100 bài làm văn hay lớp 4 biên soạn theo sgk mới của bộ giáo dục dùng cho cả 3 bộ sách kết nối, cánh diều, chân trời sáng tạo lê xuân soan

>>>>
>>
Fe

ẻw

v

v

>F
>
dF
>F>F>F>F>F>F FF
FF
> > ?>
>F TH
Hy er
>F
>F >
HF
?>

>

DF > D> D> D> D> D
D
HT Fy >
> DF D> Fi

vy

y
w vw
vv
y
(
vv
vv vy
w
w
v
v

vy v

v

v

v

v

v

vw v
v

v

v

¥
v

v

v
¥

TNHIÃ wUẤT DÁN gHA
all VIÊN Ý ¥
v

v

v

ý v
*

y-y vy

v

v

v

v v v

ý

;

}

f

`

#

Ths. LE XUAN SOAN
£

.

*


Các em học sinh lớp 4 thân mến!

-

- Thế là các em đã bước vào lớp 4 với nhiều niêm vui mới. Môn Tiếng Việf oP |

_4sẽ tiếp tục giúp các em làm quen với các dạng bài kề chuyện, miêu tả, thuật,..

về lịchast dân tộc, về quê hương đất nước, về cuộc sống xung quanh em, về .
: những người thân trong gia định, +vê ; mái tường, thân yêu, $VỆch, cô, bạn n he, VỆ oS
lang, khu phố,...

_Đềể - giúp các emnhọct tot: mon hú

Việttop. 4, ching ttoi¡ biên s soạn cuốnsn sach: oe


MỤC LỤC
ae

Bant tôi- - mỗi người!
một Lẻ đẹp rêng..

Tà. 5

Ban

Ag

quế

tôi - - mỗi ngườ
i một về đẹp:
riêng.

Bạn tôi -- những bức
chân dung.

Bạn tôi - những bức chân dung.

—: Viết bàiigo thiệu v vé cauu chuyện Những uết đinh của Mai Văn Khôi.

pennies
>

*

4

14
15

QT TT aaa
Me


Đẻ 24

_ Đề 25

Từ bài thơ Mỗi lân câm sách giáo khoa của Hồi Khánh, em suy nghĩ gÌvề _
câu chuyện Mẹ con cùng đọc của Trân Quốc Toàn.
|
,
|

2Á

Viét bai van ké vé cau chuyện Hải Thuong Lan Ong cua Nguyễn Liém

24

~

Dé 26 `

Viết bài văn kể lại câu chuyện Minh sân chưng của Hoàng Anh Đường,

Dé 27°

Viết bài van vé cau chuyén Ong But da dén cua Vo Thu Huong.

Dé 28 |

Cam nhan của em về bài thơ Quả ngọt cuối mua cua Võ Thanh An.

Dé 28

_Viết bài văn về câu chuyện 7ờ báo tường của tôi của Nguyen Luan.
|

i
Dé 30
|

_ Cảm nhận của em về câu chuyện Con muốn làm mot cdi cay của Võ
Z- ®à Hương.

Dé 31 ý ˆ Cảm
Đề 32.
Đề 33

|

25

_

29
- 26 |

| 26

nhận của em về câu chuyện Trên khóm tre đâu ngõ của Vũ Pan:

Cảm nhận của em về câuu chuyện Món quà c của Trân Tùng Chinh.

eG

27

sàiý , ễ 27 |

LG

28

_ Cam nhan của em về bai tho Buổi học cuối cùng cua N guyén Thi Mai.
Từ bài thơ Buổi học cuối cùng của tác giả N guyén Thi Mai, hay tim shang

pest
34 _ doan tho, bai thơ nói về thây cơ giáo và nhà trường mà em thích nhất. :

_oe

|

Dé. 35 _ Việt bài văn về câu. chuyện Những hạt 800 «an tinh.
Để 36. _Viết bài văn về câu chuyện. Con sóng lan: xa củaaLê Minh.

Để: a7 _ Viết bài văn kẻ lai Su tich con Rồng cháu Tiên..
: Dé 38 _ Cảm nhận của em Về bài thơ Cảm xúc c Trường Sa của Huệ Triệu.

oe

a

Bes 39 _ Cảm nhận của em về bài thơ Sáng tháng Năm của ¡ Tố Hau.

- Viết bài văn kể lại câu chuyện ae

pea

trai lang Phù ae (Theo ssách
ch Nighi

mi táo4 _ x8 van hiển). -

.

| pes a _ Viết bài văn ké lai cau chuyén Vườn. của ông tôi1 (Phong Thu).
Đè42
4. _Cảm nhận

của em vẻê bài thơ Trong lời r me hát của Truong)Namm Huong.

| Đề 4. _Viết bài văn về câu chuyện Người thây đâu tiên của bố toi.

| Dé4 44 _ Cảm nhận của em về bài thơ Ngựa
Đề: 4

e

biên phòng của Phan Thị Thank Nhan.

_ Viết bài: văn 1 ké lai cau chuyện người lính trong: đoạn trích Bài thơ vé tiểu đợi

we khong. kinh của Phạm Tiến Duật..

1...

ped46. Cảm nhận của em về văn bản Mit tinh mùng, độc lạpccủa aNg guyén Quang sang
‡Để 47

Cảm nhận ccủa c em về câu 'chuyện Bức ảnh. của a Mai Thanh Hải.

| Để 4.

Cảm nhận của em vềê bài thơ Trường Sac củala Nguyễn Thế i

Ẫ ¡8 5
a

oe

:

! De: 49 “viet bai về câuu chuyện Bay cùng mơ ước( của a Văn Thành Lê.
4

NT.

VAN HAY LOP 4

seeeee ¬

¬-. +...


39

Đê50 : Viết bài về câu chuyện Con trai người làm uườ.
Viết bài về câu chuyện Nếu em có mot khu UWỜn của. Trương Huynh
|
.
|
Như Trân.

