23. Tuần 23.Doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (337.24 KB, 10 trang )
1
TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Ngày 17 tháng 02 năm 2023
Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 45
BÀI TẬP CHẠY VÀ BẬT NHẢY,
KĨ NĂNG LEO TRÈO QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT
TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài tập chạy và bật nhảy kĩ năng leo trèo qua
chướng ngại vật.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập chạy và bật nhảy, kĩ năng leo trèo
cá nhân, theo nhóm. Biết vận dụng vào các hoạt động tập thể và nắm được cách chơi,
nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
2
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo
Nội dung
ĐL
Hoạt động của học sinh
viên
1. Hoạt động mở đầu
5’
- GV hướng dẫn cán
a. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
sự tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ
biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
- Cán sự tập trung lớp
tập luyện.
b. Khởi động
2’
- Giáo viên mở nhạc
Đội hình khởi động:
Khởi động các khớp cổ
và hướng dẫn HS khởi
tay, cổ chân, khớp vai,
động theo nhạc.
khớp hơng, khớp gối….
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
c. Trị chơi: “Tìm tên
2’
Đội hình trị chơi:
theo chủ đề”
- GV nêu tên trò chơi
và hướng dẫn học sinh
cách chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến thức 4’
- Kiểm tra nhảy dây kiểu
- HS nhận xét việc thực
chụm 2 chân và chân
- GV gọi 2 HS lên thực hiện của bạn; GV nhận xét
trước, chân sau.
hiện.
và khen HS.
- Hoạt động: Ôn phối 3 lần - GV nhắc lại kiến
Đội hình HS quan sát
hợp chạy và bật nhảy.
thức và thực hiện lại
động tác.
- GV chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- GV cho lớp trưởng
chỉ huy và đếm nhịp
- HS quan sát GV làm mẫu
cho lớp tập. GV quan
và nhắc lại kiến thức.
sát sửa sai cho HS.
Đội hình HS quan sát
* Lồng ghép “Các bài 3 lần - GV nêu tên động tác,
ý nghĩa tác dụng động
tập rèn luyện kỹ năng
tác.
leo, trèo”.
- GV làm mẫu động
Cách thực hiện: leo trèo
tác vừa phân tích vừa - HS quan sát tranh và GV
3
qua chướng ngại vật
(thang leo, túi cát, khối
gỗ…)
3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt
thực hiện động tác.
- GV hô cho HS tập
- GV lưu ý sửa sai
nhắc nhở HS khéo léo
cẩn thận khi thực hiện
động tác
làm mẫu động tác.
- HS tập luyện tích cực
dưới sự hướng dẫn và giúp
đỡ của GV
8’
3 lần
- GV thổi còi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng
theo GV.
loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
b. Tập theo tổ, nhóm
c. Thi đua trình diễn
d. Trị chơi rèn luyện
thể lực
- Trò chơi “Qua cầu tiếp
sức”.
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
3 lần - GV cho tổ trưởng - Đội hình tập luyện theo
điều khiển cho các bạn nhóm
trong tổ thực hiện
động tác và các bạn
GV
thực hiện tốt giúp đỡ
các bạn chưa thực hiện
được động tác
- HS tập theo hướng dẫn
- Giáo viên quan sát của tổ trưởng
nhắc nhở và sửa sai
cho học sinh
1 lần
Đội hình trình diễn
4’
- GV gọi từng tổ lên
- Các tổ lên thực hiện trình
thực hiện.
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- GV quan sát, nhận
- Các tổ còn lại quan sát
xét bổ sung, tuyên
nhận xét bạn thực hiện.
dương.
- GV nêu tên trị chơi, Đội hình tổ chức trị chơi
hướng dẫn cách chơi
và luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ
chức cho học sinh chơi
trị chơi
- HS chơi theo hướng dẫn
4
- GV quan sát nhắc
nhở học sinh đảm bảo
an toàn trong khi chơi
và nhận xét, tuyên
dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
b. Vận dụng
1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét
tiết học:
kết quả, ý thức, thái độ
- Ưu điểm; Hạn chế cần
học của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi thử
Việt cho HS:
và chơi chính thức cho
Trị chơi: “Bắt
bóng và
HS.
nói”.
- Nhận xét tuyên
dương và xử phạt
người phạm luật
* Xuống lớp
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- Khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
- GV hướng dẫn HS
luyện
các động tác khởi động
trước tập luyện và thả
lỏng sau tập luyện ở
trên lớp và khi tập ở
nhà.
- HS hình thành chăm chỉ
- HS tập trung thực hiện thả
lỏng theo nhạc và theo điều
khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả lời
câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.
tập luyện đúng cách và
khoa học để nâng cao sức
khỏe.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng
Đội hình nhận xét
và xuống lớp
- HS chú ý lắng nghe
- Chơi theo hướng dẫn
- Học sinh hô “Khỏe!”
