tuan 9 den tuan 15

Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
Tuần 9
Thứ hai ngày27 tháng 10 năm 2008.
Chào cờ
Tập đọc
Tiết 17: Tha chuyện với mẹ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
( lời Cơng: Lễ phép nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, khi cảm động,
dịu dàng)
- Hiểu những từ ngữ mới trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.
Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu
chuyện giúp em hiểu: Mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng
quý
- Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi ngời
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
* KTBC: Gọi hs đọc bài Đôi giày ba ta màu
xanh . Nêu ý nghĩa bài?
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài bằng
tranh, ghi tên bài lên bảng.
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
theo bảng phụ.
- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi TLCH:
+ Từ tha có nghĩa là gì?
+ Cơng xin phép mẹ đI học nghề gì?
+ Cơng học nghề thợ rèn để làm gì?
+ Kiếm sống có nghĩa là gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Ghi ý 1
- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Mẹ Cơng phản ứng nh thế nào khi Cơng
trình bày ớc mơ của mình?
+ Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào?
+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- Ghi ý 2
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và
- Hs đọc bài ,nhận xét bạn .
3 HS nối nhau đọc
1 HS đọc
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
HSTL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc, lớp đọc thầm
HSTL
HS nhắc lại ý 2
HS đọc
HSTL
2 HS nhắc lại
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-

2010
TLCH 4, Sgk
- Gọi HS trả lời và bổ sung
+ Nội dung chính của bài này là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Luyện đọc
- Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi nêu
cách đọc
- Yêu cầu HS đọc bài
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
3. Tổng kết dặn dò
+ Câu chuyện của Cơng có ý nghĩa gì?
- GV nhận xét tiết học
- VN đọc và CB cho giờ sau.
3 HS đọc
3 HS đọc
Thi đọc theo 2 nhóm
Thứ ngày tháng 10 năm 2009.
Toán ( ôn )
Luyện tập nhận biết: 2 đờng thẳng vuông góc- 2 đờng
thẳng song song
I- Mục tiêu:
- Luyện tập, củng cố cho HS cch nhận biết 2 đờng thẳng vuông góc, 2 đờng thẳng
song song.
- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc và hai đờng thẳng song song.
- HS có tính cẩn thận chính sác khi dựng hình.
II- Đồ dùng dạy học:
-Thớc kẻ, ê- ke.
III- Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Kiểm tra bài cũ;
2- Bài mới:
a, Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp
b, Nội dung:
Bài1: GVvẽ hình chữ nhật lên bảng.
A E B
D C
H
Bài2: a, Dựng hai đờng thẳng vuông
- 2HS lên bảng vẽ hai đờng thẳng song
song
................................................................
................................................................
- HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc và
các cặp cạnh song song.
- HS có thể dùng ê- ke để kiểm tra.
- HS tập dựng ra nháp.
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
góc.
b, Dựng hai đờng thẳng song
song.
Bài3: Tính chu vi của các hình tam
giác.

3, Củng cố- dặn dò:
- GV hệ thống lại bài nhận xét tiết học.
- HS về nhà ôn bài
HS dựng vào vở rồi nêu cách dựng.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.

4cm
3cm 3cm 3cm 3cm
4cm 3cm
Toán ( ôn )
Luyện tập thực hành vẽ hai đờng thẳng song song vẽ hình
chữ nhật
I- Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố kỹ năng vẽ hai đờng thẳng song song vẽ hình chữ nhật.
- HS thành thạo trong việc sử dụng ê- ke và thớc để dựng hình và kẻ đờng thẳng
song song.
- HS có tính cẩn thận chính sác khi thao tác vẽ.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Thớc kẻ và ê- ke. Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- bài mới:
a, Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp
b, Nội dung:
Bài1: a, Tìm các cặp cạnh song song
trong HCN sau.
b, Tìm các cặp cạnh cắt nhau trong
HCN.
- HS nêu đặc điểm của hai đờng thắng
song song.
.................................................................
................................................................
- HS làm bài ra vở nêu miệng kết quả.
A E B
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-

2010
Bài2 : a,Thực hành vẽ hai đờng thẳng
song song.
- Cho HS thực hành vẽ.
-GV quan sát, hớng dẫn, nhận xét.
b, Học sinh thực hành vẽ hình chữ
nhật.
- Cho HS thực hành vẽ vào bảng con,
bảng phụ.
- Gọi HS nêu lại cách vẽ.
Cả lớp và giáo viên quan sát nhận
xét.
C, Củng cố, dặn dò:
- GVhệ thống lại bài, nhận xét tiết học.
- HS về nhà ôn lại bài.
D H C
- HS sử dụng thớc kẻ và ê- ke để vẽ.
- 2 em lên bảng thao tác vẽ.
- Từ hai đờng thẳng song song HS sử
dụng ê- ke và thớc kẻ để vẽ hình chữ nhật
vào bảng con, bảng phụ.
- 2 em nêu lại cách vẽ.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Toán ( BDHS )- 2 tiết
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố kỹ năng thực hiện tính và giải toán.
- HS thành thạo trong việc tính và giải toán
- HS có tính cẩn thận chính xác.
II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2- bài mới:
a, Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp
b, Nội dung:
Bài1: Đặt tính rồi tính:
3898 + 234 + 12 5432 + 345 + 655
2456 + 5678 + 46 9087 + 345 + 13
- Cho HS làm bài rồi chữa bài.
- Gọi HS nêu lại cách làm
Bài2 :a.Tính bằng cách thuận tiện mhất:
87 + 90 + 13 67 + 21 + 79
234 + 876 + 266 677 + 969 + 123
408 + 85 + 92 488 + 285 + 52
b. Tìm x:
x - 709 = 234 x + 254 = 680
- HS theo dõi, ghi nhớ.
-HS làm bài rồi chữa bài.
-HS nêu lại cách làm.
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
x : 9 = 342 X x 8 = 659
- Cho HS làm bài vào bảng con, bảng lớp rồi chữa
bài.
- Gọi HS nêu lại cách làm.
Bài3: Giải bài toán
Lớp 4C và Lớp 4D thu nhắt đợc 28 kg giấy vụn.
Lớp 4C thu nhặt đợc nhiều hơn lớp 4 D 4 kg. Hỏi
mỗi lớp thu nhặt đợc bao nhiêu ki-lô-gam giấy

