SKKN tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh chưa ngoan tại trường THPT võ thành trinh

MỤC LỤC

MỤC LỤC
I- Sơ lƣợc lý lịch tác giả

2

II. Sơ lƣợc đặc điểm tình hình đơn vị:

2

1. Thuận lợi

2

2. Khó khăn

3

3. Tên sáng kiến

4

4. Lĩnh vực: Giải pháp quản lý

4

III. Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến

4

1. Thực trạng ban đầu trƣớc khi áp dụng sáng kiến

4

2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến

6

3. Nội dung sáng kiến

9

3.1. Thời gian, địa điểm, đối tƣợng áp dụng

9

3.2. Biện pháp tổ chức

10

3.3. Tiến trình thực hiện

10

3.4. Minh họa một số hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục học sinh chƣa ngoan
năm học 2017-2018
12
3.4.1. Mơ hình phần việc cho em (Phụ lục 1)

12

3.4.2. Mơ hình rèn luyện hành kiểm chủ đề “Vì bạn xứng đáng” (Phụ lục 2)

15

3.4.3. Sinh hoạt chuyên đề “Kết nối yêu thƣơng: (Phụ lục 3)

16

3.4.4. Lớp học làm ngƣời có ích: (Phụ lục 4)

18

IV. Hiệu quả đạt đƣợc

19

V. Mức độ ảnh hƣởng

22

VI- Kết luận

23

PHỤ LỤC

24

PHỤ LỤC 1

24

PHỤ LỤC 2

29

PHỤ LỤC 3

30

PPHỤ LỤC 4

31

1

TIEU LUAN MOI download :


SỞ GD & ĐT AN GIANG
TRƯỜNG THPT VÕ THÀNH TRINH

CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Chợ Mới , ngày 14 tháng 02 năm 2019

BÁO CÁO
Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng

dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

I- Sơ lược lý lịch tác giả
- Họ và tên: Trần Mộc Cẩn; Nam, nữ: nữ;
- Ngày tháng năm sinh: 02/11/1981;
- Nơi thƣờng trú: Ấp Mỹ Phú, Xã Mỹ An, Huyện Chợ Mới, Tỉnh An Giang;
- Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Võ Thành Trinh;
- Chức vụ hiện nay: Phó Hiệu Trƣởng;
- Trình độ chun mơn: Cử Nhân Sƣ phạm Lịch Sử;
- Lĩnh vực công tác: Phụ trách công tác ngồi giờ và giảng dạy mơn Lịch sử.

II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:
1. Thuận lợi
- Đƣợc sự quan tâm của Chi ủy, chi bộ, của chính quyền địa phƣơng, lãnh đạo ngành
trong việc chỉ đạo, hỗ trợ các hoạt động dạy và học đặc biệt là cơng tác giáo dục ngồi
giờ lên lớp.
- Hoạt động Đồn khá hiệu quả thành lập đƣợc các Đội Chuyên Hoa phƣợng đỏ (Đội
cờ đỏ), Đội Kết nối sáng tạo…hỗ trợ đắc lực cho các hoạt động của nhà trƣờng đặc biệt là
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Sự phối hợp hoạt động hiệu quả của các Tổ chuyên môn.
- Sự hỗ trợ của các mạnh thƣờng quân, các nhà hảo tâm trong cơng tác xã hội hóa
giáo dục.

2

TIEU LUAN MOI download :


- Cơ sở vật chất, kỹ thuật đáp ứng cho yêu cầu giáo dục, đặc biệt sân bãi khá rộng,
thoáng mát thuận lợi cho việc tổ chức các chƣơng trình ngoại khóa, các buổi sinh hoạt tập

thể.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, giàu kinh nghiệm, có nhiều giáo viên đƣợc tập
huấn về công tác giáo dục kỹ năng sống, cơng tác tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Đặc
biệt một số giáo viên đã từng là báo cáo viên, diễn giả cho các chƣơng trình “Lớp học
làm ngƣời có ích”, “Học kỳ qn đội” do Tỉnh đồn và các trƣờng học lân cận tổ chức.
- Sự đồng tình ủng hộ của Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh, có sự quan tâm và phối
hợp chặt chẽ của phụ huynh trong việc giáo dục đạo đức con em mình, nhất là phụ huynh
của các em học sinh chƣa ngoan.
2. Khó khăn
- Địa bàn: Trƣờng THPT Võ Thành Trinh tọa lạc trên tỉnh lộ 944, thuộc ấp An
Thuận, Xã Hịa Bình Huyện Chợ Mới Tỉnh An Giang, cách bến phà An Hòa khoảng 300
m, tiếp giáp với khu dân cƣ và chợ An Thuận, đối diện với cổng trƣờng là trạm xe Huệ
Nghĩa, hai bên cổng trƣờng là hai quán cà phê, xung quanh có nhiều điểm game, internet,
quán xá…nhìn chung địa bàn khá phức tạp, gây ảnh hƣởng khơng nhỏ đến việc giáo dục
tồn diện học sinh, nhất là những em học sinh chƣa ngoan dễ dàng bị tác động những thói
hƣ tật xấu.
- Cuộc sống mƣu sinh, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa để lại con em mình cho ơng bà,
thậm chí có nhiều em ở nhà một mình tự lo ăn học…Chính vì vậy, việc liên lạc trao đổi
trong giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn nhất là các em học sinh chƣa ngoan.
- Sự tác động của yếu tố bên ngoài nhất là trong thời đại hiện nay Facebook, Zalo,
phim ảnh, game bạo lực…ảnh hƣởng không nhỏ đến tâm sinh lý học sinh, số lƣợng học
sinh chƣa ngoan càng nhiều hơn và các biện pháp giáo dục đạo đức truyền thống kém
hiệu quả.
- Đa số đội ngũ giáo viên trong nhà trƣờng có tuổi đời từ 27 đến 35 nên kinh nghiệm
quản lý nề nếp học sinh và xử lý các tình huống sƣ phạm cịn nhiều hạn chế nhất là trong
cơng tác giáo dục học sinh chƣa ngoan lớp chủ nhiệm.
3

TIEU LUAN MOI download :

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

- Thi cử nặng nề tạo nhiều áp lực cho hoạt động giảng dạy và giáo dục của nhà
trƣờng, một số giáo viên còn đặt nặng về vấn đề chuyên môn xem nhẹ vấn đề giáo dục
đạo đức dẫn đến việc giáo dục hai mặt cho học sinh chƣa đều tay và đồng loạt.
- Những thay đổi về tâm lý lứa tuổi của học sinh nhất là các em trong độ tuổi 16-18,
đây là độ tuổi thƣờng hay suy nghĩ nơng cạn, bốc đồng, thích làm anh hùng, thích thể
hiện… chậm tiếp thu gây cho khăn cho công tác giáo dục nhất là mặt giáo dục đạo đức.
3. Tên sáng kiến
“Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo
dục đạo đức học sinh chưa ngoan tại trường THPT Võ Thành Trinh”.
4. Lĩnh vực: Giải pháp quản lý

III. Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
Gần đây, trên các phƣơng tiện thông tin báo chí, truyền hình đã lên tiếng khá
nhiều về hiện tƣợng học sinh chƣa ngoan, bỏ học tụ tập la cà quán xá, gây gổ đánh nhau.
Vấn đề này đã trở thành một mối quan ngại của dƣ luận, nhất là đối với gia đình và nhà
trƣờng.
Giáo dục là một khoa học và là một nghệ thuật. Trong đó việc giáo dục, quản lý
học sinh chƣa ngoan đã và đang trở thành một thách thức lớn không chỉ riêng ngành
giáo dục, cho giáo viên chủ nhiệm mà là thách thức cho công tác quản lý của nhà trƣờng
và là mối quan ngại của toàn xã hội.
Giáo dục đạo đức học sinh là vấn đề ta cần quan tâm nhiều trong điều kiện văn
hóa kinh tế xã hội hiện nay nhất là đối với học sinh chƣa ngoan.
Trong nhà trƣờng phổ thông nói chung và trƣờng THPT Võ Thành Trinh nói
riêng, số học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm nội quy nhà trƣờng có chiều hƣớng gia tăng,
tình trạng bạo lực học đƣờng chƣa có dấu hiệu giảm theo từng năm.
Thực tế tại trƣờng THPT Võ Thành Trinh những học sinh chƣa ngoan thƣờng có

những biểu hiện: đi trễ, khơng thuộc bài, mất trật tự, không đồng phục, vi phạm nền nếp
có tính hệ thống, một số ít học sinh có thái độ thiếu tôn trọng giáo viên và nghiêm trọng
nhất là gây gổ đánh nhau trong và ngoài nhà trƣờng.
4

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Các giải pháp giáo dục đạo đức học sinh nói chung và giáo dục học sinh chƣa
ngoan nói riêng mà nhà trƣờng đã áp dụng gồm các nhóm giải pháp nhƣ sau:
- Nhóm giải pháp mang tính thuyết phục:
Là giảng giải về đạo đức: đƣợc tiến hành trong giờ dạy mơn giáo dục cơng dân,
lồng ghép tích hợp trong các giờ học môn khác, giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt dƣới cờ…
Là nêu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt bằng nhiều hình thức nhƣ: nói chuyện, kể chuyện,
đọc sách báo, mời những ngƣời có gƣơng phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gƣơng tốt của
giáo viên và học sinh trong trƣờng.
Là trị chuyện với học sinh hoặc nhóm học sinh để khuyến khích động viên những
hành vi cử chỉ đạo đức tốt của các em, khuyên bảo, uốn nắn những mặt chƣa tốt.
- Nhóm giải pháp mang tính rèn luyện:
Là rèn luyện thói quen đạo đức thơng qua các hoạt động cơ bản của nhà trƣờng:
dạy học trên lớp, lao động, hoạt động xã hội, đoàn thể và sinh hoạt tập thể.
Là rèn luyện đạo đức thông qua các phong trào thi đua trong nhà trƣờng là biện
pháp tác động tâm lý rất quan trọng nhằm thúc đẩy các động cơ kích thích bên trong của
học sinh, làm cho các em phấn đấu vƣơn lên trở thành ngƣời có đạo đức tốt, vì vậy nhà
trƣờng cần tổ chức các phong trào thi đua và động viên học sinh tham gia tốt phong trào
này.
- Nhóm giải pháp thúc đẩy:

Là giải pháp dùng những tác động có tính chất “cƣỡng bách đạo đức bên ngồi” để
điều chỉnh, khuyến khích những “động cơ kích thích bên trong” của học sinh nhằm xây
dựng đạo đức cho học sinh.
Là những nội quy, quy chế trong nhà trƣờng vừa là những yêu cầu với học sinh,
vừa là những điều lệnh có tính chất mệnh lệnh địi hỏi học sinh tuân theo để có những
hành vi đúng đắn theo yêu cầu của nhà trƣờng.
Khen thƣởng: là tán thành, coi trọng, khích lệ những cố gắng của học sinh làm cho
bản thân học sinh đó vƣơn lên hơn nữa và động viên khuyến khích các em khác noi theo.
Xử phạt: là phê phán những khiếm khuyết của học sinh, là tác động có tính chất
cƣỡng bách đến danh dự lòng tự trọng của cá nhân học sinh để răn đe những hành vi
thiếu đạo đức và ngăn ngừa sự tái phạm của học sinh đó và những học sinh khác.
5

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

* Với việc thực hiện những giải pháp này đã góp phần:
- Làm thay đổi hành vi ứng xử của học sinh theo hƣớng tích cực.
- Chƣa có học sinh chƣa ngoan vi phạm nghiêm trọng phải nhờ đến cơ quan công
an giải quyết.
- Tạo đƣợc sự gắn kết, phối hợp hoạt động của các lực lƣợng trong nhà trƣờng
nhất là khi tổ chức các hoạt động rèn luyện.
* Tuy nhiên, hiệu quả mang lại chưa bền vững, và tồn tại nhiều hạn chế:
- Chỉ làm thay đổi hành vi của học sinh trong thời gian ngắn, qua thời gian tun
truyền, khơng kiểm tra thì đâu cũng vào đấy.
- Sự chênh lệch về năng lực xử lý học sinh trong đội ngũ giáo viên nhất là giáo
viên chủ nhiệm. Việc xử lý nặng nhẹ không đều tay của giáo viên chủ nhiệm dẫn đến

hiệu quả việc giáo dục học sinh chƣa ngoan ở từng lớp khác nhau gây tâm lý so bì,
thƣơng ghét.
- Áp lực thi cử nên việc lồng ghép giáo dục đạo đức vào bộ mơn cịn mang tính
hình thức đối phó chƣa phát huy nhiều hiệu quả và đúng ý nghĩa của nó.
- Hình thức xử phạt răn đe trong nhóm giải pháp thúc đẩy càng làm tăng tính đối
phó và phản kháng của học sinh. Chính vì vậy hình thức này chỉ áp dụng khi tất cả những
giải pháp tối ƣu đã thất bại.
Trên cơ sở phân tích những ƣu, khuyết điểm và rút kinh nghiệm qua nhiều năm
thực hiện công tác giáo dục chƣa ngoan, Trƣờng THPT Võ Thành Trinh từng bƣớc hạn
chế việc thực hiện các hình thức xử phạt, răn đe, đẩy mạnh việc khen thƣởng, khích lệ.
Bên cạnh đó để tăng cƣờng các giải pháp nhằm bổ khuyết cho sự chênh lệch về năng lực
xử lý học sinh của giáo viên chủ nhiệm, giảm bớt áp lực cho bộ môn trong công tác giáo
dục lồng ghép…Nhà trƣờng đã tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, các mơ
hình rèn luyện, các hoạt động kết nối giữa gia đình nhà trƣờng và xã hội để tăng cƣờng
công tác giáo dục đạo đức học sinh chƣa ngoan. Tuy nhiên, các hoạt động chƣa nhiều,
chƣa đi vào chiều sâu và quy củ.
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến
- Mục đích

6

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Nhằm tăng cƣờng hiệu quả công tác giáo dục học sinh chƣa ngoan trong nhà
trƣờng, giúp cho các em nhận thức các giá trị đạo đức và chuyển đổi hành vi trở thành con
ngoan trò giỏi.

