Khtn_Nsl_Thiết Kế Bài Giảng Stem_Phan Thị Giang.docx

ỦY BAN NHÂN DÂN QỦẬN TÂN BÌNH
TRƯỜNG TRỦNG HỌC CƠ SƠ NGƠ SĨ
LIÊN

HỘI THI
THIẾT KẾ CHỦ ĐẾ DẠY HỌC
TÍCH HỢP-STEM TRONG
TRƯỜNG HỌC
NĂM HỌC 2023-2024
Chủ đề: NĂNG LƯỢNG
THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MƠ
HÌNH XE BONG BĨNG

Giáo viên: Phan Thị Giang
Năm học: 2023-2024


MỤC LỤC
PHẦN 1: Phần tổng quan ………………………………………………………………………………….…....3
PHẦN 2: Chuẩn bị của giáo viên …………………………………………………………………….................4
PHẦN 3: Kế hoạch dạy học đã được sử dụng để thực hiện chủ đề …………………………….………….
….5

1. Hoạt động 1: Xác định yêu cầu đối với bản thiết kế và chế tạo mơ hình xe bong
bóng……………………………………………………………………..…………………………………….….5
2. Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức về năng lượng và đề xuất giải pháp thiết kế mơ
hình
xe
bong
bóng
…………………………………………………………………………………………………..6

3. Hoạt động 3: Trình bày và bảo vệ phương án thiết kế mơ hình xe bong

bóng……………7
4. Hoạt động 4: Chế tạo và thử nghiệm mơ hình xe bong
bóng………………………………8
5. Hoạt động 5: trình bày sản phẩm “mơ hình xe bong bóng”, đánh giá và đề xuất cải tiến
sản phẩm ………………………………………………………………………………………………..……...9
PHẦN 4: Hướng dẫn HS ……………………………………………………………………………….……....11
PHẦN 5: Phụ lục …………………………………………………………………………………………….....11
1. Phiếu học tập………………………………………………………………………………………….....11

2. Phương pháp đánh giá …………………………….………………………………………….………12
Hình ảnh của HS trong tiết học STEM……………………….………………………………………12


PHẦN 1: PHẦN TỔNG QUAN
1. Thông tin giới thiệu giáo viên
Họ và tên GV: Phan Thị Giang
Năm sinh: 1995
Giới tính: Nữ
Bộ mơn đăng kí dự thi: Khoa Học Tự Nhiên
Thâm niên công tác: 3 năm
Đơn vị: THCS Ngô Sĩ Liên
SĐT: 0397194250
2. Tên và tóm tắt nội dung chủ đề dự thi
- Sản phẩm dự thi: Chủ đề năng lượng: Thiết kế và chế tạo mơ hình xe bong bóng
- Nội dung: Xe bong bóng là loại đồ chơi dành cho các em HS, giúp các em giải trí sau giờ
học căng thẳng. Mơ hình này có thiết kế đơn giản và dễ chế tạo từ các vật liệu dễ kiếm, tái sử
dụng từ ống hút, que kem..... .Xe hoạt động nhờ lượng khí mà ta thổi vào bong bóng ban đầu
được giữ lại, khi ta thả tay luồng khí phụt ra theo nguyên tắc phản lực sẽ tác dụng lên xe làm

xe chuyển động về phía trước, sử dụng nguồn năng lượng này không những giúp các em vui
chơi, bảo vệ mơi trường mà cịn tiết kiệm chi phí. Trong chủ đề này, HS sẽ đóng vai là những
kĩ sư để thiết kế và chế tạo mơ hình xe bong bóng.
- Mơn học: Khoa học tự nhiên 6
3. Mức độ bài học
- Mức độ trung bình
- Phạm vi trong một phần bài học (bài 42: Bảo toàn năng lượng và sử dụng năng lượng KHTN lớp 6)
4. Thời lượng thực hiện
Thời gian: 2 tiết
5. Không gian thực hiện
Trong lớp học và phòng thực hành lý
6. Mục tiêu cần đạt được sau khi thực bài học.
Mục tiêu kiến thức bài học
Kiến thức
- Nêu được mọi sự biến đổi trong tự nhiên đều cần năng
lượng.
- Trình bày được năng lượng và tác dụng của năng lượng.
- Hiểu được năng lượng có thể chuyển từ dạng này sang
dạng khác.
- Lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho
khả năng tác dụng lực.
Kỹ năng
- Đọc - hiểu kênh chữ sử dụng chúng để giải quyết các
vấn đề GV giao.
-Tính tốn, vẽ được bản thiết kế mơ hình xe bong bóng
đảm bảo các tiêu chí đề ra.
- Chế tạo được mơ hình xe bong bóng theo bản thiết kế.


