005/NĐCP ngày 17/10/2005 của Chính phủ quy định chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử
dụng biên chế và kinh phí quản lý hành chính đối với các cơ quan hành chính; Nghị định
16/2015/NĐCP ngày 14/2/2015 quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập;
Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng 04 năm 2006 của chính phủ quy định về quyền


tự dân chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy biên chế tài chính
đối với đơn vị sự nghiệp công lập.
Thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo chi đúng nguyên tắc tài chính, cơng
khai thu chi trong nhà trường theo quy định, thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí.
Thực hiện đúng và kịp thời chế độ chính sách nhà giáo, người lao động và chế độc
cho học sinh; thực hiện thu chi, quyết toán theo đúng luật ngân sách.

Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo để tăng nguồn kinh phí đầu tư CSVC thiết
bị dạy học, xin thêm quỹ đất, xây dựng nhà đa năng, cải tạo nâng cấp sân GDTC.
Tăng cường quản lý và sử dụng thiết bị dạy học; giáo viên xây dựng kế hoạch sử
dụng thiết bị trình tổ chun mơn và BGH phê duyệt, phối hợp với nhân viên thiết bị để
tổ chức thực hiện hiệu quả.
Sắp xếp, tăng cường đầu tư sách thư viên, thiết bị tài liệu, đồ dùng dạy học.
Dự kiến theo lộ trình dần hướng tới xây dựng các tiêu chí trường đạt chuẩn cấp độ
2; có kế hoạch hồn thành hồ sơ để đánh giá và cơng nhận trường đạt cấp độ 2 và cụ thể
các giải pháp nâng cao chất lượng, duy trì sĩ số; bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng
chuẩn...
Tiến hành trồng thêm cây xanh, cây cảnh để phủ bóng cây xanh trong khuôn viên
nhà trường, khu GDTC, lớp 12 khi ra trường tặng ghế đá… và thực hiện các kế hoạch
nhỏ, công trình thanh niên.
Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định,
học liệu để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học; đầu tư và tận dụng tối đa cơ sở vật chất
của nhà trường để tổ chức dạy học nhiều hơn 06 buổi/tuần, bảo đảm chủ động, linh hoạt
thực hiện chương trình.
Bảo đảm phịng học và phịng chức năng phù hợp với các thiết bị dạy học theo
chương trình giáo dục trung học; tăng cường cơ sở vật chất, hạ tầng kĩ thuật để bảo đảm
chất lượng việc dạy học và kiểm tra, đánh giá.
Tiếp tục phát triển kho video bài dạy minh họa, kho học liệu điện tử, thiết bị dạy
học điện tử; xây dựng tài liệu dạy học điện tử để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học bảo
đảm chất lượng và hiệu quả.
6. Tăng cường công tác kiểm tra; tuyên tuyền phổ biến pháp luật.
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, tăng cường kiểm tra việc thực hiện chế độ
chính sách; cơng tác tài chính của kế toán, thủ quỹ.
Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên, việc thực hiện quy chế chuyên môn, việc
đánh giá xếp loại học sinh và CB, GV, NV nhà trường theo quy định.
Đối với CBQL, kế toán, thủ quỹ và các cá nhân đứng đầu tổ, đoàn thể phải ln
thực hiện chế độ tự kiểm tra.

Phát huy vai trị của Ban thanh tra nhân dân trong trường học; thông qua hịm thư
góp ý.


Xây dựng kế hoạch tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật kịp thời; sâu rộng,
hiệu quả.
7. Đẩy mạnh công tác truyền thông.
Xây dựng triển khai hiệu quả Website nhà trường, Zalo Hội đồng, Vnedu.vn, bản
tin nhà trường, quản lí tuyên truyền thông tin hiệu quả, chất lượng.
Quán triệt sâu sắc chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính Phủ, Quốc
Hội về đổi mới giáo dục trung học; tạo sự đồng thuận trong quần chúng nhân dân, học
sinh và đội ngũ CB-GV-NV.
Viết bài đưa tin về người tốt việc tốt, tấm gương điển hình trong thi đua dạy tốt học
tốt, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.
Triển khai sổ liên lạc điện tử đến phụ huynh học sinh để kịp thời thơng báo đến gia
đình phụ huynh về tinh hình học tập rèn luyện của học sinh cũng như các kế hoạch chủ
trương lớn của nhà trường, triển khai và thực hiện hồ sơ điện tử, giáo án điện tử và chữ
ký số trong học bạ HS.
VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1. Căn cứ để thực hiện xây dựng Kế hoạch dạy học
Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 về việc ban hành
chương trình giáo dục phổ thông;
Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
thơng có nhiều cấp học;
Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh
trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số
58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo;
Căn cứ Quyết định số 2171/QĐ-BGDĐT ngày 28/7/2023 của Bộ Giáo dục và Đào

