bài tập cuối kỳ phân tích thiết kế hệ thống quản lý trường tiểu học

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

MỤC LỤC

DANH MỤC HÌNH ẢNH

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

CHƯƠNG 1. ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG GIẢI PHÁP 1.1. Lời nói đầu

Ngày nay, ứng dụng rộng rãi của công nghệ thông tin có thể được quan sát rõ ràng trong các khía cạnh khác nhau của cuộc sống. Sự ra đời của máy tính, với sự nhanh chóng và chính xác đáng kể của chúng, khơng thể phủ nhận đã đóng một vai trò quan trọng trong việc cho phép các cá nhân, tổ chức tối ưu hóa hiệu quả và chất lượng công việc của họ. Đối với giáo dục, sự tích hợp cơng nghệ như vậy khơng chỉ cách mạng hóa q trình giảng dạy mà cịn mang lại những cải tiến đáng kể trong việc quản lý các tổ chức.

Trong cuộc tiến bộ không ngừng nghỉ đặc trưng cho xã hội hiện đại, giáo dục chiếm một vị trí tối quan trọng, thu hút sự chú ý và quan tâm của tất cả các tầng lớp xã hội. Ngoài mục tiêu chính là truyền đạt kiến thức và kỹ năng, các cơ sở giáo dục còn phải đối mặt với nhiệm vụ khó khăn là quản lý hiệu quả lượng dữ liệu khổng lồ. Những điều này bao gồm vơ số khía cạnh, bao gồm việc lưu giữ hồ sơ tỉ mỉ của từng học sinh, sự quản lý đối với giáo viên trong cơ sở của họ và phổ biến thông tin liên quan đến phụ huynh của học sinh.

Điều đáng chú ý là việc tích hợp cơng nghệ thông tin trong bối cảnh giáo dục không chỉ mang lại sự gia tăng hiệu quả giảng dạy mà còn mở ra một kỷ nguyên mới của quản lý trường học, đặc trưng bởi các quy trình được sắp xếp hợp lý và nâng cao hiệu quả. Sự ra đời của các hệ thống quản lý dữ liệu tiên tiến đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc xử lý liền mạch một lượng lớn thông tin, đảm bảo tính chính xác và khả năng tiếp cận của nó cho các bên liên quan. Điều này, đến lượt nó, đã trao quyền cho các tổ chức giáo dục giám sát và quản lý hiệu quả sự tiến bộ và hiệu suất của học sinh, đồng thời cung cấp những hiểu biết có giá trị cho phụ huynh về hành trình học tập của con họ.

Nhìn chung, ảnh hưởng phổ biến của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục và quản lý trường học khơng thể được phóng đại. Nó đã cách mạng hóa cách truyền đạt kiến thức, mang lại một làn sóng hiệu quả mới. Khi xã hội tiếp tục phát triển, sự tích hợp liền mạch của công nghệ trong các tổ chức giáo dục chắc chắn sẽ vẫn là một khía cạnh quan trọng, cho phép theo đuổi sự xuất sắc và đạt được các mục tiêu giáo dục trong một thế giới ngày càng số hóa.

1.2. Nhu cầu thực tế

Hiện nay, hầu hết các trường đại học và cao đẳng đã triển khai hệ thống phần mềm để quản lý cơ sở dữ liệu sinh viên, giảng viên và nhân viên. Tuy nhiên, do đặc điểm riêng của các trường tiểu học và trung học, việc quản lý hồ sơ học sinh, giáo viên và vẫn chưa được vi tính hóa. Do đó, quy trình thủ cơng này tiêu tốn một lượng thời gian đáng kể, gây

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

thêm gánh nặng cho giáo viên, những người đã bị choáng ngợp với trách nhiệm giảng dạy của họ.

Do đó, có một nhu cầu cấp thiết về một giải pháp phần mềm cung cấp các chức năng cơ bản để quản lý hiệu quả học sinh. Để giảm bớt khối lượng công việc của giáo viên trong quản lý học sinh, chúng tôi đề xuất dự án có tiêu đề “Hệ thống quản lý trường tiểu học”.

1.3. Mục đích chọn đề tài

- Nhu cầu thực tiễn: Đề tài này được chọn với mục đích giải quyết một nhu cầu thực tế trong lĩnh vực giáo dục. Việc quản lý thông tin của học sinh, giáo viên, và các hoạt động học tập là một phần quan trọng của hoạt động hằng ngày của một trường tiểu học.

- Tăng cường hiệu quả quản lý: Một hệ thống quản lý trường tiểu học có thể giúp tăng cường hiệu quả quản lý bằng cách tự động hóa các quy trình, giảm bớt thủ cơng và tiết kiệm thời gian cho cán bộ quản lý.

- Nâng cao chất lượng giáo dục: Bằng cách quản lý thơng tin học sinh và giáo viên một cách chính xác và hiệu quả, hệ thống này có thể đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện chất lượng giáo dục bằng cách cung cấp dữ liệu phản hồi và đánh giá cho cán bộ quản lý và giáo viên.

- Tiện ích và thuận tiện: Phát triển một hệ thống quản lý trường tiểu học giúp tạo ra một môi trường làm việc và học tập thuận tiện và tiện ích cho cả học sinh, giáo viên và nhân viên trường.

- Tính thực tiễn và ứng dụng rộng rãi: Đề tài này có tính thực tiễn cao và có thể được ứng dụng trong nhiều trường tiểu học khác nhau, giúp cải thiện quản lý và hoạt động giáo dục ở mức độ rộng lớn.

1.4. Nội dung đề tài

Các chức năng của hệ thống: - Phía người dùng (GVCN, BGH):

+ Cho phép GV có thể xem danh sách các lớp chủ nhiệm. + GVCN có thể xem thơng tin các học sinh trong lớp. + Cập nhật danh sách các GVBM trong lớp chủ nhiệm.

+ Cho phép GV, BGH: Thêm, cập nhật, xóa thơng tin của học sinh.

+ Cho phép BGH: Thêm, cập nhật, xóa thơng tin về thời khóa biểu của các lớp.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

+ GV có thể cập nhật điểm mơn học phụ trách cho học sinh. - Phía quản trị:

+ Quản lý người dùng (thêm, cập nhật, xóa, hiển thị). 1.5. Giới hạn của hệ thống

- Phạm vi mà hệ thống thực hiện tập trung vào một trường tiểu học cụ thể, đáp ứng các tính chất quản lý của trường.

- Hệ thống tập trung vào việc Quản lý học sinh, giáo viên. Thực hiện trên các thông tin chung và riêng của học sinh, giáo viên cũng như việc quản lý dựa trên các khía cạnh khác của nhà trường.

- Hệ thống thực hiện quản lý giáo viên, học sinh, hệ thống KHÔNG thực hiện việc quản lý các hoạt động của học sinh.

- Các vấn đề về sắp xếp môn học, giờ học, học phí sẽ khơng được đề cập trong hệ thống.

- Các dữ liệu đầu vào như Danh sách giáo viên, Danh sách học sinh, Thời khóa biểu sẽ được GVCN của từng lớp, BGH thực hiện import, thêm mới hoặc chỉnh sửa dữ liệu lên hệ thống.

- Các dữ liệu không nằm trong phạm vi quản lý chi tiết trên hệ thống được import vào dưới dạng file Excel.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT

UML (Unified Modeling Language) là ngơn ngữ mơ hình hóa trực quan dùng để mô tả thiết kế và cấu trúc của hệ thống phần mềm. UML cung cấp một tập hợp các ký hiệu và quy tắc để tạo ra các mơ hình UML, giúp các nhà phát triển phần mềm dễ dàng hiểu và giao tiếp về hệ thống.

2.1. Các loại mơ hình UML 2.1.1. Mơ hình cấu trúc

- Mơ hình lớp: Mơ tả cấu trúc và các mối quan hệ giữa các lớp trong hệ thống. Mơ hình lớp bao gồm các thông tin về tên lớp, thuộc tính, phương thức, mối quan hệ kế thừa, mối quan hệ tập hợp, v.v. Mơ hình lớp giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cấu trúc của hệ thống và các mối quan hệ giữa các lớp.

- Mô hình thành phần: Mơ tả các thành phần cấu trúc của hệ thống, bao gồm các lớp, gói, v.v. Mơ hình thành phần giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức tổ chức các thành phần của hệ thống thành các gói.

- Mơ hình triển khai: Mơ tả cấu trúc vật lý của hệ thống, bao gồm các phần cứng, phần mềm và mạng. Mơ hình triển khai giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức hệ thống được triển khai trên các phần cứng và phần mềm khác nhau. - Mơ hình gói: Mô tả cách thức tổ chức các thành phần của hệ thống thành các

gói. Mơ hình gói giúp các nhà phát triển phần mềm dễ dàng quản lý các thành phần của hệ thống.

2.1.2. Mơ hình hành vi

- Mơ hình…: Mô tả các chức năng và hành vi của hệ thống từ góc độ người dùng. Mơ hình… giúp các nhà phát triển phần mềm xác định các chức năng cần thiết của hệ thống và cách thức hệ thống hoạt động từ góc độ người dùng.

- Mơ hình trình tự: Mô tả tương tác giữa các đối tượng trong hệ thống theo thời gian. Mơ hình trình tự giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức các đối tượng trong hệ thống tương tác với nhau để thực hiện một nhiệm vụ. - Mơ hình hoạt động: Mô tả luồng công việc của hệ thống. Mô hình hoạt động

giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức hệ thống hoạt động và các bước cần thực hiện để hồn thành một nhiệm vụ.

- Mơ hình trạng thái: Mơ tả các trạng thái khác nhau của một đối tượng trong hệ thống. Mơ hình trạng thái giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

hoạt động của một đối tượng trong hệ thống và các trạng thái khác nhau mà đối tượng có thể trải qua.

2.1.3. Mơ hình tương tác

- Mơ hình cộng tác: Mơ tả tương tác giữa các đối tượng trong hệ thống để thực hiện một nhiệm vụ. Mơ hình cộng tác giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức các đối tượng trong hệ thống phối hợp với nhau để thực hiện một nhiệm vụ.

- Mơ hình giao tiếp: Mơ tả cách thức các đối tượng trong hệ thống giao tiếp với nhau. Mơ hình giao tiếp giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức các đối tượng trong hệ thống trao đổi thơng tin với nhau.

2.1.4. Mơ hình thời gian

- Mơ hình thời gian thực: Mơ tả các ràng buộc thời gian của hệ thống thời gian thực. Mơ hình thời gian thực giúp các nhà phát triển phần mềm đảm bảo hệ thống thời gian thực đáp ứng các ràng buộc thời gian.

- Mơ hình sử dụng: Mô tả cách thức hệ thống được sử dụng trong thời gian. Mơ hình sử dụng giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức hệ thống được sử dụng bởi người dùng và cách thức hệ thống thay đổi theo thời gian.

2.1.5. Mơ hình kiến trúc

- Mơ hình kiến trúc MVC: Mơ tả kiến trúc MVC (Model-View-Controller). Mơ hình kiến trúc MVC giúp các nhà phát triển phần mềm tách biệt các phần logic, giao diện và điều khiển của hệ thống.

- Mơ hình kiến trúc SOA: Mơ tả kiến trúc SOA (Service-Oriented Architecture). Mơ hình kiến trúc SOA giúp các nhà phát triển phần mềm xây dựng hệ thống có thể mở rộng và linh hoạt.

2.1.6. Mơ hình dữ liệu

- Mơ hình lớp thực thể: Mơ tả cấu trúc của dữ liệu trong hệ thống. Mô hình lớp thực thể giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cấu trúc của dữ liệu và cách thức dữ liệu được tổ chức trong hệ thống.

