Giáo án bài giảng mỹ thuật lớp 9

Giáo án mĩ thuật lớp 9
Bài 1
Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn (1802-1945)

I Mục tiêu bài häc
- Häc sinh hiĨu biÕt 1 sè kiÕn thc s¬ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn
- Phát triển khả năng ph©n tÝch suy ln kiÕn thøc cđa häc sinh
- Häc sinh cã nhËn thøc ®óng vỊ trun thèng nghƯ tht của dân tộc, trân trọng
và yêu quý di tích lịch sử, văn hoá quê hơng
II Những thông tin cơ bản
1, Chuẩn bị:
Giáo viên: - 1 số t liệu về mĩ thuật thời Nguyễn
- Tranh bộ đồ dùng dạy học 9
- Giáo án SGK9, SDV 9
2, Phơng pháp dạy học: Trực quan- Vấn đáp- Thuyết trình
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra đồ dùng
Bớc 3 : Khởi động vào bài
Hoạt động 1
? HÃy kể tên những công trình mĩ 1, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc về bối
thuật thời Lý, Trần, Lê?
cảnh lịch sử
- Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của chế
độ phong kiến trong lịch sử VN
- Sau khi thống nhất đất nớc nhà Nguyễn
? Qua môn lịch sử em hiểu gì về

chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ
bối cảnh lịch sử nhà Nguyễn?
chuyên quyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội
chiến
- Nhà Nguyễn đề cao t tởng nho giáo, tiến
hành cải cách nông nghiệp.Do chính sách
"Bế quan toả cảng " ít giao thiệp với bên
ngoài nên chậm phát triển dẫn đến mất nớc
vào tay thực dân Pháp
Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc về mĩ
+ Giáo viên cho học sinh xem
thuật thời Nguyễn
tranh
a, Kiến trúc kinh đô Huế
? Mĩ thuật thời Nguyễn có những
loại hình nghệ thuật nào?
+ Mĩ thuật thời Nguyễn rất đa dạng và phong
phú, nhiều công trình kiến trúc có quy mô
(KT.ĐK đồ hoạ, hội hoạ)

1


Gi¸o ¸n mÜ tht líp 9
? KiÕn tróc thêi Ngun phát triển
nh thế nào?

lớn
+ Kinh đô Huế nằm bên bờ sông Hơng, là

quần thể kiến trúc rộng lớn
- Thành có 10 cửa chính để ra vào, ở giữa
kinh thành là Hoàng thành, cửa chính đi vào
gọi là Ngọ Môn
- Bên cạnh phòng thành, Hoàng thành, Tử
? Em biết gì về kiến trúc kinh đô
cấm thành, đán Nam Giao còn có những lăng
Huế?
tẩm nổi tiếng nh lăng Gia Long, lăng Minh
+
Mạng,Tự Đức
- Cảnh quan thiên nhiên luôn đợc coi trọng
trong kiến trúc cung đình
- Cố đô Huế đợc UNESCO công nhận là di
sản văn hoá thế giới
Giáo viên cho học sinh xem tranh b, Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ
? Điêu khắc thời Nguyễn có những * Điêu khắc
đặc điểm gì?
Thờng gắn liền với nghệ thuật kiến trúc, đợc
?
làm bằng các chất liệu đá, gỗ, đồng
Điêu khắc thờng gắn liền với loại - Điêu khắc cung đình Huế mang tính đặc trhình nghệ thuật gì?
ng rất cao nh voi, ngựa...
? Điêu khắc thờng làm bằng chất
- Điêu khắc phật giáo cũng phát triển nh tợng
liệu gì?
hộ pháp, thánh mẫu,tuyết sơn tam thế....

* Giáo viên đồ hoạ nh: tranh khắc
gỗ, hàng trống, Đông Hồ từ thời

Lý qua nhiều thế hệ nó càng phát
triển mạnh ở thời Nguyễn
? Em hÃy nhắc lại cách làm tranh
dân gian?

? Em biết gì về bộ tranh "Bách
khoa th văn vật chất của VN"

? Thời Nguyễn hội hoạ phát triển
nh thế nào?

* Đồ hoạ, hội hoạ
Ngoài 2 dòng tranh Đông Hồ và hàng Trống
xuất hiện thêm dòng tranh Kim Hoà (Hà
Tây), làng Sình (Huế)
- Đầu thế kỉ XX bộ tranh khắc đồ sộ ra đời
mang tên "Bách khoa th văn vật chất VN" do
ngời Pháp thực hiên với 30 thợ khắc gỗ VN.
Tranh có 700 trang với hơn 4000 bức vẽ miêu
tả cảnh sinh hoạt, công cụ, đồ dùng của ngời
Việt ở phía Bắc
+ Hội hoạ ở thời kì này cha phát triển
với 1 số tranh vẽ trên kÝnh ë H, nhng ®· cã
sù tiÕp xóc víi nghƯ thuật châu Âu, đặc biệt
là sự ra đời Trờng mĩ thuật Đông Dơng đÃ
mở đờng cho sự phát triển mĩ thuËt ë VN

2

Giáo án mĩ thuật lớp 9

? HÃy nêu 1 vài đặc điểm của mĩ
thuật thời Nguyễn?
+Giáo viên đánh giá, khích lệ học
sinh
? Kể tên 1 số công trình kiến trúc
Huế?
? Điêu khắc thời Nguyễn mang
tính hiện thực nh thế nào?
? Đồ hoạ có gì đặc biệt?