tạo (GDĐT) về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2023- 2024 đối với giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số 1664/QĐ-UBND ngày 08/8/2023 của UBND tỉnh Quảng Nam
về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 đối với giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số 2457/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2023 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo Ban hành Kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2023- 2024 của ngành Giáo
dục;
Căn cứ Công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2023 của Bộ GDĐT về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;
Căn cứ Hướng dẫn số 1955/SGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2023 của Sở GDĐT Quảng
Nam về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;
2. Đổi mới về hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá


2.1/ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
Xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) bảo đảm các yêu cầu về phương pháp dạy học,
kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học và học liệu, nhằm phát triển phẩm chất,
năng lực của học sinh trong quá trình dạy học; việc xây dựng kế hoạch bài dạy bảo đảm đủ
thời gian để học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập đã đặt ra, tránh việc áp dụng hình thức,
khn mẫu trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy. Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây
dựng thành các hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh
phải hoàn thành, cách thức thực hiện linh hoạt để tổ chức dạy học phát huy tính tự học, chủ
động, sáng tạo của học sinh.
Đối với môn Lịch sử, cần tăng cường khai thác và sử dụng các nguồn sử liệu khác
nhau để tái hiện, phục dựng lịch sử một cách khoa học, khách quan, chân thực; đồng thời
gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh
trong học tập môn Lịch sử. Đối với môn Ngữ văn, cần thực hiện tốt yêu cầu đổi mới phương
pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng dẫn tại Công văn số 1850/SGDĐT-GDTrH ngày
07/9/2022 về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá mơn Ngữ

văn ở trường phổ thơng.
Khuyến khích tổ chức các hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao trên cơ sở
tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý
lứa tuổi và nội dung học tập của học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm
thúc đẩy hứng thú học tập của học sinh, bổ sung hiểu biết nhằm bảo vệ, phát huy về các giá
trị văn hóa truyền thống dân tộc và tiếp thu tinh hoa văn hoá của nhân loại. Tiếp tục thực
hiện tốt việc sử dụng di sản trong dạy học một số môn học, hoạt động giáo dục phù hợp.
Thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong hoạt động dạy học và quản lý giáo dục
của các cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong việc đổi mới phương
pháp và hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thông tin trong
quản lý quá trình dạy học và quản trị nhà trường.
2.2/ Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá
Thực hiện việc đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông
theo quy định4; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học; không
kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạt hoặc mức độ cần đạt của chương trình giáo dục
phổ thông; đối với CT GDPT 2006, không kiểm tra, đánh giá đối với các nội dung tinh giản
theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.
Thực hiện có hiệu quả các hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá áp dụng cho
đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì. Xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề
kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kì các mơn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh
giá bằng điểm số. Đối với các môn học, hoạt động giáo dục đánh giá bằng nhận xét, khuyến
khích thực hiện việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua bài thực hành, dự án học tập phù
hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục. Việc đổi mới phương pháp, hình thức kiểm


tra, đánh giá các môn học phải bảo đảm yêu cầu về tính trung thực, khách quan, cơng bằng,
đánh giá chính xác kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. Đối với môn Ngữ văn, tiếp
tục thực hiện kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 1850/SGDĐT-GDTrH ngày 07/9/2022
đối với khối lớp lớp 10 và lớp 11; khuyến khích các nhà trường vận dụng kiểm tra, đánh
giá theo Công văn này đối với khối lớp 12. Đối với môn Lịch sử, tăng cường các câu hỏi