Đê52-

eas

Viết bài về câu chuyện trong bài thơ Bốn mùa mơ ước của Nguyễn
|
Lam Thang.

Đê53

Viết bài về câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai.

Đê54

Viét bai vé câu chuyện Cánh chim nhỏ.

Đê55

Viết bài vê câu chuyện Nếu chúng mình có phép lạ của Định Hải.

41

Viết bài về câu chuyện Anh Ba của Trần Dân Tiên.

41

a

|

ry, Đề 56

|

z

=

-._..
Dé 51
“TY”

Dé57
Dé58

oe,
40

ag

|

40
41

SỐ

«42

|

Em hay viét vé cau chuyén Nhdm mát lại của My Linh.
: Em hay viết về câu¡ chuyện Hương vi déng quê của Phạm Công Luận.

Dé 59 : Cảm nhận về bài thơ Anh đom đóm của Võ Quảng.

==

khơng còn dịch bệnh.
mơ c
Để 60. : Viết bài về những bức tranh Ướ

_ ni

vi Dé 6L - Viết bài vẻ câu chuyện Theo đuổi udc mo cua Phan Hoang.

39

lấn

—

2s

42
sỹ 42

=

ee. , : 43
43

eS

a

_ Em hay viét bai van noi về ` Chiến cơng của những du kích nhỏ của - xa
44
:
es Xuân Sách.
.
Ee
Dee 63 Cam nhan của em sẽ bài he Em 1 bé Bảo Ninh của1a Nguyễn Văn Dinh.
os : 44

De ve

DEG 64 . Cam nhận của em về Phong trào Kế hoạch nhỏ ‹ của Hoàng Yến. : ae -

gb.

eo
De65

cam nhan của em vẻ baittho Mita: xuan em hải i trong any củaa Nguyễn
|

Dd, 66

; Em suy y nghi gì về câu chuyện. Nhà phát minh bt tuổi.

` áp

oo

es | | ao
46 |
a tà, TT... aS 46

I lẻ € 2 cam nhan vê bài thơ Vẽ màu của Bảo Ngoc. ee
dị 5 : n "Trong vai một người Mông, eiem ahay giới thiệu vẻ chiếc khen (Dua vàoochuyện
ma. Thanh âm của núi của Hà Phong).

A6

|

Đê69 2 viet bai van vé cau chuyện Bau troi mùa thu,

ee
oe ợ ae oe : _.

LS 47

Đê70 - Viết bai: van về câu chuyện Bức tường có nhiều phep laccuaa Phong Thu.

Để a
Hệ 72

Cau chuyện | vé Bét-tô-ven và Bản xô- nát Anh oe

Ké 'chuyện về Người tìm đườ
ng lên các vi sao.

Đề: Ẹ : . Cam nhan của em về bài thơ Bau trời trong giải tường của Xuân Quy he
ụ

Em suy nghĩ gì vẻ câu chuyện lập
lam van của Trần Quốc Toan.

a

Em suy nghĩ gì vẻ câu chuyện Con uẹt xanh của Lý Lan. — -

¬..........-

_ - 100 BÀI LÀM [TT

4 i

to 52

ae
XI

Be


Dé76

Viết bài văn về ` câuu chuyện. C han trời cuốidt phốc củaa Tran Đức Tiến..

53

ụ
`...

: Cảm nhận c của em vê bài tho Gat chit t tren non củaaBích Ngọc : Để 78 : Từ bài thơ Gat chit trên non của ì Bích Ngọc, hay: sưua tam những đđoạn thơ10,

lân

OG

a

ee

bai tho, bai hat vé con. đường di hoc cua em.

Dé79

Viết bài văn về câu chuyện Trước ngày xa que cua Kao Son.

êm

Dé 80

Cảm nhận về bài thơ Con chim chién chien

Dé 81

Cảm nhận vẻ bài thơ Chẳng phải chuyện dua cua Quang Huy.

Dé 82.

Viết bài văn về câu chuyện Đường đi Sa Pa của Nguyễn Phan Hach.

Dees.

cua Huy Can.

sẽ

=

“Eth hay viết Dài: về Ngon duoc (rong: đêm của Hoàng N am.

7 -Viết bài van về ` Khu báo. ton n dong vatt hoang d da
a Ngo:

.

:n

te

a MinhDe

*

xã.

|

ông g03 Tờ của. :

oe

-


Bai lam I
Bài thơ Diéu ki diéu cia Huynh Mai Lién gợi cho em về vẻ đẹp của bạn bè xung
quanh như thế nào?
Cuộc sống vô cùng phong phú và sinh động. Ngay trong lớp em thôi, em đã thây một điều
thật rõ ràng, thật giản dị là mỗi bạn một vẻ, khi hát thì “Chăng giong nao giỗng nhau”.
Mỗi bạn mỗi tính, mỗi sở thích: “Có bạn thích đứng đầu, có bạn hay giận dõi, thích thay đơi,
nhiều ước mơ, nghĩ vu vơ...”. Bao nhiêu bạn là bẫy nhiêu vẻ...

Bai lam 2
Vườn hoa của mẹ được miêu tả như thế nào qua khổ thơ thứ bon trong bai tho

Điều kì điệu của Huỳnh Mai Liên?

Ba khơ thơ đầu nói về vẻ đẹp kì diệu của tập thê các bạn khi mỗi người một vẻ mà vẫn
|

đoàn kết, yêu thương nhau thì đến khơ thơ thứ bốn như một tiếng reo vui ngạc nhiên và cũng
. rất hồn nhiên:

4

|

~

,

Tớ bông phái hiện ra
Trong vườn hoa của mẹ

|

|

|

|

Lung linh mau sac thé
Từng bông hoa tươi xinh.ˆ

Vẫn là những từ ngữ quen thuộc,
tạo nên sự gần
Vườn hoa của mẹ lung lính với bao sắc màu của nhiều loại
rỡ, tat ca déu muốn khoe sắc thăm... Mỗi loại hoa có một vẻ
cũng thích. Tất cả đã tạo nên một vẻ đẹp quyến rũ, vẻ đẹp
cũng là điều kì điệu của vườn hoa của mẹ.
“te£99

|

gũi, âm áp trong cách
hoa. Hoa nào cũng tươi
đẹp riêng. Hoa nào em
của sắc màu và hương

xưng hô.
xinh, rực
cũng yêu,
thơm. Đó

Bài làm 3
| Hình ánh dan đồng ca ở cuối bài thơ Điều kì diệu của Huỳnh Mai Liên thể hiện

điều gì?

|

Hinh anh dan déng ca trong bai tho Diéu ki điệu của Huỳnh Mai Liên được thê hiện ở

khô thơ cuối:

ˆ

.