Hoạt động 3
3, Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời
Nguyễn
- Kiến trúc luôn gắn liền với thiên nhiên và
kết hợp với trang trí tiêu biểu là kiến trúc
kinh đô Huế
- Điêu khắc và đò hoạ, hội hoạ phát triển đa
dạng có tiếp thu nghệ thuật châu Âu(Pháp)
Hoạt động 4
4, Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Về nhà: Học bài, su tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Nguyễn và chuẩn bị bài tiếp
theo
Bài 2
Vẽ theo mẫu
tĩnh vật (lọ hoa và quả- vẽ hình)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh biết dựng hình ®óng tØ lƯ, t¬ng quan cđa mÉu
- Häc sinh biÕt dựng hình đúng theo các bớc tiến hành
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tĩnh vật, say mê với môn vẽ
II Những thông tin cơ bản
1, Giáo viên chuẩn bị
- Mẫu vẽ: lọ hoa, quả
- Các bớc tiến hành
- 1 sè bµi vÏ tÜnh vËt cđa häc sinh
-1 sè tranh tĩnh vật của hoạ sĩ
2, Phơng pháp : Trực quan- Vấn đáp- Luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra đồ dùng
Bớc 3 : Khởi động vào bài
Giáo viên cho học sinh chơi ttrò chơi tìm bố cục cho tranh tĩnh vật
- Giáo viên cắt sẵn 1 số lọ, hoa, quả khác nhau. Gọi đại diện 3 tổ lên chọn và dán Học sinh và giáo viên nhận xét
Hoạt động 1
1,Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên đặt
Học sinh quan s¸t vỊ:

3


Giáo án mĩ thuật lớp 9
mẫu- giáo viên + học sinh sửa mẫu - Khung hình chung
cho đẹp

- Khung hình riêng của lọ, hoa, quả đu đủ và
quả ớt
? Khung hình chung là gì?
? Khung hình riêng của lọ, hoa và
quả?
? So sánh tỉ lệ giữa lọ và hoa?
? So sánh chiều dài của quả đu đủ
với chiều rộng của lọ hoa
+ Từng bớc giáo viên vẽ thị phạm
lên bảng

Hoạt ®éng 2
2, Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ
a, VÏ khung hình chung
b, Vẽ khung hình riêng
c, Vẽ phác nét chính
d, Vẽ chi tiết
Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh làm bài
Hoạt động 4
4, Đánh giá kết quả học tập

+ Giáo viên đi xung quanh lớp
theo dõi và góp ý thêm cho học
sinh
+ Giáo viên chọn 1 số bài tơng đối
hoàn thiện dán lên bảng cho học
sinh nhận xét và rút kinh nhiệm
Về nhà: Học sinh sửa thêm hình và chuẩn bị bài giờ sau vẽ tiếp

Bài 3
Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật(Lọ hoa và quả - Mầu)

I Mục tiêu bài học
II Những thông tin cơ bản
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra đồ dùng
Bớc 3 : Khởi động vào bài
Hoạt ®éng 1

4


Giáo án mĩ thuật lớp 9

+ Giáo viên đặt mẫu nh tiết 1
+ Giáo viên hớng dẫn học sinh
quan sát về ánh sáng, hoà sắc của
màu
? HÃy tìm độ đậm nhất và sáng
nhất của bài?
? Mẫu vẽ gồm có những màu nào?

1, Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- ánh sáng chính

- Độ đậm nhạt
- Hoà sắc chính của bài

Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số - Phác mảng đậm, trung gian và sáng ở trong
bài
bài vẽ tĩnh vật của hoạ sĩ và 1 số
- Tìm hoà sắc chính, vẽ màu đậm trớc
bài của học sinh năm trớc
+ Giáo viên nói về hoà sắc, sự ảnh
hởng màu lẫn nhau. Đứng cạnh
nhau nó không còn giữ màu
nguyên chất mà nó có ảnh hởng
màu của vật bên cạnh
+ Giáo viên hớng dẫn vẽ màu từ
đậm chuyển ra sáng
+ Giáo viên cho xem lại bài của
học sinh , chỉ ra chỗ đợc và cha đợc để học sinh rút kinh nghiệm
+ Giáo viên đi xung quanh lớp để
theo dõi và hớng dẫn thêm

Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh thực hành
Học sinh làm bài

Hoạt động 4
4, Nhận xét và đánh giá kết quả học tập của
học sinh

+ Chọn 1 số bài đợc và cha đợc
dán lên bảng cho học sinh đánh
giá và nhận xét
- Giáo viên cùng nhận xét rút kinh
nghiệm
Về nhà: học sinh hoàn thành bài và chuẩn bị bài tiếp theo
Bài 4
Vẽ trang trí

tạo dáng và trang trí túi xách

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu về trang trí và ứng dụng cho đồ vật
- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc cho túi xách
- Học sinh có ý thức làm đẹp cho cuộc sèng h»ng ngµy

5


Giáo án mĩ thuật lớp 9
II Những thông tin cơ bản
1, Chuẩn bị:
- Giáo viên chọn 1 số mẫu túi xÃch đẹp
- 1 số cái đà làm + ảnh chụp
- Các bớc thể hiện bài
2, Phơng pháp dạy học
- Trực quan, vấn đáp, nhóm, luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A

9B
9C
Bớc 2 : KiĨm tra ®å dïng
Bíc 3 : Khëi ®éng vào bài
Hoạt động 1
1, Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
? Giáo viên cho học sinh xem 1 số - Túi xách dùng để đựng đồ và làm đẹp, lá
cái túi xách đẹp?
sản phẩm thời trang
+ Cái túi xách có tác dụng gì?
- Túi xách gồm thân, đáy, miêng, quai xách,
có thể có cả nắp
+ Cái túi xách có những bộ phận
nào?
- Vải, da, mây, nhựa...
+ Túi xách thờng làm bằng chất
- Màu sắc phù hợp với từng lứa tuổi: trẻ màu
liệu nào?
tơi sang, nhiều màu ; già trang nhÃ, ít màu
hơn
+ Màu sắc của túi em thấy thế
nào?
Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí túi
xách
a, Tạo dáng túi xách
- Tìm hình dáng chung
- Tìm trục dọc, ngang cho cân
+ Giáo viên cho xem 1 số ảnh
chụp

