Tốt tô chan bên cửa sổ (2)

Bài 8: Cánh cửa mở ra thế giới

Đọc mở rộng theo thể loại

Tốt –tô- chan bên cửa sổ: Khi trẻ
con lớn lên trong tình thương

KHỞI ĐỘNG

Các em đã từng học
hay được đọc những
văn bản nào viết về đề
tài trẻ em chưa? Hãy
kể tên?

I. TRẢI NGHIỆM
CÙNG VĂN BẢN

Đọc

Đọc thầm, đọc to, đọc
diễn cảm, ngắt nghỉ
đúng nhịp

Phiếu học tập số 1

1 ? Tác giả ?

2 ? Văn bản thuộc thể loại nào?

3 ? Xác định Phương thức biểu đạt của văn bản?

Phiếu học tập số 1

1 Tác giả Phạm Ngọ

2 Thể loại -Văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách.

3 Phương thức biểu đạt Thuyết minh, tự sự.

II. SUY NGẪM
VÀ PHẢN HỒI

1. Cấu trúc của văn bản thông tin giới
thiệu một cuốn sách:

Hoạt động cặp đôi
Văn bản này gồm mấy phần?
Nội dung của từng phần là gì?

Sapô Nêu sự phổ biến của tác phẩm qua số lượng
phát hành và sự yêu thích của người đọc.

Phần 1 Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác
(đoạn 1,2) phẩm.

Phần 2 Tóm tắt nội dung cuốn sách, nêu ấn tượng của
(đoạn 3, 4,5,6,7,8) người viết về cuốn sách.

Phần 3 Sự phổ biến của cuốn sách trên toàn thế giới
(2 đoạn cuối) và ý kiến của người viết về giá trị của cuốn

sách

=> văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách

2. Cách triển khai thông tin

? Xác định thông tin cơ bản của văn bản, thông tin ấy được thể
hiện qua những chi tiết nào? Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ
giữa thông tin cơ bản và các chi tiết của văn bản.

giới thiệu câu chuyện Chi tiết ngôi trường có các toa tàu (Đoạn 1,2)
về cơ bé Tốt-tơ-chan
và cách giáo dục ở chi tiết giải thích thành ngữ “bên cửa sổ” (Đoạn 3)
ngơi trường Tô-mô; ý
nghĩa nhân văn trong chi tiết thầy hiệu trưởng lắng nghe câu chuyện của
cách giáo dục của thầy Tốt-tô-chan (Đoạn 4)
hiệu trưởng và ngôi HS được tham gia nhiều hoạt động, HS không bị chê
trường này: giáo dục trách, la rầy (Đoạn 5)
dựa trên tình yêu lời khen tặng của thầy hiệu trưởng cho Tốt-tô-chan,
thương và tôn trọng ảnh minh hoạ bìa sách,...(Các đoạn cịn lại)
trẻ.

Từ đấy, hành trình đến trường của Tốt-tơ-chan trở thành những Em hãy xác
ngày tháng thú vị, không còn bị mọi người chê trách như ở định cách
trường cũ. Trường Tơ-mơ khuyến khích học sinh vui chơi bên triển khai
cạnh việc học Không có đồng phục, hiệu trưởng yêu cầu phụ thông tin của
huynh cho trẻ mặc các bộ đồ cũ, thoải mái để các em vui chơi đoan văn sau
mà không sợ bị lấm bẩn hay làm rách quần áo. Ngơi trường đó
cũng khơng bó buộc học sinh phải ngồi một chỗ suốt năm học

và cũng khơng có thời khố biếu cố đinh mỗi ngày [...] Sau giờ
học buổi sáng là những buổi chiều đi dạo, hái rau, vẽ tranh,
nghe thầy cô kể chuyện, ca hát. Quả là một ngôi trường đáng
mơ ước. Thầy Kơ-ba-gia-sơ-ki ln nói với các giáo viên:
“Khơng được gị các em vào kế hoạch của cô giáo Phải cho các
em vui chơi thoải mái trong thiên nhiên. Ước mơ của các em
cịn lớn hơn nhiều kế hoạch của cơ giáo”.
.

Thông tin cơ bản Trường Tô-mô khuyến khích học sinh vui chơi mà khơng
sợ bị lấm bẩn hay làm rách quần áo.
hành trình đến
trường của Tốt-tơ- Ngơi trường đó cũng khơng bó buộc học sinh phải ngồi
chan rất thú vị một chỗ suốt năm học và cũng khơng có thời khố biếu
cố định

buổi chiều đi dạo, hái rau, vẽ tranh, nghe thầy cô kể
chuyện, ca hát

Chi tiết lời nói của Thầy Kơ-ba-gia-sơ-ki

Các câu văn sau làm nổi bật thơng tin chính của đoạn văn
=> cách diễn dịch

3. Mục đích của văn bản

? Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích gì? Những đặc
điểm nào của văn bản góp phần đạt được mục đích ấy?
? Việc đưa hình ảnh bìa sách vào VB có vai trị gì?

3. Mục đích của văn bản

Mục đích giới thiệu cuốn sách và lan toả ý nghĩa của
phương pháp giáo dục trẻ em rất tiến bộ của thầy hiệu
trưởng Tô-mô.
-Cấu trúc VB
-Sự kết hợp giữa phương thức thuyết minh và tự sự.
-Sự kết hợp giữa phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ
- Việc đưa hình ảnh bìa sách vào VB giúp HS cảm nhận
được hình ảnh cơ bé Tốt-tơ-chan, tăng sức thu hút với
người đọc.

III. Tổng kết

Khi đọc văn bản thông tin giới thiệu về cuốn sách hay bộ phim
- Xác định được cấu trúc của VB thông tin, chỉ ra được mối quan
hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó.
- Tìm được các thơng tin cơ bản và các chi tiết góp phần thể

hiện thông tin cơ bản
- Đánh giá vai trị của các phương tiện ngơn ngữ, phi ngơn ngữ

trong văn bản
- Liên hệ được những thông tin trong VB với những vấn đề của

xã hội đương đại

LUYỆN TẬP