Bài Giảng Phương Pháp Dạy Trẻ Hát ( Giáo Dục Mầm Non )

CA HÁT VÀ
PHƯƠNG PHÁP DẠY TRẺ HÁT


Đặc điểm cơ
quan phát âm
Ca hát
Đặc điểm các
bài hát
Nội dung bài
Phương pháp
dạy hát

Yêu cầu cần
đạt khi dạy trẻ
hát
Tiển trình tổ
chức


ĐẶC ĐIỂM CƠ QUAN PHÁT
ÂM
Trẻ biết nói trước khi biết hát
2 tuổi có thể nói sỏi, có trẻ cịn ngọng do vòm
họng còn cứng, chưa linh hoạt
Âm thanh phát ra yếu do các dây thanh đới
yếu còn mảnh và ngắn
Khoang ngực chưa phát triển,tỉ lệ đầu to so với
thân mình nên giọng vang, tiếng trong.
Hát = tai nghe âm thanh + giọng bắt chước

Xem clip và nêu ý kiến về các điểm sau:
 Giọng trẻ
 Giọng cô (khi bắt giọng, khi hát)
 Nếu là GV, bạn sẽ bắt giọng như thế nào?



1. Cách bắt giọng
- Dạy trẻ hát bằng âm thanh tự nhiên.
- Cần phải dịch giọng bài hát (transpose)
2. Cách bắt nhịp
- GV vừa hát vừa bắt nhịp bằng tay.
- GV có thể đọc lời bài hát theo âm hình tiết tấu 1 cách
chậm rãi
- Đưa ra yêu cầu cụ thể với trẻ
+ Hát như “tiếng trống, tiếng cịi ơ tô, tiếng mưa rơi..”
+ Đặt câu hỏi nêu rõ ý nghĩa của lời ca thể hiện đúng
phong cách


KHẢ NĂNG HÁT THEO CÁC ĐỘ TUỔI
HÁT BÀI HÁT NGẮN,
TEMPO 80-90

HÁT TỐT Ở ÂM VỰC RỀ- XI
BIẾT NGHE NHẠC DẠO
HÁT TỐT Ở ÂM VỰC RỀ- ĐÔ
HÁT TO- NHỎ VỚI CÁC TỐC
ĐỘ KHÁC NHAU

ĐẶC ĐIỂM CÁC BÀI HÁT

LỜI
CA
ÂM
NHẠ
C
CẤU
TRÚC

• NỘI DUNG THEO CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC

•
•
•
•

CĨ HÌNH TƯỢNG RÕ RÀNG
ÂM ĐIỆU VÀ NHỊP ĐIỆU DỄ NHỚ
TIẾT TẤU NỐT TRẮNG, NỐT ĐEN..
ÂM VỰC TỪ Q.6 ĐẾN Q.8 TRONG Q.8 THỨ NHẤT

• 2-3 tuổi + 3-4 tuổi: 8- 12 nhịp
• 4-5 tuổi + 5-6 tuổi: 12- 20 nhịp


YÊU CẦU CẦN ĐẠT KHI DẠY TRẺ HÁT

TƯ
THẾ

HƠI
THỞ

TẠO
ÂM

HÁT
RÕ
LỜI

HÁT
CHÍNH
XÁC

HÁT
ĐỒNG
ĐỀU


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
U CẦU

• Kĩ NĂNG
• KIẾN THỨC
• THÁI ĐỘ

CHUẨN BỊ

• NHẠC CỤ:
• ĐỒ DÙNG TRỰC
QUAN…

TIẾN TRÌNH

• HOẠT ĐỘNG 1
• HOẠT ĐỘNG 2...


MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kĩ NĂNG

- Trẻ làm quen với giai điệu và hát theo cô cả bài.
- Trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời, bước đầu tập thể
hiện tình cảm.
- Trẻ hát diễn cảm, và thể hiện các KN ở m/độ nâng cao

THÁI ĐỘ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
- Trẻ bộc lộ những cảm xúc tích cực từ đó hướng trẻ
đến tình cảm tốt đẹp thể hiện bằng những hành động cụ
thể.

KIẾN
THỨC

- Trẻ hiểu nội dung bài hát từ đó trẻ làm quen với
những kiến thức cơ bản về những sự vật hiện tượng gần
gũi xung quanh trẻ.


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
U CẦU

• Kĩ NĂNG

CHUẨN BỊ

• NHẠC CỤ:
• ĐỒ DÙNG TRỰC
QUAN:

TIẾN TRÌNH

• HOẠT ĐỘNG 1
• HOẠT ĐỘNG 2...


HÌNH THỨC

RÈN Kĩ NĂNG


MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kĩ NĂNG

- Trẻ làm quen, trẻ hát đúng giai
điệu, hát rõ lời….. bước đầu tập thể
hiện tình cảm….


TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC

GIỚI
THIỆU

HÁT
MẪU

TẬP TRẺ
HÁT


RÈN KN
C1: GT TRỰC TIẾP

Giới
thiệu

( Trò chuyện về nội dung lời ca, tính chất-sắc thái AN của bài
hát)
C2: GT GIÁN TIẾP

(Sử dụng đồ dùng, p/tiện trực quan)

- Cô hát diễn cảm lần 1.
Hát
- Đàm thoại về tên bài hát, nội dung- tính chất âm nhạc
mẫu - Cơ hát diễn cảm lần 2.
Hát trọn vẹn bài hát
- Hát- đọc toàn bộ bài hát vài lần và đề nghị trẻ vỗ tay theo
nhịp hoặc ngân nga theo
- Khuyến khích trẻ hát
Tập
Hát theo từng đoạn bài hát
trẻ hát
- Hát- đọc toàn bộ bài hát
- Hát từng đoạn một cho trẻ hát theo
- Sau khi trẻ thuộc tất cả các đoạn cùng nhau hát cả bài
- L/tập theo hình thức: CẢ LỚP- NHĨM -CÁ NHÂN-CẢ LỚP.


•CÁC CÁCH
GIỚI THIỆU


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
•
•
•
•
•

CHỦ ĐỀ:
TẾT VÀ MÙA XUÂN

ĐỀ TÀI:
MÙA XUÂN CỦA BÉ
HÌNH THỨC: RÈN Kĩ NĂNG
LỨA TUỔI:
5-6 TUỔI
NGƯỜI DẠY:
…


Tết đến rồi vui thật là vui
Em mặc áo mới đi chúc tết họ hàng
Em chúc ông bà sống lâu thật lâu
Em chúc cha mẹ mạnh khỏe luôn !