Đồng thời, đáp ứng đƣợc yêu cầu giáo dục hiện đại chú trọng giáo dục lý tƣởng
cách mạng, đạo đức lối sống; tƣ tƣởng chính trị, giá trị văn hóa truyền thống, lịng u
nƣớc, tinh thần tự tôn dân tộc, kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, ý thức trách nhiệm với
cộng đồng, xã hội cho học sinh.
- Cơ sở
Những học sinh chƣa ngoan có thói quen lƣời biếng, quay cóp trong học tập, lừa
dối cha mẹ, thầy cô, dọa nạt bạn bè, hay trốn học và lảng tránh các hoạt động tập thể nhƣ:
lao động, sinh hoạt ngoại khóa,...khơng để cho các em quay cóp hoặc báo cho thầy cơ thì
các em sẽ dọa đánh, khơng trực tiếp đánh thì nhờ ngƣời khác đánh. Các em này tiêu xài
các khoản phí của bố mẹ đƣa để nộp học phí cho nhà trƣờng, giả mạo chữ ký của bố mẹ
và sổ liên lạc, giấy xin phép,...
Những học sinh chƣa ngoan có tính giảm sút phổ biến trong tất cả các lĩnh vực, trừ
những lĩnh vực gắn liền với những nhu cầu trái với xã hội, trái với đạo đức. Một học sinh
hay ngủ gật, lƣời chép bài, học bài nhƣng lại tỏ ra rất khéo léo, nhanh trí trong việc giở
những trị tinh nghịch với thầy cô, bè bạn. Những học sinh này hay xem thƣờng, trêu
ngƣơi, khiêu khích trƣớc các thầy cơ giáo, cha mẹ, bạn bè để nhằm thỏa mãn những nhu
cầu tinh nghịch đƣợc xếp sẵn trong đầu óc. Các em thƣờng đánh mất lòng tự trọng, xấu
hổ và trở nên chai lì khác thƣờng. Tùy theo đối tƣợng tiếp xúc mà các em có những thái
độ, phản ứng một cách gay gắt, thô bạo.
Những học sinh chƣa ngoan thƣờng hay vi phạm nội quy, kỷ luật nhƣng các em
không dễ dàng nhận ngay mà phải nhiều lần vặn hỏi với đầy đủ những lý lẽ chứng cứ thì
các em mới chấp nhận. Các em cho việc nói dối, giả tạo là chuyện bình thƣờng. Các em
thƣờng bỏ học, tụ tập quán bên ngoài trƣờng, dễ gây gổ đánh nhau.
Một điều dễ nhận thấy ở những học sinh chƣa ngoan là cách nói năng, đi đứng, ăn
mặc, đầu tóc, hành động rất khác thƣờng, luôn tạo sự chú ý đối với ngƣời khác.
7

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Có thể nói, những tác hại do các em học sinh chƣa ngoan gây ra là khơng nhỏ và
thậm chí là khá nghiêm trọng. Nó làm ảnh hƣởng đến chất lƣợng giáo dục chung, phong
trào thi đua của nhà trƣờng, hạnh phúc gia đình và nghiêm trọng hơn là ảnh hƣởng trực
tiếp đến tƣơng lai, cuộc sống của các chính em sau này. Hơn thế nữa vấn đề giáo dục đạo
đức cho các em học sinh đang thể hiện nhiều vấn đề gây nhức nhối trong dƣ luận xã hội
mà nguyên nhân trực tiếp là do sự thiếu hụt trong nhận thức đạo đức của học sinh: “Học
sinh hiện nay không được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết để ứng phó thích
đáng với các biến cố đến từ các yếu tố ngoại cảnh cũng như các biến động xuất phát từ
chính tâm sinh lý của các em”.
Theo UNICEF, giáo dục dựa trên Kỹ năng sống cơ bản là sự thay đổi trong hành
vi hay một sự phát triển hành vi nhằm tạo sự cân bằng giữa kiến thức, thái độ và hành vi.
Ngắn gọn nhất đó là khả năng chuyển đổi kiến thức (phải làm gì) và thái độ (ta đang nghĩ
gì, cảm xúc nhƣ thế nào, hay tin tƣởng vào giá trị nào) thành hành động (làm gì và làm
nhƣ thế nào).
Theo đó, Bộ giáo dục và đào tạo hàng năm đều có hƣớng dẫn cụ thể về công tác
giáo dục kĩ năng sống cho học sinh cụ thể trong công văn 3765/BGDĐT-GDCTHSSV
V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên năm
học 2017-2018 đã nêu rõ: “Tiếp tục rà soát, tham mƣu Ủy ban nhân dân các tỉnh/ thành
phố ban hành kế hoạch triển khai Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ
tƣớng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng, đạo đức,
lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020”.
Mặt khác trong Chỉ thị số 2699/CT- BGD ĐT ngày 08/8/2017 Bộ giáo dục đã
nhấn mạnh: Tăng cƣờng nền nếp, kỷ cƣơng, dân chủ trong nhà trƣờng; xây dựng mơi
trƣờng giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đƣờng; tập
trung nâng cao chất lƣợng giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo; quan tâm phát triển
phẩm chất, năng lực ngƣời học; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý
thức chấp hành pháp luật cho học sinh, sinh viên “là một trong những nhiệm vụ chủ yếu

của năm học 2017-2018”.

8

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Trên cơ sở đó Sở giáo dục và đào tạo An Giang cũng ban hành nhiều Công văn,
Hƣớng dẫn, kế hoạch chỉ đạo các Trƣờng THPT trực thuộc về công tác xây dựng mơi
trƣờng giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đƣờng.
Thực hiện theo Hƣớng dẫn và các kế hoạch của Sở Giáo dục và đào tạo An giang
hằng năm Nhà trƣờng đều xây dựng kế hoạch cụ thể về công tác Xây dựng mơi trường
giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường và xác định
đây vấn đề trọng tâm mà hƣớng tới sẽ phát triển thành điểm thế mạnh của nhà trƣờng.
Chính vì vậy, trong Kế hoạch chiến lƣợc giai đoạn 2017-2020 Tầm nhìn 2025 của
Trƣờng THPT Võ Thành Trinh nhấn mạnh: “Xây dựng môi trƣờng học tập chất lƣợng,
nền nếp, kỷ cƣơng, thân thiện, đạt hiệu quả trong giáo dục đạo đức, lối sống và trang bị
kỹ năng sống, kỹ năng thực hành cho học sinh là sứ mệnh đƣợc đặt ra cho nhà trƣờng”.
(Sứ mệnh nhà trƣờng- Trích Kế hoạch chiến lƣợc giai đoạn 2017-2020 Tầm nhìn 2025
của Trƣờng THPT Võ Thành Trinh); “Đến năm 2025, THPT Võ Thành Trinh là trƣờng
điểm về chất lƣợng hƣớng nghiệp; giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh”. (Tầm
nhìn - Trích Kế hoạch chiến lƣợc giai đoạn 2017-2020, Tầm nhìn 2025 của Trƣờng
THPT Võ Thành Trinh).
Từ mục đích và cơ sở trên, đồng thời xuất phát từ tâm tƣ nguyện vọng của học
sinh, từ những đề xuất của các bậc phụ huynh thông qua việc khảo sát lấy ý kiến về các
giải pháp giáo dục đạo đức học sinh trong thời gian qua. Bản thân là ngƣời trực tiếp
phụ trách cơng tác ngồi giờ của nhà trƣờng nhận thấy việc “Tổ chức các hoạt động

ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức học sinh chƣa ngoan” là vô cùng
cần thiết. Sau khi tổ chức thực hiện đạt hiệu quả rất phấn khởi. Chính vì vậy, xin đƣợc
chia sẻ kinh nghiệm “Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả
cơng tác giáo dục đạo đức học sinh chưa ngoan tại trường THPT Võ Thành
Trinh” trong tồn ngành nói chung cũng nhƣ mọi đồng nghiệp quan tâm nói riêng.
3. Nội dung sáng kiến
3.1. Thời gian, địa điểm, đối tượng áp dụng
- Thời gian nghiên cứu và thực hiện: Năm học 2017-2018
- Địa điểm: Tại trƣờng THPT Võ Thành Trinh.
9

