GIÁO ÁN THI PHÁT TRIỂN tcth gdmn2

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM TRẺ NHÀ TRẺ 24 - 36 THÁNG</b>

10, 11, 12, 1 - Giữ được thăng bằng trong vận động đi/chạy thay đổi tốc độ nhanh - chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay

- Thực hiện phối hợp vận động tay - mắt: tung - bắt bóng với cơ ở khoảng cách 1m ; ném vào đích xa 1-1.2m

12, 1, 2, 3 - Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng

- Bị thẳng hướng có vật trên lưng

12, 1, 2 - Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay - thực hiện “múa khéo”

- Xoa tay. Chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vị xé, múa

10, 11, 12, 1, 2, 3

- Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay - mắt trong các hoạt động: nhào đất, vẽ tổ chim, xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

- Nhóm nhặt đồ vật - Chồng xếp 6-8 khối

<b>2. Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe</b>

<b>1. Có một sơ nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt</b>

Cả năm đều được sinh

hoạt hàng ngày ^{- Thích nghi với chế độ}ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau

- Làm quen với các chế độ ăn cơm và các loại thức ăn

- Ngủ một giấc buổi

trưa ^{- Tạo thói quen ngủ 1}giấc trưa - Đi vệ sinh đúng nơi

quy định ^{- Honhf thành thói quen}rửa tay, lau mắt, ăn uống nước, thay quần áo, đi vệ sinh, chuẩn bị dụng, nơi nguy hiểm: Bếp đang đun, nước nóng, giếng nước, khi động nguy hiểm: leo trèo trên lang cang, chơi tiếng kêu của một số con vật quen thuộc

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

- Tên công việc của những người thân trong tai, tay, chân

1, 2, 3 Nói được tên và đặc điểm nổi bật của các đồ vật hoa quả con vật điểm nổi bật của con vật, rau, hoa, quả quen - Vị trí trong khơng gian (trên, dưới, trước, sau) so với bản thân trẻ - Số lượng(một - nhiều)

<b>III.LĨNH VỰC NGÔN NGỮ</b>

<b>1. Nghe</b> ^{Trẻ nghe , thực hiện}hành động lời nói chào hỏi người lớn

Nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói Trẻ trả lời được các câu

hỏi của cơ đưa ra ^{Như các câu hỏi cái gì ?}làm gì ?để làm gì ở đâu ? như thế nào? Trẻ nhớ một vài câu về

bài thơ đồng dao ca dao hò vè câu đố bài hát và truyện ngắn đã học

nghe các bài thơ đồng dao ,ca dao ,hò vè, câu đố ,bài hát và truyện ngắn

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

<b>2. Nói</b> ^{Trẻ gọi tên được đồ vật}con vật quen thuộc ^{Sử dụng các từ chỉ đồ}vật ,con vật ,đặc điểm ,hành động quen thuộc trong giao tiếp Trẻ biết trả lời câu hỏi

và trả lời câu hỏi của cơ

trả lời và đặt câu hỏi cái gì ,làm gì ,ở đâu ,thế nào ,để làm gì ,tại sao? Trẻ nêu lên được quan

điểm nhu cầu về mong muốn của mình

thể hiện nhu cầu ,mong muốn và hiểu biết bằng 1-2 câu đơn giản và câu dài

Trẻ đọc được chắc đoạn

thơ bài thơ ngắn ^{Đọc các đoạn thơ, bài}thơ ngắn có câu 3-4 tiếng

Trẻ kể lại đoạn truyện

được nghe nhiều lần ^{Kể lại đoạn truyện}được nghe nhiều lần có với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>V.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KĨ NĂNG XÃ HỘI</b>

<b>1.Giới thiệu được </b>

Giới thiệu được thông tin cá nhân khi người

lớn hỏi (tên, tuổi)

Bắt chước được tiếng kêu của một số con

vật ni trong gia đình (chó, mèo, gà,

vịt) Sử dụng được đồ dùng, đồ chơi dành

cho lứa tuổi

Bắt chước tiếng kêu của con vật thông qua các hoạt động cô cùng trẻ hoặc xem video Chơi thân thiện với hành vi văn hóa giao tiếp: chào, tạm biệt, cảm ơn, nói từ “ạ”, vâng ạ.

Trẻ trả lời tên, tuổi, giới tính của trẻ (con trai hoặc con gái).

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

và lợi ích của việc ăn uống đối với biến đơn giản . -Biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

+ Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng, bụng, lườn:

+ Cúi về phía trước, ngửa người ra sao + Quay sang trái, sang phải

+Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân

+Nhúng chân

+Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

+Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối -Bật – nhảy :

+ Bật liên tục về phía trước +Bật xa 35 - 40 cm

+Bật - nhảy từ trên cao xuống (cao 30-35 cm) + Bật tách chân, kép chân qua 5 ô

+Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm +Nhảy lò cò 3m

- Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m .

- Đi / chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn (4 - 5 vật chuẩn đặt dích dắt)

- Chạy 15m trong khoảng 10 giây - Chạy chậm 60 - 80 m

- Tung bóng lên cao và bắt bóng - Tung bắt bóng với người đối diện

- Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m × cao 1, 2 m) - Đập và bắt bóng được 4 - 5 lần liên tiếp - Ném xa bằng 1 tay, 2 tay

- Ném trúng đích bằng 1 tay

- Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân .

Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m trong 10 giây + Ném trúng đích ngang (xa 2 m)

+ Bị trong đường dích dắc (3 - 4 điểm dích dắc, cách nhau 2 m) khơng trệch ra ngồi

+ Bị chui qua cổng ống dài 1,2 m × 0,6 m + Cuộn - xoay tròn cổ tay

+ Gập, mở các ngón tay .

+ Vo, xốy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối...

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

tốt trong ăn uống . nước , suối , bể chứa nước... là nơi nguy hiểm , không được

+ Tô, vẽ hình người, nhà, cây

+ Xé, cắt thành thạo theo đường thẳng + Lắp ráp hình

+ Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối + Biết tết sợi đôi

+ Tự cài, cởi cúc, xâu hạt, buộc dây giày

-Trò chuyện về một số thực phẩm và món ăn quen thuộc

-Thịt, cá... có nhiều chất đạm. - Rau, quả chín có nhiều vitamin .

-Nói được một tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo...

-Tự rửa tay bằng xà phòng . Tự lau mặt, đánh răng . -Tự thay quần áo, khi bị ướt, bẩn .

-Từ cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vả , đồ thức ăn.

- Mời cô, mời bạn khi ăn ; ăn từ tốn , nhai kĩ. - Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau...

- Không uống nước lã.

-Vệ sinh răng miệng , đội mũ khi ra nắng , mặc quần áo ấm , đi tắt khi trời lạnh , đi dép , giày khi đi học . - Biết nói với người lớn khi bị đau , chảy máu hoặc

-Không ăn thức ăn có mùi ơi ; khơng uống rượu, bia,cà phê, không tự ý uống thuốc khi không được phép của người lớn. - Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo

-Biết gọi người lớn khi gặp một số trường hợp khẩn cấp:cháy,có người rơi xuống nước, ngã chảy máu. -Biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc . Nói được tên, địa chỉ gia đình , số điện thoại người thân khi cần thiết..

<b>LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( 4-5T)</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>Mục tiêuGiờ họcSinh hoạt</b>

-Ham hiểu biết thích khám

-Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về

-Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn

của cô giáo như đặt câu hỏi về những thay đổi của sự vật, hiện tượng: Vì sao cây lại héo? Vì sao lá cây bị ướt..

-Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn,

Ví dụ: Pha màu/ đường/ muối vào nước, dự đoán, quan sát, so sánh -Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện..

-Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu

<b>2.NHẬN BIẾT CÁC MỐI QUANHỆ ĐƠN GIẢN CỦA SỰ VẬTHIỆN TƯỢNG VÀ GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ ĐƠN GIẢN:</b>

-Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng gần

hơn để ô tô đồ chơi chạy nhanh hơn.

<b>3.THỂ HIỆN BIẾT VỀ CÁC ĐỐITƯỢNG BẰNG CÁC CÁCHKHÁC NHAU:</b>

-Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được

quan sát.

-Thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc

- Đặc điểm bên ngoài của con vật, cây hoa quả gần gũi, lợi ích và tác hại đối với

con người

-So sánh sự giống và khác nhau của 2 con vật, cây, hoa, quả.

-Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1-2 dấu hiệu.

Khám phá: làm thí nghiệm: trứng chìm,trứng nổi, pha đường, muối vào nước, hoa giấy nở trong nước, pha nước chanh, nước muối súc miệng.

Phương tiện giao thông

+Đặc điểm công dụng của một số phương tiện giao thông và phân loại theo 1-2 dấu hiệu. +Phương tiện giao thông đường bộ. +Phương tiện giao thông đường sắt +Phương tiện giao thông đường thủy Động vật và thực vật:

-Đặc điểm bên ngoài của con vật, hoa quả gần gũi lợi ích và tác hại đối với con người.

-So sánh sự giống và khác nhau của hai con vật, cây,hoa.

-Phân loại cây hoa quả con vật theo 1-2 dâú hiệu. +Quan sát và phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật cây với môi trường sống.

+Cách chăm sóc và bảo vệ cây và con vật. -Khám phá, tìm hiểu về động vật.

+Tìm hiểu về gia súc gia cầm. +Các con vật sống dưới nước. +Các con vật sống trong rừng +Các con côn trùng

-Khám phá về thế giới thực vật

+Tìm hiểu về một số loại rau ăn củ ăn quả +Tìm hiểu về sự phát triển của cây +Tìm hiểu về một số loại hoa

Cho trẻ tham gia một số loại hoạt động khác Hiện tượng tự nhiên:

-Thời tiết,mùa

+Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng đến sinh hoạt của con người.

- Ngày và đêm, mặt Trăng, mặt trời. -Nước

+Các nguồn nước trong mơi trường sống. +Một số đặc điểm, tính chất của nước.

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

-Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5, đếm và nói

-Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.

<b>2.SẮP XẾP THEO CÁC QUYTẮC:</b>

-Nhận ra qui tắc sắp xếp của ít nhất ba đối tượng và sao chép lại.