vụn.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS xác định dạng toán.
- Cho HS làm vào nháp, bảng phụ.
- Gọi HS chữa bài, nêu cách làm.
Bài3:Giải bài toán
a.Trung bình cộng của hai số bàng 18. Biết một
trong hai số bằng 24. Tìm số kia.
b. Trung bình cộng của ba số bằng 18. Biết số
bằng thứ nhất bằng 24, số thứ hai kém số thứ nhất
2. Tìm số thứ ba.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS xác định dạng toán.
- Cho HS làm vở, bảng lớp.
- Gọi HS chữa bài, nêu cách làm.
C, Củng cố, dặn dò:
- GVhệ thống lại bài, nhận xét tiết học.
- HS về nhà ôn lại bài.
HS làm bài vào bảng con,
bảng lớp rồi chữa bài.
-HS nêu lại cách làm.
-HS đọc bài toán.
-HS xác định dạng toán.
-HS làm vào nháp, bảng phụ.
-HS chữa bài, nêu cách làm.
-HS đọc bài toán.
-HS xác định dạng toán.
-HS làm vở, bảng lớp.
- HS nêu cách làm.
- HS theo dõi, ghi nhớ.

Tiếng Việt ( ôn)
Ôn: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I- Mục tiêu:
- Xác định đợc mục đích trao đổi vai trong trao đổi.
- Rèn kỹ năng lập dàn ý của bài cần trao đổi.
- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết
phục.
- HS có ý thức, mạnh dạn bày tỏ với ngời thân những suy nghĩ của bản thân.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết sẵn đề bài.
III- Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra: - 2HS lên đóng vai lên trao đổi trớc lớp
................................................................
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
2- Bài mới: a, GV giới thiệu trực tiếp.
b, Nội dung:
*, Tìm hiểu đề bài:HS đọc đề bài trên bản phụ
Đề bài: Em có nguyện vọng tham gia một câu
lạc bộ(nhóm chọn văn hoá, cầu lông, đá cầu,
tin học...). Trớc khi nói với bố mẹ, em muốn
trao đổi với cô giáo để cô giáo hiểu và ủng hộ
em. Hãy cùng các bạn đóng vai em và cô giáo
để thực hiện cuộc trrao đổi.
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng.
*, Xác địng mục đích trao đổi.
*, Thực hành trao đổi theo cặp.
*, Thi trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét.

- GV hớng dẫn HS tìm ra ý kiến hay.
C, Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những cặp
đóng vai tốt.
- HS đọc lại đề bài và xác định những từ
ngữ quan trọng.
- HS theo dõi.
- Ba HS tiếp nối nhau đọc lại các gợi ý
1,2,3.
- HS lựa chọn bạn.
- Thực hành trao đổi và đổi vai cho
nhau.
- Một số cặp đóng vai thi trình bày trớc
lớp.
- HS nhận xét.
- HS về nhà luyện tập trình bày.
Sinh hoạt tập thể
Kiểm điểm nề nếp tuần 24
I- Mục tiêu :
- Thông qua tiết sinh hoạt nhằm kiểm điểm đánh giá các mặt hoạt động nề nếp
trong tuần.
- Đề ra phơng hớng hoạt động cho tuần sau.
- Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành và thực hiện tốt các nội qui của lớp, của
trờng.
II- Chuẩn bị:
-Thầy theo dõi đánh giá.
- Trò tự kiểm điểm.
III- Nội dung:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Sinh hoạt theo tổ:

2- Sinh hoạt cả lớp.
- HS sinh hoạt theo tổ, kiểm điểm
đánh giá xếp loại dới sự chỉ đạo của tổ
trởng.
- Lần lợt từng tổ báo cáo.
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
- GV nhận xét đánh giá về các u điểm,
tồn tại của các mặt hoạt động trong tuần.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
- Tuyên dơng những tổ, cán nhân có
nhiều cố gắng.
................................................................
................................................................
- Nhắc nhở phê bình những tổ, cá nhân
còn tồn tại.
.................................................................
.................................................................
3- Tổng kết:
-GV nhận xét tiết sinh hoạt.
- Đề ra phơng hớng hoạt động tuần sau :
25.
..................................................................
..................................................................
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008
Toán