Cũng giống như chúng mình
Ai cũng đêu đảng mễn
Và khi giọng hòa quyện

`
*

“ng

Dàn đồng ca vang lừng.

0000900096009 6096 00960090006 090009 01900196090 019600196000 1960 660 61 1n 1n nen nen. |

/010077-118.]../8)/.])) HAYLÓP4/T


Khơ thơ có giọng điệu tự hào vì tập thể lớp em là một tập thể đoàn kết và thống nhất,
một tập thể đây sức mạnh. Trong tập thé ấy, mỗi người một vẻ, rất riêng, cần được tôn trọng.
Nhưng tất cả mọi người đều vì tập thê lớp mà phân đấu học tập và rèn luyện theo nội quy của

nhà trường.

|

Tác giá sử dụng hình ảnh so sánh sức mạnh đoàn kết của lớp như đàn đồng ca vang lừng
khi mọi người đều hỏa guyện, đồng tâm nhất trí. Đó là ngun nhân tạo nên sự kì diệu của

một tập thé.

Cảm nhận của em về điêu kì diệu trong bài thơ cùng tên của Huỳnh Mai Liên.
Bai tHe Điều kì điệu của Huỳnh Mai Liên có sự hấp dẫn đặc biệt. Tác giả sử dụng
lớp từ gtr quen thuộc đề miêu tả thế giới tâm hồn trẻ thơ ở lứa ti học trị. Mỗi bạn một
cá tính, một thế giới riêng, nhưng khi tập hợp lại trong một tập thể lớp thì cùng nhau tạo
nên sức mạnh đồn kết. Mỗi bạn đều tỏa sáng như một bông hoa đầy hương sắc, ai cũng

thật đáng yêu.
Diéu kì điệu của tập thé lớp em
‹
chính là cùng nhau tạo nên một dàn đồng ca, như vườn
hoa lung linh sắc màu của mẹ. Qua bài thơ, tác giả gửi đến một thông điệp: Dù mỗi người
mỗi vẻ, nhuhg nêu mỗi người biết vì tập thê lớp thì tất cả sẽ tạo nên được điều kì điệu, tập
thé lớp ay sé doan két, manh mé, dep dé,... như một dàn đồng ca, như một vườn hoa tỏa
hương khoe sắc...

7

Bàiàm5

|

+

Câu chuyện Thi nhac cia Nguyén Phan Hach goi cho em những suy nghĩ gì?
Cau chuyén Thi nhac của Nguyễn Phan Hách là một sáng tạo độc đáo với hình thức của
một truyện nøụ ngơn hiện đại và được sử dụng biện pháp nhân hóa linh hoạt, hấp dẫn. Chuyện
kế về cuộc thi nhac, trong đó thay vang anh là giám khảo và bốn thí sinh 1a ve sau,, gà trồng,
đế mèn và họa mi.
Điều đáng chú ý là bốn nhân vật có những đặc điểm về ngoại hình, âm thanh, trang
phục dé tạo ra nét riêng trong mỗi phân thi của mình. Ve sầu “mặc áo măng tô trong suốt,
đôi mắt lấp lánh đầy vẻ tự tin với bản nhạc Mùa hè... ””. Ga trồng “kiêu hãnh ngang đầu
với cái mũ đỏ chói với khúc nhạc Binh minh...”. Dé mèn “khỏe khoắn và trang nhã trong
chiếc áo nâu ong \ với bản nhạc Mùa thu.
nhạc Mua xuân.

”, Họa

-

mi “dịu dang uyén chuyén trong bản
|
m"

Bồn thí sinh đã đem đến cuộc thi âm nhạc những tác phâm âm nhạc độc đáo và sáng tạo.
Môi người một vẻ, một nét hap dan riêng... đê rôi thây vàng anh và mọi người đêu phân khởi,
hài lòng và xúc động.
*

TN

VAN HAY LOP 4

«H9

II

K0
00 009 09 1001010109809 0461901981010 09 09 0 94 ¬


Bai lam 6
Theo em, sức hấp dẫn của câu chuyện 7

nhạc (Nguyễn Phan Hach) la gi?

Câu chuyén Thi nhac cha Nguyén Phan Hach cé site hấp dẫn bởi cuộc thi của những lồi

vật quen thuộc với cuộc sơng của chúng em. Mơi con vật có vẻ đẹp riêng:

Ve sâu “mặc áo măng tô trong suốt, đôi mắt lap lanh day vé tu tin voi ban nhac Mua

hè...”. Gà trống “kiêu hãnh ngắng đầu với cái mũ đỏ chói với khúc nhạc Bình minh...”. Dễ
mèn “khỏe khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng với bản nhạc Mùa £...”. Họa mi “dịu
đàng uyên chuyên trong bản nhạc Mùa xuân...”.
|

vs

Điêu đặc biệt là trong mỗi tiêt mục mà nhân vật biêu diễn, khi bản nhạc được tâu lên thì
;-;. hình ảnh thiên nhiên cũng được hiện lên qua cách miêu tả ngắn gọn mà đây đủ vê mùa hè, bình

.¡ _ minh, mùa thu, mùa xuân.
Thây vàng anh xúc động và tự hào khi xem các học trò biểu diễn. Mỗi nhân vật trong 7i
nhạc mang một vẻ đẹp riêng, không lẫn được nhưng đều góp vào bản nhạc chung về cuộc sống
chung quanh chúng ta. Qua câu chuyện Thi nhac, tac gia muốn nói với chúng ta về thê giới của các lồi vật mn màu mn vẻ, và mỗi người hãy tạo cho mình một nét đẹp riêng.
|

4

|

|

Đài làm ¿ -

Từ câu chuyện 7? nhạc của Nguyên Phan Hách, em hãy tìm những câu thơ nói về
- âm thanh của các loài vật mà em biệt.