- Mô hình lược đồ cơ sở dữ liệu: Mơ tả lược đồ của cơ sở dữ liệu. Mơ hình lược đồ cơ sở dữ liệu giúp các nhà phát triển phần mềm hiểu rõ cách thức dữ liệu được lưu trữ trong cơ sở dữ liệu.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

2.2. Các thành phần cơ bản của UML 2.2.1. Khái niệm

- Lớp: Là đơn vị cơ bản của mơ hình hóa hướng đối tượng. Lớp mô tả một tập hợp các đối tượng có chung cấu trúc và hành vi. Lớp bao gồm các thuộc tính, phương thức, mối quan hệ kế thừa, mối quan hệ tập hợp, v.v.

- Đối tượng: Là một thể hiện cụ thể của một lớp. Đối tượng có các thuộc tính và phương thức được định nghĩa trong lớp.

- Mối quan hệ: Là mối liên kết giữa các lớp hoặc các đối tượng. Có nhiều loại mối quan hệ khác nhau, bao gồm mối quan hệ kết hợp, mối quan hệ tập hợp, mối quan hệ kế thừa, v.v.

- Thuộc tính: Là đặc điểm của một lớp hoặc một đối tượng. Thuộc tính có thể là kiểu dữ liệu nguyên thủy hoặc là một lớp khác.

- Phương thức: Là hành vi của một lớp hoặc một đối tượng. Phương thức có thể nhận tham số và trả về giá trị.

2.2.2. Ký hiệu

UML sử dụng một tập hợp các ký hiệu để biểu diễn các khái niệm cơ bản. Ví dụ:

- Lớp được biểu diễn bằng hình chữ nhật. - Đối tượng được biểu diễn bằng hình elip. - Mối quan hệ được biểu diễn bằng đường kẻ. - Thuộc tính được biểu diễn bằng tên thuộc tính.

- Phương thức được biểu diễn bằng tên phương thức và danh sách tham số. 2.2.3. Quy tắc

UML quy định các quy tắc để sử dụng các ký hiệu và tạo ra các mơ hình UML. Ví dụ:

- Tên lớp được viết hoa chữ cái đầu tiên. - Tên thuộc tính được viết bằng chữ thường.

- Tên phương thức được viết bằng chữ thường và có thể có danh sách tham số.

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

CHƯƠNG 3. PHÂN TÍCH CHỨC NĂNG 3.1. Phía người dùng

3.1.1. Chức năng Quản lý tài khoản

Hệ thống cho phép người dùng quản lý tài khoản cá nhân. Chức năng phải đảm bảo việc người dùng có thể thực hiện việc đăng nhập, đăng xuất, quên mật khẩu, thay đổi mật khẩu.

3.1.2. Chức năng Quản lý dữ liệu học sinh

Hệ thống cho phép BGH quản lý dữ liệu học sinh của trường. Chức năng phải đảm bảo việc BGH có thể thực hiện việc thêm dữ liệu học sinh mới, cập nhật thông tin, xem dữ liệu học sinh và xóa học sinh ra khỏi hệ thống.

3.1.3. Chức năng Quản lý thông tin học sinh

Hệ thống cho phép GVCN quản lý học sinh của lớp mình. Chức năng phải đảm bảo việc GVCN có thể thực hiện việc thêm học sinh mới, cập nhật thông tin, xem thơng tin học sinh, xóa học sinh ra khỏi lớp.

3.1.4. Chức năng Quản lý thông tin giáo viên

Hệ thống cho phép BGH quản lý thông tin giáo viên trong trường. Chức năng phải đảm bảo BGH có thể thực hiện việc thêm thông tin giáo viên mới, cập nhật thông tin, xem thơng tin giáo viên, xóa giáo viên ra khỏi hệ thống.

3.1.5. Chức năng Quản lý điểm

Hệ thống cho phép GVCN quản lý điểm số của học sinh trong lớp. Chức năng phải đảm bảo GVCN có thể thực hiện việc thêm, cập nhật, xem, xóa điểm của học sinh. 3.1.6. Chức năng Quản lý thời khóa biểu

Hệ thống cho phép BGH, GVCN quản lý thời khóa biểu của lớp. Chức năng phải đảm bảo Phòng BGH, GVCN có thể thực hiện việc thêm, xem thời khóa biểu và xóa thời khóa biểu ra khỏi hệ thống.

3.1.7. Chức năng Quản lý các lớp học

Hệ thống cho phép BGH quản lý các lớp học trong trường. Chức năng phải đảm bảo BGH có thể thực hiện tạo lớp học mới, thêm, xóa GVCN và GVBM của lớp, xem danh sách giáo viên và học sinh từng lớp, cập nhật thông tin lớp học.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

3.1.8. Chức năng Tìm kiếm

Hệ thống cho phép người dùng tìm kiếm thơng tin liên quan đến học sinh, giáo viên, thời khóa biểu. Chức năng phải đảm bảo hiển thị đầy đủ thơng tin tìm kiếm cho người dùng.

3.2. Phía quản trị viên

3.2.1. Chức năng Quản lý người dùng

Hệ thống cho phép Admin quản lý tài khoản người dùng. Chức năng phải đảm bảo có thể thực hiện việc hiển thị đầy đủ thông tin về tài khoản người dùng, tạo mới, chỉnh sửa hoặc thực hiện việc dừng hoạt động tài khoản người dùng.

3.3. Sơ đồ usecase các chức năng chính 3.3.1. Các tác nhân hệ thống

- Ban Giám hiệu (BGH): là những người có vai trị quyết định về chính sách quản lý, tạo ra mơi trường làm việc tích cực cho giáo viên và nhân viên. Họ cũng chịu trách nhiệm quản lý thông tin học sinh, đảm bảo sự an toàn và phát triển toàn diện của học sinh. Đồng thời, BGH xây dựng thời khóa biểu linh hoạt, phù hợp với nhu cầu giảng dạy và học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình giảng dạy và học tập diễn ra suôn sẻ.

- GVCN: là những người quản lý hồ sơ học sinh, GVBM của lớp, bao gồm số lượng, thông tin cá nhân, hồ sơ học tập của học sinh (cụ thể là điểm số) và

Hệ thống yêu cầu tất cả người dùng đăng nhập để sử dụng các chức năng do hệ thống cung cấp. Chức năng đảm bảo người dùng có thể đăng nhập tại khoản để truy cập vào phần mềm. Tài khoản dễ được lưu lại trên hệ thống nếu người dùng không đăng xuất hoặc dữ liệu không được lưu trữ trên thiết bị.

UC1.2: Đăng xuất

Người dùng có thể đăng xuất ra khỏi chương trình hoặc khi phiên làm việc kết thúc mà dữ liệu không được lưu trữ trên thiết bị.

UC1.3: Thay đổi mật khẩu

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Hệ thống cho phép người dùng thay đổi mật khẩu đăng nhập vào hệ thống. Chức năng phải đảm bảo người dùng có thể thay đổi mật khẩu bằng việc gửi yêu cầu lên hệ thống, hệ thống sẽ trả lại Email thay đổi mật khẩu cho người dùng.

UC1.4: Quên mật khẩu

Hệ thống cho phép người sử dụng lấy lại mật khẩu khi không nhớ mật khẩu để đăng nhập vào hệ thống. Chức năng phải đảm bảo người dùng có thể gửi yêu cầu cấp lại mật khẩu lên hệ thống, hệ thống sẽ trả lại Email mật khẩu mới cho người dùng.

UC2: Quản lý dữ liệu học sinh UC2.1: Thêm dữ liệu học sinh mới

Hệ thống cho phép BGH thêm dữ liệu học sinh vào hệ thống. Chức năng phải đảm bảo dữ liệu của học sinh chưa xuất hiện trong hệ thống.

