nhân cách và sự hình thành pt nhân cách

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (763.18 KB, 68 trang )

Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

1.Hiểu khái niệm con người, cá nhân, nhân cách.

2.Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí tưởng.

3.Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

4.Khái niệm tính cách. Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính cách.

5.Khái niệm năng lực. Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng.

6.Phân tích vai trị của các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển nhân cách.

GIỚI THIỆU BÀI HỌC

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

Tên học phần 3

MỤC TIÊU BÀI HỌC

Hiểu được đặc điểm, cấu trúc, thuộc tính các yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách áp dụng vào rèn nhân cách bản thân.

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

NỘI DUNG BÀI 6

6.1. KHÁI NIỆM NHÂN CÁCH

6.1.1 Con người: ;6.1.2 Cá nhân; 6.1.3 Nhân cách6.2 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA NHÂN CÁCH

6.2.1 Tính ổn định của nhân cách; 6.2.2 Tính hệ thống của nhân cách; 6.2.3 Tính tích cực của nhân cách ;6.2.4 Tính giao lưu của nhân cách

6.3 CẤU TRÚC TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4 NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ ĐIỂN HÌNH CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1 Xu hướng của nhân cách ; 6.4.2 Khí chất; 6.4.3 Tính cách; 6.4.4 Năng lực6.5 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÂN CÁCH

6.5.1 Vai trò của nhân tố sinh vật trong sự phát triển nhân cách; 6.5.2 Giáo dục và

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

Tên học phần 5

CÂU HỎI THẢO LUẬN BÀI 6

1.Khái niệm và đặc điểm nhân cách.

2.Trình bày cấu trúc của nhân cách.

3.Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí tưởng.

4.Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

5.Khái niệm tính cách. Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính cách.

6.Khái niệm năng lực. Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng.

7.Phân tích vai trị của các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển nhân cách.

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

6.1. KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCH

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

6.2. Những đặc điểm cơ bản của nhân cách

6.2.1. Tính ổn định của nhân cách6.2.2. Tính hệ thống của nhân cách6.2.3. Tính tích cực của nhân cách6.2.4. Tính giao lưu của nhân cách

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

6.2.4. Tính giao lưu của nhân cách

- Tồn tại trong G lưu, phát triển, chuẩn mực

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách

qQuan niệm coi nhân cách gồm ba lĩnh vực cơ bản:

Nhân cách

Nhận thức: tri

thức năng lực trí

Tình cảm:

rung cảm, thái độ

Ý chí: Phẩm chất, kỹ năng kỹ

xảo

</div>Trang 13<div class="page_container" data-page="13">

Tên học phần 13

6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm bốn kiểu cấu trúc:

Nhân cách

Xu hướng: lựa chọn,

nhu cầu, hứng thú,

lý tưởng

Kinh nghiệm:

tri thức, kỹ năng,

kỹ xảo, thói quen

Các đặc điểm tâm lý: trí tuệ, ý chi, cảm

xúc, tình cảm

Các thuộc tính sinh

học: khí chất, giới

tính, lứa tuổi, bệnh

lý

</div>Trang 14<div class="page_container" data-page="14">

6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm hai tầng:

Nhân cách

Tầng nổi: ý thức, tự

ý thức, ý thức nhómTầng sâu: tiềm thức, vơ thức

</div>Trang 15<div class="page_container" data-page="15">

Tên học phần 15

6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

Quan niệm coi nhân cách gồm 4 khối hay bộphận

Nhân cách

Xu hướn

g: thái

độ tính tích cực,

nhu cầu niềm

Khả năng nhân cách:

hệ thống

năng lực, đảm

bảo thành

công HĐphong

cách hành vi của

nhân cách ĐĐTL,

hành vi: tính

chất, khi chất

quy định

Hệ thống

điều khiển

nhân cách:

cái tôi của nhân

cách

</div>Trang 16<div class="page_container" data-page="16">

6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)

qQuan niệm coi nhân cách gồm hai mặt:

• Phẩm chất xã hội• Phẩm chất cá nhân• Phẩm chất ý chí

(Năng lực)

</div>Trang 17<div class="page_container" data-page="17">

Tên học phần 17

6.4. NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

</div>Trang 18<div class="page_container" data-page="18">

6.4. NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1. Xu hướng: Nhu cầu, Hứng thú, Lí tưởng

6.4.2. Khí Chất: Khí chất hăng hái, Khí chất bình thản, Khí chất nóng nảy, Khí chất ưu tư

6.4.3. Tính cách: Đặc điểm của tính cách (ổn

định và linh hoạt, độc đáo, điển hình), nội

dung (XH, LĐ, Bản thân), hình thức (4 kiểu)

6.4.4. Năng lực: Tổng hợp đặc điểm độc đáo :BC, ĐK

</div>Trang 19<div class="page_container" data-page="19">

Tên học phần 19

6.4.1. Xu hướng

6.4.1.1. Khái niệm xu hướng

qXu hướng là nhóm thuộc tính phức hợp của cá nhân, bao gồm một hệ thống các động cơ, mục đích… qui định tính lựa chọn của các thái độ và tính tích cực của con người đối với cái mà con người muốn đạt tới.