- Tìm quai phù hợp(dài, ngắn)
+ Cái túi thờng có hình dáng gì?
- Sửa nét
b, Trang trí túi xách
- Giáo viên thị phạm lên bảng
- Tuỳ vào loại túi và lứa tuổi trang trí cho phù
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số hợp
mẫu cái túi đà làm sẵn
- Túi vải thổ cẩm hoặc thêu
- Túi da 1 màu hoặc 2 màu
+ Giáo viên gợi ý về cách sắp xếp Hoạt động 3
hoạ tiết, có mảng chính mảng phụ 3, Hớng dẫn học sinh làm bài
Học sinh lµm bµi theo nhãm, 3 em thµnh 1

6


Giáo án mĩ thuật lớp 9
+ Giáo viên chia nhóm. Mỗi nhóm nhóm
3 em . Làm trên giấy A3
+ Giáo viên theo dõi, quản lí lớp
Hoạt động 4
và gợi ý thêm cho học sinh làm bài
4, Đánh giá kết quả của học sinh
- Dán bài lên bảng
+ Giáo viên cùng học sinh đánh
- Từng nhóm đại diện nhận xét
giá nhận xét và rút kinh nghiệm
Về nhà: Mỗi em làm lại 1 bài vào khổ nhỏ hơn

Bài 5
Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh quê hơng

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh
- Biết cách tìm và chọn cảnh đẹp về phong cảnh quê hơng
- Học sinh yêu quê hơng, tự hào về nơi mình sống
II Những thông tin cơ bản
1, Chuẩn bị
- Giáo viên chọn 1 số tranh đẹp của học sinh năm trớc
- Tranh của hoạ sĩ và ảnh chụp
- Gợi ý các bớc vẽ tranh
2, Phơng pháp dạy học
Trực quan- Vấn đáp - luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra ®å dïng
Bíc 3 : Khëi ®éng vµo bµi (häc sinh hát bài)
Hoạt động 1
1, Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số - Tranh, ảnh phong cảnh là vẽ về cảnh đẹp
tranh của hoạ sĩ và ảnh chụp
của đất nớc, quê hơng
- Phong cảnh quê em có con sông Lô với bÃi
mía, nơng ngô
? Tranh phong cảnh thờng vẽ gì?

có xóm làng với ngõ xóm quanh co
có con đê xanh với luỹ tre làng
có những ngôi nhà núp sau những cây to
? Phong cảnh quê hơng em có gì

7


Giáo án mĩ thuật lớp 9
đẹp?
? Tranh vẽ khác ảnh ở chỗ nào?

+ Giáo viên cho học sinh xem
tranh có các bớc tiến hành
+ Từng bớc giáo viên thị phạm
thêm lên bảng

bóng mát
Tranh là sự sắp xếp hình ảnh và chọn màu
theo chủ quan của ngời vẽ, hình ảnh có chọn
lọc....
Hoạt động 2
2,Hớng dẫn học sinh cách vẽ
a, Chọn hình ảnh tiêu biểu
b, Vẽ phác mảng
c, Vẽ hình
d, Vẽ màu
Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh cách làm bài
Học sinh vẽ tranh phong cảnh quê hơng

- Giáo viên cho học sinh xem 1 số
tranh của học sinh năm trớc
- Giáo viên cho 2 học sinh lên
Hoạt động 4
bảng vẽ tranh
4, Đánh giá kết quả học tập của học sinh
+ Giáo viên theo dõi và gợi ý thêm
Học sinh dán bài lên bảng cho cả lớp cúng
cho những em còn lúng túng
quan sát và đánh giá
+ Giáo viên và học sinh đánh giá
và cho điểm
Về nhà: Học sinh làm tiếp bài và chuẩn bị bài sau
Bài 6
Thờng thức mĩ thuật
chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu thêm về nghệ thuật điêu khắc, chạm khắc gỗ đình làng VN
- Học sinh có khả năng su tầm tranh ảnh về đình làng và chạm khắc đình làng
- Có thái độ yêu quý
II Những thông tin cơ bản
1 Chuẩn bị : 1 số tranh ảnh về đình làng, nhà rông, nhà thờ...
- 1 số tranh phiên bản chạm khắc
- Phiếu bài tập
2, Phơng pháp dạy học : Giáo viên kết hợp các phơng pháp
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức líp

8


Gi¸o ¸n mÜ tht líp 9
9A
9B
Bíc 2 : KiĨm tra bài cũ
Bớc 3 : Khởi động vào bài

9C

Hoạt động 1
+ Giáo viên : Đất nớc ta có rất
1, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc về đình
nhiều công trình kiến trúc có giá
làng VN
trị thẩm mĩ. Tiêu biểu nh đình làng KL : Đình làng là nơi thờ thành hoàng làng...
VN
Kiến trúc đình lang kết hợp với chạm khắc và
+ Học sinh đọc SGK theo nhóm và trang trí
trả lời ra phiếu
- Các ngôi đình nổi tiếng nh: Đình Bảng, Lỗ
?1: Vai trò của đình làng trong
Hạnh......
cuộc sống?
Đình làng đợc xây dựng ở vùng đồng bằng
?2 : Đặc điểm kiến trúc của đình
miền Bắc, miền Trung VN
làng VN?
?3 : Kể tên những đình làng nổi

tiếng?
* Đội trởng của mỗi đội lên trình
bày câu trả lời
+ Giáo viên kết luận
+ Giáo viên cho học sinh xem
tranh
?4 : Các hoạ tiết, hình ảnh trong
chạm khắc gỗ đình làng chủ yếu là
gì?
(Các nhóm trả lời ra phiếu học tập)
?5 : Nét khắc và chạm khắc nh thế
nào?
(Trả lời vào phiếu và cử đại diện
trình bày)
?6 : Thông qua các hình minh hoạ
SGK em hÃy cho biết kiến trúc
đình làng các vùn có gì giống và
khác nhau?
+ Học sinh xem tranh
?7 : Em hÃy nêu 1 số đặc điểm cơ
bản của chạm khắc gỗ đình làng
VN?
- Chạm khắc gỗ nhằm mục đích
gì?
* Giáo viên đánh giá qua phần trả

Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về
nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng
+ KL

+ Nội dung là những hình ảnh quen thuộc
trong cuộc sống thờng ngày của ngời dân
KL : Nghệ thuật chạm khắc gỗ mang đậm
tính dân gian nhng vẫn phóng khoáng về
hình mảng và hoạ tiết
KL : Giống nhau về hình tợng, khác nhau về
màu sắc, cấu trúc

Hoạt động 3
3, Đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng
Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung
Hoạt động 4
4, Đánh giá kết quả học tập của học sinh

9


Giáo án mĩ thuật lớp 9
lời phiếu học tập phần trên
- Rút kinh nghiệm
Về nhà: Học sinh su tầm tranh ảnh về đình làng VN
-Tham quan đình làng nơi em ở và viết bài nhận xét
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Bài 7
Vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung (tợng thạch cao- vẽ hình)

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời
- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc với tỉ lệ gần đúng

- Học sinh thích vẽ tợng chân dung
II Những thông tin cơ bản
1, Giáo viên chuẩn bị:
Tợng chân dung bằng thạch cao, tranh minh hoạ các bớc dạy
- 1 số bài vẽ các hớng giáo viên chuẩn bị trớc
2, Phơng pháp dạy học
Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức líp
9A
9B
9C
Bíc 2 : KiĨm tra ®å dïng
Bíc 3 : Khëi động vào bài
Hoạt động 1
+ Giáo viên và học sinh dặt mẫu
1, Quan sát và nhận xét
- ở mỗi góc nhìn hình dáng tợng sẽ + Mẫu vẽ là thiếu nữ cài lợc
khác nhau
+ Khung hình chung là hình trụ đứng, rộng
bằng 1/3cao
? Khung hình chung của tợng là
+ Gồm bệ tợng và đầu tợng
gì?
? Chiều cao đầu tợng so với bệ nh
thế nào?
? Tỉ lệ và đặc điểm cuả mẫu nh thế
nào?
+ Giáo viên ớm thớc vào tợng để
học sinh so sánh cho chính xác

Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ
a, Vẽ khung hình, tìm trục mặt
b, Tìm tỉ lệ chiều dài, rộng của đầu, bệ và các
bộ phận tóc, lông mày, mắt, mũi, miệng
c, Vẽ phác

10


Giáo án mĩ thuật lớp 9
d, Sửa hình
Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh làm bài vẽ tợng chân
dung(vẽ hình)

+ Giáo viên cho học sinh xem
tranh minh hoạ các bớc
Vẽ mẫu gồm mấy bớc? Là những
bớc nào?
+ Từng bớc giáo viên thị phạm
thêm lên bảng
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số
bài đợc chuẩn bị trớc ở các góc
nhìn khác nhau
+ Gợi ý thêm cho học sinh nhận ra
đặc điểm của tợng

+ Giáo viên chọn 1 số bài tơng đối Hoạt động 4

tốt và 1 số bài cha tốt dán lên
4, Đánh giá kết quả làm bài của học sinh
bảngcho học sinh tự nhận xét
+ Giáo viên đánh giá cuối cùng và
cho điểm
Về nhà : Sửa thêm hình và chuẩn bị bài tiếp theo
Bài 8
Vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung (vẽ đậm nhạt)

I Mục tiêu bài học
II Những thông tin cơ bản
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra đồ dùng
Bớc 3 : Khởi động vào bài
Hoạt động 1
+ Giáo viên và học sinh đặt mẫu
1,Quan sát và nhận xét
nh tiết 1
+ Tợng làm bằng thạch cao trắng và nhẵn
? ánh sáng chính chiếu tới mẫu từ + Độ đậm nhạt ở tợng ko mạnh
phía nào?
+ Tợng trắng sáng hơn nền rất nhiều
? Tợng làm bằng chất liệu gì? Có
Hoạt động 2
đặc điểm gì?

2, Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Độ đậm nhạt ở tợng nh thế nào?
a, Phác mảng đậm chính và mảng sáng
? Tợng so với nỊn nh thÕ nµo?

11


Giáo án mĩ thuật lớp 9
? Mảng đậm chính của tợng ở vị trí
nào?
? Em nhận xét gì về độ đậm nhạt ở
tợng?
+ Giáo viên theo dõi và gơi ý cho
những em còn lúng túng trong
cách gợi đậm nhạt
+ Giáo viên dán 1 số bài lên bảng
yêu cầu học sinh nhận xét về:- Bố
cục
- Hình
- Độ đậm nhạt
của từng bài
+ Giáo viên nhận xét và rút kinh
nghiệm

chính: cổ, mặt, bệ
b, Vẽ các nét đan xen mịn màng
Yêu cầu : Lên từ từ, độ đậm trớc và so sánh tơng quan
Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Vẽ đậm nhạt tợng chân dung bằng thạch cao
Hoạt động 4
4, Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Về nhà: Học sinh hoàn thiện bài và chuẩn bị bài tiếp theo
Bài 9
Vẽ trang trí
tập phóng tranh ảnh

I Mục tiêu bài học
- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập
- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản
- Học sinh có thói quen quan sát và kiên trì, chính xác
II Những thông tin cơ bản
1, Chuẩn bị : Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh mẫu và 1 số tranh ảnh phóng từ mẫu
2, Bút chì, thớc kẻ, màu..
3, Phơng pháp dạy học : Trực quan,vấn đáp, luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu
Bớc 1 : ổn định tổ chức lớp
9A
9B
9C
Bớc 2 : Kiểm tra ®å dïng
Bíc 3 : Khëi ®éng vµo bµi
Cho häc sinh chơi trò chơi sắp xếp các bớc vẽ theo mẫu và vẽ tranh đề tài
Hoạt động 1
+ Giáo viên giới thiệu: Có những
1, Hớng dẫn học sinh quan sát và nhËn xÐt
bøc tranh rÊt cÇn thiÕt cho viƯc häc + Phóng tranh ảnh để phục vụ việc :

12


Giáo án mĩ thuật lớp 9
tập và giải trí, nhng khuôn khổ quá
nhỏ ko đáp ứng đợc yêu cầu sử
dụng . Vậy để phát huy đợc tác
dụng của tranh ảnh chúng ta cần
tới kĩ thuật phóng tranh ảnh sau
+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số
bài vẽ phóng tranh ảnh theo 2 cách
kẻ ô vuông và cách kẻ đờng chéo
+ Giáo viên cho học sinh xem
những bức tranh đẹp nhng rất nhỏ
? Em có thích những bức tranh này
ko? Vậy chúng ta cùng học cách
phóng to những bức tranh này
+ Từng bớc giáo viên vẽ phóng to
1 bức tranh đơn giản lên trên bảng
+ Giáo viên vẽ mẫu .Tìm các điểm
và phóng hình lên bảng phụ đÃ
chuẩn bị

+ Giáo viên chuẩn bị trớc 1 bức
tranh đơn giản và vẽ thị phạm lên
bảng

+ Lu ý học sinh dùng bút chì vẽ
phác và vẽ kẻ
+ Ư ớc lợng độ lớn của hình cần

phóng
+ Xác định bố cục trên tờ giấy cho
đẹp
+ Giáo viên chọn 1 số bài tơng đối
hoàn chỉnh cho học sinh tự đánh
giá về:
- Cách kẻ ô vuông
- Cách vẽ hình.....

- Học tập
- Làm báo
- Phục vụ lễ hội
- Trang trÝ gãc häc tËp
+ Cã 2 c¸ch phãng tranh
- Phóng theo cách kẻ ô vuông
- Phóng theo cách kẻ đờng chéo

Hoạt động 2
2, Hớng dẫn học sinh cách phóng tranh ảnh
a, Cách1: Kẻ ô vuông
+ Tìm tỉ lệ chiều ngang, cao của tranh mẫu
+ Kẻ các ô vuông bằng nhau(nên lấy chẵn số
ô vuông theo 1 cạnh)
+ Dựa vào các ô vuông để vẽ hình(chú ý ớc lợng tỉ lệ cho giống mẫu)
b, Cách 2 : Kẻ đờng chéo
+ Kẻ các đờng chéo và các ô hình chữ nhật
lên tranh mẫu
+ Đặt tranh mẫu vào góc trái tờ giấy định
phóng
+ Dùng thớc kéo dài đờng chéo. Định phóng

to bao nhiêu ta kẻ vuông góc từ đờng chéo
xuống mép giấy ta sẽ có hình đồng dạng với
tranh mẫu
+ Kẻ các đờng khác giống nh tranh mẫu
Tìm vị trí của hình vẽ trên đờng kẻ để phác
hình
+ Nhìn mẫu sửa hình và tô màu
Hoạt động 3
3, Hớng dẫn học sinh cách làm bài
Học sinh phong 1 bức tranh trong SGK H5/
85
Hoạt động 4
4,Đánh giá kết quả học tập của học sinh

13


Giáo án mĩ thuật lớp 9
Về nhà: Học sinh hoàn thiện bài và su tầm tranh ảnh về các lễ hội chuẩn bị cho
giờ sau(Giờ sau kiểm tra 1 tiết)
Bài 10

Vẽ tranh
Đề tài lễ hội (Kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dug cđa 1 sè lƠ héi ë níc ta
- Häc sinh biết cách vẽ và vẽ đựoc tranh đề tài lễ hội
- Học sinh yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học

1, Giáo viên
- Tranh ảnh về các lễ hội ở nớc ta
- Bìa vẽ lễ hội của học sinh năm trớc
- Su tÇm tranh cđa häc sinh nÕu cã
2, Häc sinh
- SGK
- Tranh ảnh lễ hội
- Giấy vẽ, chì, tẩy, màu các loại
3, Phơng pháp
- Trực quan, gợi mở, luyện tập...
III Tiến trình dạy học
1, ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sÜ sè
- KiĨm tra ®å dïng häc tËp
2, kiĨm tra bài cũ
- Chấm bài, nhận xét
3, Bài mới
Hoạt động 1
- Giáo viên kể 1 số lễ hội lớn ở
a, Tìm và chọn nội dung đề tài
Việt Nam
- Lễ hội đền hùng, Tây Nguyên...
- Mít tinh, duyệt binh, diễu hành, rớc cờ, rớc
- Giáo viên giới thiệu 1 số tranh ảh kiệu, tế lễ, múa lân, múa rồng, ca hát..
về lễ hội
Hoạt động 2
? Kể 1 số hoạt động trong những
2, Cách vẽ tranh
ngày lễ hội
- Xác định nội dung cụ thể để vẽ tranh

