TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI pptx

TIẾT 44:
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh: nắm được đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị
đo độ dài theo thứ tự từ hỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đô độ dài thông dụng.
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn các cột như ở khung bài học.
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tiến hành
A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
1dm = m ; 1hm = m
1hm = dm ;
B- Bài mới:

- H: 2HS lên bảng đổi
- H+G: Nhận xét, đánh giá
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Các hoạt động
a. Hình thành kiến thức mới (14’)
- Lập bảng đơn vị đo độ dài:

Lớn hơn Mét Mé
t
Nhỏ hơn Mét

K

m
hm

da
m
m dm

cm m
m
1km

1hm

1am

1m

1dm

1cm

1mm

=10hm
=10dam
=10m
=10dm
=10cm
=10mm

=1000
m
=100m

=100cm
=100m
m


=1000
mm










- G: Giới thệu trực tiếp



- G: Đưa ra bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột
- H: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học
- G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng
hoàn thiện như SGK
- G: HS nêu đơn vị cơ bản, cách viết kí

hiệu "m" nêu các đơn vị nhỏ hơ mét, đơn
vị lớn hơn mét.
- G: Ghi bảng
- H: Nêu các quan hệ giữa các đơn vị đo
lần lượt

- G: Ghi vào bảng
- H: Nhìn bảng nêu lần lượt quan hệ giữa 2
đơn vị liền nhau
- G: Nêu một số VD
- H: Nêu nhận xét về 2 đơn vị liên tiếp
- H: Lớp đọc lại để ghi nhớ.

-
H: Nêu yêu c
ầ
u bài
t
ậ
p.

Bài 2: Số ?
8hm = m 8m= cm
9hm = m 6m= cm
7dam = m 8m= mm
- H: Nêu yêu cầu bài tập.
- G: HD HS cach điền
- H: 2HS lên bảng điền số
- H: Lớp làm vở ô
- H+G: Nhận xét đánh giá

Bài 3: Tính (theo mẫu):
32dam x 3 = 96dam 96 cm : 3 =
25m x 2 = 36 hm : 3 =
15km x 4 = 70 km : 7 =
34cm x 6 = 55 dm : 5 =

- G: thực hiện mẫu
- H: quan sát
- H: 4HS lên bảng tính, lớp làm vào vở
- H+G: Nhận xét đánh giá

3. Củng cố - dặn dò: (2 phút)
- H: Nhắc lại nội dung bài,
- G : Nhận xét chung giờ học
- H: Làm các bài tập còn lại ở VBT.