(Tiểu luận) các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên đại học đông ávề việc lựa chọn các khoá học tại các trung tâm anh ngữ trên địa bàn thành phố đà nẵng

BÁO CÁO đề
cương NGHIÊN
CỨU KHOA HỌC

c


Thành viên
Nhóm
Trương Thị Thảo hiền
GVHD: Th.s Trần Hồi Bảo

c

Trần Thị Kim Đang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học

Nghiên cứu “các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của sinh
viên Đại học Đông Ávề việc lựa chọn các khoá học tại các
trung tâm Anh ngữ trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng”

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

NỘI DUNG

Chương 1: Tổng
quan về đề tài
nghiên cứu

Chương 2: Cơ sở
lý thuyết

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Chương 3:
Phương pháp
nghiên cứu


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
2. Mục tiêu nghiên cứu
3.Đối tượng nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Xu hướng hội nhập kinh tế

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ngôn ngữ phổ biến nhất trên thế giới

Rất ít sinh viên được nhận vào làm việc ở các doanh nghiệp nước
ngoài vì chưa đủ trình độ
Nhu cầu học tiếng anh tăng, nhiều trung tâm anh ngữ ra đời
Các khóa đào tạo đa dạng và phong phú làm cho các học sinh
và sinh viên phải lo lắng
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu cụ thể

Mục tiêu chung
Đề xuất những giải pháp
nhằm tăng cường khả năng
ra quyết định lựa chọn khóa
học của sinh viên viên tại

các trung tâm Anh ngữ.

Hệ thống hóa cơ sở lý thuyết về yếu tố ảnh hưởng
đến quyết định lựa chọn khóa
học.
Xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của
từng nhân tố đến việc lựa chọn các khoá học
Đưa ra các giải pháp nâng cao chất lượng dịch
vụ
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu:Sinh viên đại học Đông Á từ năm 1 đến năm 4 và các
trung tâm Anh ngữ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
Đối tượng khảo sát/ phỏng vấn: Sinh viên Đại học Đông Á có nhu cầu lựa chọn
các khóa tại các Trung tâm anh ngữ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
Phạm vi không gian: Thành Phố Đà Nẵng
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Kích Thước Mẫu
• EFA: Theo Hair,Anderson, Tatham và Black(1998) cho rằng kích
thước tối thiểu là gấp 5 lần tổng số biến quan sát
• Phân tích hồi quy đa biến: Theo Tabachnick và Fidell(1996) cỡ
mẫu tối thiểu cần đạt được tính theo cơng thức là 50+8*m ( m:
số biến độc lập)
• Trong đề tài có khoảng 18 biến quan sát cần để phân tích nhân tố
do đó kích thước tối thiểu cần thiết là 18*5= 90.
• Nhóm tác giả dự kiến điều tra 350 phiếu để đảm bảo độ tin cậy
của mẫu nghiên cứu

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp thu thập dữ liệu.

Phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp
Phương pháp thu thập dữ liệu thứ cấp
- Dữ liệu sơ cấp

Phương pháp xử lý thông tin

- Dữ liệu thứ cấp
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Chương 2: Cơ sở lý thuyết
Khái niệm về khách hàng
• Khách hàng là một người có mong muốn về một sản phẩm, dịch vụ hay có nhu
cầu về một sản phẩm dịch vụ nào đó

Khái niệm về hành vi người tiêu dùng.
• Những hành động của một cá nhân hay một nhóm người nào đó khi lựa chọn,
mua sắm một món hàng hóa để thỏa mãn như cầu.
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Q trình quyết định mua của người tiêu dùng

• Nhận biết nhu cầu
• Tìm kiếm thơng tin:
• Đánh giá và lựa chọn giải pháp
• Quyết định mua
• Hành vi sau khi mua
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Mơ hình hành vi mua của người tiêu dùng
• Mơ hình hành vi
mua của người tiêu
dùng được sử dụng
để mơ tả mối quan
hệ giữa ba yếu tố:
hộp đen ý thức, các
kích thích và những
phản ứng đáp trả của
người tiêu dùng.
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Nhân tố ảnh hưởng đến hành vi khách hàng

• Các yếu tố xã hội

• Yếu tố văn hóa

• Yếu tố tâm lý

• Yếu tố cá nhân
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Quan điểm của Kotler về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua hàng