nhằm khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu, tranh ảnh, lược đồ; câu hỏi mở tạo điều kiện
cho học sinh tự biểu đạt chính kiến của mình về các vấn đề lịch sử, hướng tới đánh giá
phẩm chất và năng lực học sinh, khắc phục tình trạng ghi nhớ sự kiện, ngày tháng, địa điểm,
số liệu… một cách máy móc.
Việc kiểm tra, đánh giá cụm chuyên đề học tập lựa chọn của cấp Trung học phổ
thông được thực hiện theo khoản 3, Điều 6 tại Thông tư 22/2021/TT- BGDĐT ngày 20
tháng 7 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; kết quả kiểm tra, đánh giá được ghi nhận vào
Sổ theo dõi và đánh giá học sinh thuộc học kì khi kết thúc dạy học cụm chuyên đề học tập.
Đối với học sinh chuyển đổi môn học thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số
68/BGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng 01 năm 2023 của Bộ GDĐT. Nhà trường tổ chức kiểm
tra, đánh giá việc tự bổ sung kiến thức, kỹ năng của học sinh theo nội dung, yêu cầu cần
đạt quy định trong chương trình mơn học tính đến thời điểm kiểm tra và được thực hiện
tương tự như bài kiểm tra, đánh giá định kì. Kết quả kiểm tra, đánh giá được ghi vào Sổ
theo dõi và đánh giá học sinh, tại cột Ghi chú của mơn học, thuộc học kì II; đồng thời ghi
vào Học bạ tại ô “Kết quả học tập, rèn luyện trong hè”6.
Về việc kiểm tra, đánh giá lại theo quy định Thông tư 22/2021/TT- BGDĐT ngày 20
tháng 7 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở
và trung học phổ thông, học sinh chưa đủ điều kiện lên lớp có quyền được đánh giá lại đối
với các mơn học chưa đạt yêu cầu theo quy định tại Điều 14. Trường hợp học sinh khơng
có nguyện vọng được đánh giá lại tất cả các môn học chưa đạt yêu cầu thì nhà trường có
thể cho học sinh được lựa chọn số môn học để được đánh giá lại và sử dụng kết quả đánh
giá lại để xét lên lớp theo quy định tại Điều 12 của Thông tư này.
Chuẩn bị tốt các điều kiện để sẵn sàng thực hiện kiểm tra, đánh giá theo hình thức
trực tuyến theo quy định, có quy định và hướng dẫn sử dụng việc kiểm tra, đánh giá trực
tuyến khi áp dụng cho các môn học và hoạt động giáo dục, bảo đảm chất lượng, chính xác,
hiệu quả, cơng bằng, khách quan, trung thực; đánh giá đúng năng lực của học sinh.
Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi,
chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách
quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và vì sự tiến bộ của học sinh.
Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động

trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả
thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí
nghiệm….


Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối
năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh,
đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng.
Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra giữa kỳ, cuối học kỳ, cuối năm
học theo ma trận đề. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc và trắc nghiệm)
theo 4 mức độ yêu cầu: “Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, Vận dụng cao”
Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách
quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao
yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với
thời sự quê hương, đất nước.
BGH, tổ trưởng tăng cường kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giáo dục và nhiệm vụ
chuyên môn của giáo viên, việc lên kế hoạch, soạn giảng đổi mới phương pháp, kiểm tra
đánh giá và vào điểm trên hệ thống.
3. Các hoạt động giáo dục khác.
3.1. Thực hiện chương trình kế hoạch giáo dục, bồi dưỡng Học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh yếu kém.
Thời gian: Theo khung thời gian năm học 2023-2024 của UBND tỉnh.
Nội dung: Thực hiện chương trình giáo dục năm học 35 tuần theo quy định.
Bồi dưỡng học sinh giỏi 12 cấp Tỉnh gồm các mơn: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử,
Địa, Anh, Tin.
Phụ đạo tập trung cho học sinh yếu kém đối với tất cả các mơn có học sinh yếu kém
sau khi kết thúc HK1, GV tự phụ đạo theo các hình thức phù hợp cho học sinh.
3.2. Ôn thi TNTHPT .
- Cập nhật phương án tổ chức thi TN THPT của Bộ, chỉ đạo việc dạy ôn tập phù hợp
với cách thức thi.