Môn KHTN

- Học sinh thiết kế được tờ hướng dẫn sử dụng thực hiện
mơ hình xe bong bóng
- Học sinh có kỹ năng thuyết trình
- Học sinh có kỹ năng xử lý vấn đề, kỹ năng giao
tiếp, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng sử dụng cơng
nghệ thơng tin và kỹ năng sáng tạo.
- Học sinh tra cứu thông tin trên internet để tìm hướng
giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra.
Mục tiêu kiến thức liên mơn
- Bảo tồn năng lượng và sử dụng năng lượng
- Vận dụng được các kiến thức trong chủ đề năng lượng,
thiết kế và chế tạo được mơ hình xe bong bóng từ các vật
liệu đơn giản, dễ tìm.
- Vận dụng được kiến thức năng lượng để giải thích một
số hiện tượng có liên quan trọng đời sống.

Môn Công nghệ (T)
Kỹ thuật (E)

- HS sử dụng được các dụng cụ có sẵn để chế tạo mơ
hình xe bong bóng một cách hiệu quả, an tồn.
- HS thiết kế được bản vẽ mơ hình xe bong bóng và quy
trình lắp ráp chúng.
- HS chế tạo được mơ hình xe bong bóng

Mơn Tốn (M)
Mơ hình
Thuyết trình

HS tính tốn và đo đạc được kích thước để chế tạo mơ
hình xe bong bóng theo bản vẽ đã thiết kế
Mục tiêu về sản phẩm học sinh
- Học sinh sử dụng các vật liệu tái chế để tạo ra mơ hình
xe bong bóng một cách sáng tạo
- Học sinh trình bày về sản phẩm của nhóm mình
- Trình bày, bảo vệ được ý kiến của mình và phản biện ý
kiến của người khác.

PHẦN 2: CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
 Thiết bị dạy học:
- Máy chiếu, máy tính hoặc các thiết bị thông minh
- Bảng phụ.
- Đồng hồ bấm giây.
- Một số dụng cụ, nguyên liệu: Giấy bìa A4, chai nhựa, nắp chai, súng bắn keo, băng keo, bìa
catton, ống hút, bong bóng, phiếu học tập, phiếu đánh giá.
 Học liệu:
- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo,…
- Đoạn video:
+ Giới thiệu về xe năng lượng chạy bằng phản lực.
Hướng dẫn cách làm mơ hình xe bong bóng.


/> Phương tiện đánh giá sản phẩm học sinh theo nhóm
+ Bảng rubric đánh giá sản phẩm và q trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh trong quá trình
thực hiện.
PHẦN 3: KẾ HOẠCH DẠY HỌC ĐÃ ĐƯỢC THỰC HIỆN
CHỦ ĐỀ: NĂNG LƯỢNG: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MƠ HÌNH XE BONG BÓNG
(2 tiết)
1. Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỐI VỚI BẢN THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MƠ

