Tiết 3,4:ÔN TẬP VĂN HỌC HIỆN ĐẠI ppt

Tiết 3,4: ÔN TẬP VĂN HỌC HIỆN ĐẠI.

A. Mục tiêu bài học: Học xong bài này HS cần đạt được :
1. Kiến thức:
- Hiểu :Sâu hơn , kỹ hơn nội dung các văn bản.
2. Kĩ năng:
- Rèn cách đọc các văn bản: Phát âm chuẩn ,đọc lưu loát,đúng nhịp điệu ,diễn
cảm…
- Tóm tắt được các truyện : Bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau, bức
tranh của em gái tôi, vượt thác .
3. Thái độ:
- Yêu thích văn học Việt Nam.
B. Chuẩn bị về phương pháp, phương tiện:
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức về các văn bản văn học hiện đại VN.
C. Tổ chức các hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(Lồng trong bài)
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
* Hoạt động 3: Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV nêu nội dung các tiết học
? Kể tên các văn bản đã học trong phần văn
học hiện đại?

? Đọc văn bản này cần đọc với giọng như
thế nào?

GV đọc mẫu 1 đoạn
HS đọc tiếp

? Truyện được kể theo ngôi kể thứ mấy?
? Ngôi kể đó có tác dụng gì?






* Tóm tắt tác phẩm.

1/ Bài học đường đời đầu tiên
Cách đọc:
+ Đ1: Đọc với giọng hào hứng,kiêu
hãnh ,to ,nhấn mạnh tính từ ,động từ
miêu tả.
+ Đ2: Chú ý giọng đối thoại: Thay đổi
giọng đọc phù hợp
+ Đ3: Đọc giọng chậm buồn,sâu lắng
và có phần bi thương.

- Ngôi kể thứ nhất. Dế mèn tự xưng
tôi,kể chuyện mình. Cách lựa chọn ngôi
kể làm tăng tác dụng của biện pháp
nhân hoá,làm cho câu chuyện trở nên
thân mật,gần gũi,đáng tin cậy đối với
người đọc.

? Tóm tắt ngắn gọn nội dung truyện?

Gọi 2-3 HS tóm tắt truyện
HS khác nhận xét ,bổ xung
GVkhái quát lại nội dung văn bản
? Bài học đầu tiên mà Dế Mèn phải chịu hậu
quả là gì?




? Qua đoạn trích em thấy nhân vật DM
không có nét tính cách nào sau đây?







GV nhắc lại cách đọc.



- Đó là về tác hại của tính nghịch
ranh,ích kỉ.Đến lúc nhận ratooij lỗi của
mình thì đã muộn .TTội lỗi của Dế Mèn
thật đáng phê phán,nhưng dù sao thì
DM cũng đã nhận ravaf hối hận chân
thành.

A. Tự tin,dũng cảm
B. Tự phụ ,kiêu căng
C. Khệnh khạng ,xem thường mọi
người.
D. Hung hăng,xốc nổi.

2/ Sông nước Cà Mau.
- Giọng đọc hăm hở,liệt kê,nhấn manh
các tên riêng

Yêu cầu HS đọc lại văn bản
? Nhận xét ngôi kể, so sánh với ngôi kể của
bài trước? Tác dụng của ngôi kể này?
? Tóm tắt nội dung đoạn trích?(3HS tóm tắt)
?



? một em hãy nêu lại cách đọc bài?

GV gọi :2 em đọc, sửa lỗi chữa cách đọc.
? Truyện được kể theo ngôi nào ?


? Em hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung câu
chuyện ?
GV lưu ý HS tóm tắt theo bố cục.

3/ Bức tranh của em gái tôi.
- Cần phân biệt rõ giữa lời kể, các đối
thoại, diễn biến tâm lý của nhân vật
người anh qua các chăng chính.

- Ngôi kể thứ nhất .

*Tóm tắt.
- Chuyện về hai anh em Mèo – Kiều
Phương.
-Anh trai bực vì em gái hay nghịch bẩn,
bừa bãi .
- Bí mật học vẽ, mầm tài hoa hội hoạ

HS tóm tắt- Nhận xét ,bổ xung







? Văn bản dược viết theo ngôi kể nào?

? Nêu yêu cầu khi đọc văn bản ?

2 Học sinh đọc văn bản GV nhận xét .





của mèo được bất ngờ phát hiện .
- Tâm trạng và thái độ của người anh
trước thái độ ấy.
- Em gái thành công, cả nhà mừng vui,
người anh gượng đi xem triển lãm tranh
của người em.
- Đứng trước bức tranh của Kiều
Phương, người anh hối hận vô cùng.
4, Vượt Thác.
- Ngôi kể thứ 3
- Cách đọc:
+ Đ1: Đọc giọng chậm, êm .
+ Đ2: Đọc nhanh hơn giọng hồi hộp
chờ đợi.
+Đ3: Giọng nhanh, nhấn mạnh
ĐT,TT…
+ Đ4: Đọc giọng chậm lại, thanh thản.

=>Làm nổi rõ cảnh vượt thác của
dượng Hương Thư . Nhà văn ca ngợi
? Bài văn tả cảnh gì.

? Ca ngợi cái gì ? ca ngợi ai?


? Biện pháp nghệ thuật đặc sắc của đoạn
trích là gì?
cảnh thiên nhiên miền trung đẹp hùng
vĩ.

- Ca ngợi con người LĐ việt nam hào
hùng mà khiêm nhường giản dị

=> Biện pháp nghệ thuật nhân hoá,so
sánh.

D. Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp:
- Về nhà ôn tập nắm chắc các văn bản văn học VN hiện đại đã học.