Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.48 KB, 3 trang )
Để làm tốt môn địa lý: Nên vận dụng kiến
thức chứ không
Việc HS học thuộc lòng hay học theo kiểu vận dụng kiến thức
đã học là do quá trình rèn luyện của HS trong nhà trường THPT
dưới sự tổ chức của giáo viên trong quá trình đổi mới dạy và
học. HS học theo “kiểu mới” là một yêu cầu bắt buộc trong quá
trình đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
để thực hiện chương trình và sách giáo khoa lớp 12 mới, đến nay
là ba năm rồi (tính từ khi thay sách giáo khoa lớp 12 năm 2008).
Nếu tính từ thay sách giáo khoa lớp 6 thì đến nay đã là chín
năm, nên việc HS học thuộc bài là một điều đáng phê phán, nhất
là khi chỉ thị năm học năm nay Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã nhấn
mạnh các môn văn, sử, địa, GDCD… phải chú trọng việc vận
dụng kiến thức, kỹ năng cho HS, cấu trúc đề thi tốt nghiệp năm
nay đã qui định 50% là vận dụng kiến thức.
- Từ năm 2008-2009, các câu hỏi thi tốt nghiệp THPT không
phải là câu hỏi lớn (mỗi câu là một phần bài học như trước đây),
mà mỗi câu là một hệ thống câu hỏi nhỏ liên hoàn có mối quan
hệ với nhau và nằm ở nhiều phần khác nhau, thậm chí có phần
thuộc về kiến thức cuộc sống của HS. Nên vận dụng kiến thức
mới là khâu quan trọng chứ không phải chỉ thuộc lòng kiến thức.
Vẽ biểu đồ cũng là một vấn đề khi hiện nay với một bảng số liệu
có nhiều cách vẽ biểu đồ khác nhau. Tùy theo câu hỏi đi kèm
theo bảng số liệu, HS mới có thể vẽ đúng biểu đồ phù hợp. Cấu
trúc bảng số liệu hiện nay cũng thay đổi theo hướng có thể phân
tích nhiều hướng khác nhau, nên tùy theo câu hỏi đi kèm, HS
phải biết rút ra nhận xét và lựa chọn kiến thức giải thích nguyên
nhân cho phù hợp. Tuy nhiên, nếu HS không nắm vững kiến
thức rất dễ đi sa đà vào “mô tả văn học hoặc mô tả thời sự” vừa
mất thời gian, vừa tốn công sức mà kết quả vẫn thấp.