Giáo án kntt 8 kỳ 2 tttc cầu lông

1
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

Tuần: 19

Ngày soạn:

Tiết :37

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 4 : BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 1: Bài thể dục nhịp điệu (động tác chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người,
bật tách chụm chân) (Tiết 1)
- Động tác chạy tại chỗ
- Động tác tay ngực
- Trò chơi phát triển khéo léo:Cùng bật nhảy với nhạc.
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức
-Bài TDNĐ : Một số động tác chạy tại chỗ, Động tác tay ngực, Trò chơi phát triển khéo
léo:Cùng bật nhảy với nhạc.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động,
cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối
với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận
dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao
nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ

được giao.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thơng qua các trị chơi
vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải
quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng
như kiến thức dạy học trên lớp. Thơng qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc
sức khoẻ.
Gv: Nguyễn Văn Luân


2
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

+ Năng lực vận động cơ bản: thơng qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động
để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và khơng cịn những vật nguy hiểm.
- Cịi, tranh ảnh kĩ thuật bài TD nhịp điệu, dụng cụ chơi trò chơi,…
2. Đối với học sinh :
- SGK ; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

LVĐ

Tổ chức thực hiện
Hoạt động GV

1.Hoạt động mở đầu
5'
a.Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú
cho hs,làm quen với bài
học.
b.Nội dung:
- Chạy khởi động 2
vòng sân, bài TD phát
triển chung
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
c. Sản phẩm: hs thực
hiện các bài tập khởi
động
d.Tổ chức thực hiện:

Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV HD học sinh
khởi động.

Hoạt động HS

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€
€€€€€€€
€

- GV cho lớp dàn hàng để
thực hiện khởi động.

-Giáo viên phổ biến nội
dung yêu cầu.
2. Hoạt động hình
thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Biết thực
hiện động tác chạy tại
chỗ và động tác tay
Gv: Nguyễn Văn Luân

10'

* Chuyển giao nhiệm * Thực hiện nhiệm vụ học:
vụ học tập:

- Quan sát hình ảnh động

- Cho HS xem hình tác.
ảnh

động tác vươn Học sinh quan sát ghi nhớ.

3
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

ngực.

người, bật tách chụm - HS thực hiện động tác

b. Nội dung: một số
động tác chạy tại chỗ và
động tác tay ngực.

chân

* Động tác chạy tại
chỗ

theo hiệu lệnh của GV.

- GV thị phạm động X X X X X X
tác

X X X X X X

- GV yêu cầu đồng X X X X X X
loạt HS thực hiện động

X X X X X

tác.
- GV gọi 1-2 HS tập
mẫu để HS trong lớp * Báo cáo, thảo luận.
theo dõi, tập theo.
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 luân
phiên lặp lại nhịp 1, 2, 3
,4. Hai tay hơi co ở
khuỷu tay và luân phiên
đánh ra trước (hơi chếch
vào trong), ra sau (hơi
chếch sang ngang) theo
nhịp chuyển động của
hai chân.
- 8 nhịp lần 2: Thực
hiện như 8 nhịp lần 1.
Nhịp 8 lần 2, chân phải
thu vè sát chân trái và
trở về TTCB (đứng
nghiêm).
* Động tác tay ngực

Gv: Nguyễn Văn Luân

- Tổ 1, 2 thảo luận mô tả

- GV lưu ý HS khi cách thức thực hiện và
thực hiện các động tác

thực hiện mô phỏng động

- GV theo dõi, sửa sai tác vươn người
cho HS

- Tổ 3, 4 thảo luận mô tả

* GV kết luận, nhận cách thức thực hiện và
định:
thực hiện mô phỏng động
- Nhận xét, tuyên
tác bật tách chụm chân
dương nhóm thực hiện
- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ
tốt.
2 bổ sung.
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ
4 bổ sung


4
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

c. Sản phẩm: Thực hiện
được một số động tác
một số chạy tại chỗ và
động tác tay ngực.
d. Tổ chức thực hiện:

3. Luyện tập

a) Mục tiêu: Học sinh
được luyện tập các kiến
thức vừa học về động
tác chạy tại chỗ, động
tác tay ngực
Gv: Nguyễn Văn Luân

20'

* Chuyển giao nhiệm
vụ học tập:
- Tổ chức luyện tập
cho từng học sinh các
nội dung:

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Tiếp nhận các bài tập và
thực hiện theo hướng dẫn
của GV và tổ trưởng.


5
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
b) Nội dung: Nghe giáo
viên hướng dẫn, học
sinh thực hiện.

c) Sản phẩm: HS thực

hiện đúng động tác chạy

tại chỗ, động tác tay
ngực
d) Tổ chức thực hiện:

Gv: Nguyễn Văn Luân

Giáo án thể dục 8
a) Luyện tập cá nhân:
- Tập từng động tác kết
hợp đếm nhịp to, rõ,
mỗi động tác thực hiện
2 lần 8 nhịp từ chậm
đến nhanh.
- Phối hợp 2-4 động
tác trong mỗi lần thực
hiện: Luyện tập đủng
thứ tự các động tác và
tăng dần tinh nhịp
điệu, mỗi nội dung
phối hợp thực hiện 2-3
lần.
b) Luyện tập cặp đôi:
Luân phiên đếm nhịp
(từ chậm đến nhanh)
giúp bạn luyện tập
từng động tác và phối
hợp 2-4 động tác đúng
tư thế, đúng hướng,
đảm bảo tính liên tục,
thực hiện 2-3 lần. 

c) Luyện tập nhóm:
Luân phiên chỉ huy
nhỏm luyện tập:
- Phối hợp 2 động tác,
yêu cầu từ chậm đến
nhanh, thực hiện 2-3
lần.
- Phối hợp 4 động tác,
yêu cầu từ chậm đến
nhanh, thực hiện 2-3
lần
.- Giáo viên chú ý
quan sát sửa sai cá
nhân hS thực hiện

- Cả lớp quan sát để biết
cách thực hiện.
- HS thực hiện theo hình
thức cá nhân, theo nhóm
hoặc theo lớp
-Từng nhóm trưởng điều
khiển nhóm luyện tập









– Đội hình luyện tập
đồng loạt theo tổ nhóm;
hoạt động cặp đơi quan
sát sửa sai cho nhau.
* Báo cáo, thảo luận.
- Cả lớp quan sát, nhận xét
góp ý.


6
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8
chưa đúng.
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên
thực hiện
* Kết luận, nhận định
- Nhận xét, sửa sai

4. Hoạt động vận dụng 5’
a. Mục tiêu: Vận dụng
kiến thức, kĩ năng đã
học để hình thành thói
quen vận động thơng
qua trị chơi vận động.
b. Nội dung: Chơi trò
chơi phát triển phát triển
khéo léo: Cùng bật nhảy
với nhạc.
c. Sản phẩm: Tạo được

hứng thú và phát triển
phát triển khéo léo cho
học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
5. Hoạt động kết thúc: 5'
a.Mục tiêu: Phục hồi
sau tập luyện
b.Nội dung:Tập các
động tác hòi tĩnh
c.Sản phẩm: học sinh
thực hiện được các động
tác thả lỏng
d.Tổ chức thực hiện:
giao bài tập về nhà

Gv: Nguyễn Văn Luân

*Chuyển giao nhiệm
vụ học tập:
-Hướng dẫn, thị phạm
trò chơi, phổ biến luật
chơi.
- Chia lớp thành 4 tổ
theo ĐH 4 hàng dọc và
điều khiển trò chơi.
- Cho cả lớp chơi thử.
- Cho cả lớp chơi thật
- Gọi 1 -2 HS nhận xét
kết quả trò chơi.
* Kết luận, nhận định

- Nhận xét, tuyên
dương đội thắng, động
viên đội thua.
- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương
và động viên HS kịp
thời qua từng hoạt
động.
- Hướng dẫn học sinh
sử dụng SGK và
chuẩn bị bài mới
- Xuống lớp: Gv hô
giải tán.

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Nghe và quan sát để thực
hiện đúng.
- Cả lớp chơi trò chơi theo
sự điều khiển của GV.

- HS tập trung thực hiện
theo chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới
về nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe


7

Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

Tuần: 19

Ngày soạn:

Tiết :38

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 4 : BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 1: Bài thể dục nhịp điệu (động tác chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người,
bật tách chụm chân) (Tiết 2)
- Ôn: Động tác chạy tại chỗ, tay ngực.
- Học: Động tác vươn người, bật tách chụm chân.
- Trò chơi phát triển khéo léo: Tung bóng nẩy vào ơ
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức
-Bài TDNĐ : Một số động tác chạy tại chỗ, Động tác tay ngực, Động tác vươn người, bật
tách chụm chân. Trò chơi phát triển khéo léo: Tung bóng nẩy vào ơ.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động,
cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối
với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận
dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao
nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ

được giao.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thơng qua các trò chơi
vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải
quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học.
- Năng lực riêng:

Gv: Nguyễn Văn Luân


8
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

+ Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng
như kiến thức dạy học trên lớp. Thơng qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc
sức khoẻ.
+ Năng lực vận động cơ bản: thơng qua hình thức các động tác bổ trợ và trị chơi vận động
để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, khơng ẩm ướt, trơn trượt và khơng cịn những vật nguy hiểm.
- Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài TD nhịp điệu, dụng cụ chơi trò chơi,…
2. Đối với học sinh :
- SGK ; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

L
V
Đ

1.Hoạt động mở đầu
5'
a.Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú
cho hs,làm quen với bài
học.
b.Nội dung:
- Chạy khởi động 2
vòng sân, bài TD phát
triển chung
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
c. Sản phẩm: hs thực
hiện các bài tập khởi
động
d.Tổ chức thực hiện:
-Giáo viên phổ biến nội
dung yêu cầu.
Gv: Nguyễn Văn Luân

Tổ chức thực hiện
Hoạt động GV

Hoạt động HS

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
khỏe học sinh phổ biến
nội dung, yêu cầu giờ học

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€

- GV HD học sinh khởi €
động.

€€€€€€€

- GV cho lớp dàn hàng để thực
hiện khởi động.


9
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
2. Hoạt động hình
thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Biết thực
hiện động tác Động tác
vươn người, bật tách
chụm chân.
b. Nội dung: một số
Động tác vươn người,
bật tách chụm chân.
* Động tác vươn người

Giáo án thể dục 8

10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học:
'
học tập:
- Quan sát hình ảnh động tác.
- Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ.
động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo
tách chụm chân

hiệu lệnh của GV.

- GV thị phạm động tác

X X X X X X

- GV yêu cầu đồng loạt
HS thực hiện động tác.
- GV gọi 1-2 HS tập mẫu

X X X X X X
X X X X X X
X X X X X

để HS trong lớp theo dõi,
tập theo.
- GV lưu ý HS khi thực * Báo cáo, thảo luận.
hiện các động tác
* Động tác bật tách
chụm chân.

- Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách

- GV theo dõi, sửa sai cho thức thực hiện và thực hiện mô
HS

phỏng động tác vươn người

* GV kết luận, nhận định:

- Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách

- Nhận xét, tuyên dương
nhóm thực hiện tốt.

thức thực hiện và thực hiện mô
phỏng động tác bật tách chụm
chân

c. Sản phẩm: Thực hiện
được một số Động tác
vươn người, bật tách
chụm chân.
d. Tổ chức thực hiện:

Gv: Nguyễn Văn Luân

- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ
sung.
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ
sung

10
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

3. Luyện tập

20 * Chuyển giao nhiệm vụ
'
học tập:
a) Mục tiêu: Học sinh
- Tổ chức luyện tập cho
được luyện tập các kiến
từng học sinh các nội
thức vừa học về động
tác chạy tại chỗ, động
dung:
tác tay ngực, Động tác
a) Luyện tập cá nhân:
vươn người, bật tách
- Tập từng động tác kết
chụm chân.
hợp đếm nhịp to, rõ, mỗi
b) Nội dung: Nghe giáo
động tác thực hiện 2 lần 8
viên hướng dẫn, học
nhịp từ chậm đến nhanh.
sinh thực hiện.
- Phối hợp 2-4 động tác
trong mỗi lần thực hiện:

Luyện tập đủng thứ tự các
động tác và tăng dần tinh
nhịp điệu, mỗi nội dung
phối hợp thực hiện 2-3
lần.
b) Luyện tập cặp đôi:
Luân phiên đếm nhịp (từ
chậm đến nhanh) giúp bạn
luyện tập từng động tác và
phối hợp 2-4 động tác
đúng tư thế, đúng hướng,
đảm bảo tính liên tục, thực
hiện 2-3 lần. 
c) Luyện tập nhóm:
Luân phiên chỉ huy nhỏm
luyện tập:
- Phối hợp 2 động tác, yêu
cầu từ chậm đến nhanh,
thực hiện 2-3 lần.
Gv: Nguyễn Văn Luân

Giáo án thể dục 8

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Tiếp nhận các bài tập và
thực hiện theo hướng dẫn
của GV và tổ trưởng.
- Cả lớp quan sát để biết
cách thực hiện.
- HS thực hiện theo hình

thức cá nhân, theo nhóm
hoặc theo lớp
-Từng nhóm trưởng điều
khiển nhóm luyện tập








– Đội hình luyện tập
đồng loạt theo tổ nhóm;
hoạt động cặp đôi quan
sát sửa sai cho nhau.
* Báo cáo, thảo luận.


11
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
- Phối hợp 4 động tác, yêu
cầu từ chậm đến nhanh,
thực hiện 2-3 lần
.- Giáo viên chú ý quan sát
sửa sai cá nhân hS thực
hiện chưa đúng.
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực
hiện
* Kết luận, nhận định

- Nhận xét, sửa sai

Giáo án thể dục 8
- Cả lớp quan sát, nhận xét
góp ý.

c) Sản phẩm: HS thực

hiện đúng động tác chạy
tại chỗ, động tác tay
ngực , Động tác vươn
người, bật tách chụm
chân.
d) Tổ chức thực hiện:
4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ
a. Mục tiêu: Vận dụng
học tập:
kiến thức, kĩ năng đã
-Hướng dẫn, thị phạm trị
học để hình thành thói
chơi, phổ biến luật chơi.
quen vận động thông
- Chia lớp thành 4 tổ theo
qua trò chơi vận động.
ĐH 4 hàng dọc và điều
b. Nội dung: Chơi trò
khiển trò chơi.
chơi phát triển phát
- Cho cả lớp chơi thử.
triển khéo léo: Cùng

- Cho cả lớp chơi thật
nhau vượt khó.
- Gọi 1 -2 HS nhận xét kết
c. Sản phẩm: Tạo được
quả trò chơi.
hứng thú và phát triển
* Kết luận, nhận định
phát triển khéo léo cho
- Nhận xét, tuyên dương
học sinh.
đội thắng, động viên đội
d. Tổ chức thực hiện:
Gv: Nguyễn Văn Luân

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Nghe và quan sát để thực hiện
đúng.
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự
điều khiển của GV.


12
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
5. Hoạt động kết thúc: 5'
a.Mục tiêu: Phục hồi
sau tập luyện
b.Nội dung:Tập các
động tác hòi tĩnh
c.Sản phẩm: học sinh
thực hiện được các động

tác thả lỏng
d.Tổ chức thực hiện:
giao bài tập về nhà

Gv: Nguyễn Văn Luân

thua.
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
động viên HS kịp thời
qua từng hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chuẩn bị
bài mới
- Xuống lớp: Gv hô giải
tán.

Giáo án thể dục 8
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà
hoàn thiện
- HS đáp khỏe


13
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

Tuần: 20

Ngày soạn:

Tiết :39

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 4 : BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 1: Bài thể dục nhịp điệu (động tác chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người,
bật tách chụm chân) (Tiết 3)
- Ôn: Động tác chạy tại chỗ, tay ngực, Động tác vươn người, bật tách chụm chân.
- phối hợp cùng với nhạc
- Trò chơi phát triển khéo léo: Cùng lò cò với nhạc
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức
-Bài TDNĐ : Một số động tác chạy tại chỗ, Động tác tay ngực, Động tác vươn người, bật
tách chụm chân. phối hợp cùng với nhạc. Trò chơi phát triển khéo léo: Cùng lò cò với
nhạc.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động,
cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối
với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận
dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao
nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ
được giao.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thơng qua các trò chơi
vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải
quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học.
- Năng lực riêng:

Gv: Nguyễn Văn Luân


14
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

+ Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng
như kiến thức dạy học trên lớp. Thơng qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc
sức khoẻ.
+ Năng lực vận động cơ bản: thơng qua hình thức các động tác bổ trợ và trị chơi vận động
để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, khơng ẩm ướt, trơn trượt và khơng cịn những vật nguy hiểm.
- Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài TD nhịp điệu, dụng cụ chơi trò chơi,…
2. Đối với học sinh :
- SGK ; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

L
V
Đ

1.Hoạt động mở đầu
5'
a.Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú
cho hs,làm quen với bài
học.
b.Nội dung:
- Chạy khởi động 2
vòng sân, bài TD phát
triển chung
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
c. Sản phẩm: hs thực
hiện các bài tập khởi
động
d.Tổ chức thực hiện:
-Giáo viên phổ biến nội
dung yêu cầu.
Gv: Nguyễn Văn Luân

Tổ chức thực hiện
Hoạt động GV

Hoạt động HS

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức

khỏe học sinh phổ biến
nội dung, yêu cầu giờ học

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€

- GV HD học sinh khởi €
động.

€€€€€€€

- GV cho lớp dàn hàng để thực
hiện khởi động.


15
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
2. Hoạt động hình
thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Biết thực
hiện động tác Động tác
vươn người, bật tách
chụm chân.
b. Nội dung: một số
Động tác vươn người,
bật tách chụm chân.
* Động tác vươn người

Giáo án thể dục 8

10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học:
'
học tập:
- Quan sát hình ảnh động tác.
- Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ.
động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo
tách chụm chân

hiệu lệnh của GV.

- GV thị phạm động tác

X X X X X X

- GV yêu cầu đồng loạt
HS thực hiện động tác.
- GV gọi 1-2 HS tập mẫu

X X X X X X
X X X X X X
X X X X X

để HS trong lớp theo dõi,
tập theo.
- GV lưu ý HS khi thực * Báo cáo, thảo luận.
hiện các động tác
* Động tác bật tách
chụm chân.

- Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách

- GV theo dõi, sửa sai cho thức thực hiện và thực hiện mô
HS

phỏng động tác vươn người

* GV kết luận, nhận định:

- Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách

- Nhận xét, tuyên dương
nhóm thực hiện tốt.

thức thực hiện và thực hiện mô
phỏng động tác bật tách chụm
chân

c. Sản phẩm: Thực hiện
được một số Động tác
vươn người, bật tách
chụm chân.
d. Tổ chức thực hiện:

Gv: Nguyễn Văn Luân

- Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ
sung.
- Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ
sung

16
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

C. Luyện tập

20 * Chuyển giao nhiệm vụ
'
học tập:
a) Mục tiêu: Học sinh
- Tổ chức luyện tập cho
được luyện tập các kiến
từng học sinh các nội
thức vừa học về động
tác chạy tại chỗ, động
dung:
tác tay ngực, Động tác
a) Luyện tập cá nhân:
vươn người, bật tách
- Tập từng động tác kết
chụm chân.Phối hợp với
hợp đếm nhịp to, rõ, mỗi
nhạc.
động tác thực hiện 2 lần 8
b) Nội dung: Nghe giáo
nhịp từ chậm đến nhanh.
viên hướng dẫn, học
- Phối hợp 2-4 động tác
sinh thực hiện.
trong mỗi lần thực hiện:

Luyện tập đủng thứ tự các
động tác và tăng dần tinh
nhịp điệu, mỗi nội dung
phối hợp thực hiện 2-3
lần.
b) Luyện tập cặp đôi:
Luân phiên đếm nhịp (từ
chậm đến nhanh) giúp bạn
luyện tập từng động tác và
phối hợp 2-4 động tác
đúng tư thế, đúng hướng,
đảm bảo tính liên tục, thực
hiện 2-3 lần. 
c) Luyện tập nhóm:
Luân phiên chỉ huy nhỏm
luyện tập:
- Phối hợp 2 động tác, yêu
cầu từ chậm đến nhanh,
thực hiện 2-3 lần.
Gv: Nguyễn Văn Luân

Giáo án thể dục 8

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Tiếp nhận các bài tập và
thực hiện theo hướng dẫn
của GV và tổ trưởng.
- Cả lớp quan sát để biết
cách thực hiện.
- HS thực hiện theo hình

thức cá nhân, theo nhóm
hoặc theo lớp
-Từng nhóm trưởng điều
khiển nhóm luyện tập








– Đội hình luyện tập
đồng loạt theo tổ
nhóm;

hoạt

động

cặp đôi quan
sửa sai cho nhau.

sát


17
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
- Phối hợp 4 động tác, yêu
cầu từ chậm đến nhanh,

thực hiện 2-3 lần
.- Giáo viên chú ý quan sát
sửa sai cá nhân hS thực
hiện chưa đúng.
- Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực
hiện
* Kết luận, nhận định
- Nhận xét, sửa sai

Giáo án thể dục 8
* Báo cáo, thảo luận.
- Cả lớp quan sát, nhận xét
góp ý.

c) Sản phẩm: HS thực

hiện đúng động tác chạy
tại chỗ, động tác tay
ngực , Động tác vươn
người, bật tách chụm
chân.
d) Tổ chức thực hiện:
4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ
a. Mục tiêu: Vận dụng
học tập:
kiến thức, kĩ năng đã
-Hướng dẫn, thị phạm trị
học để hình thành thói
chơi, phổ biến luật chơi.
quen vận động thơng

- Chia lớp thành 4 tổ theo
qua trò chơi vận động.
ĐH 4 hàng dọc và điều
b. Nội dung: Chơi trò
khiển trò chơi.
chơi phát triển phát
- Cho cả lớp chơi thử.
triển khéo léo: Cùng lò
- Cho cả lớp chơi thật
cò với nhạc.
- Gọi 1 -2 HS nhận xét kết
c. Sản phẩm: Tạo được
quả trò chơi.
hứng thú và phát triển
* Kết luận, nhận định
phát triển khéo léo cho
- Nhận xét, tuyên dương
học sinh.
đội thắng, động viên đội
d. Tổ chức thực hiện:
Gv: Nguyễn Văn Luân

* Thực hiện nhiệm vụ học:
- Nghe và quan sát để thực hiện
đúng.
- Cả lớp chơi trò chơi theo sự
điều khiển của GV.


18

Trường THCS Thị Trấn Văn Điển
5. Hoạt động kết thúc: 5'
a.Mục tiêu: Phục hồi
sau tập luyện
b.Nội dung:Tập các
động tác hòi tĩnh
c.Sản phẩm: học sinh
thực hiện được các động
tác thả lỏng
d.Tổ chức thực hiện:
giao bài tập về nhà

Gv: Nguyễn Văn Luân

thua.
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
động viên HS kịp thời
qua từng hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chuẩn bị
bài mới
- Xuống lớp: Gv hô giải
tán.

Giáo án thể dục 8
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.

- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà
hoàn thiện
- HS đáp khỏe


19
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

Tuần: 20

Ngày soạn:

Tiết :40

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 4 : BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển
chéo, bật nhảy - tay cao) (Tiết 1)
- Ôn: Động tác chạy tại chỗ, tay ngực, Động tác vươn người, bật tách chụm chân.
- Học: Động tác lườn, bật nhảy co gối.
- Trò chơi phát triển khéo léo: Nắm chân di chuyển ngang.
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức
-Bài TDNĐ : Một số động tác chạy tại chỗ, Động tác tay ngực, Động tác vươn người, bật
tách chụm chân. Động tác lườn, bật nhảy co gối. Trò chơi phát triển khéo léo: Nắm chân
di chuyển ngang.
2. Năng lực

- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động,
cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối
với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận
dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao
nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ
được giao.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thơng qua các trị chơi
vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải
quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học.
- Năng lực riêng:
Gv: Nguyễn Văn Luân


20
Trường THCS Thị Trấn Văn Điển

Giáo án thể dục 8

+ Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng
như kiến thức dạy học trên lớp. Thơng qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc
sức khoẻ.
+ Năng lực vận động cơ bản: thơng qua hình thức các động tác bổ trợ và trị chơi vận động
để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, khơng ẩm ướt, trơn trượt và khơng cịn những vật nguy hiểm.

- Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài TD nhịp điệu, dụng cụ chơi trò chơi,…
2. Đối với học sinh :
- SGK ; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

L
V
Đ

1.Hoạt động mở đầu
5'
a.Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú
cho hs,làm quen với bài
học.
b.Nội dung:
- Chạy khởi động 2
vòng sân, bài TD phát
triển chung
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
c. Sản phẩm: hs thực
hiện các bài tập khởi
động
d.Tổ chức thực hiện:
-Giáo viên phổ biến nội
dung yêu cầu.
Gv: Nguyễn Văn Luân

Tổ chức thực hiện
Hoạt động GV

Hoạt động HS

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
khỏe học sinh phổ biến
nội dung, yêu cầu giờ học

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€€

- GV HD học sinh khởi €
động.

€€€€€€€

- GV cho lớp dàn hàng để thực
hiện khởi động.