HÌNH XE BONG BĨNG (Tiết 1)
a. Mục tiêu:
- Học sinh trình bày được về hiện trạng ô nhiễm tiếng ồn.
- Hợp tác trong nhóm để cùng hồn thành nhiệm vụ học tập được giao.
- HS phân tích và hiểu rõ yêu cầu “Thiết kế và chế tạo mơ hình xe bong bóng” theo các tiêu
chí: Mơ hình xe bong bóng di chuyển xa nhất.
- Xác định được kiến thức về năng lượng cần huy động để thiết kế, chế tạo mô hình xe bong
bóng.
b. Nội dung:
- GV cho HS xem tìm hiểu về các dạng năng lượng trong đời sống hằng ngày.
- GV cho HS xem hình ảnh phương tiện di chuyển nhờ năng lượng, từ đó giới thiệu nhiệm vụ
dự án là chế tạo mơ hình xe bong bóng với các u cầu:
+ Chế tạo một mơ hình xe bong bóng di chuyển xa nhất.
- GV thống nhất với HS về kế hoạch triển khai dự án và tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, 8 HS/nhóm.
- Giới thiệu gợi ý cách làm mơ hình xe bong bóng.
- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu của mỗi nhóm
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu kiến thức và kĩ năng liên quan trước khi lập bản
thiết kế sản phẩm.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS:
- Bản ghi chép kiến thức về năng lượng.
- Mơ tả và giải thích được một cách định tính về nguyên lí chế tạo xe bong bóng.
- Xác định được kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo mơ hình xe bong
bóng theo các tiêu chí đã cho.
d. Cách thức tổ chức hoạt động:
Bước 1: Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ
GV cho HS xem hình ảnh về xe và nêu nhiệm vụ:
Xe bong bóng là loại đồ chơi dành cho các em HS, giúp các em giải trí sau giờ học căng
thẳng. Mơ hình này có thiết kế đơn giản và dễ chế tạo từ các vật liệu dễ kiếm, tái sử dụng từ
ống hút, chai nhựa, que kem,..... Xe hoạt động nhờ lượng khi mà ta thổi vào bong bóng ban

đầu được giữ lại, khi ta thả tay luồng khí phụt ra theo nguyên tắc phản lực sẽ tác dụng lên xe
làm xe chuyển động về phía trước, sử dụng nguồn năng lượng này không những giúp các em
vui chơi, bảo vệ mơi trường mà cịn tiết kiệm chi phí.


Trong chủ đề này, chúng ta sẽ đóng vai là những kĩ sư đề thiết kế và chế tạo mô hình xe
bong bóng. Các nhóm sẽ thực hiện dự án “Chế tạo mơ hình xe bong bóng” với các u cầu:
+ Chế tạo một mơ hình xe bong bóng di chuyển xa nhất.
*Lưu ý. Mơ hình xe bong bóng sử dụng từ những vật liệu đơn giản và dễ kiếm (ống hút,chai
nhựa, que kem, nắp chai,...)
Bước 2. Thống nhất tiến trình dự án
Thời
Các bước
Nội dung
lượng
Hoạt động 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO
1
Hoạt động 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ
Tiết 1
2
XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ
Hoạt động 3. TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ
3
Hoạt động 4. CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM XE BONG BÓNG
Tiết 2
4
Hoạt động 5. TRÌNH BÀY SẢN PHẨM
5
- Với HS chưa quen làm dự án, GV thơng báo tiến trình và hướng dẫn HS. Đối với HS đã có
kinh nghiệm thực hiện dự án, GV yêu cầu HS tự đề xuất các công việc và phân phối thời gian

trong dự án.
2. Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ ĐỀ XUẤT
GIẢI PHÁP THIẾT KẾ MƠ HÌNH XE BONG BĨNG (Tiết 1)
a. Mục tiêu:
- HS tự học được kiến thức liên quan thông qua việc nghiên cứu tài liệu về năng lượng đó đề
xuất được giải pháp và thiết kế được bản vẽ kĩ thuật mơ hình xe bong bóng.
- Hợp tác trong nhóm để cùng hồn thành nhiệm vụ học tập được giao.
b. Nội dung:
- HS nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo về các kiến thức trọng tâm sau:
• Năng lượng và sự truyền năng lượng (Bài 46 – KHTN lớp 6)
-HS thảo luận về các thiết kế của mơ hình xe bong bóng và đưa ra giải pháp có căn cứ.
-HS xây dựng phương án thiết kế mơ hình xe bong bóng và chuẩn bị cho buổi trình bày trước
lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint...). Hồn thành bản thiết kế và nộp cho GV.
- Yêu cầu:
• Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng của mơ hình xe
bong bóng, ngun vật liệu được sử dụng, ...
• Trình bày, giải thích và bảo vệ bản thiết kế theo các tiêu chí đề ra.
- GV đơn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho các nhóm khi cần thiết.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản
phẩm sau:
- Bản thiết kế sản phẩm mơ hình xe bong bóng (trình bày trên giấy A0 hoặc bài trình chiếu
powerpoint) với các u cầu kèm theo như kích thước, hình dạng của mơ hình mơ hình xe
bong bóng.
-Bài thuyết trình về bản thiết kế trong đó phải thể hiện rõ kiến thức về năng lượng.


d. Cách thức tổ chức hoạt động:
- HS làm việc nhóm
Bước 1: Tiến hành hồn thành Phiếu học tập số 01
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Hoàn thành phiếu học tập.