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

- Đối tƣợng và khách thể: Học sinh chƣa ngoan.
3.2. Biện pháp tổ chức
- Nghiên cứu về những biểu hiện của học sinh chƣa ngoan.
- Nghiên cứu về nguồn lực cơ sở vật chất, nhân lực để tổ chức các hoạt động giáo
dục.
- Nghiên cứu cách thức tổ chức các hoạt động ngoại khóa, ngồi giờ lên lớp.
- Quan sát, phỏng vấn, khảo sát lấy ý kiến, cập nhật thông tin qua mạng internet.
- So sánh đối chiếu, ứng dụng cơng nghệ thơng tin.
3.3. Tiến trình thực hiện
Bước 1: Cách xác định đối tượng học sinh chưa ngoan
Sau thời gian học tập 8 tuần những học sinh có những biểu hiện
Ở trường: lƣời học dẫn đến hổng kiến thức, sợ học và trốn học (có thể trốn một số
tiết ở một vài mơn học nào đó thành hệ thống). Hoặc kết giao chơi bời với bạn bè xấu, vô

lễ với thầy cô, hay gây gổ với bạn bè, quan sát dấu hiệu là “đại ca, thủ lĩnh” của lớp, hoặc
đứng đầu một nhóm bạn và cùng bắt nạt bạn cùng học. Những học sinh thƣờng xuyên vi
phạm kỷ luật, điểm xếp loại hạnh kiểm tuần, tháng trung bình hoặc yếu. Bị phê bình,
khiển trách trƣớc lớp nhiều lần nhƣng chƣa sửa chữa hoặc chuyển biến rất chậm.
Trong gia đình: Thƣờng không vâng lời cha mẹ, hỗn láo với ngƣời lớn, tiêu tiền
nhiều mà khơng nói rõ lý do. Có những địi hỏi trong chi tiêu mua sắm, nếu khơng đƣợc
đáp ứng thì bỏ nhà ra…Hoặc bị một số bạn bè xấu lơi kéo vào các thói hƣ tật xấu của xã
hội.
Những học sinh trên đều đƣợc gọi là học sinh chƣa ngoan.
Thông qua báo cáo hàng tuần của GVCN, chúng tôi sẽ lập danh sách và thống kê
các biểu hiện của từng học sinh chƣa ngoan.
Bƣớc này nhằm mục đích tập hợp danh sách và các biểu hiện chƣa ngoan của học
sinh theo từng lớp.
10

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Bước 2: Phân tích ngun nhân để từ đó lựa chọn các chủ đề, hình thức, kỹ
năng giáo dục phù hợp.
Trên cơ sở thống kê danh sách và các biểu hiện của từng học sinh, chúng tôi sẽ trao
đổi trực tiếp với từng giáo viên chủ nhiệm để tìm hiểu ngun nhân từ đó một mặt chúng
tơi tƣ vấn cho giáo viên chủ nhiệm các giải pháp giáo dục trên lớp. Mặc khác, đó là cơ sở
để chúng tơi tổ chức các hoạt động giáo dục với các hình thức, phƣơng tiện,…kỹ năng
phù hợp.
Chẳng hạn:
- Đối với những học sinh chƣa ngoan xuất phát từ sự phát triển tâm sinh lý nhƣ bốc

đồng, tăng động, thích tinh nghịch chọc phá, thích thể hiện…đối với những đối tƣợng này
nên tổ chức cho các em sinh hoạt những trò chơi tập thể, tạo nhiều sân chơi cho các em
thể hiện, tăng cƣờng các hoạt động rèn luyện…từng bƣớc phát hiện năng khiếu cá nhân,
công nhận những ƣu điểm.
- Đối với những học sinh chƣa ngoan từ nguyên nhân do tác động của mặt trái xã
hội, ảnh hƣởng bởi môi trƣờng xung quanh thì chúng tơi đẩy mạnh hơn nữa những hoạt
động theo chủ đề giáo dục lý tƣởng, giá trị sống, để các em nhận ra đƣợc đâu là tốt xấu và
giá trị mặt tích cực của xã hội mang lại.
- Đối với những học sinh chƣa ngoan xuất phát từ sự thiếu quan tâm của gia đình thì
sẽ tổ chức các hoạt động với những chủ đề “Kết nối yêu thƣơng”, “Vì bạn xứng đáng” để
học sinh cảm nhận bên cạnh những tình cảm yêu thƣơng trong gia đình các em cịn có sự
quan tâm của thầy cơ, bạn bè và những ngƣời xung quanh. Và tình cảm này có thể bù đắp
đƣợc những thiếu thốn tình cảm khi thiếu vắng sự quan tâm của ngƣời thân bên cạnh
…..
Bước 3: Xây dựng kế hoạch thực hiện. Tham mưu với Hiệu trưởng. Trao đổi
với Hội CMHS vận động kinh phí tổ chức.
- Trên cơ sở danh sách học sinh chƣa ngoan của các lớp và từ thao tác phân tích
những nguyên nhân dẫn đến những biểu hiện học sinh chƣa ngoan, chúng ta xác định

11

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

đƣợc đối tƣợng mà ta tác động cần những “phƣơng thuốc gì” tức là xác định đúng vấn đề
của học sinh để chúng ta lựa chọn chủ đề và hình thức tác động cho phù hợp.
- Khi đã xác định chủ đề hình thức…chúng ta lên dự thảo kế hoạch tổ chức. Trong

dự thảo chúng ta đề xuất các bộ phận, cá nhân hỗ trợ cho hoạt động. Điều này đòi hỏi
chúng ta phải nắm rõ sở trƣờng của cán bộ, giáo viên, Đồn thanh niên để tham mƣu
phân cơng cho phù hợp. Nếu khơng có các giáo viên có sở trƣờng về cơng tác thuyết trình
các kỹ năng sống chúng ta có thể tham mƣu với Hiệu trƣởng mời thêm các chuyên gia.
- Mặc khác, để có đƣợc kinh phí hoạt động và tranh thủ sự ủng hộ của Hội Cha mẹ
học sinh chúng ta nên trao đổi về dự thảo các hoạt động với Ban đại diện Hội Cha mẹ học
sinh để tranh thủ sự ủng hộ và hỗ trợ vận động kinh phí hoạt động.
- Khi đã có sự thống nhất chỉ đạo và sự động thuận của Ban đại diện Hội Cha mẹ
học sinh, chúng ta xây dựng kế hoạch chính thức.
Bước 4. Tổ chức hoạt động.
- Triển khai kế hoạch trong toàn trƣờng.
- Giáo viên chủ nhiệm trao đổi với các phụ huynh có con em là học sinh chƣa ngoan
về mục đích và ý nghĩa của hoạt động.
- Thông tin với học sinh về thời gian và địa điểm tổ chức.
- Chuẩn bị các khâu cho các hoạt động.
3.4. Minh họa một số hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục học sinh chưa ngoan
năm học 2017-2018
3.4.1. Mơ hình phần việc cho em (Phụ lục 1)

Đây là mơ hình nằm trong chuỗi hoạt động học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức
phong cách Hồ chí Minh dành cho học sinh tồn trƣờng, một trong những hoạt động hỗ
trợ việc tăng cƣờng giáo dục học sinh chƣa ngoan của nhà trƣờng.
a. Mục đích:
Hƣớng các em học sinh làm chƣa tốt các quy định của nhà trƣờng đăng ký phần
việc để làm tốt hơn. Ví dụ: các học sinh thƣờng xuyên đi trễ thì đăng ký thực hiện “tuần
12