<b>3.SO SÁNH HAI ĐỐI TƯỢNG:</b>

-Sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh.

<b>4.NHẬN BIẾT HÌNH DẠNG:</b>

-Chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai hình (trịn và tam giác,

-Mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày.

<b>KHÁM PHÁ XÃ HỘI</b>

<b>1.NHẬN BIẾT BẢN THÂN GIAĐÌNH, TRƯỜNG MN VÀ CỘNGĐỒNG:</b>

-Nói họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trị chuyện. -Nói họ, tên và cơng việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trị

chuyện, xem ảnh về gia đình.

+Lợi ích của nước với đời sống con người, con -Nhận biết một số lồi chim

-Nhận biết một số vật ni trong gia đình. -Nhận biết về tết nguyên đán

- Nhận biết một số loại cây xanh - Nhận biết một số loài hoa - Nhận biết một số loại quả - Nhận biết một số loại rau

- Tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ. - Khám phá về Quê hương của bé - Trò chuyện về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.

- Khám phá về các mùa trong năm. - Khám phá về thời tiết.

- Phân loại đối tượng theo một dâu hiệu. - Làm các thử nghiệm đơn giản cùng cô. * Hoạt động khác:

- Xem clip về trường lớp, tết trung thu.

Các loại động vật, thực vật, các ngành nghề, các phương tiện giao thông, hiện tượng tự nhiên và quê hương đất nước bác Hồ , làm đồ chơi Trung thu, bài mâm ngũ quả,..

Làm quen với toán:

*Tập hợp số lượng số thứ tự và đếm. -Gặp hai nhóm đối tượng và đếm

-Tách hai nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn.

-Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

-Nói địa chỉ của gia đình mình (số nhà, đường phố/ thôn, xóm) khi được hỏi, trị chuyện.

-Nói tên và địa chỉ của trường, lớp khi được hỏi trị chuyện.

-Nói tên, một số công việc của cô giáo và các bác công nhân viên trong trường khi được hỏi, trị chuyện.

-Nói tên và một vài đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện.

<b>2.NHẬN BIẾT MỘT SỐ NGHỀPHỔ BIẾN VÀ TRUYỀNTHỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG:</b>

-Kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi... của một số nghề khi được hỏi trò chuyện. lượng 5 ̧nhận biết nhóm số lượng 5 -Dạy trẻ quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 -Tách một nhóm đối tượng thành hai

+ Sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng + Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng Ôn sắp xếp theo quy tắc.

-Làm quen với toán.

-Dạy trẻ đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo. -Dạy trẻ đo dung tích bằng một đơn vị đo. -Làm quen với toán.

-So sánh sự giống và khác nhau của các hình hình vng hình tam giác hình trịn hình chữ nhật. -Chắc ghép các hình để tạo thành các hình mới theo u thích và u cầu.

-Nhận biết khối cầu khối trụ khối vuông khối chữ nhật theo hình mẫu gọi tên khối và nhận biết khối theo tên gọi.

-Ơn hình vng trịn tam giác hình chữ nhật. -Phân biệt to nhỏ

-So sánh sự giống và khác nhau chiều dài hai đối tượng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

-Nhận biết hình vng hình trịn hình tam giác và hình chữ nhật.

-Hoạt động khác.

-Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo các hình đơn giản.

Làm quen với toán:

-Nhận biết số lượng trong phạm vi 3 -Nhận biết phía trên, phía dưới.

-Gộp và đếm 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

*- Định hướng trong không gian và định hướng thời gian

Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác

+Nhận biết phân biệt phía trước, phía sau +Nhận biết phân biệt phía trên, phía dưới

+Nhận biết phân biệt phía phải, phía trái +Nhận biết các buổi trong ngày( Sáng, trưa, tối)

+Phân biệt màu xanh ,vàng ,đỏ ,nâu - Biết vị trí so với bản thân.

Làm quen với tốn:

- Nhận biết phía trước phía sau của bản thân.

- Nhận biết và phân biệt sự khác nhau về chiều cao hai đối tượng

- Nhận biết phía phải, phía trái của bản

- Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt về độ lớn giữa 2 động vật to hơn nhỏ hơn.

- Sự khác nhau về chiều dài 2 đối tượng. Khám phá:

- Nhận biết về người thân trong gia đình của bé

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

- Nhận biết một số đồ dùng trong gia đình - Nhận biết vè gia đình 1 và nhiều thế hệ. - Khám phá bữa ăn gia đình.

- Khám phá bếp ăn trong gia đình bé trẻ nói được tên , địa chỉ , số nhà, thơn xóm trẻ ở.

Khám phá:

* Một số nghề trong xã hội

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương. Khám phá:

Nhận biết về ghề giáo viên - Nhận biết về ghề ni bị sữa

- Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hoá của quê hương, đất nước.

<b>LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ( 4-5 tuổi )</b>

-Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng

-Sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định.

-Kể lại sự việc theo trình tự . -Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng

- Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu .

- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính cách, cơng dụng và các từ biểu cảm.

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép. - Trả lời và đặt các câu hỏi: Ai? Cái gì ? Ở đâu ? Khi nào ? Để làm gì ?

- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.