Giáo viên : Kết luận
Có thể vẽ toàn cảnh hay vẽ 1 hoạt động tiêu
? Nêu cách vẽ tranh dề tài
biểu của lễ hội
Giáo viên kết luận
- Phác mảng chính, mảng phụ(Cỡ to, cỡ nhỏ,

14


Giáo án mĩ thuật lớp 9
Giáo viên gợi ý tìm nội dung bố
cục
mảng vẽ, hình ảnh và vẽ màu
- đến từng bàn quan sát chỉnh qua
cho từng học sinh
- Học sinh tự làm bài
+Giáo viên cho học sinh dán bài
lên bảng
Học sinh nhận xét
Giáo viên rút kinh nghiệm, Động
viên

xa, gần)
- Vẽ hình ảnh vào các mảng cho phù hợp
- Chỉnh sửa, vẽ màu
- Vẽ màu theo gam: Nóng lạnh, có cá độ
màu, đậm nhạt, hoà sắc
Hoạt động 3
Bài thực hành

Vẽ 1 bức tranh đề tài lễ hội
Hoạt động 4
Đánh giá kết quả học tập

Dặn dò: Vẽ tranh đề tài lễ hội, vẽ hoạt động khác
Chuẩn bị đồ dùng cho các bµi sau
Bµi 11

VÏ trang trÝ
trang trÝ lƠ héi héi trêng

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu 1 số kiến thức sơ lợc về trang trí hội trờng
- Học sinh vẽ đợc phác khảo trang trí hội trờng
- Học sinh thấy đựoc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
1, Giáo viên
- Tranh ảnh vẽ trang trí hội trờng
- Một số bài vẽ trang trí hội trờng
- Baqì vẽ của học sinh năm trớc
- Hình gợi ý cách vẽ hội trờng
2, Học sinh
- Sách giáo khoa, bút chì, tẩy, màu các loại
3, Phơng pháp
- Trực quan, thuyết trình, vấn đáp gợi mở, luyện tập
III Tiến trình dạy học
1, ổn định tổ chức lớp
- Trả bài nhận xét
- Kiểm tra sĩ số
2, Kiểm tra bài cũ

- Trả bài, nhận xét

15


Giáo án mĩ thuật lớp 9
3, Bài mới
? Ngày lễ hội đợc trang trí nh thế
Hoạt động 1
nào?
a, Quan sát nhận xét
Giáo viên cho học sinh xem 1 số
- Phông, khẩu hiệu, cờ hoa, cây cảnh, bục nói
bài trang trí hội trờng
chuyện, bàn, ghế, tợng bác...
? Hội trờng là gì?
- Cã thĨ trang trÝ ®èi xøng, ko ®èi xøng nhng
? ở trờng có hội trờng ko?
cần đảm bảo tính cân đối thuận mắt
? Em thấy ở đâu có hội trờng?
Mầu phông, màu chữ, màu các hình ảnh khác
? Trang trí hội trờng gồm có những cần phù hợp nội dung
gì?
Hoạt động 2
Giáo viên kết luận
b, Cách trang trí hội trờng
? Nêu cách trang trí hội trờng
- Xác đinh tên nội dung, buổi lễ hoặc hội
Giáo viên lu ý: Cần nắm vững tỉ lệ thảo
chiều dài, chiều rộng và chiều cao - Chuẩn bị chữ(Chọn kiểut chữ phù hợp) và

của hội trờng để trang trí cho phù các hình ảnh cần thiết cho trang trí
hợp
VD: Quốc kì, ảnh hoặc tợng lÃnh tụ, biểu t- Chọn kiểu chữ đầy đủ dấu, phù
ợng
hợp nội dung, dễ đọc...tránh sắp
- Sắp xếp hoàn thiện các hình nảh mảng chữ
xếp chữ quá cao, quá thấp hoặc
quá gần nhau
- Mầu sắc phông màn, chậu cảnh,
khăn trải bàn, hình vẽ hoặc biểu trng, khẩu hiệu cần kết hợp với nhau
so cho hài hoà phù hợp với nội
Hoạt động 3
dung
3. Bài thực hành
Giáo viên: tìm chọn kiểu trang trí,
- Vẽ phác thảo trang trí hội trờng
bố cục vẽ hình, vẽ màu
Hoạt động 4
Học sinh tự làm
Giáo viên đến từng bàn chỉnh sửa 4 Đánh giá kết quả học tập
Giáo viên cho học sinh treo tranh
lên bảng, gọi học sinh nhận xét
Giáo viên rút kinh nhiệm
Động viên khích lệ học sinh
Dặn dò: Tập trang tri bài khác về trang trí hội trờng
VD: Hội diễn văn nghệ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài 12
Bài 12

thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc về mỹ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt nam

I Mục tiêu bài học

16


Giáo án mĩ thuật lớp 9
- Học sinh hiểu sơ lợc về mỹ thuật của các dân tộc ít ngời ở Việt nam
- Học sinh thấy đựơc sự phong phú đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc ở Việt
Nam
- Học sinh có thái độ chân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ
thuật của dân tộc
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
1, Giáo viên
- Tìm t liệu tham khảo về mẫu thêu thổ cẩm của các dân tộc ít ngời
- Hình ảnh: SGK (Trang 92, 93, 94, 95, 96, 97)
- Su tầm tranh ảnh nếu có
2, Học sinh
- SGK
- Su tầm tranh ảnh bài viết về nội dung bài học
3, Phơng pháp
- Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm
III Tiến trình dạy học
1, ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2, Kiểm tra bài cũ
- Chấm bài, nhẫn ét, rút kinh nghiệm
3, Bài mới