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

lễ đi học đúng giờ”; các em thƣờng xuyên không thuộc bài đăng ký thực hiện phần việc
“học tập tốt”…các em học yếu môn tiếng anh đăng ký “Tuần lễ thuộc 20 từ vựng”… Học
sinh chƣa ngoan đăng ký phần việc thực hiện để ngoan hơn, lớp học chƣa tốt đăng ký
nhiều phần việc thực hiện tốt hơn. Để từng bƣớc xây dựng lớp học chăm ngoan, học sinh
nhiều điều tốt.
b. Công tác tổ chức
GVCN thành lập Ban giúp việc theo dõi phần việc học tập và làm theo Bác: GVCN
chịu trách nhiệm chung; Bí thƣ chi đồn lớp phụ trách theo dõi kiểm tra báo cáo tình hình
của lớp, Phó phong trào (Thƣ ký).
Quán triệt tất cả thành viên của lớp phải tham gia đăng ký phần việc.
Thời gian thực hiện: mỗi tuần từ thứ 7 tuần trƣớc đến thứ sáu tuần sau. Tổng kết
trong buổi sinh hoạt lớp. Sáng thứ bảy nộp sổ theo dõi lên vị trí quy định- Thƣ viện (khi
cần Ban giúp việc của trƣờng kiểm tra đối chiếu). Thứ năm nhận về tổng hợp đánh giá.
Khi có điểm tổng của tuần GVCN nhập trực tiếp lên GoogleSheet theo mẫu để Ban
giúp việc của trƣờng tổng hợp. Chậm nhất 11 giờ ngày thứ bảy hàng tuần. GVCN khơng
nhập xem nhƣ tuần lễ đó lớp khơng thực hiện.
Lƣu ý: Mọi trƣờng hợp GVCN không nhập email, lớp khơng nộp sổ, nộp trễ, nhập
trễ khơng tính điểm thi đua của lớp trong tuần đó.
c. Sổ theo dõi:
- Cột Số thứ tự, Họ và tên: lập theo danh sách lớp.
- Cột Phần việc đăng ký:
GVCN, hoặc Cán sự lớp phụ trách hƣớng học sinh hay các bạn lớp mình đăng ký
thực hiện những việc bản thân làm chƣa tốt (đi trễ, không thuộc bài, ngôn phong, lao
động trực nhật...) để các bạn thực hiện tốt hơn
Ví dụ: Học sinh Nguyễn Văn A thƣờng xuyên không thuộc bài môn tiếng Anh.
GVCN nên hƣớng cho em đăng ký học tốt môn tiếng anh trong tuần (thuộc bài, xung
phong trả bài, làm tốt bài tập…) cuối tuần cho học sinh tự nhận xét, GVCN hoặc cán sự

lớp theo dõi nhận xét. Hoặc em Nguyễn Văn B hay đi trễ thì khuyến khích cho em đăng
ký tuần lễ khơng đi trễ,...

13

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Lƣu ý GVCN nên hƣớng các em đăng ký những phần việc dễ làm; phần việc mà
hƣớng các em sửa lỗi làm tốt hơn, các phần việc có thể thấy đƣợc sự thay đổi, sự tiến bộ;
- Cột Kết quả:
Tự đánh giá: có 2 mức độ đạt, khơng đạt.
Tập thể đánh giá: có 2 mức độ: đạt, khơng đạt.
- Cột điểm:
Mỗi phần việc đăng ký đƣợc tập thể đánh giá đạt quy đổi 1 điểm.
Mỗi phần việc tập thể đánh giá không đạt quy đổi 0 điểm.
- Điểm tổng: cộng tất cả các điểm đạt của lớp. VD: có 35 học sinh đăng ký, đạt 30.
Vậy tổng điểm đạt là 30 (điểm này GVCN nhập GoogleSheet theo mẫu hàng tuần để tổng
hợp).
* Hình thức: Sổ đóng bìa cứng, bao nhựa trong, giữ gìn sạch sẽ cẩn thận.
d. Cách tính thi đua giữa các lớp:
Chọn lớp xuất sắc tuần: Điểm TB “Phần việc cho em”:
Điểm tổng đạt x10/Sỉ số = Điểm TB
(Ví dụ: Tổng đạt 30, sỉ số 35, Điểm Trung bình: 35/30 x10 = 8,57)
Lớp xuất sắc tháng: Là điểm tổng của 4 tuần.
Lớp xuất sắc nhất học kỳ: là điểm tổng của học kỳ đăng ký thực hiện.
Cá nhân xuất sắc: GVCN chọn các học sinh có những phần việc đăng ký mà kết quả

mang lại giá trị lớn cho bản thân, tập thể, hay cho nhà trƣờng; Cá nhân bản thân là học
sinh chƣa ngoan có nhiều đăng ký và thực hiện nghiêm túc, có sự chuyển biến tích cực
trong học tập và rèn luyện đề xuất lên Ban giúp việc theo dõi về hoạt động học tập và làm
theo Bác để tuyên dƣơng, khen thƣởng.
e. Theo dõi tổng hợp
Ban giúp việc hàng tuần gửi email trƣớc ngày thứ sáu để GVCN hàng tuần nhập
điểm tổng “Phần việc cho em”. Chia sẻ cho đoàn thanh niên cập nhật điểm và cộng vào
điểm thi đua hàng tuần.
Đề xuất khen thƣởng cá nhân để khen thƣởng hàng tuần, tháng, học kỳ: GVCN,
Đoàn Thanh niên đề xuất chậm nhất sáng thứ bảy (CẬP NHẬT TRỰC TIẾP EMAIL)
đối với khen thƣởng tuần, Ngày 24 (trong báo cáo tháng) đối với khen thƣởng tháng.
14

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Trên cơ sở các cá nhân xuất sắc đó Ban Giúp việc của trƣờng xét khen thƣởng học kỳ,
năm.
3.4.2. Mô hình rèn luyện hành kiểm chủ đề “Vì bạn xứng đáng” (Phụ lục 2)

a. Mục đích
- Tạo cơ hội cho những học sinh chƣa ngoan, học sinh bị hạ hạnh kiểm tháng có cơ
hội rèn luyện và sửa lỗi trở thành con ngoan trò giỏi.
- Tạo điều kiện cho học sinh thể hiện sự quan tâm chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau khi khó
khăn, biết hợp tác và có trách nhiệm hơn trong ứng xử, phát huy vai trị đơi bạn cùng tiến
ở lớp học.
b. Đối tượng tham gia

- Học sinh cải thiện: là những học sinh chƣa ngoan bị hạ hạnh kiểm trong tháng.
- Học sinh giúp đỡ là những học sinh có hạnh kiểm tốt muốn giúp bạn cải thiện
hạnh kiểm.
c. Thời gian: Quá trình rèn luyện diễn ra trong một tháng. Đầu tháng đăng ký cuối
tháng họp xét và công bố kết quả.
d. Cách thức thực hiện
Bƣớc 1: Học sinh liên hệ Đồn thanh niên đăng kí (gồm học sinh cải thiện và bạn
đồng hành).
Bƣớc 2: Chọn chƣơng trình cải thiện.
Bƣớc 3: Tiến hành cải thiện.
Bƣớc 3: Họp xét. Công bố kết quả.
e. Quy định đánh giá.
- Đối với học sinh bị hạnh kiểm yếu:
+ Hoàn thành 80 - 100 % chƣơng trình rèn luyện: Đánh giá hạnh kiểm Tốt.
+ Hồn thành 60 - 79% chƣơng trình rèn luyện: Đánh giá hạnh kiểm Khá.
+ Hoàn thành 50-59% chƣơng trình rèn luyện: Đánh giá hạnh kiểm Trung bình.
+ Thực hiện dƣới 50% chƣơng trình rèn luyện: Khơng hồn thành.
- Đối với học sinh bị Hạnh kiểm trung bình:
+ Hồn thành 80 - 100% chƣơng trình rèn luyện: Đánh giá hạnh kiểm Tốt.
+ Hoàn thành 60 - 79% chƣơng trình rèn luyện: Đánh giá hạnh kiểm Khá.
15