- Chỉ đạo học sinh K12 đăng kí mơn thi tự chọn trên tinh thần tự nguyện, phù hợp với
năng lực học sinh.
- Chỉ đạo tổ/nhóm CM xây dựng khung chương trình giảng dạy, vận dụng phương pháp
phù hợp đối tượng.
- Chỉ đạo GVCN thực hiện tốt vai trò cầu nối giữa nhà trường và gia đình học sinh để
kết hợp chặt chẽ trong việc quản lý nề nếp, chất lượng học ôn tập.
- Tổ chức thi thử TN cho học sinh lớp 12 ít nhất 03 lần trước kỳ thi chính thức diễn ra.
3.3. Triển khai cuộc thi KHKT cấp trường và tham gia cấp tỉnh.
Thời gian: Từ tháng 11/2023 đến tháng 12/2023
Nội dung: Tổ chức thi KHKT cấp trường, chọn dự án dự thi cấp Tỉnh.
Khuyến khích học sinh tồn trường nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, công nghệ
và vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn. Góp phần đổi


mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập;
phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh;
Hình thức: Lập ý tưởng dự án và nghiên cứu.
3.4. Kế hoạch tổ chức HKPĐ cấp trường
+ Thời gian: Từ tháng 10/2023 đến hết tháng 12/2023
+ Các môn thể thao: Gồm 2 mơn: Bóng đá, Cầu lơng, Bơi lội, Cờ vua và Điền kinh (
Mơn Điền kinh có 09 nội dung thi đấu).
3.5. Tổ chức ngoại khóa: ( Có kế hoạch chi tiết trong năm học)
+ Nội dung: Thi hùng biện về xây dựng lối sống đẹp, tình bạn đẹp. Nguyên nhân của
Bạo lực học đường; Thực trạng của Bạo lực học đường hiện nay và các điểm mới trong
phòng chống bạo lực học đường tại các trường hiện nay; Các kỹ năng phòng tránh bạo lực
học đường. Chủ đề phòng dịch, an tồn giao thơng, chọ nghề, giáo dục giới tính…
Hình thức: Tổ chức trong các buổi chào cờ và hoạt động NGLL.
3.6. Cơng tác phịng, chống dịch bệnh trong trường học
Nhà trường tiếp tục phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế tại địa phương để hướng dẫn, chỉ
đạo các cơ sở giáo dục triển khai thực hiện hiệu quả các biện pháp phòng chống dịch bệnh

cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lí trong trường học.
Bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trong trường học và các
phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lí; rà sốt, bổ
sung kịp thời các vật dụng cần thiết theo quy định để bảo đảm an toàn cho học sinh khi học
tập tại trường.
Kịp thời phát hiện các trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm trong trường học để thực
hiện phương án xử lý theo quy định.
VII. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO TỪNG THÁNG
THÁNG

8/2023

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Tham gia bồi dưỡng, tập huấn hè do sở GDĐT tổ chức
Tham gia học chính trị hè
Chuẩn bị CSVC cho năm học mới
Biên chế học sinh lớp 11,12 theo lớp, phân công chuyên môn, chủ nhiệm
Phân công nhiệm vụ trong BGH
Ra các QĐ thành lập các tổ và các chức danh đầu năm học
Hoàn thành tuyển sinh 10

Triển khai kế hoạch và các biện pháp phòng chống dịch
Tổ chức tư vấn cho HS lớp 10 chọn tổ hợp môn và chuyển đề học tập
Tổ chức xếp lớp, phân công chủ nhiệm lớp 10
Tổng vệ sinh, chuẩn bị CSVC cho khai giảng
Tựu trường 31/8/2023
Khai giảng năm học mới 5/9/2023
Triển khai xây dựng kế hoạch năm học ( Cá nhân, Tổ CM, Các bộ phận…)
Hội nghị Tổ CM xây dựng kế hoạch, đăng ký thi đua

GHI CHÚ


9/2023

Triển khai dạy bồi dưỡng HSG, OTE…
Đại hội Đoàn trường
Hội nghị CB-CC-VC năm học 2023-2024
Hội nghị CMHS đầu năm học 2023-2024

Hồn thiện cơ sở dữ liệu, chương trình quản lý học sinh trên Vnedu.vn
Tiển khai thực hiện việc đưa hồ sơ cá nhân, giáo án và chữ ký số
Triển khai công tác Tự đánh giá, kiểm định CLGD năm học 2023 - 2024

10/2023

Kiểm tra nội bộ theo lịch
Triển khai KH Hội thi GVDG cấp trường
Kiểm tra GHK I theo đề chung ( Từ tuần 8,9 )