-Kể lại chuyện đã được nghe. -Kể lại sự vật có nhiều tình tiết. -Mơ tả sự vật hiện tượng, tranh

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

-Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện . -Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép trong giao tiếp.

-Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc từng trang để xem tranh ảnh. -Nhận ra ký hiệu thông thường + Hướng đọc ; viết từ trái sang phải , từ trên xuống dưới . + Hướng viết của các nét chữ , đọc ngắt nghỉ sau các dấu.

-Làm quen với 1 số kí hiệu thơng thường trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ...) -Làm quen với chữ viết, với việc đọc sách.

<b>LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KỸ NĂNG XÃ HỘI (4-5T)</b>

-Có ý thức về bản thân.

-Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người , sự vật , hiện tượng xung -Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh.

-Biết biểu lộ một số cảm xúc : vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. -Nhận ra hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ. -Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về

-Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng. -Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình : sau khi chơi cất đồ chơi và nơi quy định, giờ ngủ khơng

-Tên, tuổi, giới tính.

-Thực hiện công việc được giao ( dọn dẹp đồ chơi sau khi chơi …)

-Phân biệt hành vi "đúng "-"sai " , "tốt"- " xấu". -Tiết kiệm điện nước -Bảo vệ chăm sóc con vật

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

làm ồn, vâng lời ơng bà bố mẹ . -Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép . -Chú ý nghe khi cô, bạn nói. -Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở -Biết trao đổi, thảo luận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung ( chơi, trực nhật...).

-Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi cộng đồng ( để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ, đi bên phải lề đường ). -Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép. -Chờ đến lượt , hợp tác . -Yêu mến , quan tâm đến người thân trong gia đình . -Quan tâm , giúp đỡ bạn. dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe cái âm thanh gợi cảm và

- Biểu lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm , các bài hát , bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật , hiện tượng trong thiên nhiên , cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. - Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau ( nhạc thiếu nhi , dân ca ) Hát đúng giai điệu , lời hát và thể hiện sắc thái , tình cảm của bài hát .

quay, cơ giáo, mời bạn ăn, Lớp chúng mình, Rước đèn dưới ánh trăng , Cả

giáo, bạn có biết tên tôi, cả tuần đều ngoan, bạn ở đâu, cái mũi, cùng đi

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

chuồn, Cá vàng bơi, Vì sao chim hay hót,Thương con mèo, Đố bạn ,con chim

non, thật là hay, chú bộ đội đi xa, đèn xanh đèn đỏ, đi đường em nhớ, em yêu

thủ đô, nhớ ơn Bác, cùng múa hát mừng

xuân, đếm sao, mây và gió, nắng sớm, Đàn vịt con, Ai cũng yêu chú mèo

đáng chê, bàn tay mẹ, bố là tất cả, Gia đình nhỏ hạnh phúc to, cho con, hoa thơm bướm lượn, em đi trồng cây, chi ong nâu và em bé, gà gáy, lý con khỉ, lí con sáo sang song, bác đưa thư vui

xanh, em như chim câu trắng, lí chiều chiều, bèo dạt mây trôi, mùa xuân đến rồi, mưa rơi...

- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình ,vật liệu trong thiên nhiên để tạo

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

+ Cắt và dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm

+ Dán chiếc xe đẩy

+ Cắt và dán cửa cho ngôi nhà + Xé và dán trang trí áo dài + Xé và dán thuyền trên biển

+ Xé và dán bức tranh cảnh bầu trời

<b>NHÓM THỰC HIỆN: GẤU DÂU</b> để rửa tay, lau mặt

- Hướng dẫn trẻ các bước rửa

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

<b>trong bài thể dục theo hiệu </b>

<b>12.Giữ được thăng bằng cơ thể khi đi khuỵu gối đi trên </b> các kiểu chân (đi kiểng chân, gót, đi mũi, khom người)

<b>14. Trẻ giữ được thăng bằng </b>

<b>cơ thể khi đi trên ghế thể dục</b> ^{Đi thăng bằng trên ghế thể dục} ^{Hoạt động học: Đi thăng bằng}trên ghế thể dục

<b>17. Trẻ biết phối hợp vận </b>

<b>động khi ném trúng đích</b> ^{Tung-bắt bóng} ^{Hoạt động học: Tung-bắt bóng} <b>25. Trẻ biết phối hợp khéo </b>

<b>léo truyền, bắt bóng qua đầu</b> ^{Chuyền bắt bóng qua đầu} ^{Hoạt động ngồi trời:}

Vỗ, vẽ, véo, vuốt, miết, ấn bàn

tay, ngón tay, gắn nối,... ^{Hoạt động chơi:} - Chơi hđ ở các góc

+ Góc xây dựng: xây dựng sân khấu, xây dựng trưởng mầm

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

- Chơi HĐ theo ý thích: Hồn thiện bài tô màu trường MN.

<b>Lĩnh vực phát triển nhận thức41.Trẻ có hiểu biết về trường</b>

Tên cơng việc của cơ giáo và các cô bác trong trường Các hoạt động của trường của lớp

Hoạt động đón, trả trẻ trò chuyện:

Trò chuyện với trẻ về tên, địa chỉ của trường lớp; tên, công việc của cô giáo và các cô bác trong trường; các hoạt động trọng ngày của trường, lớp

-Quan sát đồ chơi ngồi sân -Trị chuyện với bác bảo vệ -Trị chuyện về các trò chơi ở lớp

<b>42.Trẻ mới được tên và một vài đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

chơi của trẻ và các bạn. Hoạt động chơi:

- Hoạt động ngoài trời: Trò chuyện về người bạn thân. <b>khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít 70.Lắng nghe và trao đổi với</b>

<b>người đối thoại</b> ^{- Nghe hiểu các nội dung các}_{câu đơn, câu mở , câu phức}

- Trao đổi , trả lời các câu hỏi với người khác về đồ dùng , đồ chơi , đồ dùng gia đình , về các con vật và cây cối

- Nghe và trả lời các câu hỏi về chủ đề trường mầm non, lớp học của bé

– Khuyến khích trẻ bày tỏ tình cảm và hiểu biết về bản thân qua giao tiếp với cô và bạn

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<b>71.Trẻ biết diễn đạt để người</b>

<b>nghe có thể hiểu được</b> ^{- Phát âm các tiếng có chứa âm}khó - Nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được

- Diễn đạt ý tưởng, trả lời được theo ý câu hỏi

Một số công việc của cô giáo và các bác công nhân viên

+ Câu chuyện: “Mèo con đến lớp”; “Chuyện ở lớp mẫu giáo của bé Bi”...

<b>74.Trẻ biết kể lại sự việc đơn</b>

<b>giản theo trình tự thời gian</b> ^{- Kể lại một vài tình tiết của}_{truyện đã được nghe} ^{-Hoạt động học}

-Hoạt động học: Đọc bài thơ: “ Cơ giáo của em”, “Tình bạn”

<b>78. Trẻ biết bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện</b>

- Bắt chước điệu bộ, giọng nói

của nhân vật trong truyện ^{-Hoạt động học : kể chuyện}“Người bạn tốt”

<b>79. Trẻ biết sử dụng các từ như: mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp</b>

- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ

phép, lịch sự. ^{-Hoạt động đón, trả trẻ: Nhắc}nhở trẻ sử dụng các từ lễ phép trong giao tiếp hằng ngày: Chào cô, chào ông/bà/bố/ mẹ, chào các bạn...

- Giờ ăn: nhắc nhở trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Hoạt động chơi: đóng vai theo chủ đề: “Cô giáo”

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

<b>83. Trẻ biết mô tả hành động</b>

<b>của các nhân vật trong tranh</b> ^{-Xem tranh, mô tả hành động}các nhân vật trong tranh ^{- Hoạt động học: Mô tả hành}động của các nhân vật trong tranh truyện “Người bạn tốt”.

<b>84. Trẻ nhận ra kí hiệu thơng thường: nhà vệ sinh….</b>

Nhận biết kí hiệu thơng thường

của nhà vệ sinh,… ^{- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:}Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết nhận ra kí hiệu thông thường nhà vệ sinh.

+ Xem tranh, video về một số ký hiệu thông thường

<b>Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội 87. Trẻ thể hiện sự tự tin, tự</b>

<b>lực: tự chọn đồ chơi theo ý thức.</b>

Chọn đồ chơi, trò chơi theo ý

thức. ^{Hoạt động chơi: Trẻ tự chọn}đồ chơi, trò chơi theo ý thích.

<b>89. Trẻ biết bộc lộ một số cảm xúc tình cảm với người thân và bạn bè: Trẻ chơi thân thiện với bạn bè.</b>

Trẻ chơi thân thiện với bạn. - Quan tâm, an ủi bạn bè,người thân khi họ bị ốm, mệt hoặc buồn rầu bằng lời nói,cử chỉ.

Mọi lúc, mọi nơi: Dạy trẻ chơi thân thiện với bạn trong

Chào hỏi, xưng hô lễ phép với

người lớn. ^{Hoạt động đón,trả trẻ: Dạy trẻ}“Chào cơ”, “ Chào bố,mẹ”, “ Chào ông,bà” khi gặp và khi đi

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau: nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc cổ điển.

Âm nhạc: Nghe hát: “ em yêu trường em” ; “ Ngày đầu tiên đi học” ; “ Tìm bạn thân”

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

<b>99. Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ...</b>

- Hát đúng lời ca của các bài hát phù hợp với lứa tuổi - Hát đúng giai điệu và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát

Hoạt động học: Dạy hát “ Vui đến trường” ; “ Trường của

- Chơi, hoạt động theo ý thích: Làm quen bài hát: “ Em đi mẫu giáo”. Ôn bài hát “ Vui

Âm nhạc: Vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ Hoa trường em”; vận động bài “ Nắm tay thân yêu”

Hoạt động chơi:

- Chơi, hoạt động chơi các góc: hát, múa các bài hát trong chủ đề

- Chơi, hoạt động theo ý thích: Ơn vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: “ Hoa trường em” , vận động bài “ Nắm tay thân âm nhạc, trí nhớ âm nhạc, tai nghe âm nhạc thơng qua các trị chơi âm nhạc

Hoạt động học:

Âm nhạc: Trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” , “ Nghe hát đoán tên bạn

- Sử dụng xen kẽ phối hợp hài hoà các màu khác nhau, màu

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

Vẽ, nặn các đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Chơi, hoạt động theo ý thích: Hồn thành các bài tập tạo

TDS. ^{- Đón trẻ: cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, cơ chủ động chào trẻ, chào phụ}huynh, gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ). Nhắc nhở trẻ tự cất ba lô đúng nơi quy định, cởi và cất giày, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về vấn đề sức khỏe của trẻ.

- Chơi: nhắc trẻ vào lớp, chơi và trò chuyện với các bạn - TDS:

+ Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non + Dụng cụ: Gậy thể dục.

<b>+ Khởi động: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, chuyển đội hình vịng </b>

trịn, đi chạy theo cô kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó đi thường trở về hàng dọc, quay thành hàng ngang (theo nhịp bài Trường chúng cháu là trường mầm non).

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

mầm non"

Giáo án đính kèm HĐVC TRONG

LỚP ^{- Góc phân vai:}+ góc gia đình: mẹ con cùng phụ nhau nấu ăn...

+ góc khám bệnh: cha mẹ đưa con đến gặp bác sĩ để khám bệnh.. + góc bán hàng: cửa hàng bán thực phẩm trái cây, rau củ quả, thịt cá,...

+ góc rạp chiếu phim: nhân viên bán vé, nhân viên kiểm vé, nhân viên hỗ trợ khách vào ghế ngồi, nhân viên bán bắp rang bơ.

- Góc xây dựng: xây dựng cơng viên, các tịa nhà cao tầng,.. - Góc nghệ thuật:

+ góc âm nhạc: hát, múa, vận động, vỗ tay theo tiết tấu, theo phách các bài hát về trường mầm non,...

+ góc tạo hình: vẽ tranh về trường mầm non. Vẽ, nặn các đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Góc học tập: xếp tương ứng, chơi lơ tơ,tìm nối để biết được mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Góc sách: xem tranh ảnh về trường, lớp mầm non.

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh ở trong lớp học, ngồi lớp và

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

khác

nhau,.... ^nhau,.... ^nhau,.... ^nhau,.... ĂN_NGỦ_VỆ

SINH ^{- Vệ sinh: luyện kĩ năng rửa mặt, rửa tay, trước và sau khi ăn, đi vệ}sinh đúng nơi quy định, nhận biết các kí hiệu thơng thường nhà vệ sinh. Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân đúng cách.

- Ăn:

+ Luyện kĩ năng chuẩn bị giờ ăn: cách bê tô, chén thức ăn đi vào chỗ ngồi của mình.

+ Cơ giới thiệu tên món ăn hôm nay, nhắc nhở trẻ cầm muỗng sai tay, ăn hết suất, ăn không rơi vãi.

+ Nhắc trẻ mời cô và bạn trước khi ăn. + Trong khi ăn không được đùa giỡn.

+ Sau khi ăn xong thì tự dọn tơ của mình và cùng bạn phụ cơ dọn bàn

TRẢ TRẺ - Dọn dẹp đồ chơi trước khi ba mẹ đến đón.

- Cơ chủ động chào trẻ, chào phụ huynh, gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ) trước khi ra về.

- Nhắc trẻ tự lấy cặp, giày, dép..

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở trường.

*Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần:

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 2</b>

(Từ ngày …đến ngày…)

<b>Chủ đề nhánh: LỚP HỌC THÂN YÊU </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ,

chơi, thể dục sáng.

Đón trẻ: cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, cô chủ động chào trẻ, chào phụ huynh, gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ). Nhắc nhở trẻ tự cất ba lô đúng nơi quy định, cởi và cất giày, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về vấn đề sức khỏe của trẻ.

- Chơi: nhắc trẻ vào lớp, chơi và trò chuyện với các bạn - TDS:

+ Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non + Dụng cụ: Gậy thể dục.

+ Khởi động: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, chuyển đội hình vịng trịn, đi chạy theo cô kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó đi thường trở về hàng dọc, quay thành hàng ngang (theo nhịp bài Trường chúng cháu là

trong lớp ^{- Góc phân vai:}+ góc gia đình: mẹ con cùng phụ nhau nấu ăn...

+ góc khám bệnh: cha mẹ đưa con đến gặp bác sĩ để khám bệnh.. + góc bán hàng: cửa hàng bán thực phẩm trái cây, rau củ quả, thịt cá,... + góc rạp chiếu phim: nhân viên bán vé, nhân viên kiểm vé, nhân viên hỗ trợ khách vào ghế ngồi, nhân viên bán bắp rang bơ.

- Góc xây dựng: xây dựng cơng viên, các tịa nhà cao tầng,..

- Góc học tập: xếp tương ứng, chơi lơ tơ,tìm nối để biết được mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của các đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Góc sách: xem tranh ảnh về trường, lớp mầm non.

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh ở trong lớp học, ngoài lớp và sân

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

+ Cơ giới thiệu tên món ăn hơm nay, nhắc nhở trẻ cầm muỗng sai tay, ăn hết suất, ăn không rơi vãi.

+ Nhắc trẻ mời cô và bạn trước khi ăn. + Trong khi ăn không được đùa giỡn.

+ Sau khi ăn xong thì tự dọn tơ của mình và cùng bạn phụ cơ dọn bàn ghế. Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi trước khi ba mẹ đến đón.

- Cơ chủ động chào trẻ, chào phụ huynh, gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ) trước khi ra về.

- Nhắc trẻ tự lấy cặp, giày, dép…

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở trường. *Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Đón trẻ: cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, cô chủ động chào trẻ, chào phụ huynh, gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ). Nhắc nhở trẻ tự cất ba lô đúng nơi quy định, cởi và cất giày, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về vấn đề sức khỏe

<b>+ Khởi động: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, chuyển đội hình vịng trịn, đi chạy theo</b>

cơ kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó đi thường trở về hàng dọc, quay thành hàng ngang (theo nhịp bài Trường chúng cháu là trường mầm non).

+ góc gia đình: mẹ con cùng phụ nhau nấu ăn...

+ góc khám bệnh: cha mẹ đưa con đến gặp bác sĩ để khám bệnh.. + góc bán hàng: cửa hàng bán thực phẩm trái cây, rau củ quả, thịt cá,...

+ góc rạp chiếu phim: nhân viên bán vé, nhân viên kiểm vé, nhân viên hỗ trợ khách vào ghế ngồi, nhân viên bán bắp rang bơ.

- Góc xây dựng: xây dựng cơng viên, các tịa nhà cao tầng,.. - Góc nghệ thuật:

</div><span class="text_page_counter">Trang 29</span><div class="page_container" data-page="29">

*Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần

chơi, TDS ^{- Đón trẻ: cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, cơ chủ động chào trẻ, chào phụ huynh,}gợi nhắc trẻ chào cô, chào người thân (khi trẻ không nhớ). Nhắc nhở trẻ tự cất ba lô đúng nơi quy định, cởi và cất giày, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về vấn đề sức khỏe của trẻ.

- Chơi: nhắc trẻ vào lớp, chơi và trò chuyện với các bạn - TDS:

+ Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non + Dụng cụ: Gậy thể dục.

<b>+ Khởi động: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, chuyển đội hình vịng trịn, đi </b>

chạy theo cô kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó đi thường trở về hàng dọc, quay thành hàng ngang (theo nhịp bài Trường chúng cháu là

lớp ^{- Gia đình: Ngày tết đồn viên}- Âm nhạc: Hát, múa nhạc tết trung thu

- Tạo hình: Nặn bánh trung thu, vẽ, tô màu đèn lồng, đèn ông sao. - KPKH:

- Học tập: Xem tranh ảnh về ngày tết trung thu - Xây dựng: Xây dựng “ Trường của bé”

</div><span class="text_page_counter">Trang 30</span><div class="page_container" data-page="30">

+ Cơ giới thiệu tên món ăn hơm nay, nhắc nhở trẻ cầm muỗng sai tay, ăn hết suất, ăn không rơi vãi.

+ Nhắc trẻ mời cô và bạn trước khi ăn. + Trong khi ăn không được đùa giỡn.

+ Sau khi ăn xong thì tự dọn tơ của mình và cùng bạn phụ cơ dọn bàn ghế.

Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi trước khi ba mẹ đón.

- Cơ chủ động chào trẻ, chào PH, gợi nhắc trẻ tự lấy giày dép, cặp.

- Trao đổi với PH về tình hình trẻ trong ngày, thơng báo cho PH nếu có thơng

</div><span class="text_page_counter">Trang 31</span><div class="page_container" data-page="31">

<i><b>* Đón trẻ:</b></i>

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, dạy trẻ chào hỏi cô, ba mẹ trước khi vào lớp. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, ăn uống và sức khỏe của trẻ. - Cho trẻ chơi tự do

<i><b>* Trị chuyện:</b></i>

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về lớp học của bé. Trò chuyện về chủ đề trường mầm non

<i><b>* Thể dục sáng:</b></i>

- Tập theo bài hát “Tập thể dục buổi sáng”+ Dụng cụ: nơ

<i>- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu châ- BTPTC:</i>

 Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, đưa ra trước, đưa sang ngang

 Động tác chân: Bước Một chân lên phía trước, khuỵu gối, 2 tay chống hông

 Động tác bụng: Chân trái bước ra trước, hai tay đưa sang ngang, cuối người hai tay chạm mũi chân, đứng dậy hai tay đưa sang ngang

 Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

<i>- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác điều hòa nhẹ nhàng</i>

* Trò chơi (1 TC/ ngày) : Pha nước chanh, Coca-pepsi, Nhện giăng tơ, Cá vàng bơi, Gieo hạt.

</div><span class="text_page_counter">Trang 32</span><div class="page_container" data-page="32">

- Góc gia đình: trẻ đóng vai các thành viên trong gia đình - Góc âm nhạc hát múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non - Góc tạo hình: vẽ, xé, dán trường mầm non

- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm Non, công viên,...

* Ăn: Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết suất, ăn không để rơi vãi cơm thừa ra bàn và ăn xong biết bỏ chén dĩa vào thùng. * Ngủ: Trẻ biết tự phục vụ (biết lấy mền, gối, nệm) trẻ biết giúp đỡ nhau chuẩn bị chỗ ngủ.

* Vệ sinh:Trẻ biết tự lau miệng, uống nước, đi vệ sinh đúng nơi quy định và biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

</div><span class="text_page_counter">Trang 33</span><div class="page_container" data-page="33">

- Ơn bài thơ “Cơ giáo em” - Trẻ xem lại hình ảnh các hoạt động trong tuần

Chơi tự do: Trẻ chơi các góc theo ý thích trong lớp - Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi trước khi ra về - Chào cô trước khi ra về, trẻ chào cô và chào ba mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ: tình hình của trẻ ờ lớp, nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đầy đủ

<b>* Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần:</b>

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, ăn uống và sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do

</div><span class="text_page_counter">Trang 34</span><div class="page_container" data-page="34">

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, đưa ra trước, đưa sang ngang

- Động tác chân: Bước Một chân lên phía trước, khuỵu gối, 2 tay chống hông - Động tác bụng: Chân trái bước ra trước, hai tay đưa sang ngang, cuối người hai tay chạm mũi chân, đứng dậy hai tay đưa sang ngang

- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác điều hòa nhẹ nhàng

* Trò chơi: Pha nước cam, gieo hạt ,pepsi-coca,cá-tơm-cua,nhện giăng tơ

- Góc gia đình: trẻ đóng vai các thành viên trong gia đình - Góc âm nhạc hát múa biểu diễn các bài hát về trường mầm non

</div><span class="text_page_counter">Trang 35</span><div class="page_container" data-page="35">

- Góc tạo hình: vẽ, xé, dán trường mầm non

- Góc xây dựng :Xây dựng trường Mầm Non, công viên,...

- Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết suất, ăn không để rơi vãi cơm thừa ra bàn và ăn xong biết bỏ chén dĩa vào thùng.

* Ngủ:

- Trẻ biết tự phục vụ (biết lấy mền, gối, nệm) trẻ biết giúp đỡ nhau chuẩn bị chỗ ngủ.

* Vệ sinh:

</div><span class="text_page_counter">Trang 36</span><div class="page_container" data-page="36">

- Trẻ biết tự lau miệng, uống nước, đi vệ sinh đúng nơi quy định và biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi trước khi ra về - Chào cô trước khi ra về, trẻ chào cô và chào ba mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ: tình hình của trẻ ờ lớp, nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đầy đủ

<b>* Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 3</b>

<b>( Từ ngày 18/09/2023 đến ngày 22/09/2023)Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo yêu thương</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 37</span><div class="page_container" data-page="37">

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, ăn uống và sức khỏe của trẻ.

Cho trẻ tập với bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.Dụng cụ: nơ, gậy + Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân + BTPTC:

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, đưa ra trước, đưa sang ngang

- Động tác chân: Bước Một chân lên phía trước, khuỵu gối, 2 tay chống hơng - Động tác bụng: Chân trái bước ra trước, hai tay đưa sang ngang, cuối người hai tay chạm mũi chân, đứng dậy hai tay đưa sang ngang

- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác điều hòa nhẹ nhàng

* Trị chơi:Gieo hạt,Pha nước cam, ,pepsi-coca,cá-tơm-cua,nhện giăng tơ

</div><span class="text_page_counter">Trang 38</span><div class="page_container" data-page="38">

- Góc gia đình: Cùng nhau đi chợ, ba mẹ và các con đi ăn trong nhà hàng... - Góc bán hàng: Bán đồ chơi, một số bánh, kẹo, rau củ quả, trang phục... - Góc bác sĩ: Khám chữa bệnh.

- Góc nấu ăn: Nấu các món ăn phục vụ thực khách

- Góc âm nhạc: Múa, hát, VĐTN, vỗ/gõ tiết tấu theo các bài hát trong tháng, các bài hát về chủ đề lớp, trường mầm non...

- Góc tạo hình: Vẽ tranh về trường học; nặn, vẽ các đồ dùng, đồ chơi. - Góc xây dựng: xây dựng trường mầm non, vườn cây…

- Góc học tập: nối , khoanh trịn các hình tương ứng

</div><span class="text_page_counter">Trang 39</span><div class="page_container" data-page="39">

+ Tung bóng, bật qua vịng, xích đu,…

- Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết suất, ăn không để rơi vãi cơm thừa ra bàn và ăn xong biết bỏ chén dĩa vào thùng.

* Ngủ:

- Trẻ biết tự phục vụ (biết lấy mền, gối, nệm) trẻ biết giúp đỡ nhau chuẩn bị chỗ ngủ.

* Vệ sinh:

- Trẻ biết tự lau miệng, uống nước, đi vệ sinh đúng nơi quy định và biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi trước khi ra về - Chào cô trước khi ra về, trẻ chào cô và chào ba mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ: tình hình của trẻ ờ lớp, nhắc nhở phụ huynh cho trẻ đi học đầy đủ

<b>* Đánh giá/ Nhận xét cuối tuần:</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 4</b>

<b>( Từ ngày 25/09/2023 đến ngày 29/09/2023)</b>

</div>