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

+ Hồn thành 50-59% chƣơng trình rèn luyện: Đƣợc xem thực hiện 1 phần việc tốt
trong thời gian thực hiện (cấp trƣờng) đƣợc cộng điểm cho việc xét hạnh kiểm cho tháng

tiếp theo. Hạnh kiểm đăng ký rèn luyện không thay đổi.
- Đối với học sinh có hạnh kiểm khá: Phải hồn thành chƣơng trình rèn luyện từ 80
- 100 %.
Nếu đạt từ 50 - 79% đƣợc xem thực hiện 1 phần việc tốt trong thời gian thực hiện
(cấp trƣờng) đƣợc cộng điểm cho việc xét hạnh kiểm cho tháng tiếp theo. Hạnh đăng ký
rèn luyện không thay đổi.
Lưu ý: Bạn đồng hành là ngƣời hỗ trợ cho bạn mình trong chƣơng trình cải thiện mà
bạn mình đăng ký nhƣ hỗ trợ phần việc lao động, đọc sách cùng bạn, truy bài giúp bạn…
Tuy nhiên trong thời gian cải thiện nếu một trong hai học sinh vi phạm những điều cấm
của trƣờng thì kết thúc quá trình cải thiện và hạnh kiểm xét theo mức độ vi phạm. Và thời
gian cải thiện phải quay lại từ đầu.
3.4.3. Sinh hoạt chuyên đề “Kết nối yêu thương: (Phụ lục 3)

a. Chủ đề
“Có thể cha mẹ chưa hiểu con và có thể cịn chưa hiểu hết cơng lao của cha mẹ”.
b. Mục đích
- Trao đổi về tâm sinh lý lứa tuổi thanh thiếu niên với CMHS, giúp các phụ huynh
hiểu rõ hơn về con cái để cùng nhà trƣờng có phƣơng pháp giáo dục con em mình cho
phù hợp.
- Tạo chiếc cầu nối gắn kết giữa cha mẹ và con cái, phân tích mọi khía cạnh của
những biểu hiện yêu thƣơng của cha mẹ dành cho con cái.
- Qua chuyên đề giúp các em học sinh hiểu rõ và thấy đƣợc sự quan tâm, tình yêu
thƣơng của cha mẹ và bậc sinh thành dƣỡng dục dành cho các em để các em gắng hơn
trong học tập, từng bƣớc điều chỉnh các hành vi chƣa đúng để trở thành con ngoan trò
giỏi.
c. Đối tượng
- Phía Nhà trường: Đại diện Ban giám hiệu, Đồn thanh niên, giáo viên chủ
nhiệm.

16

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

- Phía Cha mẹ học sinh: Mời Cha mẹ của những học sinh chƣa ngoan, Ban đại
diện Hội Cha mẹ học sinh
- Học sinh: Các em học sinh chƣa ngoan.
d. Công tác chuẩn bị: Âm thanh, tivi, nƣớc uống, Pin, Hội trƣờng, Băng rol,
GVCN thông tin kế hoạch đến từng phụ huynh, nêu rõ mục đích và ý nghĩa thực hiện
chuyên đề để tranh thủ sự đồng thuận của tất cả cha mẹ học sinh của lớp. Liên hệ văn thƣ
nhận thƣ mời và gửi đến phụ huynh trƣớc đúng thời gian quy định.
e. Hình thức tiến hành: Sinh hoạt chuyên đề.
- Nội dung chương trình:
+ Giới thiệu khách mời, thành phần tham dự.
+ Tuyên bố lý do, ý nghĩa, mục đích thực hiện chuyên đề.
+ Đi vào nội dung chi tiết:
. Diễn giả nói về sự nhọc nhằn của ngƣời mẹ chín tháng cƣu mang, chăm sóc con
ni nấng con trƣởng thành, những vất vả quằn vai của ngƣời cha.
. Những lo âu, khổ tâm khi con không vâng lời, những đêm không ngủ, những lo
âu tận tâm can khi con đau ốm….
. Những câu chuyện, nhạc, clip minh họa….
+ Phỏng vấn trực tiếp về tình cảm, những lo âu… cha mẹ dành cho con.
+ Chia sẻ của diễn giả cách để hiểu nhau hơn giữa cha mẹ và con cái, thay lời học
sinh nói lên các nguyên nhân dẫn đến con chƣa ngoan; thay lời phụ huynh để chia sẻ
những khó khăn trong mƣu sinh kiếm tiền về lo cho con cái để các em nhìn nhận một góc
cạnh khác của tình u thƣơng.
+ Trị chơi trao lời yêu thƣơng.

+ Phát biểu của Đại diện Hội cha mẹ học sinh: kêu gọi sự quan tâm của các bậc
phụ huynh đối với con em mình và dành những lời khuyên tốt đẹp cho các em học sinh
chƣa ngoan.
+ Phát biểu đáp từ của Thầy Hiệu trƣởng: kêu gọi sự quan tâm của các bậc phụ
huynh đối với con em mình và dành những lời khuyên tốt đẹp cho các em học sinh chƣa
ngoan. Đặc biệt là sự kỳ vọng về những chuyển biến của các em trong thời gian tới.
- Khảo sát lấy ý kiến.
17

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

3.4.4. Lớp học làm người có ích: (Phụ lục 4)

a. Mục đích
- Nhằm tác động mạnh mẽ đến tâm tƣ, tình cảm và ý thức trách nhiệm về bản thân,
gia đình và xã hội cho học sinh, giúp các em trƣởng thành hơn trong suy nghĩ và nhận
thức rõ đƣợc vai trị, trách nhiệm của mình trong thời đại mới.
- Đồng thời tạo một sân chơi chất lƣợng và bổ ích cho các em qua đó rèn luyện cho
các em một số kỹ năng sống cần thiết trong cuộc sống để các em có thể giải quyết, ứng
phó và đối mặt với những thử thách trong cuộc sống.
- Từ đó tạo đƣợc sự chuyển biến tích cực trong hành động của các em hƣớng tới
những việc làm có ích hơn, ý nghĩa hơn.
b. Yêu cầu
- Chuỗi các hoạt động phù hợp với tâm lý lứa tuổi.
- Học sinh có các suy nghĩ, nhận thức, hoạt động tích cực hơn, có ích và ý nghĩa
hơn.

c. Phương pháp thực hiện
- Game show (thuyết trình, diễn đàn,…) về các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.
- Tƣ vấn tâm lý: đi tìm ẩn số cuộc sống trong “dịng sơng cuộc đời”.
- Giáo dục kỹ năng: hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, tự tin, hịa nhập cộng đồng,
giao tiếp, kỹ năng phán đốn, ra quyết định.
- Rèn luyện thể chất và kỹ năng tƣ duy sáng tạo.
d. Chủ đề và nội dung
- Học các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.
- Sinh hoạt các trị chơi tập thể rèn tính tập thể, kiên nhẫn, tự tin, sáng tạo, rèn luyện
thể lực và trí lực…
- Tham gia nhảy dân vũ một trong các bài sau: Ngày đẹp tƣơi, Việt Nam ơi, Trống
cơm, Đoremon, té nƣớc, Chicken dance, Chú ếch con,…
- Buổi nói chuyện với chun gia về “dịng sơng cuộc đời”, đi tìm ẩn số của cuộc
sống.
- Bày tỏ cảm xúc.
- Thực hành hóa thân nhân vật thành đạt.
18

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

e. Công tác chuẩn bị: thức ăn, nƣớc uống và các dụng cụ khác phục vụ cho các
chuyên đề, trang trí sân lễ, lên chƣơng trình học làm ngƣời có ích, chƣơng trình lễ tri ân,
chƣơng trình hội thi hóa trang.