UC2.2: Xóa dữ liệu học sinh

Hệ thống cho phép BGH xóa dữ liệu học sinh mới ra khỏi hệ thống. Chức năng phải đảm bảo dữ liệu của học sinh đã xuất hiện trong hệ thống.

UC2.3: Cập nhật dữ liệu học sinh

Hệ thống cho phép BGH cập nhật dữ liệu học sinh. Chức năng phải đảm bảo dữ liệu của học sinh đã xuất hiện trong hệ thống.

UC2.4: Xem dữ liệu học sinh

Hệ thống cho phép BGH có thể xem dữ liệu học sinh trong trường. Chức năng này phải đảm bảo rằng thông tin hiển thị là chính xác và được cập nhật đúng kịp thời. UC3: Quản lý thông tin học sinh

UC3.1: Thêm thông tin học sinh mới

Hệ thống cho phép GVCN thêm thông tin học sinh mới vào hệ thống. Chức năng phải đảm bảo thông tin của học sinh chưa xuất hiện trong hệ thống.

UC3.2: Xóa thơng tin học sinh

Hệ thống cho phép GVCN xóa thơng tin học sinh mới ra khỏi hệ thống. Chức năng phải đảm bảo thông tin của học sinh đã xuất hiện trong hệ thống.

UC3.3: Cập nhật thông tin học sinh

Hệ thống cho phép GVCN cập nhật thông tin học sinh. Chức năng phải đảm bảo thông tin của học sinh đã xuất hiện trong hệ thống.

UC3.4: Xem thông tin học sinh

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

Hệ thống cho phép GVCN có thể xem thơng tin học sinh đang học trong lớp. Chức năng này phải đảm bảo rằng thơng tin hiển thị là chính xác và được cập nhật đúng kịp thời.

UC4: Quản lý thông tin giáo viên UC4.1: Thêm thông tin giáo viên

Hệ thống cho phép BGH thêm thông tin giáo viên vào hệ thống. Chức năng phải đảm bảo thông tin của giáo viên chưa xuất hiện trong hệ thống.

UC4.2: Xóa thơng tin giáo viên

Hệ thống cho phép BGH xóa thơng tin giáo viên mới ra khỏi hệ thống. Chức năng phải đảm bảo thông tin của giáo viên đã xuất hiện trong hệ thống.

UC4.3: Cập nhật thông tin giáo viên

Hệ thống cho phép BGH cập nhật thông tin giáo viên. Chức năng phải đảm bảo thông tin của giáo viên đã xuất hiện trong hệ thống.

UC4.4: Xem thông tin giáo viên

Hệ thống cho phép BGH có thể xem thơng tin giáo viên trong trường. Chức năng này phải đảm bảo rằng thông tin hiển thị là chính xác và được cập nhật đúng kịp thời. UC5: Quản lý điểm

UC5.1: Thêm điểm

Hệ thống cho phép GVCN thêm điểm của học sinh vào bảng điểm trên hệ thống. Chức năng phải đảm bảo bảng điểm chưa có điểm và điểm trong khoảng từ 0 - 10. UC5.2: Xóa điểm

Hệ thống cho phép GVCN xóa điểm của học sinh ra khỏi bảng điểm trên hệ thống. Chức năng phải đảm bảo bảng điểm đã có điểm.

UC5.3: Cập nhật điểm

Hệ thống cho phép GVCN cập nhật điểm của học sinh trên hệ thống. Chức năng phải đảm bảo bảng điểm đã có điểm.

UC5.4: Xem điểm

Hệ thống cho phép GVCN xem điểm của học sinh trên bảng điểm. Chức năng phải đảm bảo hiển thị đầy đủ thơng tin bảng điểm.

UC6: Quản lý thời khóa biểu UC6.1: Thêm thời khóa biểu

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

4.3.4. Chức năng Quản lý thơng tin giáo viên

Hình 4.5. Sơ đồ tuần tự chức năng Quản lý thông tin giáo viên.

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

4.3.5. Chức năng Quản lý điểm

Hình 4.6. Sơ đồ tuần tự chức năng Quản lý điểm.

</div>