- HS thực hành các động
tác khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
luyện khi ở trên lớp, tập
luyện ở nhà, khi hoạt động
tập thể.
5
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..
TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Ngày 17 tháng 02 năm 2023
6
Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 46
BÀI TẬP CHẠY VÀ BẬT NHẢY,
KĨ NĂNG LEO TRÈO QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT
TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài tập chạy và bật nhảy kĩ năng leo trèo qua
chướng ngại vật.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập chạy và bật nhảy, kĩ năng leo trèo
cá nhân, theo nhóm. Biết vận dụng vào các hoạt động tập thể và nắm được cách chơi,
nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
7
Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:
b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….
c. Trò chơi: “Kết bạn”
ĐL
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học sinh
5’
2’
- GV hướng dẫn cán
Đội hình nhận lớp
sự tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ
biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
- Cán sự tập trung lớp
tập luyện.
- Giáo viên mở nhạc
Đội hình khởi động:
và hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:
2’
- GV nêu tên trị chơi
và hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động
cách chơi
tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến thức 4’
- Kiểm tra nhảy dây kiểu
chụm 2 chân và chân
trước, chân sau.
- Hoạt động: Ôn phối 3 lần
hợp chạy và bật nhảy.
* Lồng ghép “Các bài
tập rèn luyện kỹ năng
leo, trèo”.
Cách thực hiện: leo trèo
qua chướng ngại vật
- GV gọi 2 HS lên thực
hiện.
- GV nhắc lại kiến
thức và thực hiện lại
động tác.
- GV chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- GV cho lớp trưởng
chỉ huy và đếm nhịp
cho lớp tập. GV quan
sát sửa sai cho HS.
3 lần - GV nêu tên động tác,
ý nghĩa tác dụng động
tác.
- GV làm mẫu động
tác vừa phân tích vừa
thực hiện động tác.
- HS nhận xét việc thực
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình HS quan sát
- HS quan sát GV làm mẫu
và nhắc lại kiến thức.
Đội hình HS quan sát
- HS quan sát tranh và GV
làm mẫu động tác.
8
(thang leo, túi cát, khối
gỗ…)
3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt
- GV hô cho HS tập
- HS tập luyện tích cực
- GV lưu ý sửa sai dưới sự hướng dẫn và giúp
nhắc nhở HS khéo léo đỡ của GV
cẩn thận khi thực hiện
động tác
8’
3 lần
- GV thổi còi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng
theo GV.
loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
b. Tập theo tổ, nhóm
c. Thi đua trình diễn
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
3 lần - GV cho tổ trưởng - Đội hình tập luyện theo
điều khiển cho các bạn nhóm
trong tổ thực hiện
động tác và các bạn
GV
thực hiện tốt giúp đỡ
các bạn chưa thực hiện
được động tác
- HS tập theo hướng dẫn
- Giáo viên quan sát của tổ trưởng
nhắc nhở và sửa sai
cho học sinh
1 lần
Đội hình trình diễn
- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận
xét bổ sung, tuyên
dương.
d. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trò chơi “Qua cầu tiếp
sức”.
4’
- Các tổ lên thực hiện trình
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
- GV nêu tên trị chơi, Đội hình tổ chức trò chơi
hướng dẫn cách chơi
và luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ
chức cho học sinh chơi
trò chơi
- GV quan sát nhắc - HS chơi theo hướng dẫn
nhở học sinh đảm bảo của GV
9
an toàn trong khi chơi
và nhận xét, tuyên
dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n
- HS tham gia trò chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
b. Vận dụng
1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét
tiết học:
kết quả, ý thức, thái độ
- Ưu điểm; Hạn chế cần
học của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi thử
Việt cho HS:
và chơi chính thức cho
Trị chơi: “Bắt
bóng và
HS.
nói”.
- Nhận xét tuyên
dương và xử phạt
người phạm luật
* Xuống lớp
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- Khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
- GV hướng dẫn HS
luyện
các động tác khởi động
trước tập luyện và thả
lỏng sau tập luyện ở
trên lớp và khi tập ở
nhà.
- HS hình thành chăm chỉ
- HS tập trung thực hiện thả
lỏng theo nhạc và theo điều
khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả lời
câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.
Đội hình nhận xét
và xuống lớp
- HS chú ý lắng nghe
- Chơi theo hướng dẫn
- Học sinh hô “Khỏe!”
- HS thực hành các động
tác khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
luyện khi ở trên lớp, tập
luyện ở nhà, khi hoạt động
tập thể.
tập luyện đúng cách và
khoa học để nâng cao sức
khỏe.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
10
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..