—

—
Thê giới của các lồi vật xung quanh em với âm thanh mn màu muôn vẻ tô thêm nét
đẹp cho cuộc sông của chúng ta. Đó là tiêng nghé ọ của trâu ra đồng ăn cỏ, là tiếng cục ta cục
tác của những chú gà bay ra khỏi chuông, là tiêng meo meo của chú mèo sưởi năng, là tiêng
chim tu hú bảo mùa lúa chín vàng....
|
Riéng em, em thich loai chim chién chién. Chién chién bay lượn giữa thiên nhiên, tự do
bay lượn trên đồng lúa, giữa một không gian rất cao và rộng:
Bay vit, vit cao

Cánh đập trời xanh.
... Tiếng hót long lanh
Như cành sương chói

Chim ơi, chim noi
Chuyện chi, chuyện chỉ?
.. Đồng qué chan chứa

Những loi chim ca
Chi con tiéng hot
>
a

Leese Tà GB

Lam xanh da troi

BI 0000000060969 609 609009005000 000 0 010010 019019019000 000 00000509 009609609 0909988

100 BÀI LÀM VĂN HAYLÓP4/

9


Bai lamI
Việt bài văn vé cau chuyén Anh em sinh doi cua Chau Khuê.
Anh em sinh đôi hay chị em sinh đơi là những người có hình thức bên ngồi giỗng
nhau như hai giọt nước. Trong câu chuyện này, Long và Khánh cũng rất giống nhau, có bạn

thường nhằm lẫn, có bạn có ý nhằm lẫn để đùa vui. Sự nhằm lẫn ấy có lúc thú vị nhưng đơi
khi cũng phiên tối...
Long là em, ln tìm mọi cách khác anh để bạn bè khỏi nhằm lẫn. Nhưng Khánh nhanh

‘I.| dở: cịn Long Ít nói, nghiêm túc.
Hả anh em chỉ giơng nhau ở hình thức bên ngồi. Long vẫn là Long, anh Khánh vẫn là

anh Khánh, mỗi người một tính cách mà!

Bai lam 2
Viết bài văn về câu chuyện Công chúa và người dẫn chuyện.

Công chúa và người dẫn chuyện là câu chuyện đơn giản, để nhớ. Chuyện kẻ về cô bé
Ciét-xI được phân cơng đóng vai cơng chúa cho một vở kịch. Về nhà cô bé và mẹ luyện tập

_ vai diễn ấy, thê nhưng lúc diễn thử thì khơng đạt. Cô giáo giao cho em vai người dẫn chuyện.
Cô bé hơi buồn, nhưng được mẹ phân tích, cơ bé vui vẻ nhận vai người dẫn chuyện, vai diễn
phù hợp với chất giọng của em hơn.
|

-

Qua câu chuyện, em thấy cô giáo và người mẹ rất nhạy cảm, tế nhị, thấu cảm được tâm
trạng Giét-xi, đồng thời cũng phát hiện ra những khả năng của cô bé, khăng định mỗi người
đều có giá trị của riêng mình.

Bai lam 3
Việt bài văn về câu chuyện Than lan xanh và tặc kè.
Thế giới động vật vơ cùng phong phú, mỗi loại có môi trường riéng, co cudc sống riêng.
Câu chuyện Than lan xanh va tac ké ké vé cudc gặp gỡ thân mật của thắn lăn xanh và tắc kè.
Thăn lăn xanh thườngở trên cây và kiếm ăn vào ban ngày, còn tắc kè thích bám tường và kiếm
ăn vào bi tối.

Một hôm cả hai nây sinhý định đổi môi trường sống cho nhau: Thần lần xanh bám tường
và kiếm ăn vào buổi tối. Tắc kè leo trên cây và kiếm ăn vào ban ngày. Nhưng roi ca hai déu
nhận ra là không thể phù hợp với môi trường moi.
Thé 14 than lần xanh và tắc kè quyết định đối lại cuộc sống cho nhau, thi thoảng lại gặp
nhau trò chuyện vui vẻ.
*

NV

BÀI LÀM VĂNHAYiúp4»—enẶýắOGƠ1..........


Câu chuyện đơn giản nhưng đã gửi đến một thông điệp là mỗi lồi động vật đều phù
hợp với mơi trường sơng của mình, cho nên khi thay đơi mơi trường sơng sẽ dân đên hậu

quả khó lường.

|

Bai lam 4

;

Viết bài văn về câu chuyện Neghé si trồng.
Nghệ sĩ trồng là câu chuyện về Mi-lô, cô bé ham mê âm nhạc. Cơ cham chu lang
nghe âm thanh xung quanh mình: tiếng lá cọ, tiếng chim hót, tiếng nước chảy,... Nhưng
cơ bé đam mê nhất là trông mặc dù phong tục của người dân nơi đây không cho con gái
chơi nhạc.
e “C6

*

gai thuyet phục cha cho tham gia lớp nhạc cụ. Thây giáo phát hiện ra tài năng của cô

bé: các loại trông cô đều chơi tốt.
Với tỉnh thần ham học hỏi, cô bé 10 tuôi đã nỗi tiếng cùng ban nhạc Ana-ca-ô-na của đất
nước Cu Ba. Sau này Mi-lô trở thành nghệ sĩ trồng nồi tiếng thế giới. Hành trình trở thành
nghệ sĩ trồng của Mi-lơ có thuận lợi và cũng có nhiều khó khăn, nhưng Mi-lơ đã vượt qua tất:
cả để giành chiến thắng và vinh quang!