- GV gợi ý mục đích và hướng dẫn tiến hành thí nghiệm
Mục đích: Tiến hành khảo sát PHT để tìm hiểu về mơ hình xe bong bóng
Bước 2: GV giao nhiệm vụ
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
• Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Năng lượng và tác dụng lực thơng qua PHT số 2.
• Xây dựng bản thiết kế mơ hình xe bong bóng theo u cầu.
• Lập kế hoạch trình bày và bảo vệ bản thiết kế.
- HS thực hiện nhiệm vụ: Tự đọc và nghiên cứu SGK, các tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng
tin trên Internet...
Bước 3: GV yêu cầu HS
• Mỗi HS đưa ra một phương án thiết kế mơ hình xe bong bóng, sau đó cả nhóm tổng hợp
và thống nhất lựa chọn các phương án.
• Xây dựng bản thiết kế mơ hình xe bong bóng theo u cầu.
• Lập kế hoạch trình bày và bảo vệ bản thiết kế.
- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm:
• Đề xuất và thảo luận các ý tưởng ban đầu, thống nhất một phương án thiết kế tốt nhất;
• Xây dựng và hồn thiện bản thiết kế mơ hình xe bong bóng
• Lựa chọn hình thức và chuẩn bị nội dung báo cáo.
- Vẽ bản thiết kế mơ hình xe bong bóng. Bản thiết kế đầy đủ các u cầu sau đây:
• Trình bày bản thiết kế trên giấy A0 hoặc bài trình chiếu Powerpoint.
• Thể hiện rõ cách làm mơ hình xe bong bóng.
• Chuẩn bị bài trình bày bản thiết kế, giải thích ngun lý hoạt động của mơ hình xe bong
bóng.
- GV đơn đốc các nhóm thực hiện nhiệm vụ và hỗ trợ nếu cần.
3. Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ MƠ HÌNH XE
BONG BĨNG (Tiết 1)
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được phương án thiết kế mơ hình xe bong bóng (bản thiết kế sản phẩm) và sử
dụng các kiến thức nền để giải thích ngun lí hoạt động của mơ hình xe bong bóng và phương
án thiết kể mà nhóm đã lựa chọn.

- Phản biện, tranh luận và bổ sung cho nhau để đưa ra một bản vẽ tối ưu nhất.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS từng nhóm trình bày phương án thiết kế mơ hình xe bong bóng:
- GV tổ chức hoạt động thảo luận cho từng thiết kế: các nhóm khác và GV nêu câu hỏi làm rõ,
phản biện và góp ý cho bản thiết kế; nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm
hoặc ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hồn thiện bản thiết kế;
- GV chuẩn hoá các kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại các kiến thức vào vở và


chỉnh sửa phương án thiết kế (nếu có).
- GV có thể cho HS tham khảo mơ hình xe bong bóng qua các đường link
hoặc
/>c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS:
Kết thúc hoạt động. HS cần đạt được các sản phẩm sau:
- Xây dựng lời giải thích: Cách chế tạo mơ hình xe bong bóng như thế nào? Cần những dụng
cụ nào? Chế tạo như vậy có tác dụng gì?
- Bản thiết kế hồn chỉnh cho việc chế tạo mơ hình xe bong bóng.
d. Cách thức tổ chức hoạt động:
- Bước 1: Lần lượt từng nhóm trình bày phương án thiết kế trong 3 phút. Các nhóm cịn lại chú
ý nghe.
- Bước 2: GV tổ chức cho các nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét về phương án thiết kế của
nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa ra sửa chữa phù hợp.
Một số câu hỏi GV có thể hỏi và định hướng HS thảo luận:
Câu hỏi kiến thức nền:
1. Làm thế nào để xe có thể chuyển động được?
2. Xe chuyển động phụ thuộc vào những yếu tố nào?
3. Muốn xe chuyển động nhanh hơn và xa hơn nhóm em đã thiết kế như thế nào?
4. Nêu ví dụ về mỗi liên hệ giữa biến đổi năng lượng và tác dụng của lực?
Câu hỏi định hướng thiết kế:
1. Thiết kế của mơ hình xe bong bóng như thế nào có thể giúp xe, tăng mức vững vàng, giảm