IV. Hiệu quả đạt được
* Đối với học sinh

- Tạo đƣợc sự chuyển biến tích cực trong hành động và nhận thức của các em
hƣớng tới những việc làm có ích hơn, ý nghĩa hơn trở thành con ngoan trò giỏi.
- Học sinh chƣa ngoan khơng cịn ám ảnh với những hình phạt răn đe nặng nề,
khơng phải lo lắng trốn tránh khi bị mời phụ huynh để nhà trƣờng, giáo viên chủ nhiệm
“hài tội”; thông qua các hoạt động những bài học đạo đức, bài học làm ngƣời nhẹ nhàng
đi sâu vào tâm thức các em, những phần việc có ích đƣợc thực hiện với tinh thần tự
nguyện sẽ đánh thức sự hăng hái của tuổi trẻ, sự xung kích của tuổi thanh niên giúp các
em nhận ra những giá trị chân, thiện, mỹ của cuộc sống.
* Đối với giáo viên
- Công tác giáo dục học sinh chƣa ngoan khơng cịn là nỗi lo đối với giáo viên chủ
nhiệm lớp, với các hoạt động ngoại khóa giáo viên chủ nhiệm có thêm cánh tay nối dài để
giáo dục đạo đức cho những học sinh chƣa ngoan ở lớp mình.
- Mặc khác góp phần bổ khuyết cho sự chênh lệch về năng lực xử lý học sinh của
giáo viên chủ nhiệm trong nhà trƣờng, giảm bớt áp lực cho bộ môn trong công tác giáo
dục lồng ghép…đồng thời thu hút sự quan tâm của tất cả giáo viên trong nhà trƣờng
trong mục tiêu chung về xây dựng trƣờng học thân thiện học sinh tích cực, tạo động lực
và phấn khởi hơn trong công tác giáo dục học sinh.
* Đối với nhà trường:
- Góp phần đa dạng hóa, hiện đại hóa hình thức và nội dung giáo dục học sinh trong
nhà trƣờng, nhất là đối với học sinh chƣa ngoan.
- Công tác giáo dục đạo đức học sinh từng bƣớc đi vào chiều sâu.
- Đóng góp tích cực cho cơng tác giáo dục học sinh chƣa ngoan, góp phần giảm
thiểu tỷ lệ học sinh lƣu ban bỏ học hàng năm, tạo cơ sở cho nhà trƣờng đạt mục tiêu
19

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

chuẩn quốc gia năm 2019 và phấn đấu đạt mục tiêu đến năm 2025, THPT Võ Thành
Trinh là trƣờng điểm về chất lƣợng hƣớng nghiệp; giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho
học sinh”.
- Xây dựng đƣợc môi trƣờng giáo dục tích cực, xiếc chặt hơn nữa chiếc cầu nối
giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh, tạo đƣợc lòng tin đối
với các bậc phụ huynh, sự tín nhiệm đối với nhân dân, đồng thời đóng góp tích cực cho
cơng tác giáo dục và đào tạo con em tại địa phƣơng và Huyện nhà.
* Hồ sơ minh chứng
- Thống kê học sinh chƣa ngoan theo báo cáo của GVCN thời điểm tuần thứ 8, năm
học 2017-2018 (trƣớc khi áp dụng sáng kiến).

Khối

Số lượng

10

45

Tổng hợp biểu hiện vi
phạm

Tổng hợp Nguyên nhân

- Vi phạm nội quy thƣờng - Thích thể hiện, Tinh nghịch,
bốc đồng, nơng nổi.

xuyên.

- Cúp tiết, bỏ học la cà quá - Lƣời học.
11

30

- Thiếu sự quan tâm của gia

xá.

- Thái độ thiếu tơn trọng, đình, cha mẹ đi làm ăn xa, cha
khơng vâng lời thầy cô.
12

22

mẹ li thân, li dị.

- Vi phạm những điều học - Ảnh hƣởng thói xấu bạn bè,
sinh không đƣợc làm: Sử ảnh hƣởng môi trƣờng xấu.
dụng điện thoại trong giờ - Cha mẹ thiếu kỹ năng giáo

Tổng

học, đánh nhau.

97

dục con cái.( Thơ lỗ, bạo lực
gia đình…).
- Giữa con cái và cha mẹ thiếu

sự sẻ chia và đồng cảm.

- Kết quả học kỳ I năm học 2017-2018. Thống kê xếp loại hạnh kiểm của 97 học
sinh chƣa ngoan (Khi áp dụng sáng kiến)
Tốt
Khối
SL

Khá
TL

SL

TL

Tb
SL SLSL
SL
TL

Yếu
SL

TL

20

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

10
11
12

45HS
30HS
22 HS

4
3
3

8,8 %
10 %
13,7 %

30
20
17

66,7 %
66,7 %
77,3 %

5
3
1

11,1 %
10 %
4,5 %

6
4
1

13,4 %
13,3 %
4,5 %

- Kết quả học kỳ II năm học 2017-2018. Thống kê xếp loại hạnh kiểm của 97 học
sinh chƣa ngoan (Sau khi áp dụng sáng kiến)
Khối
10
11
12

45HS
30HS
22 HS

Tốt
SL
22
25
19

TL
48,9 %
83,4 %
86,4%

Khá
SL
TL
20
44,4%
4
13,3 %
3
13,6%

Yếu

Tb
SL
3
0
0

TL
6,6%
0%
0%

SL
0

1
0

TL
0%
3,3%
0%

- Thống kê khảo sát
STT

1

2

3

4
5
6

1
2

3

Nội dung khảo sát

Kết quả khảo sát
Tỉ lệ

Tỉ lệ
Tỉ lệ
Khảo sát học sinh chưa ngoan
Em có thích thú khi tham gia Lớp học làm Khơng
Thích
Rất thích
ngƣời có ích
thích
0%
25%
75%
Những bài học trong các chun đề của Lớp Khơng ý Có thay
Khơng có
học làm ngƣời có ích có tác dụng làm thay
kiến
đổi
tác dụng
đổi nhận thức của các em theo hƣớng tích cực
0%
100 %
0%
khơng
Khơng
Thích
Rất thích
Em có thích thú khi tham gia đăng ký thực
thích
hiện Mơ hình Phần việc cho em khơng
0%
35,7%

64,3%
Em có thấy phấn khởi và trân q khi mình đã
Có
khơng
hồn thành chƣơng trình rèn luyện hạnh kiểm
100%
0%
không
Sau khi tham dự cùng ba/mẹ chuyên đề Nối Câu trả lời thấy có lỗi với ba mẹ
yêu thƣơng em có cảm nhận gì.
Chiếm 80%
Hành động thể thể xin lỗi và cảm ơn ba mẹ 100 % học sinh ôm chặt ba/mẹ và
trong chƣơng trình kết nối yêu thƣơng
xúc động rơi nƣớc mắt.
Khảo sát Giáo viên: 28 GVCN
Không
Rất cần
Cần thiết
Việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa để giáo
cần thiết
thiết
dục học sinh chƣa ngoan là cần thiết
0%
22%
78%
Có
Khơng
Sau mỗi hoạt động giáo dục, các học sinh
chƣa ngoan có sự chuyển biến tích cực khơng
100%

0%
Khơng
Đồng
Rất đồng
đồng
Sự phản hồi thơng tin từ phía phụ huynh sau
tình
tình
tình
khi cho con em mình tham gia các hoạt động
0%
50 %
50%
Khảo sát ý kiến giáo viên toàn trường
21

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Các hoạt động ngoại khóa đã thực hiện có ích
cho công tác giáo dục học sinh chƣa ngoan
Quý thầy cô đánh giá nhƣ thế nào về hiệu quả
mang lại
Quý thầy /cơ có đồng tình để tiếp tục tổ chức
hoạt động giáo dục học sinh chƣa ngoan cho
các năm học tiếp theo

1
2

3

Khơng
đồng
tình
0%

Có
100 %
Có
100 %

Khơng
0%
khơng
0%

Đồng
tình

Ý kiến
khác

100 %

Khơng có

* Phân tích số liệu:
Qua kết quả rèn luyện hạnh kiểm năm học 2017-2018 của các em học sinh chƣa
ngoan và kết quả thống kê các câu hỏi khảo sát lấy ý kiến của các lực lƣợng trong ngoài
nhà trƣờng. Cho thấy:
- Học sinh tiếp nhận các giải pháp giáo dục của nhà trƣờng thông qua các hoạt động
ngoại khóa một cách tự nhiên, tự nguyện không căng thẳng và áp lực.
- Phụ huynh rất đồng tình và thống nhất cao với cách giáo dục học sinh chƣa ngoan
thông qua các hoạt động rèn luyện và giáo dục.
- Về phía giáo viên chủ nhiệm: Đa số đồng tình với những hoạt động giáo dục học
sinh chƣa ngoan và 100% câu trả lời có ích và đạt hiệu quả.
- Về phía giáo viên bộ viên bộ môn: Đánh giá rất cao về sự chuyển biến của các em
học sinh chƣa ngoan sau khi tham gia vào các hoạt động. 100 % giáo viên đồng tình ủng
hộ việc tiếp tục tổ chức cho các năm học tiếp theo.
Từ đó cho thấy, việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa đã góp phần nâng cao giáo
dục đạo đức cho học sinh chƣa ngoan tại trƣờng THPT Võ Thành Trinh. Trên cơ sở đó
bản thân sẽ tiếp tục nghiên cứu, hoàn chỉnh và xây dựng nhiều kịch bản bổ sung hoạt
động ngày càng thêm đa dạng và hiệu quả hơn.

