ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM pptx

Tiết 23.
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM
A.Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Hiểu được các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm.
- Hiểu đặc điểm của phương hức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, con
người để bày tỏ tình cảm.
B.Chuẩn bị :
Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu về văn biểu cảm.
Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra
: Người ta thường dùng từ HV trong những trường hợp
nào?VD.
3. Bài mới :
Hoạt động 1:
HDHS tiếp
xúc với ngữ liệu về đặc
điểm của văn bản
?Bài văn Tấm gương biểu

H - Đọc VB "Tấm gương".
- Ca ngợi đức tính trung thực
I. Tìm hiểu đặc
điểm của VB biểu
cảm.
VD :VB "Tấm
đạt tình cảm gì?
của con người, ghét thói xu
nịnh, dối trá.

gương’’
?Tác giả đã làm ntn để
biểu đạt tình cảm đó?
- Tác giả đã mượn h/ảnh tấm
gương làm điểm tựa, vì tấm
gương luôn phản ánh chiếu
trung thực mọi vật xung
quanh. Nói với gương, ca
ngợi gương là gián tiếp ngợi
ca người trung thực.

Bài "Buổi chiều đứng ở
Phủ….biểu đạt tình cảm
gì?
Tác giả biểu lộ cảm xúc
yêu quê hương đất nước
ntn?

- Tình yêu quê hương đất
nước.
- Miêu tả cảnh làng quê êm
đềm, yên tĩnh trong buổi
chiều tà: Tiếng sao, cánh
cò…

- Mỗi bài văn tập
trung biểu đạt một
tình cảm chủ yếu.

? Đoạn văn biểu hiện tình

cảm gì?
H- đọc đoạn văn 2
- Thể hiện tình cảm cô đơn,
cầu mong sự giúp đỡ và
thông cảm

?Tình cảm ở đó được biểu
hiện trực tiếp hay gián
tiếp?Vì sao?
- Trực tiếp biểu hiện bằng
những lời than, tiếng kêu, câu
hỏi biểu cảm đ nỗi đau khổ
của đứa con xa mẹ.

?Người viết làm thế nào
để biểu đạt được tình cảm
của mình.
- Gửi gắm tình cảm qua một
hình ảnh.
- Thổ lộ trực tiếp cảm xúc.
- Gián tiếp, trực tiếp
biểu đạt tình cả
m
của mình.
?Bố cục bài văn "Tấm
gương" gồm mấy phần??
Phần MB và KB có quan
hệ với nhau ntn?
?Phần thân bài nêu lên
những ý nghĩa ìg? ý đó

liên quan tới chủ đề bài
văn ntn?
- 3 phần:
+ MB: Nêu thẳng phẩm chất
của gương.
+TB: Nêu ích lợi của tấm
gương đối với người trung
thực.
Ngoài gương soi, còn có


- Thường có bố cục
3 phần.



? Một bài văn biểu cảm
thường có bố cục mấy
phần ?
?Tình cảm và sự đánh giá
của tình cảm trong bài có
rõ ràng, chân thực không?
Điều đó có ý nghĩa ntn đối
với giá trị của bài văn?

Hoạt động 2:
HDHS khái quát nội
dung

HĐ3:

HDHS thực hành
Gọi hs đọc văn bản
?Bài văn thể hiện tình cảm
gì?
? Việc miêu tả hoa phượng
đóng vai trò gì trong bài văn
gương lương tâm.
+KB? Khẳng định lại chủ đề.




- Tình cảm và sự đánh giá của
tác rõ ràng, chân thực hình
ảnh tấm gương có sức khêu
gợi, nên giá trị cho bài văn.

H - đọc ghi nhớ.

H - đọc VB
- Tình cảm buồn, nhớ khi xa
trường, xa bạn bè dịp nghỉ hè.
- Dùng hình ảnh hoa phượng để
thể hiện tình cảm đó cách diễn
đạt độc đáo.

Tình cảm rõ
ràng,trong sáng…

* Ghi nhớ: SGK.

II. Luyện tập.
VB "Hoa học trò"




biểu cảm?
? Vì sao tác giả gọi hoa
phượng là hoa học trò?
? Tìm mạch ý bài văn?
- Sắc đỏ hoa phượng. Sự gắn
bó giữa hoa phượ
ng và
những học trò.
?Bài văn biểu cảm gián tiếp
hay trực tiếp?


- Vì Xuân Diệu đã biến
hoa phượng - một loại hao nở rộ
vào dịp kết thúc năm học thành
biểu tượng của sự chia ly ngày
hè đối với học trò đ hình ảnh ẩn
dụ.

- Hình ảnh hoa phượng đ
Biểu cảm gián tiếp.
D.HDVN:
- Tìm một văn bản biểu
cảm và xác định đặc diểm
của bài văn biểu cảm.
- Soạn " Đề văn biểu cảm
và cách làm văn bài văn biểu
cảm".