Hoạt động 1
Giáo viên đặt câu hỏi
a, Vài nét về khái quát
- Có 54 dân tộc
? Trên đất nớc Việt Nam có
- Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh
khoảng bao nhiêu dân tộc anh em trong quá trình đấu tranh chống giặc ngoại
sinh sống?
xâm với thiên nhiên khắc nhiệt để bảo vệ và
xây dựng đất nớc
Lịch sử đà cho thấy điều gì mvề
mối quan hệ giữa các dân tộc Việt (- Dân tộc Kinh, Mờng, Hơ Mông, Thái, Tày,
Nam trong qua trình dựng nớc và
Nùng, BaNa, Gia Lai, Xơ Đăng, Chăm, Khơ
giữ nớc
Me...)
Hoạt động 2
? HÃy kể tên 1 số dân tộc mà em
B, Một số loại hình và đặc điểm của Mỹ
biết
Thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam
Giáo viên giới thiệu...
1, Tranh thờ và tranh thổ cẩm
a, Tranh thờ
? Nêu 1 số loại hình và đặc tính
- Là tranh phản ánh ý thức hệ lâu đời của
của môi trờng các dân tộc ít ngời
đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện dăn đe cái

17

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 9

? NghƯ tht trang trÝ thổ cẩm có
đặc điểm gì?

?THổ cẩm có bố cục trang trí nh
thế nào?
+Giáo viên kết luận
Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ
lại 1 số các dân tộc ở Tây Nguyên
Tợng mồ có đặc điểm gì?

+Giáo viên kết luận

đức và và cầu may mắn phúc lành chp mọi
ngời
+ Nội dung các bức tranh thể hiện quan niệm
dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo
giáo bên cạnh các tranh ông thiện ông ác
thập điện phật bà quan âm còn có các tranh
thần nông địa trạch, ngời chim, cúng mặn, vơng tinh
+ Nhiều tranh thờ đợc vẽ độc bản do thầy mo
hoặc ngời khéo tay vẽ hoặc làm bản in nét rồi
vẽ màu. Màu là bột khoáng lấy từ thiên nhiên
đợc pha với nhựa cây sung cây sơn...để vẽ
tranh thờ thờng dùng màu nguyên chất
+ Với lối bố cục và diễn tả thuận mắt khéo
léo (Khác với cách tạo hình mộc mạc, đơn

giản của 1 số dòng tranh dân gian của ngời
kinh)
Một số tranh thờ của dân tộc ít ngờiđà đạt tới
giá trị nghệ thuật cao trong kho tàng nghệ
thuật dân gian
b, Thổ cẩm
Là nghệ thuật trang trí trên vải đặc sắc đựoc
thể hiện bằng bàn tay khéo léo , tinh sảo của
ngời phụ nữ dân tộc
+ Sống giữa nơi núi rừnghùng vĩ với 4 mùa
cảnh sắc đổi thay sinh động, đồng bào các
dân tộc ít ngời rất gần gũi với thiên nhiên và
đợc thể hiện bằng đờng nét cách điệu trang
trí trên trang phục
+ Mỗi dân tộc có cách trang trí và trang phục
ăn mặc khác nhau nh ngời Mông, ngời Cao
Lan, ngời Dao...
+ Hoa văn trang trí thòng là mây núi cây
thông, chim muông và những con thú đợc
thêu bằng chỉ màu nên màu sắc của thổ cẩm
rực rỡ tơi sáng
+ Bố cục trang trí thờng là cân sứng, nhắc lại
tạo vẻ đẹp đa dạng, phong phú
+ Tranh thờ và thổ cẩm của đồng bằng các
dân tộc miền núi thờng mang bản sắc riêng
2, Nhà Rông và tợng nhà mồ ở Tây Nguyên
a, Nhà Rông: Là ngôi nhà chung cđa d©n

18

Giáo án mĩ thuật lớp 9

? Tháp Chăm có đặc điểm gì?
Giáo viên phân tích kĩ về?thánh
địa Mỹ Sơn

? Em hiểu gì về điêu khắc Chăm
Giáo viên cho học sinh học theo
nhóm, mỗi nhóm 1 phần học
simnh góp ý

*Giáo viên nhấn mạnh 1 số đặc
điểm

làng (nh đình làng)
- Nhà Rông làm bằng gỗ, lợp bằng cỏ ranh
đựoc trang trí bằng nhiều hoạ tiếta cả bên
trong lẫn bên ngoài
b, Tợng nàh mồ(Tợng gỗ Tây Nguyên)
- Một số dân tộc ở Tây Nguyên nh dân tộc
Gia Lai, Ba na. Ê đê, ngaòi việc làm nhà để ở
còn có phogn tục làm nhà rất đẹp cho ngời
chết gọi là nhà mồ. Nhà mồ có nhiều tợng
xung quanh để làm vui lòng những ngời chết
theo phong tục lâu đời của các dân
tộc Tây Nguyên
+ Tợng nhà mồ đợc những ngời dân Tây
Nguyên khéo tay mạnh mẽ dùng rìu đẽo trực
tiếp vào những khúc gỗ theo các đề tài ngời

và vật tợng trng mang vẻ đẹp hồn nhiên dân
dÃ
3, THáp và điêu khắc Chăm
a, Tháp Chăm là loại công trình kiến trúc
tháp có hình vuông nhiều tầng có nhiều bí ẩn
- Đến nay vẫn còn khu tháp Chăm ở Bình
Định, Nha Trang, Phan Rang đặc biệt là
thánh địa Mỹ Sơn ở Quảng Nam
- Thánh địa Mỹ Sơn Đợc UNESCO công
nhận là di sản văn hoá thế giới vào năm 1999
b, Điêu khắc Chăm là tợng tròn và phù điêu
gắn liền với kiến trúc Chăm mang đậm dấu
ấn tôn giáo đến nay vẫn còn lu giữ nhiều ở
bảo tàng nghệ thuật Chăm
Hoạt động 3
c, Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên nhận xét về ý thức học
tập
Khen ngợi những học sinh có ý
kiến xây dựng bài
Dặn dò: Học sinh học bài ở SGK
Su tầm tranh ảnh liên quan đến bài học
Chuẩn bị cho bài sau
Bài 13