</div>Trang 20<div class="page_container" data-page="20">

6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng

a. Nhu cầu:

qNhu cầu biểu thị mối quan hệ cá nhân với hoàn cảnh mà cá nhân ấy cần thỏa mãn trong điều kiện nhất định để con người tồn tại và phát triển.

</div>Trang 21<div class="page_container" data-page="21">

qNhu cầu là nguồn gốc tính tích cực hoạt động của con người.

qNhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần.

</div>Trang 22<div class="page_container" data-page="22">

6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng

qNhu cầu có tính chất chu kỳ; có tính bền vững, cơ động => lành mạnh, phù hợp ĐĐ

</div>Trang 23<div class="page_container" data-page="23">

Tên học phần 23

</div>Trang 24<div class="page_container" data-page="24">

THÁP NHU CẦU

MASLOW 1970, 1990

</div>Trang 25<div class="page_container" data-page="25">

Tên học phần 25Khi xin được ít cháo, hai em bé đổ cháo vào miệng bố, nhưng cháo chảy ra ngồi, vì hàm răng đã cứng lại.

Ảnh chụp tại Phủ Lý, Hà Nam 1945

</div>Trang 27<div class="page_container" data-page="27">

Tên học phần 27

6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng

Vai trò của nhu cầu:

qNhu cầu là nguồn gốc tính tích cực hoạt động của con người. Đa dang phong phú HĐ

qNhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần.

</div>Trang 28<div class="page_container" data-page="28">

qĐối tượng thu hút sự chú ý. Quy định nhu cầu năng lực, ý thức, trách nhiệm

</div>Trang 29<div class="page_container" data-page="29">

qHứng thú là một trong những cơ sở dễ dẫn đến tài năng.

Sự hình thành hứng thú

qHoạt động đa dạng dẫn con người tích cực

qSách vở, người xung quanh

</div>Trang 30<div class="page_container" data-page="30">

c. Lí tưởng

qKhái niệm: Lí tưởng là một mục tiêu cao đẹp được phản

ánh vào đầu óc con người dưới hình thức một hình ảnh mẫu mực và hồn chỉnh có tác dụng lơi cuốn tồn bộ cuộc sống của cá nhân và hoạt động để vươn tới mục tiêu đó.

qLí tưởng là một trong những động lực mạnh mẽ nhất thúc đẩy con người hoạt động.

</div>Trang 31<div class="page_container" data-page="31">

qXĐ MT chiều hướng cá nhân HĐ

qThúc đẩy điều khiển; chi phối phát triển nhân cách

=> XU HƯỚNG CHIẾM VỊ TRÍ TRUNG TÂM TRONG PT NHÂN CÁCH

</div>Trang 32<div class="page_container" data-page="32">

6.4.2. Khí Chất

6.4.2.1. Khái niệm về khí chất

qKhí chất là sự biểu hiện về mặt cường độ, tốc độ và nhịp độ của hoạt động tâm lý trong những

hành vi, cử chỉ, cách nói năng của cá nhân.

qCơ sở sinh lý của các khí chất: các kiểu hoạt động thần kinh cấp cao của con người

</div>Trang 33<div class="page_container" data-page="33">

- K1: Mạnh, cân bằng, linh hoạt (sôi nổi)

- K2: Mạnh, cân bằng, không linh hoạt (bình thản)

- K3: Mạnh, K.cân bằng, hung phân mạnh hơn ức chế (nóng nảy) - K4: Yếu (hung phấn yếu hơn ức chế) (ưu tư)

</div>Trang 35<div class="page_container" data-page="35">

Tên học phần 35

b. Khí chất bình thản

qLoại khí chất này tương ứng với kiểu thần kinh mạnh mẽ, cân bằng, khơng linh hoạt.

</div>Trang 36<div class="page_container" data-page="36">

c. Khí chất nóng nảy

qLoại khí chất này thường tương ứng với kiểu thần kinh mạnh và không cân bằng.