.

—

_

Tài làmð

Viết bài văn kế lại câu chuyện theo lời Cầu Khây.
Tuy nhỏ người nhưng tơi ăn rất khoẻ, một lúc hết chín chõ xơi. Vì vậy, người ta đặt tên
|

cho tơi là Cầu Khây. Lên mười tuôi, sức của tôi đã mạnh bang trai mười tám và mười lăm tuôi

đã tinh thông võ nghệ.

S

Hồi ay, trong vùng xuất hiện một con yêu tính chuyên bắt người va suc vat dé ăn thịt.
Chang may chéc, lang ban tan hoang, nhiéu noi khơng cịn ai sống sót. Thương dân bản, tơi
quyết chí lên đường trừ diệt yêu tinh.
1

Đến một cánh đồng khô cạn, tôi thay một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc
để đắp đập dẫn nước vào ruộng. Mỗi quả đắm của cậu ta giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng
gang tay. Hỏi chuyện, tôi mới biết tên cậu là Nắm Tay Dong Coc. Nắm Tay Đóng Cọc sốtt sắng

_ xin được cùng tôi đi trừ diệt yêu tinh.
|

Đến một vùng khác, nghe có tiếng tát HƯỚC Am ầm, tơi và Năm Tay Đóng Cọc ngạc nhiên
khi thấy một cậu bé đang ngâm minh dưới hố, lây vành tai tát nước lên một thửa ruộng cao
bằng. mái nhà. Nghe tơi nói chuyện về mục đích của chuyến di, Lây Tai Tát Nước ham ho cung
chúng tôi lên đường. Đi được một quãng, chúng tôi lại gặp một cậu bé đang ngơi dưới gốc cây,
lây móng tay đục thân cây gỗ thành lịng máng để dẫn nước vào ruộng. Tơi cùng các bạn đến
làm quen và nói rõ chí hướng của ba người. Móng Tay Đục Máng hăng hái xin được làm em

út đi theo chúng tôi.

|

c

*

s

...

se cecccccecccsccccsccccesccsceecs 1m

"1...

100 BÀI LÀM VĂN HAY LÓP4

14

-


Bai lam I
Viét bai van vé cau chuyén Nhitng bức chân dung.
Hoa si Mau Nước vẽ chân dung cho Bông Tuyết và Mắt Xanh như hai tác phẩm nghệ
thuật vì rất đẹp và giống người thật. Thấy vậy, Hoa Nhỏ cũng nhờ họa sĩ Màu Nước vẽ chân
dung nhưng là vẽ mắt to hơn, lông mi dài hơn và miệng lại nhỏ hơn.
Một sô cô bé cũng nhờ Màu Nước vẽ chân dung giống Hoa Nhỏ, nghĩa là vẽ mắt to hơn,

lông mi dài hơn và miệng lại nhỏ hơn. Ai cũng hài lòng.

Những khi đặt các bức chân dung ấy gần nhau thì khơng nhận ra được ai ca. Thuc ra vé
đẹp mỗi người khác nhau thì khi vẽ chân dung phải thể hiện được vẻ đẹp riêng ay. Hoa si Mau
nước đã nói đúng: ve chân dung thì không thê vẽ giống nhau ở chỗ ai cũng mắt to, lông mi
đài, miệng nhỏ.

|

Bai lam 2
Việt bài văn về câu chuyện Đò ngang của Võ Quang.
Bang biện pháp nhân hóa, Võ Quảng tạo nên một câu chuyện thú vị giữa anh đò ngang và
anh thuyền mành. Trong cảm nhận của đị ngang, thuyền mành vạm vỡ, ngang dọc sơng nước,
__ đi nhiều biết nhiều... Đị ngang cảm thấy mình bị gị bó, chỉ quanh qn hai bên bờ sơng, với

tiếng gọi vọng sang “Ơ... đị...” nhàm chán!

|

_

+

Trong khi đó, thuyền mành lại nhận ra2 SỰ tấp nập của bến đò mỗi ngày, hàng trăm khách
từ các ngả đồ về, mỗi người mỗi vẻ... cũng thú vị. Và đò ngang luôn được mọi người quý mến.
Thuyền mành cũng muốn được như đò ngang vậy.
Từ cau chuyện của đò ngang và thuyên mành, nhất là khi họ tâm sự và thô lộ lịng mình,
_ tác giả muốn khẳng định rằng: trong mỗi cơng việc, mỗi người đều có giá trị riêng của mình
và việc nào cũng đáng quý, đáng trân trọng cả.

Cảm nhận

của em về bài thơ Tuổi ngựa của Xuân Quỳnh.

Bài thơ Tuổi ngựa của Xuân Quỳnh được viết theo thê thơ năm chữ, giọng thơ dịu dàng
hào hứng, ở các khổ 2 và 3 giọng thơ tinh nghịch thể hiện ước vọng lãng mạn của cậu bé tudi
Ngựa. Sau cùng lắng lại trìu mến ở hai địng thơ cuối bài lời: “ngựa con” nhắn nhủ mẹ.

-

Bạn nhỏ tuổi Ngựa, theo mẹ bảo tuổi ấy là tuổi đi, tuổi không chịu ở yên một chỗ. “Ngựa
con” theo ngọn gió rong chơi qua mọi miền đất nước, từ miễn trung du xanh ngắt, qua những
cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn mắp mô triển núi đá. “Ngựa con” mang về cho me g10
của trăm miền. Màu sắc trắng lóa của hoa mơ, mùi thơm ngào ngạt của hoa huệ, gió và năng
Ỷ