Hai đờng thẳng song song
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song.
- Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dày học
- GV, HS: Ê-ke, thớc thẳng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
-GV vẽ hình chữ nhật.
2- Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song
- GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu
tên HCN.
- GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và
DC về hai phía và giới thiệu.
- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của
HCN là AD và BC.
+ Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN ,
- HS nêu tên các cặp cạnh
vuông góc.
..................................................
..................................................
- HS nêu miệng
- HS thực hành
- HSTL
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-

2010
ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song
song không?
+ Hai đờng thẳng song song có bao giờ cắt
nhau không?
- GV yêu cầu HS lấy VD về hai đuờng thẳng
song song.
- Yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song
3 Luyện tập.
Bài 1. GV vẽ HCN lên bảng
+ Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN?
- GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm
các cặp cạnh song song trong hình vuông.
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các
cặp cạnh song song với cạnh BE.
Bài 3. Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong
bài
+ Trong hình MNPQ , EDIHG có các cặp cạnh
nào song song với nhau?
4. Tổng kết dặn dò
- GVnhận xét tiết học.
BTVN: 3
- HS lấy VD
- HS thực hành vẽ
- HS nêu miệng
- HS lên bảng làm
- 1 HS đọc
- HS nêu
- HSTL

Đạo đức
Tiết 9: Tiết kiệm thời giờ ( tiết 1)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phải tiết kiệm.
+ Cách tiết kiệm thời giờ.
- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ.
- HS: Thẻ, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
- Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của nh thế
nào?
2- Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong
Sgk
- GV kể chuyện.
- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk.
- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý.
- HS trả lời, HS khác nhận xét.
..................................................
..................................................
- HS theo dõi.
- Thảo luận nhóm bàn.
- HS theo dõi, ghi nhớ.

Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ.
* Hoạt động 2:Làm việc cả lớp bài tập 1
SGK.
- Gọi HS đọc YC bài tập.
- GV nêu từng tình huống, cho HS nêu ý kiến
tán thành hay không tán thành rồi giải thích
lí do.
- Cho HS dới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận ý kiến đúng.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk).
- GV chia nhóm 4, và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về mmột tình huống.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Cho các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận.
* Hoạt động 4; Bày tỏ thái độ
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ
thông qua các tấm thẻ màu.
- GV nêu ý kiến trong BT 3.
- YC lớp bày tỏ thái độ qua thẻ màu.
- GV yêu cầu HS giải thích lí do.
- GV kết luận.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
c. Tổng kết dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- CB cho giờ sau.
- HS đọc YC bài tập.
- HS nêu ý kiến tán thành hay

không tán thành rồi giải thích lí
do.
- HS dới lớp theo dõi, nhận xét,
bổ sung.
- Các nhóm 4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi.
- HS bày tỏ thái độ.
- HS giải thích lí do.
- 2 HS đọc
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Kĩ thuật
Khâu đột mau ( tiết 1)
I. Mục tiêu
- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau.
- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu.
- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải
- HS: Kim, chỉ, vải,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- GVkiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
2- Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài :
* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.
- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau.

- Hớng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt
phải, mặt trái của mẫu và kết hợp quan sát
H1a,1b(Sgk).
..................................................
..................................................
- HS quan sát
- HS thao tác theo GV
- HSTL
- HS nghe
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
+ Nêu đặc điểm của mũi khâu đột mau?
- GV hớng dẫn đờng may bằng máy.
+ So sánh sự giống nhau và khác nhau của đ-
ờng khâu đột mau và đờng khâu bằng máy
khâu?
- GV kết luận về đặc điểm của đờng khâu đột
mau.
- GV gợi ý cho HS rút ra khái niệm khâu đột
mau.
- Hớng dẫn HS quan sát so sánh về độ khít độ
chắc chắn của đờng khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu đột mau với đờng khâu ghép hai
mép vải bằng mũi khâu thờng.
+ Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu đợc
đờng khâu chắc, bền).
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình khâu
đột mau và tranh quy trình khâu đột tha.
+ Điểm giống nhau và khác nhau trong quy

trình khâu đột tha và khâu đột mau?
- Hớng dẫn HS quan sát H2 ( Sgk).
+ Nêu cách vạch dấu đờng khâu đột mau?
- Hớng dẫn HS quan sát H 3a, 3b, 3c ( Sgk) và
TL các câu hỏi Sgk.
- GV hớng dẫn khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai
- Gọi 1 HS nêu thao tác khâu đột mau mũi thứ
ba, thứ t,
- GV hớng dẫn HS quan sát H4 và TLCH (Sgk)
- GV hớng dẫn thực hiện cách kết thúc đờng
khâu đột mau.
- GV lu ý HS một số điểm.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Cho HS thực hành khâu đột mau.
c. Tổng kết dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- CB cho giờ sau.
. HS nêu miệng
- HS nêu
- HS so sánh
- HS quan sát
- HSTL
- HSTL
- HS nêu miệng và thao tác
- HSTL
- HS thao tác
- 2 HS đọc
- HS thực hành khâu
Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009
Luyện từ và câu