V. Mức độ ảnh hưởng
Những hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh chƣa
ngoan tại trƣờng THPT Võ Thành Trinh mang lại hiệu quả thiết thực, góp phần quan
trọng vào mục tiêu nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà
trƣờng.

22

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

Những giải pháp này khơng khó thực thiện, có thể áp dụng cho tất cả các trƣờng
THPT, THCS và cả Tiểu học.
Để thực hiện có hiệu quả nội dung này, đòi hỏi Lãnh đạo các đơn vị phải thực sự
quan tâm, coi đây là nhiệm vụ quan trọng trong việc đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo
thực hiện nhiệm vụ giáo dục trong nhà trƣờng.

VI- Kết luận
Trên đây giải pháp sáng kiến kinh nghiệm, bản thân nghiên cứu và xây dựng, mặc
dù thời gian thực hiện chƣa nhiều nhƣng kết quả đạt đƣợc đáng khích lệ, với kết quả đó
bản thân sẽ khơng ngừng nỗ lực, tiếp tục nghiên cứu có thêm nhiều giải pháp tổ chức
ngày càng hồn thiện và hiệu quả hơn. Trong quá trình thực hiện cịn nhiều sơ suất, xin
đón nhận sự góp ý và chia sẻ của q đồng nghiệp trong tồn ngành.
Tơi cam đoan những nội dung báo cáo là đúng sự thật.

Xác nhận của đơn vị áp dụng sáng kiến

Người viết sáng kiến

23

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1

Tổ chức Mơ hình “Phần việc cho em”
Phụ lục 1a:
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
NĂM HỌC 2017-2018
Mơ hình “Phần việc cho em”
I. Cơng tác tổ chức
- GVCN thành lập Ban giúp việc theo dõi phần việc học tập và làm theo Bác: GVCN
chịu trách nhiệm chung; Bí thƣ chi đồn lớp phụ trách theo dõi kiểm tra báo cáo tình hình
của lớp, Phó phong trào (Thƣ ký)- GỢI Ý
- Quán triệt tất cả thành viên của lớp phải tham gia đăng ký phần việc
- Thời gian thực hiện: mỗi tuần từ thứ 7 tuần trƣớc đến thứ sáu tuần sau. Tổng kết
trong buổi sinh hoạt lớp. Sáng thứ bảy nộp sổ theo dõi lên vị trí quy định- Thƣ viện (khi cần
Ban giúp việc của trƣờng kiểm tra đối chiếu). Thứ năm nhận về tổng hợp đánh giá.
- Khi có điểm tổng của tuần GVCN nhập trực tiếp lên GoogleSheet theo mẫu để Ban
giúp việc của trƣờng tổng hợp. Chậm nhất 11 giờ ngày thứ bảy hàng tuần. GVCN khơng
nhập xem nhƣ tuần lễ đó lớp không thực hiện.
- Lƣu ý: Mọi trƣờng hợp GVCN không nhập emai, lớp không nộp sổ, nộp trễ, nhập trễ
không tính điểm thi đua của lớp trong tuần đó.
II. Sổ theo dõi
1. Cột Số thứ tự, Họ và tên: Lập theo danh sách lớp.
2. Cột Phần việc đăng ký
GVCN, hoặc Cán sự lớp phụ trách hƣớng học sinh hay các bạn lớp mình đăng ký
thực hiện những việc bản thân làm chƣa tốt (đi trễ, không thuộc bài, ngôn phong, lao động
trực nhật…) để các bạn thực hiện tốt hơn
Ví dụ: Học sinh Nguyễn Văn A thƣờng xuyên không thuộc bài môn tiếng Anh.
GVCN nên hƣớng cho em đăng ký học tốt môn tiếng anh trong tuần (thuộc bài, xung phong
24

TIEU LUAN MOI download :

SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh


SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh

trả bài, làm tốt bài tập…) cuối tuần cho học sinh tự nhận xét, GVCN hoặc cán sự lớp theo
dõi nhận xét.
Hoặc em Nguyễn văn B hay đi trễ thì khuyến khích cho em đăng ký tuần lễ khơng đi
trễ, ….
Lƣu ý GVCN nên hƣớng các em đăng ký những phần việc dễ làm; phần việc mà hƣớn
các em sửa lỗi làm tốt hơn, các phần việc có thể thấy đƣợc sự thay đổi, sự tiến bộ;
Đối với các lớp chọn 12C1, 12C2, 12C5, 11C1, 11C2, 10C1, 10C2 GVCN hƣớng các
em đăng ký những phần việc mà lớp còn hạn chế; những phần việc thể hiện sự sáng tạo;
những phần việc phát huy sức mạnh tập thể. Ví dụ: tập thể giúp bạn vƣợt khó - vận động
giúp một cá nhân của lớp hay tập thể khác; Tuần lễ nói không với rác- nhặt rác sân trƣờng
trong 15 đầu giờ; Tình nguyện truy bài giúp bạn, hỗ trợ bạn giải bài tập; nhóm giải bài tập
khó; nhóm giúp bạn vƣợt khó…
1. Cột Kết quả:
- Tự đánh giá: có 2 mức độ đạt, khơng đạt.
- Tập thể đánh giá: có 2 mức độ: đạt, không đạt.
2. Cột Điểm:
- Mỗi phần việc đăng ký tập thể đánh giá đạt quy đổi 1 điểm
- Mỗi phần việc tập thể đánh giá không đạt quy đổi 0 điểm.
3. Điểm Tổng: công tất cả các điểm đạt của lớp. Ví dụ: có 35 học sinh đăng ký, đạt 30.
Vậy, tổng điểm đạt là 30. (Điểm này GVCN nhập Google Sheet theo mẫu hàng tuần để tổng
hợp).
* Hình thức: Sổ đóng bìa cứng, bao nhựa trong, giữ gìn sạch sẽ cẩn thận.
1. Cách tính thi đua giữa các lớp:
- Chọn lớp xuất sắc tuần: Điểm TB “Phần việc cho em”:
Điểm tổng đạt x 10/Sĩ số = Điểm TB

(Ví dụ: tổng đạt 30, sỉ số 35, Điểm Trung bình: 35/30 x 10 = 8,57)
- Lớp xuất sắc tháng: Là điểm tổng của 4 tuần.
- Lớp xuất sắc nhất học kỳ: là điểm tổng của học kỳ đăng ký thực hiện.
- Cá nhân xuất sắc: GVCN chọn các học sinh có những phần việc đăng ký mà kết quả
mang lại giá trị lớn cho bản thân, tập thể, hay cho nhà trƣờng; Cá nhân bản thân là học sinh
25

TIEU LUAN MOI download :
SKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinhSKKN.to.chuc.cac.hoat.dong.ngoai.khoa.nham.nang.cao.hieu.qua.cong.tac.giao.duc.dao.duc.hoc.sinh.chua.ngoan.tai.truong.THPT.vo.thanh.trinh