NV

BÀI LÀM VĂN HAY LÚP 4

sọ 9 0 90 00 009 9 9 0190 019 099 019 09 9 0019 l9 0 01019 0190980010800 80 060091 tu


xôn xao trên cánh đông ngập tràn hoa cúc dại,... đã hâp dân “ngựa con”.
Trong khổ thơ cuối, “ñgựa con” nhắn nhủ mẹ: tuy tuôi Ngựa, con phải đi nhưng mẹ
chớ lo buồn, hãy yên tâm đù có “cách núi rừng, cách sơng biển”, con vẫn nhớ đường “tìm
về với mẹ”.
Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn khắp nơi, nhưng cậu rất yêu mẹ,
đi đầu cũng nhớ về mẹ. Nếu vẽ một bức tranh minh họa cho bài thơ này em sẽ vẽ cậu bé
đang phi ngựa trên cánh đông đầy hoa, hướng về một ngôi nhà có người mẹ đang ngồi

trơng chờ con.
|

Bai lam 4
6 ne

Suy nghi cia em vé bite tranh Lam chj cia Bich Thuan.
Câu chuyện giữa Hồng và em trai cho em thấy: Hồng rất nghe lời mẹ. Hồng đã biết quét
nhà, lau nhà giúp mẹ và giúp em trai học bài. Tình cảm của chị em Hồng cũng giống như tình
cảm của bao anh em, chị em khác. Trong ca dao, tục ngữ có những câu như: 4nh em như thể

chân tay, Chị ngã em nâng,... Cũng từ hình ảnh này, em nhớ và xin chép lại bài thơ Làm anh
_ của nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn:

oe

:

Làm anh khó đấy
Phải đáu chuyện đùa

Với em gái bé.
Phải người lớn cơ.
Khi em bé khóc

Anh phải đồ dành
Nếu em bé ngã
Anh náng dịu dàng.
Me cho qua banh
Chia phan em hon

Có đơ chơi đẹp
Cũng nhường em ln.
Làm anh thật khó
Nhưng mà thật vui

Ái u em bé
Thì làm được thơi.

TK II
0 I0

0 II I0

I0 00 09000 1010 09 09000 04

100 BAI LAM VAN HAY LOP 47130


Bai lam I
Viết bài giới thiệu về câu chuyện Cđi răng khểnh của Nguyễn Ngọc Thuần.
Cái răng khénh của Nguyễn Ngọc Thuần là câu chuyện về vẻ đẹp riêng của mỗi người.
Nhân vật “tơi” trong truyện có một cái răng khếnh thường bi các bạn trong lớp trêu đùa. Vì thé

mà tơi ít cười. Về nhà tơi đem chuyện này tâm sự với bố, được bố chia sẻ, động viên và giải
thích. Bố cịn cho rằng đó là bí mật của mỗi người.
Dem chuyện này đến lớp để nói chuyện với cô giáo, nhân vật tôi cũng biết là đã có người

:

thir hai siết được bí mật của mình. Nhân vật tơi cũng sẽ nói với các bạn, mong các bạn giữ cho

|

bi maticta minh: bi mat vé cau bé cé chiéc rang khénh!
Câu chuyện đơn giản vậy, nhưng đã đem đến một thông điệp ý nghĩa rằng: mỗi bạn đều
có nét riêng về ngoại hình. Bạn có giọng nói trong trẻo, bạn có giọng nói khàn đục. Bạn có má
-lúm đồng tiền, bạn có đơi bản tay đẹp,... Mỗi người một vẻ đẹp riêng, và đó là “bí mật” của

mỗi người, nên chúng ta cần trân trọng.

|

_ Viết bài giới thiệu về câu chuyện Vệr phấn trên mặt bàn của Nguyễn Thị Kim Hòa.
Thi Ca, cái tên nghe rất ngộ. của một bạn gái mới chuyển về lớp của Minh và được cô giáo
xếp ngôi cạnh Minh.
|
Những khi viết bài, cánh tay trái của Thi Ca cứ đụng vào cánh tay phải của Minh, làm cho

chữ viết của Minh bị xấu, không thắng hàng. Mấy lần như thế làm Minh khó chịu, nên Minh

dùng phẫn kẻ một đường trên bàn như phân chia không gian, phân chia ranh giới để Thi Ca
khơng làm phiền cậu nữa. Thi Ca thống buôn..
Minh không biết răng Thi Ca bị đau tay phải, bạn ây phải giấu tay phải trong hộc bàn.
Nghe cô giáo nói Thi Ca vào bệnh viện nhờ bac si chita tri dé ban viét bang tay phai quen
thuộc, Minh ân hận lắm và mong Thi Ca mau về. Minh dùng khăn để xóa di vét phan ngăn
cach do.

Bai lam 3
Viet bài nêu cảm nghĩ của em về các nhân vật trong văn bản đã học.

Mỗi bạn nhỏ trong các câu chuyện, trong các bài thơ đều đã để lại trong em những á ân
tượng sâu sắc. Mỗi bạn là một chân dung, một nét riêng không lẫn được.
Bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa không chịu ở yên một chỗ. “Ngựa con” theo ngọn gió
rong chơi qua mọi miên đât nước, từ miễn trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đât đỏ,
những rừng đại ngàn mâp mô triên núi đá. “Ngựa con” mang vệ cho mẹ gió của trăm miên. Màu
*

100 BÀI LÀM VĂN HAY LÓP 4

ng

0 0i 000 0000 09009 0909 00190090019 090019 0900080010809 80019009 6090019609006 6096006 s6 0lPP994


sắc trắng lóa của hoa mơ, mùi thơm ngào ngạt của hoa huệ, gio và nắng xôn xao trên cánh
đồng ngập tràn hoa cúc dại... đã hap dẫn “ngựa con”. Cậu bé ti Ngựa thích bay nhảy, thích
du ngoạn khắp nơi, nhưng cậu rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ vê mẹ.
Nhân vật Hồng trong câu chuyện 7m chị cho ta thấy: Hồng rất nghe lời mẹ. Hồng đã biết
quét nhà, lau nhà giúp mẹ và chăm sóc em trai. Tình cảm của chị em Hồng cũng giống như
tình cảm của bao anh em, chị em khác. Hồng thật đẹp trong tâm hôn, trong suy nghĩ và việc
làm. Chúng ta tự hào vì có những người chị, người anh như thế.
Nhân vật “tôi” trong câu chuyện Cái răng khênh của Ngun Ngọc Thn có cái răng
khênh như một bí mật, làm nên câu chuyện về vẻ đẹp riêng của môi người. Đó cũng là chân
dung từng cá nhân, mơi người môi vẻ, cân được khăng định va tran trong.
ay
: _ bạn
bạn
với

Ban Minh trong cau

từ khi biết bạn Thi Ca
nên đã tạo ra một vệt
việc làm nông nỗi của

chuyện Vét phan trén mặt bàn có sự thay đơi cách ứng xử đối với
ngồi bên bị đau tay phải. Minh có ân hận, có nỗi bn vì khơng hiểu
phan ngăn cách trên mặt bản. Rất may là Minh đã kịp thời sửa sai
mình.