lực cản khi chuyển động và chuyển động xa nhất?
2. Cách chế tạo mơ hình xe bong bóng như thể nào? Cần những dụng cụ gì? Chế tạo như vậy
có tác dụng gì?
Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và chuẩn hoả các kiến thức liên quan, chốt lại các vẫn đề cần
chú ý, chỉnh sửa của các nhóm.
Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm triển khai chế tạo sản phẩm theo bản thiết ké.
4. Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM MƠ HÌNH XE BONG BĨNG (Tiết 2)
a. Mục tiêu:
- Các nhóm HS thực hành, chế tạo được mơ hình xe bong bóng căn cứ trên bản thiết kế đã
chỉnh sửa.
- Giải quyết được các vấn đề phát sinh trong quá trình chế tạo bằng cách để xuất các giả thuyết
và thử nghiệm.
- Hợp tác trong nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
b. Nội dung:
- HS làm việc theo nhóm để chế tạo mơ hình xe bong bóng trao đổi với GV khi gặp khó khăn.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm là một mơ hình xe bong bóng đáp ứng được
các u cầu.
d. Cách thức tổ chức hoạt động:


Bước 1. HS chế tạo mơ hình xe bong bóng theo bản thiết kể từ những vật liệu dễ kiếm như quy
kem, ống hút, nắp chai....
Bước 2. HS thử nghiệm hoạt động của mơ hình xe bong bóng, so sánh với các tiêu chí đánh
giá sản phẩm. HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh và giải thích lý do (nếu
cần phải điều chỉnh);
Bước 3. HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị bài giới thiệu sản phẩm. GV đơn đốc, hỗ trợ các
nhóm trong q trình hồn thiện các sản phẩm.
5. Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “MƠ HÌNH XE BONG BĨNG”, ĐÁNH GIÁ
VÀ CẢI TIẾN SẢN PHẨM (Tiết 2)

a. Mục tiêu:
- Thuyết trình và giải thích đầy đủ và logic về sản phẩm.
- Phản biện, tranh luận, đánh giá, khảo sát lại sản phẩm và sản phẩm.
b. Nội dung:
- Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp;
- Các nhóm lần lượt báo cáo sản phẩm và trả lời các câu hỏi của GV và các nhóm
- Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm.
c. Dự kiến sản phẩm hoạt động của HS:
- Kết thúc hoạt động. HS cần đạt được sản phẩm là một mơ hình xe bong bóng và bài thuyết
trình giới thiệu sản phẩm.
- Bài thuyết trình: Trình bày được đặc điểm mơ hình xe bong bóng:
+ Cách sử dụng
+ Ưu điểm
+ Nhược điểm
d. Cách thức tổ chức hoạt động:
Bước 1: Trình bày sản phẩm mơ hình xe bong bóng và thảo luận
- u cầu HS của từng nhóm trình bày, phân tích về hoạt động (có minh họa) và kiểu dáng của
mơ hình xe bong bóng.
- GV đặt câu hỏi cho bài báo cáo để làm rõ cơ chế hoạt động của mơ hình xe bong bóng, giải
thích các hiện tượng xảy ra khi thiết kế và kiểm nghiệm mơ hình xe bong bóng, khắc sâu kiến
thức mới của chủ đề và các kiến thức liên quan.
- GV và HS tiến hành trình diễn sản phẩm.
- GV nhận xét và cơng bố kết quả chấm sản phẩm theo yêu cầu.
- Khuyến khích các nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác.
- HS giải thích sự thành cơng hoặc thất bại của “Mơ hình xe bong bóng” và đề xuất phương án
cải tiến.
Bước 2: Để xuất phương án cải tiến sản phẩm (câu hỏi 3 PHT số 2)
- Có thể chế tạo phần đầu xe nhỏ lại, thêm vật nặng để tăng trọng lượng cho xe, giúp xe cân
bằng và chạy thẳng
- Có thể sử dụng ống hút dài hoặc nối lại với nhau, nên gắn vào đi xe. Nó sẽ đóng

vai trị như chiếc bánh lái và giúp cho xe chạy thẳng.
- Nên sử dụng bong bóng dài thay vì bong bóng tròn.