Triển khai công tác thi đua năm học

11/2023

12/2023

Sinh hoạt cụm CM – Theo lịch sở quy định
Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Tổ chức Hội thi GVDG cấp Trường ( 15/11/2023)
Tổ chức Lễ kỷ niệm 20/11

Xếp loại Đảng viên cuối năm
Tổ chức thi KHKT dành cho HS cấp trường , chọn đội tuyển dự thi cấp tỉnh
Tham gia thi KHKT dành cho HS trung học cấp tỉnh (Từ 12/2023 đến 01/2024)

Xây dựng kế hoạch, phân công giảng dạy học kỳ II
Kiểm tra nội bộ hồ sơ sổ sách, kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm GV (HKI)
Kiểm tra HK I ( Dự kiến 25/12/2023 - 06/01/2024 theo lịch sở)
Khảo sát chất lượng TNPT 12 ( Đợt I)

Sơ kết học kỳ I, thông qua hạnh kiểm và các danh hiệu thi đua cho học sinh

01/2024

Triển khai các kế hoạch dạy học HKII ( Từ ngày 15/01/2024 đến ngày 25/5/2024)
Họp CMHS cuối học kỳ I - Năm học 2023-2024
Tổ chức Lễ kỷ niệm ngày HSSV 9/1

Tuyên truyền kỷ niệm ngày thành lập Đảng CSVN 3/2/2024

02/2024

Dự thi GVDG cấp Tỉnh ( Dự kiến tháng 2 và 3/2024

Nghỉ tết Nguyên đán, tăng cường nề nếp kỷ cương sau tết
Khảo sát lập đội tuyển dự thi HSG 12
Hồn chỉnh cơng tác Tự đánh giá KĐ CLGD
Tham gia các môn thi tại giải thể thao cấp tỉnh

Kiểm tra giữa học kỳ II
Kiểm tra nội bộ theo lịch

03/2024

Thi triển lãm sản phẩm dạy học STEM
Tổ chức các hoạt động nhân kỷ niệm ngày 26/3/2023
Tham gia thi HSG lớp 12 THPT cấp tỉnh.
Hội nghị CMHS khối 12 bàn về kế hoạch phụ đạo cho HS khối 12

Triển khai đề cương ổn tập cho học sinh 3 khối 10,11,12

04/2024

Kiểm tra giữa HKII ( Tuần 25,26)

Kiểm tra nội bộ theo lịch
Tham gia thi OTE, VH-HV cấp tỉnh (Dự kiến của Sở tổ chức trong tháng 4/2024)

Tuyên truyền, kỷ niệm ngày giải phóng miền nam, thống nhất đất nước 30/4

05/2024

Triển khai KH kiểm tra HKII
Kiểm tra HKII
Kiểm tra nội bộ hồ sơ sổ sách, kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm GV (HKII),
kiểm tra hoạt động tổ/nhóm chun mơn
Hồn chỉnh số liệu, kết quả đánh giá xếp loại
Hoàn chỉnh hồ sơ đăng ký thi TNPT, tuyển sinh ĐH
Bế giảng năm học 2023-2024
Bàn giao HS về sinh hoạt hè tại địa phương

06/2024

07/2024

Tổ chức thi lại lên lớp
Hội nghị CMHS cuối năm học 2023-2024
Khảo sát chất lượng TNPT 12 (Đợt 2)
Hội nghị tổng kết năm học
Tiếp tục ôn tập cho Khối 12 chuẩn bị thi TNPT
Khảo sát chất lượng TNPT 12 ( Đợt 3)
Chuẩn bị các điều kiện cho kỳ thi TNPT
Tổ chức các hoạt động hè cho HS (Đồn trường có kế hoạch cụ thể)
Chuẩn bị tốt các điều kiện để tổ chức thi TNPT ( Theo lịch của Bộ GDĐT)
Tiếp tục tổ chức các hoạt động hè cho HS