Theo em, cả bốn câu chuyện đều đơn giản về cốt truyện, tình tiết, nhân vật. Mỗi câu
chuyện là một khía cạnh của đời sống. Mỗi câu chuyện là một chân dung về bạn bè, mỗi người |
mỗi vẻ. Nhưng tất cả đều cho chúng em những bài học về tình cảm quê hương, tình mẹ con,
tỉnh anh em, tình thầy cô, bạn bè,..
|
|

Bai lam
Những vết định của Mai Văn Khôi là câu chuyện về cách giáo dục của người cha đôi với
cậu bé mỗi khi cáu kinh với ai đó. Nếu cáu giận thì đóng đinh, có ngày đóng 15 đinh. Khơng
cáu giận thì nhồ đinh ra, cuối cùng cậu bé đã nhồ hết đinh, nghĩa là đã hết cáu giận mọi người.
Cuối cùng, trong cách giải thích của người cha về những vết đinh thật dễ hiểu và cũng rất

sâu sắc: Mỗi vết đinh là mỗi lần cáu giận người khác, mỗi vết định như một vết thương tỉnh
thân khó lành trong lịng người khác và cả trong lòng con nữa. Đây là những bài học về ứng
xử rất thâm thía cho mỗi chúng ta trong cuộc sống hăng ngày. Hãy bớt cáu giận, hãy chan hòa
va chia sé dé thay cuộc sống này thật đáng yêu!

Bai lam
Băng biện pháp nhân hóa trong câu chuyện Chiếc iá, Trần Hoài Dương đã cho chúng ta
nghe màn đối thoại độc đáo của chim sâu và chiếc lá.

a

......
|

cc

100 BÀI LÀM

VĂN TU

A


Chim sâu biết rằng bông hoa tất biết ơn chiếc lá, nên chim sâu muốn được nghe chính

chiếc lá kể về mình. Chiếc lá cho rằng ngày nhỏ mình là búp non, lớn lên thành chiếc lá cho

đến bây giờ. Chiếc lá không bao giờ biến thành hoa, thành quả, thành một ngơi sao, thành ơng
mặt trời. Lá thì suốt đời là lá thôi. Lá chỉ giúp cây ra hoa, kết trái và dâng hương sắc cho đời...
Cuỗi cùng chim sâu cũng hiểu được tâm sự của chiếc lá. Chim sâu càng trân trọng sự khiêm
|
tốn và giá trị đích thực của chiếc lá.

Câu chuyện đã đem đến một thông điệp cho các bạn nhỏ là: Mỗi người trong cuộc sống
này đều có giá trị riêng. Cho nên, các bạn không được coi thường nhau, phải tôn trọng nhau
và giúp nhau cùng tiễn bộ.

Ông Cao Bá Quát nỗi tiếng là người viết văn hay và rèn luyện chữ viêt.
Hồi còn đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xâu nên nhiều bài văn hay của ơng tuy ý tứ súc

tích, lời lẽ thạch lạc vẫn bị thầy cho điểm kém. Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang nhờ ơng viết
gIÚp bà đơn dé khiéu nại lên quan vi gia đình có việc oan uống. Cao Bá Qt vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc øì khó chứ việc ay chau xin san long.

Lá đơn nêu lí lẽ rõ ràng. Cao Bá Quát yên tâm quan sẽ cứu xét nỗi oan uông
Nào ngờ, chữ ông viết quá xâu, quan không đọc được, bực mình, sai lính đi bà
nha mơn. Về nhà, bà cụ kể lại sự việc khiến Cao Bá Quát vơ cùng ân hận. Ơng biết
đến thế nào mà chữ viết người ta không đọc được, chữ không ra chữ cũng chang có
đó ơng quyết tâm rèn chữ viết sao cho đẹp.

của bà cu.
cụ ra khỏi
là văn hay
ích gì. lừ

Mỗi sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà cho nét chữ thắng, cứng cáp. Mỗi buổi tôi, ông
viết xong mười trang vở mới đi ngủ. Ơng cịn mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu
mỗi ngày một
ô
đề luyện nhiều kiểu chữ khác nhau. Luyện tập suốt mây năm như thế, chữ ơng
đẹp. Ơng nồi tiếng là người văn hay chữ tốt nhất nhì nước ta.

Doan trich Lén rdy là lời của bạn nhỏ theo mề (mẹ) lên ray trong một ngày đẹp trời. Thé
tho năm chữ như nhịp bước em ổi trong cảnh mặt trời mới ló, sương long lanh, bắp đang trô,
lúa đang làm duyên, suỗi lượn lờ, phong lan rực rỡ, hoa chuối như đèn lông...

Hư
[

\ 100 BÀI LÀM VĂN HAY LÚP 4

cccccccccsececesscsssssssssssssssecsceeetccssececcccccsssssccscseedtens


Hịa vao thiên nhiên tươi đẹp đó là tâm trạng, cảm xúc của bạn nhỏ mong ngày cuôi tuân
đê giúp mê làm rây. Hình ảnh bạn nhỏ đi trong cảnh đẹp của thiên nhiên, đi trong cảnh đẹp của
ray nha minh, đi trong niêm phân khởi qua câu thơ “Xôn xao hồi bước chân”.

