Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) potx

Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần)
I.Mục tiêu:
- Giúp học trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép
cộng các số có 3 chữ số( có nhở 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)
- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam.
- Rèn cho HS tính cần thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Thước kẻ
- HS: Vở ô ly, bảng con, phấn
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Đặt tính và tính: 432 + 205 =
547 – 243 =
B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Các hoạt động:
a. Hình thành KT mới: ( 12
phút)
VD1: 425 + 127 = ?

H: lên bảng thực hiện (2 em)
H: Nhận xét.
G: Nhận xét đánh giá.
G: Giới thiệu qua KTBC

G: Đưa ra phép tính( VD)
- HD học sinh cách đặt tính và thực
hiện
425
+127

VD2: 256 + 162 = ?





b. Luyện tập
Bài 1: Tính (10 phút)
256 417 555
+ + +
125 168 209

Bài 2: Tính (8 phút)
256 452 166
+ + +
182 361 283
H: Nêu miệng cách thực hiện
G: Nhấn mạnh cách tính có nhớ
H: Nêu miệng kết quả ( hàng ngang).
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu cách thực hiện
H: Thực hiện tính tương tự VD1
G: Lưu ý cộng có nhớ 1 trăm sang
hàng trăm ( Nhớ 1 lần ở hàng trăm)
H: Nhắc lại cách tính 2 phép tính trên
G: Tiểu kết

H: Nêu yêu cầu bài tập

H: Nhắc lại cách tính.
H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H: Thực hiện giải vào vở ô li
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu bài tập.
H: Làm bài vào vở.
G: Quan sát, giúp đỡ.
G: Nhấn mạnh cộng có nhớ 1 làn

Bài tập 3: Đặt tính rồi tính
a. 235 + 417 333 + 47





Bài 4: Tính độ dài đường gấp
khúc ( 6
phút )


Bài 5: Số ?
500 đồng = 200 đồng + đồng




3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
sang hàng trăm,
H: Nêu yêu cầu bài tập

H: Nhắc lại cách tính.
H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H: Thực hiện giải vào vở ô li
H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố
cách cộng có nhớ sang hàng chục,
hàng trăm.
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: HD cách tính độ dài đường gấp
khúc
H: làm bài vào vở.
- Lên bảng thực hiện( 1 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: HD học sinh vận dụng cách tính
nhẩm để tính.
H: Nêu miệng kết quả ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Nhận xét chung giờ học.
G: HD bài tập VN