- Dùng bóng bay to hơn để tạo nhiều lực hơn và giúp ô tô chạy nhanh hơn.
- Bánh xe nên chọn từ các nắp chai đều nhau để khi chạy cân bằng hơn
- GV tổng kết chung về hoạt động của các nhóm.
e. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho học sinh nhóm thực hành nêu nhận xét về kết quả sản phẩm của mình thực hiện
- GV gọi học sinh nhóm khác nhận xét, góp ý về sản phẩm của nhón học sinh thực hiện .
- GV nhận xét chung cần tuyên dương thành quả của các em thực hiện , nêu những ưu điểm,
những hạn chế và kết luận.
- GV tổ chức cho các nhóm đánh giá kết quả chéo nhau theo Rubric đánh giá:
Rubric đánh giá q trình hoạt động:
Tiêu chí đánh Mức độ đánh giá và điểm
Điểm
giá
Mức 3 (2đ)
Mức 2 (1đ)
Mức 1 (0đ)

Hiệu quả
hợp tác nhóm
(2 điểm)

Đóng góp
ý kiến
(3 điểm)
Sản phẩm
mơ hình

(3 điểm)

Tất cả các thành
viên nhóm đều Các thành viên
tham gia tích cực, tham gia nhưng
tinh thần làm việc khơng tích cực.
nghiêm túc.
Nhóm
trưởng
Nhóm
trưởng hồn thành vai
phát huy tốt vai trị lãnh đạo
trị lãnh đạo

Một số thành viên
khơng hợp tác.
Nhóm
trưởng
chưa thể hiện
được vai trị của
người lãnh đạo

Tích cực
góp ý kiến

đóng Tích cực đóng
Ít đóng góp ý
góp
ý
kiến

kiến và khơng có
Có những ý tưởng nhưng chưa có tính khả thi.
tính khả thi cao.
hay, sáng tạo.
Sản phẩm đúng
Mơ hình đúng
Sản phẩm đúng
u cầu nhưng
u cầu, đẹp,
u cầu, chưa
chưa có sự sáng
sáng tạo.
đẹp.
tạo.

Bài trình bày Thuyết trình rõ
ràng, đúng u
của nhóm
cầu, hấp dẫn, dễ
(2 điểm)
hiểu

Thuyết
trình
Thuyết trình chưa
đúng u cầu
đầy đủ nội dung,
nhưng cịn lúng
lúng túng.
túng.

Tổng điểm
KẾT LUẬN:
Thông qua 5 hoạt động của chủ đề STEM, GV chốt lại kiến thức:
Trong mơ hình xe bong bóng có các dạng năng lượng: năng lượng gió, động năng. Năng lượng
chuyển từ năng lượng gió biến chuyển hóa thành phản lực và chuyển thành động năng


Năng lượng có thể truyền từ vật này sang vật khác. Năng lượng có thể chuyển hóa từ dạng này
sang dạng khác.
Định luật bảo tồn năng lượng: “Năng lượng khơng tự nhiên sinh ra cũng khơng tự nhiên mất
đi, nó chỉ chuyển từ dạng này sang dạng khác hoặc từ vật này sang vật khác”
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
PHẦN 4: HƯỚNG DẪN HỌC SINH
- Học sinh tham khảo trước clip về hướng dẫn làm và nguyên lí hoạt động của xe bong bóng
+ Giới thiệu về xe năng lượng chạy bằng phản lực.
Hướng dẫn cách làm mơ hình xe bong bóng.
/>- Theo sát q trình làm việc tại nhà của học sinh để góp ý, bổ sung.
PHẦN 5: PHỤ LỤC
1. Phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 – Nhóm số 01: .....
(Dùng cho hoạt động số 02)
Câu hỏi 1: Đồ chơi xe bong bóng gồm những bộ phận nào? Bộ phận nào giúp xe chuyển
động tới trước và cách hoạt động như thế nào?
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
Câu hỏi 2: Muốn cho xe chuyển động lâu hơn ta sử dụng bong bóng và ống hút loại nào? Tại
sao?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 – Nhóm số 01: .....
(Dùng cho hoạt động số 02)
“CHẾ TẠO MƠ HÌNH XE BONG BĨNG”
Câu hỏi 1: Trong mơ hình xe bong bóng có những dạng năng lượng nào?
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Câu hỏi 2: Nêu sự chuyển hóa của các dạng năng lượng đó
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Câu hỏi 3: Đề xuất các phương án cải tiến mơ hình xe bong bóng?
..................................................................................................................................................