Câu chuyện Có giáo nhỏ ở một vùng quê hẻo lánh của châu Phi nghèo khó, trẻ em ít được
đên trường. Giên - một em bé được đên trường đi học, được cô giáo cho mượn sách. Tuy nhiên,
: á¿ nhiêu lần Giên phải xin lỗi cô giáo vì qn khơng mang sách trả lại cho cơ.
Cơ giáo đã đên tận nhà Giên đê tìm hiệu thêm. Tại đây cô giáo mới bit cụ thê vê một lớp
học chữ miền phí mà có cả trẻ em và người lớn đang cô găng đánh vân từng chữ. Cô bé Giên
chính là “cơ giáo” hướng dân họ học từ cuôn sách Giên mượn ở trường của cô chủ nhiệm.
Cô giáo chủ nhiệm của Giên thực sự cảm động trước hồn cảnh khó khăn của người dân
nơi đây và lịng hiệu học của họ; cảm động trước thái độ chân thành của Giên - cơ học trị đáng
u. Cơ giáo chủ nhiệm thây mình cũng có lỗi với cơ học trị bé nhỏ đã tự nguyện làm “cơ giáo

nhỏ” ở vùng q cịn nhiều khó khăn này.

Câu chuyện Cơ giáo nhỏ cho ta thây ý thức trách nhiệm với cộng đồng của cô bé Giên.
Một việc làm nhỏ nhưng ý nghĩa lớn: Giên muốn đem tri thức, đem văn hóa ve cho người dân
q hương đang cịn sơng trong cảnh nghèo nàn và lạc hậu.
-

Nhận được đề bài cô giáo giao cho là “Tả cảnh đi làm đồng buổi sáng”, mẫy hôm nay Bé
đi học thật sớm, trước cả lúc con lợn ủn ỉn địi ăn. Nhưng Bé khơng cho ông biết vì sợ ông cười.

Hôm nay, cô giáo châm bài văn tả cảnh của Bé được 9 điểm. Về nhà, Bé khoe ngay với
ơng và nói cho ơng biết rằng các buổi sáng đi học sớm là Bé ra đầu làng để quan sát. Bé quan

sát quang cảnh làng quê buôi sáng sớm với tiếng gà gay, tiếng lợn ăn, những làn khói bếp,...
Cảnh mọi người tập trung ra đồng, lên bãi trồng bí, trơng vải thiều như thé nao.. Tat cả những
hình ảnh sinh động đó đã được Bé đưa vào bài văn tả cảnh của mình.
Câu chuyện về Bài văn tả cảnh cho ta thây một điều răng muốn tả cảnh hay các em phải
biết quan sát thực tế, biết chọn lọc hình ảnh quan sát được và sắp xếp cho phù hợp. Và quan
trọng hơn là muốn viết bài văn hay các em phải có một tình u cuộc sơng, u q hương |
mình, u những người thân, bạn bè xung quanh mình.
*

.ese®

CĐ

6 06960990 9 00190919 19 91900090 9 9 090 8096-8090 84

100 BÀI LÀM VĂN HAY LÓP TT

KMWN


Bai
\ @

[

\

Bong.
Câu chuyện. Đồng cỏ nở hoa của Ma Văn Kháng viết về cơ bé có tài hội họa tên là
người ta

Bồng mới hoc tiểu học thôi mà ham vẽ, mê vẽ. Nó vẽ tự nhiên như người ta thở, như
gidng. AI
nhìn, nghĩa là Bống vẽ rất giống. Bống vẽ chó, mèo, cây cau, bố Lít, mẹ Phít... rất
cũng khen ngợi, thán phục.
chú
Bong có trí tưởng tượng thật phong phú khi em giải thích bức tranh về mẹ con đàn gà,
ngợi
chuột nhắt và con mèo.. . Tất cả những bức tranh em vẽ đã được ông họa sĩ Phan khen
của Bong
“Chà đ at Vẽ như đồng cỏ đến kì nở hoa”. Đó là lời động viên, khăng định tài năng

va dự: báo Béng sẽ là họa sĩ tài năng trong tương la.

Bai lam

i

ơng
Tiếng nói của cỏ cây là câu chuyện về cô bé Ta-nhi-a trong những ngày nghỉ hè ở nhà
cho hợp lí,
bà. Ta-nhi-a vừa chăm sóc vườn hoa vừa san tỉa những bụi hơng, khóm huệ sao
của ơng bà
_ cây nào cũng có khơng, gian và đủ ánh sáng. Nhờ đó mà những cây hoa trong vườn
”
ngày càng tươi tốt, bông hoa to, thơm mát. Đêm ay, bên cửa số, Ta-nhi-a nghe được tiếng thở nhẹ mơ hồ xen lẫn tiếng thì thầm. Đó
là lời biết ơn của những bơng hoa được cơ bé chăm sóc.
Qua câu chuyện, ta thay nguyên nhân biến đổi của hoa hồng, hoa huệ là đo Ta-nhi-a đã
trải
làm thay đơi mơi trường của nó, mơi trường tốt thì cây sẽ phát triển tốt. Đây cũng là sự
nghiệm của Ta-nhi-a, cô bé đã vận dụng kiến thức học được trong trường vào trong cuộc sống.

Đây cũng là bài học thiết thực cho các bạn học sinh.

Bé Thu rất khối ra ban cơng ngồi với ơng nội, nghe ơng rủ rỉ giảng vê từng lồi cây.
_Cây quỳnh lá dày, giữ được nước, chăng phải tưới nhiêu. Cây hoa ti gơn thích leo treo, cứ
mọc
thị những cái râu ra, theo gió mà ngọ nguậy như những cái vol voi bé xiu. Cay hoa giấy
chùm
ngay bên cạnh bi no quân chặt một cành. Những chiếc vòi quấn chắc nhiều vịng, rồi một
100 BÀI LÀM VĂN HAYLĨP4

nhanh
| ,
TT

ỊƠỒ

¬

se ccccscees be