19


Gi¸o ¸n mÜ tht líp 9

VÏ theo mÉu
TËp vÏ d¸ng ngời

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu đựoc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế khác nhau
- Biết cách vẽ dáng ngời và vẽ dáng ngời ở 1 vài t thế khác nhau nh đi, đứng,
ngồi...
- Học sinh thích quan sát tìm hiểu về các hạot động xung quanh
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
giáo viên chuẩn bị 1 số tranh ảnh có các dáng hoạt động của con ngời
Một số bài của học sinh năm trớc
2, Học sinh: SGK, tranh ảnh su tầm
3, Phơng pháp: Trực quan vấn đáp, gợi mở luyện tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, ổn định tổ chức lớp 9A
9B
9C
2,Kiểm tra đồ dùng của học sinh
3,Khởi động
Giáo viên giới thiệu 1 số hình ảnh Hoạt động 1
đi, đứng, ngồi, chạy...
1,Quan sát và nhận xét
+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan - C¸c t thÕ kh¸c nhau cđa ngêi
s¸t hình SGK
Học sinh nhận ra t thế đầu, thân, tay, chân,
Giáo viên gợi ý
của ngời cúi, đứng, đi..
- Giáo viên cho học sinh xem tảnh - Tìm ra tỷ lệ các bộ phận và so sánh các bộ
vẽ các hoạt ®éng kh¸c nhau ®Ĩ häc phËn víi nhau
sinh thÊy c¸c dáng khác nhau

Hoạt động 2
? Muốn vẽ đợc dáng ngời đúng càn
2,Cách vẽ dáng ngời
phải làm nh thế nào?
+Quan sát dáng ngời định vẽ
- Giáo viên cho quan sát chung và
+ phác các nét chính của t thế hay động tác
gợi ý
+ Vẽ chi tiết hình thể, quần áo
Quan sát t thế
Hoạt động 3
Quan sát chi tiết
- Giáo viên cho häc sinh d¸n 1 sè 3,Häc sinh lun tËp
- 1 số học sinh đi làm mẫu ở các t thế khác
bài đẹp và bài cha đạy cho học
nhau cho cả lớp vẽ
sinh so sánh
Giáo viên bổ xung và phân tích cụ Hoạt động 4
thể ở 1 số bài vẽ
4,Đánh giá kết quả học tập
- Giáo vỉên khen ngợi và khuyến
khích những học sinh làm bài tốt
Dặn dò: Su tâm, tranh ảnh về các dáng ngời và chuẩn bị bài tiếp theo
Bµi 14

20


Giáo án mĩ thuật lớp 9
Vẽ tranh

Đề tài lực lợng vũ trang

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu thêm về lực lợngvũ trang
- Học sinh vẽ đúng đề tài lực lợngvũ trang
- Học sinh biết yêu quý và biết ¬n lùc läng vị trang cã ý thøc b¶o vƯ và xây dựng
đất nớc
II Những thông tin cơ bản
1, Giáo vỉên: Chuẩn bị tranh ảnh về lực lợng vũ trang
- 1 số bài của học sinh năm trớc
2, Phơng pháp gợi mở luyện tập
III Những hoạtk động dạy học chủ yếu
1, ổn định tổ chức lớp 9A
9B
9C
2, Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3, Khởi động
Hoạt động 1
Giáo viên giới thiệu 1 số tranh ảnh 1Tìm và chọn nội dung tranh
về lực lợng vũ trang?
Các hình ảnh về bộ đội, bộ binh, pháo binh,
không quân, biên phòng, công an, cảnh sát,
? Kể tên 1 số binh chủng lực lợng dân phòng...
vũ trang mà em biết
- Các hình ảnh tập luyên trên thao trờng,
chiến đấu, giúp dân, thể thao văn nghệ
? Kể tên các hoạt động của các chú Có thể vẽ tranh giúp đỡ thơng binh, gia đình
liệt sỹ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng
bộ đội
Hoạt động 2

2,Hớng dẫn học sinh vẽ tranh
? Các cháu thiếu nhi làm gì để
giúp đõ các chú bộ đội?
a, Xác định đợc đề tài
Em thích hình ảnh nào của các chú Phác mảng chính phụ
bộ đội nhất?
b, Vẽ hình
c, Vẽ chi tiết
? Nêu các bớc vẽ tranh?
d, Vẽ màu
Giáo viên cho học sinh xem 1 số
Hoạt động 3
tranhcủa học sinh năm trớc
- 3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi
Häc sinh lµm bµi vào khổ giấy A4
Hoạt động 4
Và hoàn thành tại lớp
4, Đánh giá kết quả của học sinh
- Giáo viên quản lí lớp và đến từng
bàn giúp đỡ các em còn lóng tóng

21


Giáo án mĩ thuật lớp 9
- Giáo viên cho học sinh dán bài
lên bảng, học sinh nhận xét về bố
cục, hình vẽ, màu sắc, giáo viên
rút kinh nghiệm
Về nhà: Học sinh hoàn thiện bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Bài 15

Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí thời trang

I Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu về nội dung và sù cÇn thiÕt cđa thiÕt kÕ thêi trang trong cc sèng
- Häc sinh biÕt t¹o 1 sè mÉu thêi trang theo ý thích
- Học sinh coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc
II Những thông tin cơ bản
Giáo viên: Hình phóng to 1 số mẫu thời trang
SGK
2, Phơng pháp dạy học
Trực quan gợi mở luyện tập
III Những hoạt động dạy học chủ yếu

22