13. Tuần 13.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 26 tháng 11 năm 2022

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 25
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài thể dục phát triển chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi

vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được 8 động tác của bài thể dục phát triển
chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trị chơi: “Tìm tên
theo chủ đề”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’

2. Hình thành kiến 4’
thức
Kiểm tra động tác điều
hịa.
Hoạt động 1:
2 lần
* Ơn 8 động tác: Vươn

8
thở, tay, chân, vặn mình, nhịp
tồn thân, thăng bằng,
nhảy và điều hịa.

- GV nêu tên trị chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi

- HS tích cực, chủ động
tham gia trò chơi

- HS nhận xét việc thực
- GV gọi 1 -2 HS lên hiện của bạn; GV nhận xét
thực hiện.
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
Đội hình

Hoạt động 2:
2 lần
- GV chỉ huy lớp thực
- Hoạt động tập luyện kết
8

hợp với đạo cụ: (Âm nhịp hiện, kết hợp với nhạc.
nhạc: Thương lắm thầy cô
ơi)
- Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.
3. Hoạt động luyện tập
8’


3

3 lần
a. Tập đồng loạt
- Ôn đồng loạt 8 động 8 nhịp
tác: Vươn thở, tay, chân,
vặn mình, tồn thân,
thăng bằng, nhảy và điều
hịa.
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần

c. Tập luyện theo cặp
đơi

d. Thi đua trình diễn
- Tập luyện kết hợp với
đạo cụ: (Âm nhạc:
Thương lắm thầy cô ơi)

- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV.

- GV quan sát, sửa sai

cho HS.


- GV cho tổ trưởng điều
khiển cho các bạn trong
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho
học sinh
1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS

2’

- Đội hình tập luyện theo
nhóm




 



GV

- Học sinh tập luyện theo
hướng dẫn của giáo viên.
- ĐH tập luyện theo cặp
  

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
- Các tổ lên thực hiện trình
bổ sung, tuyên dương
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
e. Trò chơi rèn luyện
4’
Đội hình tổ chức trị chơi
- GV nêu tên trị chơi,
thể lực

hướng dẫn cách chơi và
- Trò chơi “Thỏ nhảy”.
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
- HS chơi theo hướng dẫn
chơi
của GV
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an - HS tham gia trị chơi tích
tồn trong khi chơi và cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
nhận xét, tuyên dương.
- Bài tập PT thể lực:
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở


4

4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

4’
2lx8n

Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan

sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

b. Vận dụng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’

- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trò chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.

- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hơ “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS - HS quan sát GV hướng
- Ngủ, nghỉ, học tập, vui
ngủ, nghỉ, học tập, vui dẫn.
chơi điều độ.
chơi điều độ, đảm bảo - HS thực hành ngủ, nghỉ,
sức khỏe…
học tập, vui chơi điều độ ở
nhà.

- HS hình thành kĩ năng
sinh hoạt cá nhân ăn, ngủ,
nghỉ, học tập. vui chơi
điều điều độ, khoa học để
nâng cao sức khỏe.

5

V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 26 tháng 11 năm 2022


6

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 26
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài thể dục phát triển chung và trị chơi. Tự giác tích
cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được 8 động tác của bài thể dục phát triển
chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
MỨC ĐẠT
CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
HỒN THÀNH TƠT - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
- Thực hiện các động tác của bài thể dục đúng phương hướng

7

và và biên độ
- Tham gia tích cực các trị chơi vận động
- Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập
- Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói
quen tập luyện TDTT
HỒN THÀNH
- Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
- Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo
viên
- Thực hiện được các động tác của bài thể dục
- Có tham gia các trị chơi vận động nhưng chưa tích cực
- Hồn thành lượng vận động của bài tập
- Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen
tập luyện TDTT
CHƯA HỒN
- Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập
luyện
THÀNH
- Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
- Chưa thực hiện được bài thể dục
- Hạn chế tham gia các trị chơi vận động
- Chưa hồn thành lượng vận động của bài tập
- Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu
5’
- GV hướng dẫn cán sự
a. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
b. Khởi động
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
Khởi động các khớp
hướng dẫn HS khởi
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
động theo nhạc.
khớp hơng, khớp gối….
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
c. Trị chơi: “Tìm tên
2’
Đội hình trị chơi:
theo chủ đề”

- GV nêu tên trò chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động


8

tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến 23’
thức
Đội hình
GV
nhắc
lại
kiến
thức
- Hoạt động 1:
2 lần
và thực hiện lại động
* Ôn 8 động tác: Vươn
8
thở, tay, chân, vặn mình, nhịp tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
toàn thân, thăng bằng,
GV làm mẫu và nhắc lại
nhảy và điều hòa.
kiến thức.
- Hoạt động 2:
15’

- GV phổ biến nội dung, - Kiểm tra đánh giá
* Kiểm tra đánh giá chủ
mục tiêu yêu cầu cần đạt 

đề bài thể dục.
của kiểm tra đánh giá

   
cho HS nắm được.
 

- GV động viên khích lệ 


tinh thần HS để các em 
thực hiện các nội dung 

kiểm tra tốt nhất.
GV
- GV 5 - 6 HS lên thực
hiện.
- Lần lượt từng nhóm làm
- GV quan sát HS trình theo HD của GV
diễn và đánh giá khen
thưởng.
3. Trị chơi rèn luyện
4’
Đội hình tổ chức trị chơi
- GV nêu tên trò chơi,
thể lực

hướng dẫn cách chơi và
- Trò chơi “Thỏ nhảy”.
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
- HS chơi theo hướng dẫn
chơi
của GV
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an - HS tham gia trị chơi tích
tồn trong khi chơi và cực chủ động, đoàn kết khi
tham gia trò chơi.
nhận xét, tuyên dương.
- Bài tập PT thể lực:
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4. Vận dụng
4’
a. Thả lỏng.
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện


9

b. Vận dụng

thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và

Trị chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.

- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
- GV hô “Giải tán”
* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS - HS quan sát GV hướng
- Ngủ, nghỉ, học tập, vui
ngủ, nghỉ, học tập, vui dẫn.
chơi điều độ.
chơi điều độ, đảm bảo - HS thực hành ngủ, nghỉ,
sức khỏe…
học tập, vui chơi điều độ ở
nhà.

- HS hình thành kĩ năng
sinh hoạt cá nhân ăn, ngủ,
nghỉ, học tập. vui chơi
điều điều độ, khoa học để
nâng cao sức khỏe.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..

2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..