Tuần 9

TUẦN 9
119


Ngày soạn:
30/10/2022
Ngày giảng: Thứ hai, 31/10/2022
Toán
Tiết 41: LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
2. Năng lực:
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3, 4(a,c).
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài, u
thích mơn học.
*HSKT: Tập chép các phép tính trong phần khởi động.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’ 1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi - Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 6
"Điền nhanh, điền đúng"
bạn thi tiếp sức, đội nào đúng và
72m5cm = ......m

nhanh hơn thì thắng cuộc.
15m50cm= .....m
72m5cm = 72,05m
10m2dm =.......m
15m50cm= 15,5m
9m9dm = .....m
10m2dm =10,2m
50km200m =......km
9m9dm = 9,9m
600km50m = .........km
50km200m = 50,2km
- GV nhận xét
600km50m = 600, 050km
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
30’ 2. Luyện tập
- HS ghi vở
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV nhận xét HS
kết quả
23
35m 23cm = 35 100 m = 35,23m

120

3
51dm 3cm = 51 10 dm = 51,3dm

Bài 2: HĐ nhóm
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng: 315cm = .... m
và yêu cầu HS thảo luận để tìm cách
viết 315 thành số đo có đơn vị là
mét.
- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách
làm như SGK đã giới thiệu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, kết luận

7
14,7 m = 14 100 m = 14,07m

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
- HS thảo luận nhóm 4, sau đó một số
HS nêu ý kiến trước lớp.
- Nghe GV hướng dẫn cách làm.
- HS làm bài vào vở, báo cáo kết quả
234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm
34
= 2 100 m = 2,34m

506cm = 500cm + 6cm
Bài 3: HĐ cá nhân
= 5m6cm = 5,06m
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- HS đọc đề bài trước lớp.
- Cho HS làm bài cá nhân
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV nhận xét
kết quả
Bài 4(a, c): HĐ cặp đôi
a. 3km 245m = 3,245km
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
b. 5km 34m = 5, 34km
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm c. 307m
= 0,307km
cách làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trước
lớp.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV nhận xét các cách mà HS đưa - HS trao đổi cách làm.
ra, sau đó hướng dẫn lại cách mà - Một số HS trình bày cách làm
SGK đã trình bày hoặc cho HS có - HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.
cách làm như SGK trình bày tại lớp.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần
còn lại của bài.
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS làm bài :
44
a)12,44m = 12 100 m =12 m + 44 cm =

Bài 4(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét

12,44m
450
c)3,45km =3 1000 km = 3km 450m =

121


5’

3. Vận dụng:
3450m
- Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo
bài sau:
viên
Điền số thích hợp váo chỗ chấm:
b) 7,4dm =7dm 4cm
72m5cm=....m
d) 34,3km = 34km300m = 34300m
10m2dm =....m
- HS làm bài
50km =.......km
15m50cm =....m
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Tập đọc

Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là
đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
2. Năng lực:
- Đọc diễn cảm toàn bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
- Tích cực luyện đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng đọc diễn cảm, u thích mơn học.
*HSKT: Tập chép hai câu văn đầu của bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Đọc trước bài, SGK
III. Các hoạt động dạy học;
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’ 1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
"Truyền điện"đọc thuộc lòng đoạn
thơ mà em thích trong bài thơ:
Trước cổng trời.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - HS ghi vở
yêu cầu bài
30’ 2. Khám phá kiến thức
122

a, Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn

- 1 HS đọc, HS cả lớp nghe.
- HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm... được không ?
+ Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải
+ Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
trong nhóm
- 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc
- GV chú ý sửa lỗi phát âm
từ khó, câu khó
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa
- Luyện đọc theo cặp
từ - 2 HS đọc cho nhau nghe
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV đọc mẫu tồn bài
- HS nghe
b, Tìm hiểu bài:
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
TLCH, báo cáo kết quả
luận TLCH sau đó báo cáo
- Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất,
nhất trên đời?
Quý cho rằng vàng bạc quý nhất,
Nam cho rằng thì giờ quý nhất.

- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
bảo vệ ý kiến của mình?
+ Q: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua được lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm được ra
lúa gạo vàng bạc
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo
động mới là quý nhất?
quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm
ra được. Vàng cũng quý...”
- GV khẳng định cái đúng của 3 HS : + HS nghe
lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý
nhưng chưa phải là q nhất. Khơng
có người lao động thì khơng có lúa
gạo vàng bạc và thì giờ cũng trơi qua
một cách vơ vị vì vậy người lao
động là q nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai
có lí, Người lao động là quý nhất....
- Nội dung của bài là gì?
- Người lao động là đáng quý nhất .
123


c, Luyện đọc diễn cảm:
- 1 HS đọc toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần
luyện đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét.

5’

- 1 HS đọc
- HS đọc theo cặp

- HS theo dõi
- HS nghe
- 5 HS đọc theo cách phân vai
- 5 học sinh đọc lời 5 vai: Dẫn
chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo
- Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật,
diễn tả giọng tranh luận sơi nổi của 3
bạn, lời giảng ơn tồn, chân tình, giầu
sức thuyết phục của thầy giáo.
- HS nghe, dùng chì gạch chân những
- HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn từ cần nhấn giọng.
- Nhóm 5 phân vai và luyện đọc
bài.
- Các vai thể hiện theo nhóm
3. Vận dụng:
- Em sử dụng thời gian như thế nào - HS đọc
- HS nêu
cho hợp lí ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Đạo đức
Tiết 9: TÌNH BẠN ( TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó
khăn hoạn nạn.
2. Năng lực:
- Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
3. Phẩm chất:
- Trung thực trong học tập và cuộc sống. Biết yêu quý tình bạn.
*HSKT: Kể tên những người bạn của em.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK
- Học sinh: SBT, vở
124


III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
5’ 1. Khởi động:
- Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài
2. Khám phá kiến thức
30’ Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Cách tiến hành:
+ Lớp chúng ta có vui như vậy khơng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta khơng
có bạn bè?
+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn
khơng? Em biết điều đó từ đâu?
Kết luận: Trong cuộc sống mỗi chúng
ta ai cũng cần phải có bạn bè và trẻ em
cũng cần phải có bạn bè, có quyền tự
do kết giao bạn bè.
Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện
"Đơi bạn"
* Cách tiến hành.
- GV kể chuyện "Đơi bạn"
+ Truyện có những nhân vật nào?

Hoạt động của trò
- HS hát
- HS nghe

- HS nêu.
+ Buồn tẻ và chán, cơ đơn.
+ Trẻ em có quyền tự do kết bạn.
Em biết điều đó từ bố mẹ, sách báo,
trên truyền hình.

- 1HS kể lại truyện.
+ Có ba nhân vật: Hai người bạn
và con gấu.
- Yêu cầu 3 HS đóng vai theo nội - 3 HS lên bảng: Các em tự phân

dung.
vai và diễn.
- GV nhận xét tuyên dương
- GV dán băng giấy có 2 câu hỏi (như - HS thảo luận nhóm 2
SGK, 17) cho HS thảo luận 2 câu hỏi - HS trình bày ý kiến trước lớp.
trên.
+ Hành động đó là một người bạn
+ Em có nhận xét gì về hành động bỏ khơng tốt, khơng có tinh thần đồn
bạn chạy thốt thân?
kết, một người bạn khơng biết giúp
đỡ bạn khi gặp khó khăn.
+ Qua câu chuyện kể trên em có thể rút + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần
ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?
phải yêu thương đùm bọc lẫn nhau;
giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ trong
học tập, giúp đỡ bạn mình vượt
- Kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu qua khó khăn hoạn nạn.
125


5’

thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau,
nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn
Hoạt động 3: Làm bài tập SGK
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm bài tập 2
- HS trao đổi bài làm
- Cho HS trình bày cách ứng xử trong
mỗi tình huống và giải thích lý do và

tự liên hệ.
- GV nhận xét và kết luận về cách ứng
xử trong mỗi tình huống, giải thích lý
do và tự liên hệ.
- Nêu những biểu hiện của tình bạn
đẹp?
- GV kết luận: Các biểu hiện của tình
bạn là tơn trọng, chân thành, biết quan
tâm, giúp đỡ cùng nhau tiến bộ, biết
chia sẻ buồn vui cùng nhau.
- Gv gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Liên hệ: Nêu gương tốt về tình bạn
ở trường, ở lớp,...?
3. Vận dụng:
- Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài
thơ, bài hát…về chủ đề tình bạn

- HS làm vào vở
- Nhóm 2.
- Học sinh trình bày trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS tiếp nối nêu.
- 2 - 3 em đọc.

- HS nghe
- Học sinh liên hệ những tình bạn
đẹp trong lớp, trong nhà trường mà
em biết.
- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu
- HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Luyện toán: LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
2. Năng lực
- Hợp tác với bạn để hoàn thành bài tập
*HSKT: Tập đọc các đơn vị độ dài của bài 1, ý a)
3. Phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận.
126


II. Đồ dùng dạy học;
-GV: Bảng phụ, phiếu bài tập.
-HS: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
5’ 1. Khởi động
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

2. Luyện tập
a) Ôn lại kiến thức
30’ - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ
tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Nêu mói quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề
b) Bài tập
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
Bài 1: Viết số đo sau dưới dạng m
a) 3m 5dm = …….;
29mm = ……
17m 24cm = …..; 9mm = ……
b) 8dm =………..; 3m5cm = ……
3cm = ………;
2mm = ………
Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …
a) 5,38km = …m;
4m56cm = …m
732,61 m = …dam;
b) 8hm 4m = …dam
49,83dm = … m
Bài 3: Một vườn hình chữ nhật được
vẽ vào giấy với tỉ lệ xích có kích thước
như sau:
7 cm
5cm

Hoạt động của trị
- Hát
- Lắng nghe.

- 2 HS cùng bàn trao đổi với nhau
- Chia sẻ trước lớp

- Học sinh lập nhóm.
- Nhận phiếu và làm việc.
- Chia sẻ trước lớp
Lời giải :
a) 3,5m
0,029m
0,8m
0,009m
b) 0,8m
3,05m
0,03m
5,005m
Lời giải
a) 5380m; 4,56m; 73,261dam
b) 80,4dam; 4,983m.
Lời giải
Chiều dài thực mảnh vườn là :
500 x 7 = 3500 (cm) = 35m
Chiều rộng thực mảnh vườn là :
500 x 5 = 2500 (cm) = 25m
Diện tích của mảnh vườn là :
25 x 35 = 875 (m2)
= 0,0875ha
Đáp số : 0,0875ha

127

Tính diện tích mảnh vườn ra ha?
Lời giải
Bài 4: (HSKG)
Chiều rộng mảnh vườn là :
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều
60 : 4 x 3 = 45 (m)
dài 60m, chiều rộng chiều dài. Trên đó Diện tích mảnh vườn là :
người ta trồng cà chua, cứ mỗi 10m 2
60 x 45 = 2700 (m2)
thu hoạch được 6kg. Tính số cà chua Số cà chua thu hoạch được là :
thu hoạch được ra tạ.
6 x (2700 : 10) = 1620 (kg)
= 16,2 tạ.
Đáp số : 16,2 tạ.
5’

3. Vận dụng
- HS lắng nghe và thực hiện.
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn
luyện.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Ngày soạn:

31/10/2022
Ngày giảng: Thứ ba, 01/11/2022
Tập đọc
Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách
kiên cường của con người Cà Mau ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Năng lực
- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
*GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GDHS hiểu biết về môi trường
sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần
thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý con
người vùng đất này.
3. Phẩm chất:
- Yêu quý con người ở mảnh đất tận cùng của Tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh minh hoạ bài học.
+ Bản đồ Việt Nam. Tranh ảnh về cảnh thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau
- HS: SGK, vở
128


III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
5’ 1. Khởi động:
- Cho HS nghe bài hát"Áo mới Cà
Mau"
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

22’ 2. Khám phá kiến thức
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài, chia đoạn:
+ Đoạn 1: Cà Mau là đất...nổi cơn
dông.
+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp... thân
cây đước.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

Hoạt động của trị
- HS nghe
- HS nghe

- Cả lớp theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển:
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + Luyện đọc
từ khó, câu khó
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 + Giải nghĩa
từ chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- HS nghe

- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo

TLCH:
luận TLCH sau đó báo cáo kết quả:
- Mưa ở Cà Mau là mưa dơng: rất đột
- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.
- Mưa ở Cà Mau
- Nội dung đoạn 1 nói về điều gì?
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng,
- Cây cối ở Cà Mau mọc ra sao?
dễ dài cắm sâu vào lòng đất.
- Người Cà Mau dựng nhà của như - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới
thế nào?
những hàng đước xanh rì, từ nhà nọ
sang nhà kia phải leo lên cầu bằng thân
cây đước.
- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì?
- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
- Người dân Cà Mau có tính cách - Người Cà Mau thơng minh, giàu nghị
như thế nào?
lực, thượng võ, thích kể, thích nghe
129


- Nêu nội dung đoạn 3 ?
- Nội dung của bài là gì ?

8’

5’

những chuyện kì lạ về sức mạnh và tri

thơng minh của con người.
- Tính cách người Cà Mau
- Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà
Mau góp phần hun đúc tính cách kiên
cường của con người Cà Mau.

3. Thực hành: Luyện đọc diễn
cảm:
- Đọc nối tiếp toàn bài
- 3 HS đọc tiếp nối
- Giáo viên cho học sinh đọc diễn - HS đọc thầm và nêu cách đọc
cảm đoạn 3.
- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 3
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc
- Học sinh thi đọc
- Bình chọn HS đọc tốt
- HS bình chọn
- Khuyến khích HS(M3,4) đọc diễn - HS đọc
cảm cả bài.
4. Vận dụng:
- HS nêu
- Em học được tính cánh tốt đẹp nào
của người dân ở Cà Mau ?
- Tổng kết tiết học. Dặn dị bài sau
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Tốn
Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
2. Năng lực
- Viết được các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- HS cả lớp làm đựơc bài 1, 2(a), 3.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài, u
thích mơn học.
*HSKT: Chép các phép tính trong bài tập 1.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn.
130


- HS : SGK, bảng con...
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
5’ 1. Khởi động:
- Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ
dài dưới dạng STP
- GV giới thiệu: Trong tiết học này
chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị
đo khối lượng và học cách viết các

số đo khối lượng dưới dạng số thập
phân- Ghi bảng
15’ 2. Khám phá kiến thức
*Ôn tập về các đơn vị đo khối
lượng
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị
đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến
lớn.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn
vị đo khối lượng vào bảng các đơn
vị đo đã kẻ sẵn.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền
kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối
quan hệ giữa ki-lô-gam và héc-tôgam, giữa ki-lô-gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên
vào cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác.
sau đó viết lại vào bảng đơn vị đo để
hoàn thành bảng đơnvị đo khối
lượng như phần đồ dùng dạy học.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai
đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông
dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ
131

Hoạt động của trò

- HS nhắc lại
- HS nghe và ghi vở
- 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi
và bổ sung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :
1
- 1kg = 10hg = 10 yến

* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần
đơn vị bé hơn tiếp liền nó.

1
* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 10 đơn

vị tiếp liền nó.

- 1 tấn = 10 tạ
1
- 1 tạ = 10 tấn = 0,1 tấn


giữa tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với
tấn, giữa tạ với ki-lô-gam.
* Hướng dẫn viết các số đo khối
lượng dưới dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân
thích hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = .... tấn

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số
thập phân thích hợp điền vào chỗ
trống.
- GV nhận xét các cách làm mà HS
đưa ra.
3. Thực hành
Bài 1:HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài.
Bài 2a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV kết luận về bài làm đúng .
Bài 3: HĐ cá nhân
15’ - GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét
Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV hướng dẫn nếu HS gặp khó
khăn

- tấn = 1000kg
1
- 1 kg = 1000 tấn = 0,001 tấn

- 1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình
bày cách làm của mình trước lớp, HS cả
lớp cùng theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
132
5 tấn 132kg = 5 1000 tấn = 5,132t

Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn
- HS đọc yêu cầu
- HS cả lớp làm vở,báo cáo kết quả
a. 4tấn 562kg = 4,562tấn
b. 3tấn 14kg = 3,014kg
c. 12tấn 6kg = 12,006kg
d. 500kg
= 0,5kg
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết
quả
50
a) 2kg 50g = 1000 kg = 2,050kg
23
45kg23g = 45 1000 kg = 45,023kg
2