..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2. Phương pháp đánh giá
Rubric đánh giá quá trình hoạt động:
Tiêu chí đánh Mức độ đánh giá và điểm
Điểm
giá
Mức 3 (2đ)
Mức 2 (1đ)
Mức 1 (0đ)

Hiệu quả
hợp tác nhóm
(2 điểm)

Tất cả các thành
viên nhóm đều Các thành viên
tham gia tích cực, tham gia nhưng
tinh thần làm việc khơng tích cực.
nghiêm túc.
Nhóm
trưởng
Nhóm
trưởng hồn thành vai
phát huy tốt vai trị lãnh đạo
trị lãnh đạo

Tích cực đóng
Đóng góp ý
góp ý kiến
kiến
Có những ý tưởng
(3 điểm)
hay, sáng tạo.
Sản phẩm
mơ hình
(3 điểm)

Một số thành viên
khơng hợp tác.

Nhóm
trưởng
chưa thể hiện
được vai trị của
người lãnh đạo

Tích cực đóng
Ít đóng góp ý
góp
ý
kiến
kiến và khơng có
nhưng chưa có
tính khả thi.
tính khả thi cao.

Sản phẩm đúng
Mơ hình đúng
Sản phẩm đúng
u cầu nhưng
u cầu, đẹp,
u cầu, chưa
chưa có sự sáng
sáng tạo.
đẹp.
tạo.

Bài trình bày Thuyết trình rõ
ràng, đúng u
của nhóm

cầu, hấp dẫn, dễ
(2 điểm)
hiểu

Thuyết
trình
Thuyết trình chưa
đúng u cầu
đầy đủ nội dung,
nhưng cịn lúng
lúng túng.
túng.

Tổng điểm
HÌNH ẢNH HS THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO XE BONG BÓNG


Các nhóm thảo luận và thiết kế mơ hình xe bong bóng

Chuẩn bị: 1 chai nhựa, 2 ống hút nhỏ,
1 ống hút lớn, que xiên, kéo, 1 bong bóng,
4 nắp chai, 1 cuộn băng keo
Bước 2. Dùng kéo đục 4 lỗ (vừa với đường kính
ống hút nhỏ)

Bước 1. Đánh dấu 4 vị trí trên thân chai (lưu ý
canh vị trí 4 điểm sát dưới thân chai và đối
xứng, đều nhau)
Bước 3. Chuẩn bị 2 đoạn ống hút dài 10cm.
Luồn 2 ống hút qua 2 cặp lỗ vừa đục ở bước 2.

Bước 4. Đánh dấu và đục thêm một lỗ ở phần trên
thân chai, vừa với đường kính ống hút lớn

Bước 5. Luồn 2 que xiên qua 2 ống hút
(mỗi que xiên dài 14cm)
gắn 4 nắp chai vào 4 đầu của các que xiên.
Dùng keo dán cố định nắp chai vào que xiên

Bước 6. Dán băng keo trong để cố định ống hút và
thân chai.

Bước 7. Luồn ống hút vào bong bóng


Bước 8. Cố định bong bóng bằng băng keo trong.

Bước 9. Đưa ống hút xuyên từ lỗ đã đục sẵn
đến miệng chai.

Bước 10. Thổi căng quả bóng để tạo lực đẩy cho xe chạy
HS THUYẾT TRÌNH VỀ SẢN PHẨM CỦA NHĨM MÌNH