35. Tuần 35.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 12 tháng 05 năm 2023

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 69
THỂ THAO TỰ CHỌN ĐÁ CẦU
TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu
bàn chân.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi

vận động.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu
bằng mu bàn chân cá nhân, theo nhóm. Biết vận dụng vào các hoạt động tập thể và
nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường


2

- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo
Nội dung
ĐL
Hoạt động của học sinh
viên
1. Hoạt động mở đầu
5’
- GV hướng dẫn cán sự
a. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài

học.
- Hỏi thăm sức khỏe - Cán sự tập trung lớp
của HS và trang phục
tập luyện.
b. Khởi động
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
Khởi động các khớp cổ
hướng dẫn HS khởi
tay, cổ chân, khớp vai,
động theo nhạc.
khớp hơng, khớp gối….
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
c. Trò chơi: “Làm theo
2’
Đội hình trị chơi:
tín hiệu”
- GV nêu tên trị chơi
và hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động
tham gia trò chơi
cách chơi
2. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt

22’
3 lần

- GV thổi còi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
theo GV.
- GV quan sát, sửa sai
€€€
€€€
cho HS.
€€€

€€€
€GV

b. Tập theo tổ, nhóm

€€€

€€€

€€€

€€€

- HS tập theo hướng dẫn
của GV
3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và €€€
€€€
các bạn thực hiện tốt

€€€

€€€


3

c. Tập theo cặp đơi

d. Thi đua trình diễn

giúp đỡ các bạn chưa - HS tập theo hướng dẫn
thực hiện được động tác của tổ trưởng
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho
học sinh
1 lần - Tiếp tục quan sát, - ĐH tập luyện theo cặp
€ € €
nhắc nhở và sửa sai cho
HS
€
€ € €
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
1 lần
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
- Các tổ lên thực hiện trình
thực hiện.

diễn theo yêu cầu của giáo
- GV quan sát, nhận xét
viên
bổ sung, tuyên dương.
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
e. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Dẫn bóng”.

- Bài tập PT thể lực:
3. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

4’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m

4’
2lx8n
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập


4

có tập luyện động tác.
luyện ở nhà
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
Đội hình nhận xét

tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
và xuống lớp
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
- HS chú ý lắng nghe
nhà
* Tăng cường Tiếng
Việt cho HS:
Trò chơi: “Bắt
bóng và
€
nói”.

7’

- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
chơi, tổ chức chơi thử
và chơi chính thức cho
HS.
- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”

* Xuống lớp
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng
- Vệ sinh thân thể hàng
sinh thân thể hàng dẫn.
ngày.
ngày, một số hoạt động - HS thực hành Vệ sinh
cơ thể như tắm rửa, thân thể hằng ngày ở nhà
chải đầu, đánh răng, rửa cùng gia đình.
mặt, rửa tay trước và
- HS hình thành phẩm chất
sau khi ăn, và sau khi
trách nhiệm chăm sóc sức
tập luyện thể thao…
khỏe thân thể hằng ngày.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 12 tháng 05 năm 2023


5

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 70
TỔNG KẾT MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những người
xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: Thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học và
giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tổng kết chương trình GDTC lớp 5. Hệ thống lại những
kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong năm.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động.
- NL vận động cơ bản: Biết tổng kết chương trình GDTC lớp 5. Hệ thống lại những
kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong năm.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, ở nhà
và các hoạt động khác.

II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Cờ, bóng, cịi, mắc cơ và dụng cụ phục vụ tập luyện cho HS.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

ĐL

Hoạt động của giáo

Hoạt động của học sinh


6

viên
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trị chơi: “Kết bạn”

5’

2’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe - Cán sự tập trung lớp
của HS và trang phục
tập luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’

- GV nêu tên trị chơi
và hướng dẫn học sinh
- HS tích cực, chủ động
cách chơi
tham gia trò chơi
2. Hoạt động luyện tập
22’
a. Nhắc lại KTKN HKII 1 lần - GV cùng HS nhắc lại

những kiến thức, kĩ năng
- Tổng kết chương trình
đã được học: ĐHĐN;
môn GDTC lớp 5.
- Xen kẽ, GV gọi 1 vài em 3 lần Bài tập TD, TT&
KNVĐCB, Trò chơi vận
lên làm mẫu các động tác.
động, môn thể thao tự
- GV công bố kết quả học
chọn.
tập. Tuyên dương những
- GV nhận xét, đánh giá
HS có thành tích tốt trong
bổ sung, tuyên dương
HK II. Nhắc nhở chung
HS thực hiện Tốt.
một số tồn tại, hướng khắc
phục trong dịp nghỉ hè.
b. Trò chơi rèn luyện
4’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
thể lực
luật chơi.
- Trò chơi “Lò cò tiếp
- GV tổ chức cho HS
sức”.
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi

Đội hình HS quan sát

- GV và HS cùng hệ thống
lại kiến thức.

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS tham gia trị chơi tích


7

- Bài tập PT thể lực:
3. Vận dụng
a. Thả lỏng.

- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n

cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở

Đội hình thả lỏng

- GV mở nhạc và quan - HS tập trung thực hiện
sát nhắc nhở học sinh thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
thả lỏng
b. Vận dụng
1 lần - GV cho HS nhận biết - HS chú ý lắng nghe trả
đúng, sai trên tranh ảnh lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
có tập luyện động tác.
luyện ở nhà
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
Đội hình nhận xét
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
và xuống lớp
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
- HS chú ý lắng nghe
nhà
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng
- Vệ sinh thân thể hàng
sinh thân thể hàng dẫn.
ngày.

ngày, một số hoạt động - HS thực hành Vệ sinh
cơ thể như tắm rửa, thân thể hằng ngày ở nhà
chải đầu, đánh răng, rửa cùng gia đình.
mặt, rửa tay trước và
- HS hình thành phẩm chất
sau khi ăn, và sau khi
trách nhiệm chăm sóc sức
tập luyện thể thao…
khỏe thân thể hằng ngày.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..