Tiết 17: Mở rộng vốn từ : Ước mơ
I. Mục tiêu
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ớc mơ.
- Hiểu đợc giá trị của những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết
hợp với từ ( Uớc mơ ).
- Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước
mơ .
II. Đồ dùng dạy học
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
- GV: Bảng phụ. HS: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- kiểm tra bài cũ:
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
2- Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. H ớng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc
lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa
với từ Ước mơ.
- Gọi HS trả lời. (kết hợp từ điển để giải
thích)
+ Mong ớc có nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ mong ớc?
+ Mơ tởng nghĩa là gì?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu
HS sử dụng từ điển tìm và ghi từ vào bảng

phụ. Nhóm xong trớc treo bảng phụ. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận về những từ đúng.
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu thảo luận theo cặp đôi để ghép
đợc từ thích hợp.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. GV kết
luận lời giải đúng.
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm
VD minh hoạ cho những ớc mơ đó.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét.
Bài 5. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để
tìm nghĩa của các câu thành ngữ và dùng
câu thành ngũ đó trong những tình huống
nào?
- Gọi HS trình bày, GV kết luận.
c. Tổng kết dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm
Ước mơ và HTL các câu thành ngữ.
- HS trả lời, HS khác nhận xét.
..................................................
- 1 HS đọc.
- Lớp đọc thầm và làm bài cá
nhân.
- HS nối nhau TL.
- 1 HS đọc.
- Thảo luận nhón bàn.

- 1 HS đọc.
- Thảo luận cặp đôi.
- Đại diện 2 nhóm trình bày.
- 1 HS đọc.
- Thảo luận nhóm bàn.
- Địa diện nhóm phát biểu.
- 1 HS đọc.
- Thảo luận nhóm bàn.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán
Tiết 42: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc
I. Mục tiêu
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
Giúp HS:
- Biết sử dụng thớc thẳng và ê-ke để vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc
và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc.
- Biết vẽ đờng cao của tam giác.
- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS: Thớc thẳng, ê-ke
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu lại khái niện về hai đờng thẳng
song song.
- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp.
b. H ớng dẫn vẽ;
- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao
tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát.
- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
+ Vẽ đờng thẳng AB bất kì.
+ Lấy điểm E trên đờng thẳng AB ( Hoặc
ngoài AB).
+ Dùng ê-ke để vẽ đờng thẳng CD đi qua
điểm E và vuông góc với AB.
c. H ớng dẫn vẽ đ ờng cao của tam giác
- GV vẽ bảng hình tam giácABC.
- Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác.
- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A
và vuông góc với cạnh BC của hình tam
giác.
- GV giới thiệu đờng cao của hình tam giác.
+ Một hình tam giác có mấy đờng cao?
d- Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó yêu cầu
HS vẽ
- GV yêu cầu lớp nhận xét và nêu cách vẽ.
Bài 2.
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Đờng cao AH của hình tam giác ABC là.
đờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam
giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình
tam giác ABC?
- Yêu cầu cả lớp vẽ hình .
- GV nhận xét, và yêu cầu HS nêu cách vẽ.

Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đờng thẳng
qua E, vuông góc với DC tại G
.- HS nêu lại khái niện về hai đờng
thẳng song song.
..................................................
- HS theo dõi.
- HS quan sát.
- Thực hành vẽ theo hớng dẫn của
GV.
- HS theo dõi.
- HS đọc tên hình tam giác.
- HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A
và vuông góc với cạnh BC của
hình tam giác.
- HS trả lời. HS đọc tên đờng cao
tam giác.
- HS đọc YC bài tập, áp dụng vẽ,
1 HS lên bảng.
- HS nhận xét và nêu cách vẽ.

- 1 HS đọc YC bài tập, cả lớp tiến
hành dùng ê-ke để vẽ.
- HSTL.
- Thực hành vẽ.
- 2 HS nêu cách vẽ.
- 1 HS đọc, cả lớp làm vở
-HSTL.
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
+ Nêu tên các HCN có trong hình?

+ Những cạnh nào vuông góc với EG?
+ Các cạnh AB, DC nh thế nào với nhau?
+ Những cạnh nào vuông góc với AB?
+ Các cạnh AD, EG, BC nh thế nào với
nhau?
e. Tổng kết dặn dò;
- GVnhận xét giờ học.
- VN làm BT 3 vào vở.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Tập đọc
Tiết 18: Điều ớc của vua Mi - đát
Theo thần thoại Hi Lạp ( Nhữ Thành dịch )
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chày toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai. Đổi
giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát ( từ phấn khởi
thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận). Đọc phân biệt lời các
nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát; lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-
dốt).
- Hiểu ý nghĩa của các từ mới.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang
lại hạnh phúc cho con ngời.
- Giáo dục cho HS tính thật thà không nên có những ớc muốn tham lam.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Tha truyện với mẹ.
- Cho HS nhận xét, GV ghi điểm.
B- Bài mới:

1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài bằng tranh.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Gọi HS đọc chú giải.
- HS đọc theo nhóm đôi.
- GV đọc mẫu.bài
b) Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát cái gì?
+ Vua Mi-đát xin thần cái gì?
+ Theo em tại sao vua Mi- đát lại ớc nh vậy?
+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện nh thế nào?
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài
Tha truyện với mẹ.
..................................................
..................................................
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS luyện đọc câu dài theo bảng
phụ ( Câu nói trực tiếp đoạn 2)
- 1 HS đọc.
- Đọc theo nhóm đôi.
- 1 HS đọc to.
- HSTL: ....một điều ớc.
....mọi vật ông chạm tay vào đều
biến thành vàng....
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
+ Nội dung đoạn 1 là gì?

- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?
+ Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt
lấy lại điều ớc?
+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì?
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH:
+ Vua Mi- đát có đợc điều gì khi nhúng mình vào
dòng nớc trên sông Pác- tôn?
+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì?
+ Nội dung đoạn cuối là gì?
- GVhỏi ý 3
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi tìm nội
dung chính của bài.
c) Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 3 HS đọc, lớp theo dõi , nêu cách đọc.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn.
- Thi đọc phân vai.
3. Tổng kết dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- CB cho giờ sau.
- HS trả lời: Điều ớc của vua Mi-
đát đợc thực hiện
- 1 HS đọc to.
- HSTL theo ý kiến cá nhân.
Đoạn 2: Mi-đát nhận ra sự khủng
khiếp của điều ớc.
- 1 HS đọc to.

- HSTL.
ND: Vua Mi-đát rút ra bài học quý.
- HS HS đọc toàn bài. Cả lớp theo
dõi tìm nội dung chính của bài:
Những điều ớc tham lam không bao
giờ đem lại hạnh phúc cho con ng-
ời.
- 3 HS đọc.
- Thi đọc trong nhóm,đại diện 2
nhóm thi đọc.
- HS thi đọc theo vai.
- HS nêu ý kiến cá nhân.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Chính tả( nghe- viết)
Tiết 9: Thợ rèn
I. Mục tiêu
- Nghe- viết đúng chính tả bài Thợ rèn
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng
con :quệt ngang ,bóng nhẫy.
- Hớng dẫn HS chữa bài.
- HS viết , nhận xét.
(.)
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.

1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài
lên bảng.
2. H ớng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc bài thơ
- Gọi HS đọc chú giải
+ Những từ ngữ nào cho em thấy nghề thợ rèn
rất vất vả?
+ Nghề thợ rèn có những điểm gì vui?
+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ
lẫn khi viết chính tả
- GV Đọc cho HS viết
- GV Đọc cho HS soát lỗi
- Thu chấm chính tả
3. H ớng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu theo bảng phụ.
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài
tập
- Nhận xét, két luận lời giải đúng.
- Gọi HS đọc lại bài thơ.
+ Đây là cảnh vật ở đâu?
4. Tổng kết dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn:HTL bài thơ Thu ẩm của Nguyễn
Khuyến.
- HS theo dõi.
-1 HS đọc
-1 HS đọc
-HSTL: ngồi xuống nhọ lng,

quệt ngang nhọ mũi, chân than,
mặt bụi......
- ...vui nh diễn kịch, cời không
bao giờ tắt.
...nghề thợ rèn vất vả nhng nhiều
nềm vui.
-HS tìm và viết từ khó ra bảng
con
-HS viết bài
-HS đổi vở soát lỗi
-1 HS đọc
-HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
- HS theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc
-HSTL:...cảnh ở nông thôn vào
những đêm trăng.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Khoa học
Tiết 17: Phòng tránh tai nạn đuới nớc
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông n-
ớc.
- Nêu đợc một số điều kiện cần thiết khi đi bơi, hoặc tập bơi.
- Nêu đợc tác hại của sông nớc.
- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc và vận động các bạn cùng thực
hiện.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Các hình minh hoạ Sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu ghi tình huống.

Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu;
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu cách nấu cháo.
- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ý nghĩa
của bài.
2. Nội dung bài dạy:
* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không
nên làm để phòng tránh tai nạn sông nớc.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH:
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ
1, 2, 3. Theo em việc nào nên làm và không
nên làm? vì sao?
+ Theo em chúng ta phải làm gì để phòng
tránh tai nạn sông nớc?
- Nhận xét ý kiến của HS.
- Gọi HS đọc to ý 1, 2 mục Bạn cần biết.
* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi
bơi hoặc tập bơi.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: quan sát
hình. 4, trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH:
+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?
+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
+ Trớc khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều
gì?
- Nhận xét ý kiến của HS.

- Gv kết luận.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH: Nếu
mình ở tình huống đó em sẽ làm gì?
- GV phát phiếu ghi tình huống cho các
nhóm.
- Cho các nhóm thảo luận rồi bày tỏ thái độ.
3. Tổng kết dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: Thực hiện tốt theo nội dung bài.
- HS nêu cách thức nấu cháo.
.................................................
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- Thảo luận cặp đôi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc.
- Thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
- HS hảo luận nhóm 4.
-HS đại diện nhóm trình bày.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Tiếng Việt ( ôn )
Rèn chữ :Đôi giầy ba ta mầu xanh .
I. Mục tiêu
- Nghe- viết đúng chính tả bài :Đôi giầy ba ta mầu xanh.đoạn Từ sau này
tng bừng .

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng
con : lang thang , run run ,ngọ ngậy ,tng bừng.
1. Giới thiệu bài GV vào bài trực tiếp
2. H ớng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn viết.
- Gọi HS đọc chú giải
+ Những từ ngữ nào cho em thấy niềm cảm
động của Lái khi nhận đôi giầy.?
+ Chị phụ trách đội nhgĩ gì khi thấy Lái vui
nh vậy ?
+ Bài cho em biết gì?
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ
lẫn khi viết chính tả.
-GV Đọc cho HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi
- Thu chấm chính tả
3. H ớng dẫn làm BT chính tả
Bài tập:. Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài
tập
- Nhận xét, két luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn về nhà cần rèn chữ nhiều .
- HS viết , nhận xét.
(.)
-1 HS đọc
-1 HS đọc
-HSTL
-HS tìm và viết từ khó ra bảng
con.
-HS viết bài
-HS đổi vở soát lỗi
-1 HS đọc
-HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
-1 HS đọc
-HSTL
.ăm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm ập ..oè
ng giậu phấp phơ mầu khói
nhạt
àn ao óng ánh bóng trăng
oe.
Toán :
Tiết 43: Vẽ hai đờng thẳng song song
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết sử dụng thớc thẳng và ê-ke để vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và song song
với một đờng thẳng cho trớc

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS : Thớc thẳng và ê-ke
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: GV vào bài.
2. H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng song song
- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao
tác vẽ vừa nêu cách vẽ
- GV vẽ lên bảng một đờng thẳng AB và lấy
một điểm e nằm ngoài đờng thẳng AB
- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN đi qua E và
vuông góc với đờng thẳng AB
- Vẽ đờng thẳng đi qua E vuông góc với đ-
ờng thẳng MN
- GV giới thiệu hai đờng thẳng song song
- GV kết luận và nhắc lại các bớc vẽ
3.Luyện tập
Bài 1. GV kẻ bảng nh Sgk
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Để vẽ đợc đờng thẳng AB đi qua M và
song song với đờng thẳng CD, trớc tiên
chúng ta vẽ gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện các bớc vẽ nh vừa
nêu, đặt tên cho đờng thẳng đi qua M và
vuông góc với đờng thẳng CD
+ Sau khi vẽ đợc đờng thẳng MN, chúng ta
vẽ gì?

- Yêu cầu HS vẽ hình
+ Đờng thẳng MN vừa vẽ nh thế nào so với
đờng thẳmh CD?
Bàig 2. Gọi HS đọc yêu cầu. GV vẻ bảng nh
Sgk
- GV hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng qua A song
song với cạnh BC
+ B1: vẽ đờng thẳng AH đi qua A , vuông
góc với cạnh BC
+ B2: vẽ ĐT đi qua A và vuông góc với AH
- Gv yêu cầu HS tự vẽ đờng thẳng CY, song
song với cạnh AB
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên các
cặp cạnh song songcó trong hình tứ giác
ABCD
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS vẽ nêu cách vẽ ĐT đi qua B và
song song với AD
+ Tại sao cần vẽ ĐT đi qua B và vuông góc
với BA thì ĐT này sẽ song song với AD?
+ Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là
- HS theo dõi.
-HS Theo dõi
-1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nh trên
- HS theo dõi.

- HS theo dõi.
- HS trả lời.
-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào
vở

-HSTL
-Tiếp tục vẽ hình
-HSTL
-1 HS đọc
-HS dùng ê-ke vẽ theo hớng dẫn
của GV
-HS tiếp tục vẽ hình
-1 HS nêu
-1 HS đọc
-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào
vở
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
góc vuông hay không?
- GV hỏi thêm:
+ Hình tứ giác BEDA là hình gì? vì sao?
+ Hãy kể tên các cặp cạnh sông song với
nhau trong hình vẽ?
+ Hãy kẻ tên các cặp cạnh vuông góc với
nhau có trong hình vẽ?
4. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
-HSTL
-HSTL.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Kể chuyện
Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một ớc mơ đẹp của em hoặc bạn bè,
ngời thân

- Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể
- Lời kể sinh động tự nhiên, hấp dẫn, sáng tao
- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ viết gợi ý
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* KTBC: hãy kể lại câu chuyện nói về ớc mơ
cao đẹộnhặc ớc mơ phi lí, viển vông mà em đã
nghe, đã đọc.
- Gọi HSnhận xét GV ghi điểm.
1.Giới thiệu:GV giới thiệu, ghi tên bài lên
bảng
2. H ớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề gạch chân từ quan trọng: kể
chuyện, ớc mơ cao đẹp, của em, bạn bè, ngời
thân.
+ Yêu cầu của đề bài kể về ớc mơ gì?
+ Nhân vật chính trong truyện là ai?
- GV treo bảng phụ. Gọi HS đọc gợi ý 2
+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hớng
- 2 HS kể, HS khác nhận xét bạn
kể .
...
- HS theo dõi.
-1 HS đọc
- HS theo dõi.

-HSTL
- ...ớc mơ cao đẹp.
- HS nêu trớc lớp.
-1 HS đọc gợi ý 2
-HS giới thiệu trớc lớp.
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?
b) kể trong nhóm
- GV chia nhóm, yêu cầu hS kể trong nhóm 4,
cùng trao đổi thảo luận với các bạn về nội
dung, ý nghĩa và đặt tên cho câu chuyện.
- GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS.
c) Kể trớc lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, kết hợp trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện mình kể.
- Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu.
- GV đánh giá chung.
3. tổng kết dặn dò.
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn HS VN kể chuyện cho ngời thân nghe.
-Tiến hành hoạt động nhóm 4.
-Thi kể theo 2 dãy
-Lớp nhận xét
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
Tập làm văn
Tiết 17:Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu
- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện.