VIII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Công tác quản lý, chỉ đạo và triển khai kế hoạch
Hiệu trưởng căn cứ các văn bản chỉ đạo của cấp trên, tình hình đơn vị, địa phương
để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện của nhà trường để triển khai đến
các tổ, đoàn thể và cá nhân trong đơn vị, gửi báo cáo về Sở GDĐT theo quy định
Các Phó HT căn cứ kế hoạch năm học và nhiệm vụ được giao để lên các kế
hoạch giáo dục năm của nhà trường thuộc mảng mình phụ trách
BGH xét duyệt kế hoạch giáo dục năm học của các tổ chun mơn, tổ văn
phịng; kế hoạch giáo dục năm học của cá nhân
Nhà trường tổng hợp, hồn thiện và ban hành chính thức các biểu mẫu, văn bản,
kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh làm cơ sở để tổ chức
thực hiện hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường một cách linh hoạt, khoa học,
hợp lý, đặc biệt là thống nhất với kế hoạch mục tiêu chung của nhà trường; từ đó xác
định các biện pháp, giải pháp cần thiết mà thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả cao hiệu

quả
Các tổ/nhóm chun mơn chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, đề xuất nội
dung giáo dục/phân phối chương trình các mơn học; góp ý hồn thiện kế hoạch hoạt
động giáo dục chung của nhà trường; xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn;
hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục cá nhân căn cứ
trên các kế hoạch của nhà trường và của tổ; tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm
tra việc thực hiện kế hoạch dạy học của GV trong tổ mình;
Phó Hiệu trưởng, TTCM căn cứ trên phạm vi công tác được Hiệu trưởng phân
công phụ trách kiểm tra, giám sát, hướng dẫn các bộ phận có liên quan và cá nhân thực
hiện nhiệm vụ, thực hiện kế hoạch giáo dục kịp thời, đúng tiến độ
Kế hoạch giáo dục tuần của tất cả các cá nhân phải đăng tải lên hệ thống
Vneduvn và Website nhà trường hàng tuần theo mẫu chung của nhà trường và phải
niêm yết ở bảng tổ
Kế hoạch giáo dục năm học của tổ và kế học giáo dục năm học của cá nhân được
tổ trưởng phê duyệt


Kế hoạch bài dạy/giáo án theo bài/tuần của giáo viên phải triển khai đưa lên hệ
thống Vneduvn và Website nhà trường yêu cầu tổ trưởng chuyên môn phải phê duyệt
trước khi gửi lên BGH.
Các báo cáo chủ yếu triển khai qua mail, zalo hoặc quan bản cứng theo mẫu
2. Công tác kiểm tra
Thực hiện theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của nhà trường trong năm học
Công tác kiểm tra chuyên môn: Tổ trưởng chuyên môn thực hiện kiểm tra và
báo cáo Phó Hiệu trưởng định kỳ, sau mỗi học kỳ, năm học
Công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động giáo dục (HĐTN – HN; HĐGDNGLL,
giáo dục hướng nghiệp, các hoạt động tập thể, ngoại khóa, trải nghiệm thực tiễn,): Ban
Giám Hiệu thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch giáo dục của các
tổ và cá nhân
Sau mỗi học kỳ, tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, tổng

kết các nội dung đã thực hiện và lưu hồ sơ theo tổ
3. Cơ sở vật chất.
Tiếp tục xin chủ trương mở rộng sân bóng Sửa chữa phịng thư viện, phịng bộ
mơn, đường chạy sân GDTC; tu sửa chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh, tạo cảnh quan
“xanh - sạch - đẹp” trong trường
Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện các thiết bị, đồ dùng dạy học trong lớp học, trong
các phòng chức năng, tin học, đảm bảo cho việc đổi mới PPDH, đổi mới phương thức
học tập cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội tiếp cận, cập nhật kiến thức,
đáp ứng được việc tự học, tự nghiên cứu của mình
4. Chế độ thơng tin, báo cáo
Các tổ chun mơn tổ chức sơ kết và báo cáo thực hiện kế hoạch giáo dục cho
BGH theo định kỳ, sau mỗi tháng, học kỳ, năm học
Nhà trường tổng hợp và báo cáo thực hiện kế hoạch giáo dục cho Sở Giáo dục
và Đào tạo sau mỗi học kỳ và cuối năm học
Trên đây là kế hoạch giáo dục 2023 – 2024 của đơn vị trường THPT Nguyễn
Hiền; các tổ chức và cá nhân căn cứ kế hoạch này xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ
của cá nhân để thực hiện
Nơi nhận;
- Sở GDĐT (b/c);
- Chi ủy (b/c);
- BGH nhà trường (chỉ đạo);
- CĐ, ĐTN (phối hợp);
- TCM, TVP (thực hiện);
- Lưu VT.

CHỦ TỊCH
HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
(Đã ký)
Hà Văn Ngọc

HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
Hà Văn Ngọc