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
Bài giải
Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1
ngày là:
9 x 6 = 54 (kg)

132


5’

Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30
ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg)
1620kg = 1,62 tấn
4. Vận dụng:
Đáp số : 1,62tấ
- Cho HS vận dụng làm bài tập sau: - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
Điền số thập phân thích hợp vào chỗ 2 tạ 50kg = 2,5 tạ
chấm:
3 tạ 3kg = 3,03 tạ
24kg500g =.......kg
34kg = 0,34 tạ
6kg20g = ..........kg
450kg = 4,5 tạ
5 tạ 40kg =.....tạ
- HS làm bài.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Luyện từ và câu
Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời
mùa thu (BT1,BT2) .
2. Năng lực
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh,
nhân hố khi miêu tả.(BT3)
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi
trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngồi, từ đó bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó
với mơi trường sống.
3. Phẩm chất:
- Nghiêm túc, vận dụng vào bài học và thực tiễn.
*HSKT:
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh ảnh về thiên nhiên
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt độngn dạy học;
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’ 1. Khởi động
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy - HS thi đặt câu
thi đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ
133


nhiều nghĩa mà mình biết. Dãy nào
đặt được nhiều câu và đúng thì dãy đó
thắng.
- GV nhận xét, tun dương
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

30’ 2. Khám phá kiến thức
Bài 1: HĐ nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
trong nhóm bài: Bầu trời mùa thu
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4, làm bài
- Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn
bài lên bảng, đọc bài
- GV kết luận đáp án đúng

Bài 3: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
Gợi ý:
- Viết đoạn văn ngắn 5 câu tả cảnh
đẹp ở quê em, hoặc nơi em sống. Có
thể sử dụng đoạn văn tả cảnh đã viết
ở tiết tập làm văn có thể sửa cho gợi
tả, gợi cảm bằng cách dùng hình ảnh
so sánh và nhân hố
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét sửa chữa
- Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn
134

- HS nghe
- HS ghi vở

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc

mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu (nối
tiếp hai lượt)
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết
quả vào bảng nhóm
- Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ
sung
Đáp án:
+ Từ ngữ thể hiện sự so sánh là: xanh
như mặt nước mệt mỏi trong ao
+ Từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi
trong ao được rửa mặt sau cơn mưa.
+ Mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm
xem chim én đang ở trong bụi cây hay
ở nơi nào?
- Những từ ngữ khác tả bầu trời. Rất
nóng và cháy lên những tia sáng của
ngọn lửa/ xanh biếc/cao hơn
- Học sinh đọc yêu cầu
- 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở
- HS làm bảng nhóm trình bày kết quả
- HS nghe
- 3-5 học sinh đọc đoạn văn
Ví dụ: Con sơng q hương gắn bó
với người dân từ ngàn đời nay. Con
sông mềm như dải lụa ơm gọn xã em
vào lịng. Những hơm trời lặng gió


của mình

5’

mặt sơng phẳng như một tấm gương
khổng lồ. Trời thu trong xanh in bóng
xuống mặt sơng. Gió thu dịu nhẹ làm
mặt sơng lăn tăn gợi sóng. Dịng sơng
q hương hiền hồ là thế mà vào
những ngày dơng bão nước sông cuồn
cuộn chảy, đỏ ngầu, giống như một
con trăn khổng lồ đang vặn mình
trơng thật hung dữ.
- HS nêu

4. Vận dụng:
- Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa
được sử dụng trong đoạn văn vừa
viết?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do.
2. Năng lực:

- Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
*HSKT: Tập chép 4 dòng thơ của bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’ 1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức
những tiếng có vần un, uyết. Đội
nào tìm được nhiều từ và đúng hơn
thì đội đó thắng.
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS viết vở
135


2. Khám phá kiến thức
20’ - Gọi HS đọc thuộc lịng bài thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì ?

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của
cơng trình, sức mạnh của những

người đang chinh phục dịng sơng với
sự gắn bó, hồ quyện giữa con người
* Hướng dẫn viết từ khó
với thiên nhiên.
- u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ,
khi viết chính tả.
tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các - HS đọc và viết
từ trên
- Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ? Cách trình + Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ
bày mỗi khổ thơ như thế nào?
thơ để cách một dịng.
+ Trình bày bài thơ như thế nào?
+ Lùi vào 1 ơ viết chữ đầu mỗi dịng
thơ
+ Trong bài thơ có những chữ nào + Trong bài thơ có những chữ đầu
phải viết hoa?
phải viết hoa.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS sốt lỗi chính tả.
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. Thực hành