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
- Biết dùng từ ngữ chíng xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn , sinh động.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể truyện ở Vơng quốc Tơng Lai.
theo trình tự thời gian và không gian, nêu sự
khác nhau giữa hai cách kể.
- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV vào bài theo tranh
SGK.
2. H ớng dẫn làm bài tập :
Bài 1. Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai,
GV dẫn chuyện.
+ Cảnh 1 có những nhân vật nào?
+ Cảnh 2 có những nhân vật nào?
+ Yết Kiêu xin cha điều gì?
+ Yết Kiêu là ngời nh thế nào?
+ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?
+ Các sự việc trong 2 cảnh của vở kịch đợc
diễn ra theo trình tự nào?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- 1 HS kể truyện ở Vơng quốc T-
ơng Lai. theo trình tự thời gian và
không gian, nêu sự khác nhau
giữa hai cách kể.
..................................................

- 3 HS đọc.
-HSTL:...Yết Kiêu,cha Yết Kiêu
...Nhà vua, Yết Kiêu.
- HS trả lời theo nội dung SGK.
- HS nêu ý kiến.
- Các sự việc đợc diễn ra theo
trình tự thời gian.
- 2 HS đọc.
- HSTL: theo trình tự không gian
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
+ Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý trong
Sgk là kể theo trình tự nào?
- GV giảng cách kể.
+ Muốn giữ lại lời thoại quan trọng ta làm
nh thế nào?
+ Nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể câu
chuyện này?
- Gọi HS kể mẫu.
- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện.
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu
HS thảo luận làm bài trong nhóm.
- GV theo dõi, bổ sung cho HS.
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp: Kể từng
đoạn, kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt.
3. Tổng kết dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- VN viết lại câu chuyện vào vở TLV.
- HS theo dõi, ghi nhớ.

- Đặt lời đối thoại sau dấu hai
chấm trong dấu ngoặc kép.
- HS nêu trớc lớp.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
- Tiến hành thảo luận nhóm 4
- Mỗi HS kể 1 đoạn.
- 2 HS kể toàn truyện.
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm2008
Thể dục
Động tác chân của bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
I. Mục tiêu:
- Ôn 2 động tác vơn thở và tay. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác.
- Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động.
- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Còi, phấn viết, thớc dây.
- HS: 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung ,
yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Diệt các con vật có hại
- kiểm tra bài cũ:
2. Phần cơ bản
a) Bài TD phát triển chung.
- Ôn động tác vơn thở và tay( 2 lần).
- Học động tác chân( 4 lần). GV nêu

tên và làm động tác mẫu chậm và
phân tích cho HS tập theo.
- Tập phối hợp cả 3 động tác vơn thở
5 phút
1 phút
2 phút
2 phút
25 phút
15 phút

- HS tập hợp 3 hàng ngang,
dóng hàng điểm số báo cáo.
- Tham gia trò chơi khởi
động.
- 4 HS tập lại 2 động tác vơn
thở và tay.
...............................................
...............................................
- HS ôn lại hai động tác
- HS học cả lớp, tập theo tổ.
- Thi đua giữa các tổ.
- Cả lớp tập lại cả 3 động tác
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
tay, chân.
+ Lần1: Gv hô nhịp, cả lớp tập.
+ Lần 2: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập.
+ Lần 3: Cán sự hô nhịp. GV quan
sát sửa sai.
- Thi đua thực hiện 3 động tác.

b) Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi. GV
nhắc lại cách chơi, cho cả lớp chơi
thử 1 lần. Sau đó cho HS chơi thi đua
giữa 2 tổ.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân
thả lỏng.
- Đi thờng và hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
10 phút
5 phút
để củng cố.
- HS chơi thử rồi mới chơi
chính thức thi đua giữa các
tổ.
Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009.
Toán
Tiết 44: Thực hành vẽ hình chữ nhật
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết sử dụng thớc và ê-ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trớc.
- Rèn cho HS tính chính xác khi vẽ hình.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập, tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV và HS: Thớc thẳng và ê-ke.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- kiểm tra bài cũ:
- Cho HS dùng thớc kẻ và ê- ke vẽ 2 đờng thẳng
song song.

- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
B- bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp.
2. H ớng dẫn vẽ HCN theo độ dài các cạnh :
- GV vẽ HCN lên bảng.
+ Các góc ở các đỉnh HCN: MNPQ có là góc
vuông không?
+ Hãy nêu tên các cặp cạnh song song với nhau
có trong HCN ?
- GV nêu VD( Sgk)
- GV yêu cầu HS vẽ từng bớc.
. Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm.
. Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D, trên
đờng thẳng lấy đoạn thẳng DA= 2cm.
. Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C, trên
- HS dùng thớc kẻ và ê- ke vẽ 2
đờng thẳng song song.
..................................................
- HS theo dõi.
- HS quan sát.
- HSTL.
- HS nêu trớc lớp.
-HS vẽ theo hớng dẫn của GV
A B
2 cm 2 cm
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
đoạn thẳng đó lấy CB=2cm.
. Nối A với B ta đợc HCN.
3. Luyện tập

Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự vẽ HCN theo Sgk.
- GV theo dõi, nhắc nhở HS.
- Gọi HS nêu cách vẽ.
- Yêu cầu HS tính chu vi HCN.
- GV nhận xét.
C
2
: Cách vẽ, tính chu vi hình chữ nhật.
Bài 2. Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thớc
có vạch chia để đo độ dài hai đờng chéo và rút
ra kết luận.(Hai đờng chéo bằng nhau)
C
2
: Cách vẽ và kiểm tra hình.
4. Tổng kết dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- CB cho giờ sau.
D 4 cm C
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự vẽ vào vở, 1 HS vẽ vào
bảng phụ.
- 1 HS vẽ và nêu cách vẽ.
- 1 HS nêu miệng cách tính
chu vi HCN. Kết quả là 16 cm
- HS vẽ vào vở.
- 2 HS rút ra KL.
- HS theo dõi, ghi nhớ
Luyện từ và câu
Tiết 18: Động từ

I. Mục tiêu
- Hiểu đợc ý nghĩa của đọng từ
- Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn
- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94
- HS: Giấy, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
*KTBC: Thế nào là danh từ.? lấy ví dụ .
- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.
1. Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp.
2. Tìm hiểu VD
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm từ theo
yêu cầu.
- Gọi HS phát biểu ý kiến, các nhóm khác
nhận xét.
- Kết luận lời giải đúng.
3. Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK trang 94.
+ Vậy từ bẻ, biến thành có là động từ
không?
- Yêu cầu HS lấy VD về động từ.
4. Luyện tập
- HS trả lời, HS khác nhận xét bạn
.
-1 HS đọc
-Tiến hành thảo luận
-HS TL, lớp nhận xét

-2 HS đọc
-HSTL
-Nối nhau nêu VD
-2 HS đọc
Tăng Thị Bình- Tr ờng Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 năm học 2009-
2010
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu
các nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo
luận.
- Kết luận về các từ đúng.
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp , tìm từ ghi
vở nháp.
- Gọi HS trình bày.
- Kết luận lời giải đúng.
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
Sgk và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô
tả trò chơi.
- Đáp án các từ chỉ hoạt động: cúi, ngủ.
- Cho HS theo nhóm biểu diễn động tác, cho
bạn đoán tên hoạt động rồi biểu diễn trớc
lớp.
5. Tổng kết dặn dò
+ Thế nào là động từ? động từ đợc dùng ở
đâu?
- Nhận xét giờ học. BTVN: 3
-Thảo luận tìm từ
-Đại diện nhóm TL

-2 HS đọc
-Thảo luânj cặp đôi
-2 nhóm trình bày
-1 HS đọc
-1 HS làm động tác , 1 HS nêu
động từ.
- Hs theo dõi, nhận xét.
- HS theo nhóm tập biểu diễn động
tác, cho bạn đoán tên hoạt động
rồi biểu diễn trớc lớp.
- HS tóm tắt nội dung bài.
Khoa học
Tiết 18: Ôn tập : Con ngời và sức khoẻ
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ
- Trình bày trớc nhóm và trớc lớp những kiến thức cơ bản về trao đổi chất của cơ
thể với môI trờng, vai trò của các chất dinh dỡng, cách phòng tránh một số bệnh
thông thờng và tai nạn sông nớc.
- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 điều khuyên về dinh
dỡng hợp lí của Bộ Y tế
- Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày
- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Nội dung thảo luận ghi bảng phụ.
- HS: Các mô hình rau, quả, con giống.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
* KTBC: Làm thế nào để phòng
tránh tai nạn đuối nớc?

- Gọi hs trả lời ,nx ghi điểm .
1. Giới thiệu bài:GV vào bài trực
tiếp.
2 Nội dung bài dạy
- HS trả lời HS khác nhận xét, ...

- HS theo dõi.
Tăng Thị Bình - Tr ờng TH Xuân Phú Giáo án lớp 4-Năm học 2009-
2010.
* Hoạt động 1: Thảo luận về chủ
đề : Con ngời và sức khoẻ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và
trình bày về nội dung mà nhóm
mình nhận đợc
. Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất
của con ngời.
. Nhóm 2: Các chất dinh dỡng
cần cho cơ thể ngời.
. Nhóm 3: Các bệnh thông thờng.
. Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn
sông nớc.
- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp
- Yêu cầu mỗ nhóm trình bày,
các nhóm khác CB câu hỏi để hỏi
lại.
- GV chốt ý đúng cho HS.
3. Tổng kết dạn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
-Tiến hành thảo luận.

Nhóm 1: Trình bày trong quá trình sống con ngời
phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi tr-
ờng những gì?
Nhóm 2: Giới thiệu về nhóm các chất dinh dỡng,
vai trò của chúng đối với cơ thể
Nhóm 3: Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc
thừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu
hoá, dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng
tránh, cách chăm sóc ngời thân khi bị bệnh
Nhóm 4: Giới thiệu những việc nên làm và không
nên làm để phòng tránh tai nạn sông nớc
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Tập làm văn
Tiết 18: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I. Mục tiêu:
- Xác định đợc mục đích trao đổi.
- Xác định đợc vai trò của mình trong cách trao đổi.
- Lập đợc dàn ý ( Nội dung) của bài trao đổi.
- Đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có
sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề ra.
- Luôn có khả năng trao đổi với ngời khác để đạt đợc mục đích.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Chép sẵn đề bài lên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể miệng hoặc đọc lại bài văn đã đợc

chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yiết Kiêu.
- Cho HS nhận xét, GV ghi điểm.
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp.
2. H ớng dẫn làm bài:
- 2HS kể miệng hoặc đọc lại bài
văn đã đợc chuyển thể từ trích
đoạn của vở kịch Yiết Kiêu.
..................................................