Bài 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU pot

Bài 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được gia tốc là đại lượng đặc trưng cho sự biến đổi nhanh, chậm của
vận tốc.
- Nắm được các định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời.
- Hiểu được định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra được
công thức tính vận tốc theo thời gian.
2. Kỹ năng
- Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian.
- Biết cách giải bài toán đơn giản liên quan đến gia tốc.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động thẳng đều và chuyển động thẳng biến
đổi đều
- Biên soạn câu hỏi 1-4 SGK dưới dạng trắc nghiệm
2. Học sinh
Các đặc điểm về chuyển động thẳng đều, cách vẽ đồ thị.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- GV có thể soạn các câu hỏi trắc nghiệmkiểm tra bài cũi về các đặc điểm
của chuyển động thẳng đều.
- Lập bảng so sánh chuyển động thẳng đều và chuyển động thẳng biến đổi
đều.
- Mô phỏng cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian của chuyển động thẳng đều
và chuyển động thẳng biến đổi đều.
- Sưu tầm các đoạn video về chuyển động thẳng biến đổi đều…
C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1(…phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Các đặc điểm của chuyển động
thẳng đều?

- Cách vẽ đồ thị. Đồ thị vận tốc theo
thời gian?
- Nhận xét trả lời của bạn
- Đặt câu hỏi cho HS.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ
thị

- Nhận xét các câu trả lời
Hoạt động 2(…phút): Tìm hiểu khái niệm gia tốc trung bình, gia tốc tức
thời trong chuyển động thẳng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Lấy ví dụ về chuyển động có vận
tốc thay đổi theo thời gian? Làm thế
nào để so sánh sự biến đổi vận tốc
của các chuyển động này.
- Đọc SGK, hiểu được ý nghĩa của
gia tốc
- Tìm hiểu độ biến thiên của vận tốc,
tính toán sự thay đổi vận tốctrong
một đơn vị thời gian, đưa ra công
thức tính gia tốc trung bình, đơn vị
của gia tốc.
- Tìm hiểu ý nghĩa của gia tốc trung
bình.
- Đọc SGK (phần 1.b).
- Đưa ra công thức gia tốc tức thời
- Nêu câu hỏi
- Gợi ý: Các chuyển động cụ thể

- Gợi ý các so sánh

- Đặt vấn đề để HS đưa ra công thức
tính gia tốc.


- Giải thích ý nghĩa của gia tốc trung
bình
- Cho HS đọc SGK (phần 1.b)

- Phân biệt cho HS khái niệm gia tốc
trung bình vàgia tốc tức thời. Giá trị
- So sánh gia tốc tức thời với gia tốc
trung bình.
- Xem vài số liệu về gia tốc trung
bình trong SGK
- Ghi nhận: Gia tốc trung bình và gia
tốc tức thời là đại lượng vectơ; ý
nghĩa của gia tốc.
đại số, đơn vị của gia tốc.
Hoạt động 3(…phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi đều.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 2.a
- Tìm hiểu đồ thị H 4.3
- Định nghĩa chuyển động thẳng đều?
- Công thức vận tốc trong chuyển
động thẳng biến đổi đều?
- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian
trong trường hợp v cùng dấu a. H
4.4.

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian
trong trường hợp v khác dấu a. H
4.5.
- Trả lời câu hỏi C1.
- So sánh các đồ thị.
- Tính hệ số góc của đường biểu diễn
vận tốc theo thời gian, từ đó nêu ý
nghĩa của nó.
- Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H
4.3

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- Gợi ý: Từ công thức (4.2) để đưa ra
công thức (4.4)
- Yêu cầu HS vẽ đồ thị trong các
trường hợp, xem SGK.
- Hướng dẫn HS vẽ đồ thị.

- Nêu câu hỏi C1

- Yêu cầu HS so sánh, tính toán rút ra
ý nghĩa của hệ số góc

Hoạt động 4(…phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi
trắc nghiệm nội dung câu 1-4 (SGK)
- Làm việc cá nhân giải bài tập 1, 2
(SGK).
- Ghi nhận kiến thức: gia tốc ý nghĩa

của gia tốc, đồ thị
- Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời
của các nhóm.
- Yêu cầu: HS trình bày đáp án.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5(…phút): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau