đề số 3 hk2 cánh diều 11

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b><small>TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 Điện thoại: 0946798489 </small>fanpage: Nguyễn Bảo Vương </b>

Phần 1. Câu trắc nghiệm nhiều phương án chọn.

<i>Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng nhất. </i>

<b>Câu 2. </b> Đồ thị (hình bên) là đồ thị của hàm số nào ?

<b>A. </b><i>y</i>log₂<i>x</i><b> . </b>1 <b>B. </b><i>y</i>log<small>2</small>



<i>x</i>1



<b>. C. </b><i>y</i>log₃<i>x</i><b>. D. </b><i>y</i>log<small>3</small>



<i>x</i>1



.

<b>Câu 3. Trong không gian, cho các mệnh đề sau, mệnh đề nào là mệnh đề đúng? </b>

<b>A. Hai đường thẳng cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. B. Một đường thẳng vng góc với một trong hai đường thẳng song song thì vng góc với đường thẳng cịn lại. </b>

<b>C. Hai đường thẳng cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba thì vng góc với nhau. D. Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng vng góc thì song song với </b>

đường thẳng còn lại.

<b>Câu 4. Cho hình chóp </b><i>S ABCD</i>. có đáy <i>ABCD</i> là hình vng cạnh <i>a</i>, cạnh bên <i>SA vng góc với mặt đáy và SA</i><i>a</i> 2<b>. Tìm số đo của góc giữa đường thẳng </b><i>SC</i><b> và mặt phẳng </b>



<i>SAB</i>



.

<b>Câu 5. </b> Cho hình chóp .<i>S ABCD có đáy ABCD là hình thoi, SA</i><i>SC</i><b>. Khẳng định nào sau đây đúng? A. Mặt phẳng </b>



<i>SBD vuông góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. </b>

<b>B. Mặt phẳng </b><i>SBC vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. C. Mặt phẳng </b><i>SAD vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. D. Mặt phẳng </b>



<i>SAB vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



.

<b>Câu 6. </b> Cho hình lập phương <i>ABCD A B C D</i>.     có độ dài cạnh bằng 10. Tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng



<i>ADD A</i> 



và



<i>BCC B</i> 



<b>. </b>

<b>Câu 7. </b> Cho hình chóp <i>S ABC</i>. _{có tam giác}<i>ABC_{vng tại A , AB}</i><i>a</i>_,<i>AC</i>2<i>a_{, SA vuông góc với}</i>

đáy và <i>SA</i>3<i>a</i>_{. Thể tích khối chóp}<i>S ABC</i>. <b>_bằng</b>

<b>Câu 8. </b> Minh và Hùng cùng thực hiện hai thí nghiệm độc lập với nhau, xác suất thành công của Minh là 0,45, xác suất thành công của Hùng là 0,68. Đề được tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học toàn quốc, học sinh đó phải thành cơng tạo ra sản phẩm hồn chỉnh. Vậy khả năng cả hai bạn

<b>được tham gia cuộc thi là bao nhiêu? </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> 2. Câu trắc nghiệm đúng sai. </b>

<i><b>Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai </b></i>

<b>Câu 1. </b> Một trường học có tỉ lệ học sinh nam và nữ là 5 : 3 . Trong đó, tỉ lệ số học sinh nam thuận tay

<b>trái là 11% , tỉ lệ số học sinh nữ thuận tay trái là 9% . Khi đó: </b>

<b>a) Xác suất để chọn được 1 học sinh nam ở trường không thuận tay trái là: </b>²⁷³.

<b>d) Xác suất để chọn ngẫu nhiên 5 học sinh ở trường trong đó có đúng 1 học sinh nam và 1 học </b>

sinh nữ thuận tay trái là: ²⁹⁷

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

<b>Các mệnh đề sau đúng hay sai? </b>

<b>a) Đường thẳng </b><i>y  cắt đồ thị hàm số </i>0

 

<i>C</i> tại điểm có hồnh độ là <i>x </i>log 2₃ <b>. b) Bất phương trình </b> <i>f x  </i>

 

1<b> có nghiệm duy nhất. </b>

<b>c) Bất phương trình </b><i>f x </i>

 

0 có tập nghiệm là:



;log 2<small>3</small>



<b>. d) Đường thẳng </b><i>y  cắt đồ thị hàm số </i>0

 

<i>C</i> <b> tại 2 điểm phân biệt. </b>

<b>b) Với </b><i>a   thì hàm số có đạo hàm tại </i>2 <i><b>x  </b></i>1

<b>c) Với </b><i>a </i>2 thì hàm số có đạo hàm tại <i><b>x  </b></i>1

<b>d) Với </b><i>a</i><i>m</i>₀ thì hàm số có đạo hàm tại <i>x  , khi đó : </i>1



<i>Thí sinh trả lời đáp án từ câu 1 đến câu 6. </i>

<b>Câu 1. </b> Bình và Minh cùng thi bắn đĩa bay. Xác suất bắn trúng đĩa của mỗi người lần lượt là 0,7 và 0,8. Nếu một người bắn trước và trượt thì tỉ lệ bắn trúng của người sau sẽ tăng thêm 0,1 và ngược lại nếu người đó bắn trúng thì tỉ lệ bắn trúng của người sau sẽ giảm đi 0,1. Thứ tự bắn giữa hai người là ngẫu nhiên và cuộc thi dừng lại khi người này trúng, người kia trượt. Tính xác suất để khơng có ai thắng sau 1 lượt bắn.

<b>Câu 2. </b> <i>Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D</i> <small></small> có <i>AB</i><i>a AD</i>, 2 ,<i>a AA</i>^3<i>a</i>. Tính góc phẳng nhị diện _<i>A BD A</i>^, , _{ ?}

<b>Câu 3. </b> Cho hình chóp <i>S ABC</i>. có đáy là tam giác đều cạnh a, <i>SA</i>(<i>ABC</i>) và <i>SB</i>2<i>a</i>. Gọi <i>G</i> là trọng tâm tam giác <i>ABC</i>. Tính khoảng cách từ <i>G</i> đến mặt phẳng (<i>SBC . </i>)

<b>Câu 4. </b> Các khí thải ra gây hiệu ứng nhà kính là nguyên nhân chủ yếu làm trái đất nóng lên. Theo OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế thế giới), khi nhiệt độ trái đất tăng thì tổng giá trị kinh tế tồn cầu giảm. Người ta ước tính được rằng, khi nhiệt độ trái đất tăng <i>2 C</i>^ thì tổng giá trị kinh tế tồn cầu giảm 3% ; cịn nhiệt độ trái đất tăng thêm <i>5 C</i>^ thì tổng kinh tế toàn cầu giảm 10% . Biết rằng, nếu nhiệt độ trái đất tăng thêm <i>t C</i>^ , tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm

 

%

<i>f t</i> thì

 

<i><small>t</small></i>

<i>f t</i> <i>ka</i> , trong đó <i>k a</i>, là hằng số dương. Khi nhiệt độ trái đất tăng thêm bao nhiêu ^<i>C</i> thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm đến 20% ?

<b>Câu 5. </b> Cho một vật chuyển động theo phương trình

 

<small>2</small>

40 10

<i>s t</i>   <i>tt</i> trong đó <i>s</i>là quãng đường

<b>vật đi được (đơn vị </b><i>m<b>), t là thời gian chuyển động (đơn vị </b>s</i><b>). Tại thời điểm vật dừng lại thì </b>

vật đi được quãng đường bằng bao nhiêu?

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> tối đa của 01 câu hỏi là 1 điểm.

- Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 01 ý trong 1 câu hỏi được

0,1

điểm. - Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 02 ý trong 1 câu hỏi được

0, 25

điểm. - Thí sinh chỉ lựa chọn chính xác 03 ý trong 1 câu hỏi được

0, 50

điểm. - Thí sinh lựa chọn chính xác cả 04 ý trong 1 câu hỏi được 1 điểm.

<b>LỜI GIẢI THAM KHẢO </b>

Phần 1. Câu trắc nghiệm nhiều phương án chọn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

<b>A. </b><i>y</i>log₂<i>x</i><b> . </b>1 <b>B. </b><i>y</i>log<small>2</small>



<i>x</i>1



<b>. C. </b><i>y</i>log₃<i>x</i><b>. D. </b><i>y</i>log<small>3</small>



<i>x</i>1



.

<b>Lời giải </b>

Dựa vào đồ thị hàm số ta thấy đồ thị hàm số nhận đường thẳng <i>x  </i>1 làm tiệm cận đứng nên

<b>loại đáp án A và C. </b>

Lại có <i>A</i>



2;1



<b> thuộc đồ thị hàm số nên loại phương án B. </b>

<b>Câu 3. Trong không gian, cho các mệnh đề sau, mệnh đề nào là mệnh đề đúng? </b>

<b>A. Hai đường thẳng cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. B. Một đường thẳng vng góc với một trong hai đường thẳng song song thì vng góc với đường thẳng cịn lại. </b>

<b>C. Hai đường thẳng cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba thì vng góc với nhau. D. Một đường thẳng vng góc với một trong hai đường thẳng vuông góc thì song song với </b>

đường thẳng cịn lại.

<b>Lời giải </b>

Một đường thẳng vng góc với một trong hai đường thẳng song song thì vng góc với đường thẳng cịn lại.

<b>Câu 4. </b> Cho hình chóp <i>S ABCD</i>. có đáy <i>ABCD</i> là hình vng cạnh <i>a</i>, cạnh bên <i>SA vng góc với mặt đáy và SA</i><i>a</i> 2<b>. Tìm số đo của góc giữa đường thẳng </b><i>SC</i><b> và mặt phẳng </b>



<i>SAB</i>



<b>. </b>

<b>Lời giải </b>

Dễ thấy <i>CB</i>



<i>SAB</i>



<i>SB</i> là hình chiếu vng góc của <i>SC</i> lên



<i>SAB</i>



.

<b>Vậy góc giữa đường thẳng </b><i>SC</i><b> và mặt phẳng </b><i>SAB</i>



là <i>CSB . </i>

<b>Câu 5. </b> Cho hình chóp .<i>S ABCD có đáy ABCD là hình thoi, SA</i><i>SC</i><b>. Khẳng định nào sau đây đúng? A. Mặt phẳng </b><i>SBD vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. </b>

<b>B. Mặt phẳng </b>



<i>SBC vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. C. Mặt phẳng </b>



<i>SAD vuông góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



<b>. D. Mặt phẳng </b>



<i>SAB vng góc với mặt phẳng </i>



<i>ABCD</i>



.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> O</i><i>AC</i><i>BD</i>.

<i>Tứ giác ABCD là hình thoi nên AC</i><i>BD</i> (1).

<i>Mặt khác tam giác SAC cân tại S nên SO</i><i>AC</i> (2). Từ (1) và (2) suy ra <i>AC</i>



<i>SBD</i>



nên



<i>SBD</i>

 

 <i>ABCD</i>



.

<b>Câu 6. </b> Cho hình lập phương <i>ABCD A B C D</i>.     có độ dài cạnh bằng 10. Tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng



<i>ADD A</i> 



và



<i>BCC B</i> 



<b>. </b>

<b>Lời giải </b>

Ta có



<i>ADD A</i> 

 

// <i>BCC B</i> 



<i>d</i>



<i>ADD A</i> 

 

; <i>BCC B</i> 



<i>d A</i>



;



<i>BCC B</i> 



<i>AB</i>10.

<b>Câu 7. </b> Cho hình chóp <i>S ABC</i>. _{có tam giác}<i>ABC_{vng tại A , AB}</i><i>a</i>_,<i>AC</i>2<i>a_{, SA vng góc với}</i>

đáy và <i>SA</i>3<i>a</i>_{. Thể tích khối chóp}<i>S ABC</i>. <b>_bằng</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

<b>Câu 8. </b> Minh và Hùng cùng thực hiện hai thí nghiệm độc lập với nhau, xác suất thành công của Minh là 0,45, xác suất thành công của Hùng là 0,68. Đề được tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học tồn quốc, học sinh đó phải thành cơng tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh. Vậy khả năng cả hai bạn

<b>được tham gia cuộc thi là bao nhiêu? </b>

<b>A. ( )</b><i>P X </i>0, 306<b>. B. ( )</b><i>P X </i>0,176<b>. C. ( )</b><i>P X </i>0,144<b>. D. ( )</b><i>P X </i>0, 374<b>. Lời giải </b>

<i>Gọi A là biến cố "Minh được tham gia"; B là biến cố "Hùng được tham gia cuộc thi"; X là </i>

biến cố "Cả hai bạn được tham gia cuộc thi".

Số phần tử của không gian mẫu là: | | 6.636.

<i>Gọi biến cố A : "Tổng số chấm trên mặt xuất hiện của hai con xúc xắc bằng 7 ". </i>

Các kết quả thuận lợi cho A là: <i>A </i>{(1; 6); (2;5); (3; 4); (4;3); (5; 2); (6;1)}.

Gọi <i>M</i> là tiếp điểm của tiếp tuyến và đồ thị hàm số. Theo giả thiết: <i>M</i>



1; 2



<i>Gọi k là hệ số góc của tiếp tuyến với đồ thị hàm số tại M</i> . Ta có <i>y</i> 2<i>x</i>1, <i>k</i> <i>y</i>

 

1 1

Phương trình tiếp tuyến cần tìm là <i>y</i>1



<i>x</i>1



    2 <i>xy</i> 3 0

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> 2. Câu trắc nghiệm đúng sai. </b>

<i><b>Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng </b></i>

<i>hoặc sai </i>

<b>Câu 1. </b> Một trường học có tỉ lệ học sinh nam và nữ là 5 : 3 . Trong đó, tỉ lệ số học sinh nam thuận tay

<b>trái là 11% , tỉ lệ số học sinh nữ thuận tay trái là 9% . Khi đó: </b>

<b>a) Xác suất để chọn được 1 học sinh nam ở trường không thuận tay trái là: </b>²⁷³.

<b>d) Xác suất để chọn ngẫu nhiên 5 học sinh ở trường trong đó có đúng 1 học sinh nam và 1 học </b>

sinh nữ thuận tay trái là: ²⁹⁷ 128000

<b>Lời giải </b>

<b>a) Xác suất để chọn được 1 học sinh nam ở trường không thuận tay trái là: </b>

<b>d) Xác suất để chọn ngẫu nhiên 5 học sinh ở trường trong đó có đúng 1 học sinh nam và 1 học </b>

sinh nữ thuận tay trái là:

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

Tam giác <i>ABC</i> đều cạnh <i>a</i> nên đường cao ³

<b>Các mệnh đề sau đúng hay sai? </b>

<b>a) Đường thẳng </b><i>y  cắt đồ thị hàm số </i>0

 

<i>C</i> tại điểm có hồnh độ là <i>x </i>log 2₃ <b>. </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> Bất phương trình </b><i>f x  </i>

 

1<b> có nghiệm duy nhất. </b>

<b>c) Bất phương trình </b><i>f x </i>

 

0 có tập nghiệm là:



;log 2<small>3</small>



<b>. d) Đường thẳng </b><i>y  cắt đồ thị hàm số </i>0

 

<i>C</i> <b> tại 2 điểm phân biệt. </b>

<i>b Bất phương trình f x  </i>

 

1 có nghiệm duy nhất: b sai.

<i>c Bất phương trình f x </i>

 

0 có tập nghiệm là:



log 2; <small>3</small>



nên c sai.

<i>d Đường thẳng y  cắt đồ thị hàm số </i>0

 

<i>C</i> <b> tại 2 điểm phân biệt: d sai. </b>

<b>b) Với </b><i>a   thì hàm số có đạo hàm tại </i>2 <i><b>x  </b></i>1

<b>c) Với </b><i>a </i>2 thì hàm số có đạo hàm tại <i><b>x  </b></i>1

<b>d) Với </b><i>a</i><i>m</i>₀ thì hàm số có đạo hàm tại <i>x  , khi đó : </i>1



<i>Thí sinh trả lời đáp án từ câu 1 đến câu 6. </i>

<b>Câu 1. </b> Bình và Minh cùng thi bắn đĩa bay. Xác suất bắn trúng đĩa của mỗi người lần lượt là 0,7 và 0,8. Nếu một người bắn trước và trượt thì tỉ lệ bắn trúng của người sau sẽ tăng thêm 0,1 và ngược lại nếu người đó bắn trúng thì tỉ lệ bắn trúng của người sau sẽ giảm đi 0,1. Thứ tự bắn giữa hai người là ngẫu nhiên và cuộc thi dừng lại khi người này trúng, người kia trượt. Tính xác suất để khơng có ai thắng sau 1

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

<b>Câu 2. </b> <i>Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D</i> <small></small> có <i>AB</i><i>a AD</i>, 2 ,<i>a AA</i>^3<i>a</i>. Tính góc phẳng nhị

<b>Câu 3. </b> Cho hình chóp <i>S ABC</i>. có đáy là tam giác đều cạnh a, <i>SA</i>(<i>ABC</i>) và <i>SB</i>2<i>a</i>. Gọi <i>G</i> là trọng tâm tam giác <i>ABC</i>. Tính khoảng cách từ <i>G</i> đến mặt phẳng (<i>SBC . </i>)

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<b><small>Blog:Nguyễn Bảo Vương:</small> 4. </b> Các khí thải ra gây hiệu ứng nhà kính là nguyên nhân chủ yếu làm trái đất nóng lên. Theo OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế thế giới), khi nhiệt độ trái đất tăng thì tổng giá trị kinh tế tồn cầu giảm. Người ta ước tính được rằng, khi nhiệt độ trái đất tăng <i>2 C</i>^ thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 3% ; còn nhiệt độ trái đất tăng thêm <i>5 C</i>^ thì tổng kinh tế toàn cầu giảm 10% . Biết rằng, nếu nhiệt độ trái đất tăng thêm <i>t C</i>^ , tổng giá trị kinh tế tồn cầu giảm

 

%

<i>f t</i> thì

 

<i><small>t</small></i>

<i>f t</i> <i>ka</i> , trong đó <i>k a</i>, là hằng số dương. Khi nhiệt độ trái đất tăng thêm bao nhiêu ^<i>C</i> thì tổng giá trị kinh tế tồn cầu giảm đến 20% ?

<i>s t</i>  <i>t</i>  <i>t</i> trong đó <i>s</i>là quãng đường

<b>vật đi được (đơn vị </b><i>m</i><b>), </b><i><b>t là thời gian chuyển động (đơn vị </b>s</i><b>). Tại thời điểm vật dừng lại thì </b>

vật đi được quãng đường bằng bao nhiêu?

<b>Trả lời: </b>410( )<i>m</i>

<i><b>Lời giải </b></i>

 Ta có phương trình vận tốc của vật: <i>v t</i>

 

<i>s t</i>

 

 2<i>t</i>40.

 Thời gian vật chuyển động cho đến khi dừng lại: <i>v t</i>

 

0 2<i>t</i>400 <i>t</i> 20( )<i>s</i> .  Quãng đường vật đi được là: <i>s</i><i>s</i>

 

20 410( )<i>m</i> .

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

<b><small>Điện thoại: 0946798489 TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – LỚP 11 </small></b>

</div>