10’
Bài 2(a): HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào
hồn thành bài và gắn lên bảng lớp, bảng nhóm
đọc kết quả
+ La- na: la hét- nết na, con na- quả
- GV nhận xét chữa bài
na,
lê la- nu na nu nống...
Bài 3(a): HĐ trò chơi
+ Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
đơn lẻ- nẻ toác...
- Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức.
+ Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê
Chia lớp thành 2 đội:
lo sợ- ngủ no mắt ...
- Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS + Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở
viết xong thì HS khác mới được lên hoa, lở mồm- nở mặt nở mày
136


5’

viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì - HS đọc u cầu
nhóm đó thắng
- HS tham gia trị chơi dưới sự điều

- Tổng kết cuộc thi
khiển của trưởng trò
4. Vận dụng:
- Cho HS điền vào chỗ trống l/n để - HS điền
hoàn chỉn câu thơ sau:
Tới đây, tre nứa là nhà
Tới đây, tre ....ứa ....à nhà
Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy
Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa vàng.
nhụy vàng.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố cho HS về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tốt.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Đồ dùng
- Phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’ 1. Khởi động:
- kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- HS nêu.
- Giới thiệu – Ghi đầu bài.
,
2. Luyện tập – Thực hành:
30
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- HS đọc kỹ đề bài
- Cho HS làm các bài tập.
- HS lên lần lượt chữa từng bài
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- HS làm các bài tập.
Bài tập1: Mỗi câu dưới đây có mấy - …ngồi vào bàn để ăn cơm.
cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghỉa
(bàn : chỉ đồ vật)
trong từng cách hiểu ( Có thể thêm - …ngồi vào để bàn cơng việc.
từ)
(Có nghĩa là bàn bạc)
a) Mời các anh ngồi vào bàn.
- …về kho để đóng hộp.
b) Đem cá về kho.
(có nghĩa là nhà)
137


5’

Bài tập2 : Từ đi trong các câu sau,
- …về kho để ăn ( có nghĩa là nấu)
câu nào mang nghĩa gốc, câu nào

- Câu mang nghĩa gốc : Câu e.
mang nghĩa chuyển ?
- Câu mang nghĩa chuyển : Các câu
a) Ca nơ đi nhanh hơn thuyền.
cịn lại.
b) Anh đi ô tô, còn tôi đi xe đạp.
c) Bà cụ ốm nặng đã đi từ hôm qua.
d)Thằng bé đã đến tuổi đi học.
e) Nó chạy cịn tơi đi.
g) Anh đi con mã, cịn tơi đi con tốt.
h) Ghế thấp q, khơng đi với bàn
được.
Bài tập3 :Thay thế từ ăn trong các
câu sau bằng từ thích hợp :
a) Tàu ăn hàng ở cảng.
- Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng.
b) Cậu làm thế dễ ăn địn lắm.
- Từ thích hợp : Bị địn
c) Da bạn ăn phấn lắm.
- Từ thích hợp : Bắt phấn
d) Hồ dán khơng ăn giấy.
- Từ thích hợp : Khơng dính
e) Hai màu này rất ăn nhau.
- Từ thích hợp : Hợp nhau
g) Rễ cây ăn qua chân tường.
- Từ thích hợp : Mọc, đâm qua
h) Mảnh đất này ăn về xã bên.
- Từ thích hợp : Thuộc về
k) Một đô la ăn mấy đồng Việt Nam ? - Từ thích hợp : Bằng
3. Vận dụng:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn
học; Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài bị bài sau
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG

.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

**------------------------@------------------------**
Luyện Tiếng Việt
ÔN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 8, 9.
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Ôn tập củng cố kiến thức và luyện đọc lại các bài tập đọc đã học trong tuần 8,9.
- Hiểu nội dung chính, ý nghĩa của các bài văn, bài thơ đã học trong tuần 8,9.
2. Năng lực:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học trong tuần 8 và 9; tốc độ đọc khoảng
100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ.
3.Phẩm chất:
138