• Theo Kotler (2001), người tiêu dùng
sẽ mua hàng ở những nơi mà họ cảm
thấy họ có nhiều quyền lợi nhất

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Các học thuyết liên quan đến hành vi và quyết định hành vi
Thuyết hành động hợp lý (Theory of Reasoned Action- TRA)

Sơ đồ 1. 3. Mơ hình thuyết
hành động hợp lý (TRA)
(Nguồn: Ajzen & Fishbein,
(1975))

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Thuyết hành vi dự định (Theory of Planned Behavior – TPB)
(Ajzen, 1991)
Hạn chế của mơ hình: các nhân tố
để xác định quyết định thì khơng
giới hạn thái độ, ành hưởng xã hội
và kiểm soát hành vi (Ajzen và
Fishbein, 1975). Do đó, có thể mở
rộng những yếu tố khác cũng ảnh
hưởng đến hành vi

Sơ đồ Mơ hình thuyết hành vi dự định (TPB)
(Nguồn: Ajzen, (1991))

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Các nghiên cứu liên quan
1.Nghiên cứu của Phan Thị Thanh Thủy & Nguyễn Thị Minh Hòa (2017) “đến
quyết định lựa chọn theo học chương trình đào tạo có yếu tố nước ngoài ở
trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế”

7 nhóm nhân tố:
• Nhóm tham khảo;
• Sự phù hợp với sở thích và năng lực cá nhân;
• Danh tiếng của chương trình;
• Lợi ích học tập;
• Cơ hội nghề nghiệp;
• Chi phí học tập;
• Hoạt động truyền thơng của ĐHKT cHuế.

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Nghiên cứu của Nguyễn Thị Ánh Hoa và Nguyễn Thị Hồng Hạnh
(2019) về “Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại
học của học sinh trung học phổ thơng tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.”
•
•
•
•
•
•
•

7 nhóm nhân tố:
yếu tố về danh tiếng trường Đại học,
Yếu tố chương trình ào tạo,
Yếu tố cơ sở vật chất và chi phí học tập,
Nổ lực giao tiếp với học sinh và các trường đại học,

Cơ hội nghề nghiệp trong tương lai,
Yếu tố bản thân phù hợp với ngành nghề,
Yếu tố sự định hướng của các cá nhân có ảnh
hưởng
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Nghiên cứu của Trần Văn Quí, Cao Hào Thi (2009) về “ Các yếu tố
ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh phổ
thơng trung học “
•
•
•
•
•
•
•

7 nhân tố:
yếu tố về cá nhân có ảnh hưởng đến quyết định của học sinh,
Yếu tố về đặc điểm của trường đại học,
Yếu tố về bản thân cá nhân của học sinh,
Yếu tố về cơ hội học tập cao hơn trong tương lai,
Yếu tố về cơ hội việc làm trong tương lai,
Yếu tố về nổ lực giao tiếp với học sinh giữa các trường đại
học,

c
Yếu tố đặc trưng giới tính của
học sinh.

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Chương 3: Phương pháp nghiên cứu
3.1 Mơ hình thực nghiệm

Mơ hình nghiên cứu đề xuất của đề tài này bao gồm 6 biến độc lập là:
• Nhóm cơ sở vật chất,
• Nhóm chất lượng và uy tín;
• Nhóm lợi ích học tập;
• Nhóm học phí;
• Nhóm marketing truyền thơng;
• nhóm nghề nghiệp tương lai.
1 biến phụ thuộc là:
Quyết định hành vi
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

3.2. Xây dựng thang đo trong mơ hình nghiên cứu
• Xác định đo lường các khái niệm đã đề cập trong mơ hình nghiên cứu đề

xuất
• Sử dụng thang đo likert 5 để đánh giá mức độ ảnh hưởng : (1)Strongly
Disagree,(2) Disagree, (3)Neutral, (4) Agree,(5) Strongly Agree.
• Với các biến định tính: Giới tính, thu nhập, độ tuổi, ngành học, nghề nghiệp…
Sử dụng thang đo định danh (Nominal Scale) để thống
c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Bảng 1. 1. Bảng thang đo đề xuất

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Bảng 1. 1. Bảng thang đo đề xuất

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang


(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang

Bảng 1. 1. Bảng thang đo đề xuất

c

(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang