19. Tuần 19.Doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (398.71 KB, 10 trang )
1
TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Ngày 06 tháng 01 năm 2023
Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 37
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM 2 CHÂN
TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem nhảy dây kiểu chụm hai chân, khẩu phần ăn và nhu
cầu năng lượng của cơ thể.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm 2 chân cá nhân,
theo nhóm. Biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2
Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:
b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….
c. Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”
ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
2’
2. Hình thành kiến 4’
thức
- Kiểm tra Tại chỗ tung
và bắt bóng
- Hoạt động 1: Kiến 1 lần
thức chung “Khẩu phần
ăn và nhu cầu năng lượng
cho cơ thể”
- Dinh dưỡng là yếu tố
đảm bảo sự sống cho cơ
thể.
- Thức ăn đa dạng, đủ
dinh dưỡng và phù hợp sẽ
giúp cơ thể khẻo mạnh và
nâng cao khả năng vận
động.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:
- GV nêu tên trị chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trò chơi
- GV gọi 2 HS lên thực
hiện.
- GV giới thiệu sơ lược
về dinh dưỡng tới HS
KTC về chế độ ăn uống
đảm bảo dinh dưỡng
trong tập luyện: “Khẩu
phần và nhu cầu năng
lượng của cơ thể”
- GV gọi 1 – 3 HS kể tên
các món ăn đem lại
nhiều dinh dưỡng cho cơ
thể.
- GV giới thiệu các
nhóm thức ăn hàng ngày
có đầy đủ chất dinh
dưỡng với HS.
- GV đặt một số câu hỏi
tương tác với HS.
- HS nhận xét việc thực
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình
- HS nghe và quan sát GV
giới thiệu
- HS quan sát tranh và kể
tên các món ăn đem lại
nhiều dinh dưỡng cho cơ
thể.
- HS nghe và quan sát trả
lời câu hỏi của GV
3
- Hoạt động 2: Ôn nhảy 3 lần - GV nhắc lại kiến thức
dây kiểu chụm 2 chân
và thực hiện lại động
tác.
- GV chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- GV cho lớp trưởng chỉ
huy và đếm nhịp cho lớp
tập, GV quan sát sửa sai
cho HS.
3. Hoạt động luyện tập
8’
3 lần
a. Tập đồng loạt
- GV thổi còi - HS tập
theo GV.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Đội hình HS quan sát
- HS quan sát GV làm mẫu
và nhắc lại kiến thức.
- Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
GV
- Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn
nhắc nhở và sửa sai cho của tổ trưởng
học sinh
c. Tập luyện theo cặp 1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
đôi
nhở và sửa sai cho HS
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
d. Thi đua trình diễn
1 lần
Đội hình trình diễn
- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
bổ sung, tuyên dương
e. Trị chơi rèn luyện
4’
- Các tổ lên thực hiện trình
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi, Đội hình tổ chức trị chơi
4
thể lực
- Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.
- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.
b. Vận dụng
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trò chơi.
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4’
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp
1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trò chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.
- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hơ “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
5
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..
TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Giáo viên: Dương Đức Quý
Ngày 06 tháng 01 năm 2023
6
Lớp: 5C, 5D
BÀI 38
NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN 6”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem nhảy dây kiểu chân trước chân sau, khẩu phần và
nhu cầu năng lượng của cơ thể.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước chân sau cá
nhân, theo nhóm. Biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
ĐL Hoạt động của giáo viên
5’
Hoạt động của học sinh
7
a. Nhận lớp:
b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hơng, khớp gối….
c. Trị chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”
2’
- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:
2’
2. Hình thành kiến 4’
thức
- Kiểm tra Tại chỗ tung
và bắt bóng
- Hoạt động 1: Kiến 1 lần
thức chung “Chế độ dinh
dưỡng tốt làm tăng khả
năng vận động”.
- GV nêu tên trò chơi và
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi
- GV gọi 2 HS lên thực
hiện.
- GV giới thiệu chế độ
dinh dưỡng tốt làm tăng
khả năng vận động, các
nhóm thức ăn hàng ngày
có đầy đủ chất dinh
dưỡng với HS.
- GV nhắc Hs nên ăn tối
thiểu 3 bữa 1 ngày:
Sáng, trưa và tối. Mỗi
bữa cách nhau từ 4 đến 6
giờ và nên ăn vào một
giờ nhất định.
- GV đặt một số câu hỏi
tương tác với HS.
- Thời gian các bữa ăn
trong ngày:
+Sáng 6h30 – 7h30.
+Trưa 11h30-12h30.
+Tối 18h30 – 20h00.
- Hoạt động 2: Ôn nhảy 3 lần - GV nhắc lại kiến thức
dây kiểu chụm 2 chân
và thực hiện lại động
tác.
- HS nhận xét việc thực
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình
- HS nghe và quan sát GV
giới thiệu.
- HS quan sát tranh và kể
tên các món ăn đem lại
nhiều dinh dưỡng cho cơ
thể.
- HS nghe và quan sát trả
lời câu hỏi của GV
Đội hình HS quan sát
8
- GV chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- GV cho lớp trưởng chỉ
huy và đếm nhịp cho lớp
tập, GV quan sát sửa sai
- HS quan sát GV làm mẫu
cho HS.
và nhắc lại kiến thức.
3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt
8’
3 lần
- Đội hình tập luyện đồng
- GV thổi còi - HS tập loạt.
theo GV.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
GV
- Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn
nhắc nhở và sửa sai cho của tổ trưởng
học sinh
c. Tập luyện theo cặp 1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
đôi
nhở và sửa sai cho HS
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
d. Thi đua trình diễn
1 lần
Đội hình trình diễn
e. Trị chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Bóng chuyền
4’
- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
bổ sung, tuyên dương
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- Các tổ lên thực hiện trình
diễn theo u cầu của giáo
viên
- Các tổ cịn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
Đội hình tổ chức trị chơi
9
6”.
- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.
b. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
chơi
- GV quan sát nhắc nhở - HS chơi theo hướng dẫn
học sinh đảm bảo an
của GV
tồn trong khi chơi và
- HS tham gia trị chơi tích
nhận xét, tun dương.
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trò chơi.
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4’
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp
1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trò chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.
- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hơ “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
10
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..