</div>Trang 37<div class="page_container" data-page="37">

Tên học phần 37

d. Khí chất ưu tư

qLoại người khí chất ưu tư thường có kiểu thần kinh yếu.

</div>Trang 38<div class="page_container" data-page="38">

Một số lưu ý về khí chất

qMỗi loại khí chất đều có ưu điểm và nhược điểm riêng.

qKhí chất ở mỗi người thường là sự pha trộn của một số loại khí chất.

qKhí chất con người có thể biến đổi dưới tác động của hồn cảnh sống, rèn luyện và giáo dục và đặc biệt là tự giáo dục.

</div>Trang 39<div class="page_container" data-page="39">

Tên học phần

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH

• Là người biết lắng nghe:

nhìn vào mắt, nắm bắt từng lời, từng từ của người đối thoại,

làm cho người khác cảm thấy họ là người quan trọng

•Cần đọc, nghiên cứu nhiều và mở rợng hơn về những điều bạn quan tâm: là nhân

vật thú vị, cơ hội để chia sẻ những gì bạn biết và trao đổi quan điểm của bạn với họ.

</div>Trang 40<div class="page_container" data-page="40">

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH

• Là người có tài nói chuyện hấp dẫn: kiến

thức mà bạn có được qua việc đọc, học và hiểu biết. rụt rè, hãy tham gia vào một nhóm giống như

những người thường xuyên công bố buổi tiệc, mời mọi người nâng ly chúc mừng.., khi tham gia hđ

•Cần có mợt quan điểm. chán nói

chuyện với một người chẳng có quan điểm gì cả về bất kỳ điều gì đó. Một cuộc nói chuyện sẽ chẳng đi đến đâu nếu như bạn chẳng có gì để trình bày, giải

thích cả. Tuy nhiên, nếu bạn có được một điểm đặc biệt nào đó trong quan niệm hay

</div>Trang 41<div class="page_container" data-page="41">

Tên học phần

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH

• Gặp gỡ người

mới: Hãy tạo cho bản

thân sự cố gắng, nỗ lực để tiếp xúc, giao tiếp, là gặp gỡ những ai có tính cách khác với bạn. văn hóa khác và những cách thức lựa chọn để gặp gỡ, giao tiếp với những

người mới, mà còn giúp bạn mở rộng tầm nhìn của mình

•Là chính mình: Điều

chán ngán nhất tiếp theo sau việc không hề có cái nhìn, quan điểm hay ý kiến, chính là việc bạn cố gắng trở nên một con người

khác hoàn toàn không phải là bạn. Đúc cho mình một cái khuôn để phù hợp

</div>Trang 42<div class="page_container" data-page="42">

NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH

• Có mợt cái nhìn và thái độ tích cực: Có ai muốn ở gần

cạnh những người thường xuyên có thái độ tiêu cực,

phàn nàn quá nhiều, chỉ toàn nói những chuyện xấu, điểm yếu kém? Lạc quan vui vẻ,

•Hãy biết vui đùa và hài

hước với những khía cạnh của cuộc sống: Thường thì

ai cũng thích làm bạn, hay đi cùng với những người biết cách làm cho họ có thể phá lên cười hay mỉm cười.

</div>Trang 43<div class="page_container" data-page="43">

thường xuyên nâng đỡ người khác trợ giúp khi họ cần đến.

•Chính trực và đới xử với người khác bằng sự tôn trọng. Trung

thực và chân thành trong lời nói=> có được sự cảm phục, tôn trọng và biết ơn

người khác. Chẳng có gì phát triển nhân cách của một con người

hơn là sự chính trực và tôn trọng

</div>Trang 44<div class="page_container" data-page="44">

6.4. NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH

6.4.1. Xu hướng: Nhu cầu, Hứng thú, Lí tưởng

6.4.2. Khí Chất: Khí chất hăng hái, Khí chất bình thản, Khí chất nóng nảy, Khí chất ưu tư

6.4.3. Tính cách: Đặc điểm của tính cách (ổn định và linh hoạt, độc đáo, điển

hình), nội dung (XH, LĐ, Bản thân), hình thức (4 kiểu)

</div>Trang 45<div class="page_container" data-page="45">

Tên học phần 45

BÀI TẬP

qPHÂN BIỆT KHÁI NIỆM NHÂN CÁCH VÀ TÍNH CÁCH

</div>Trang 46<div class="page_container" data-page="46">

6.4.3. Tính cách

</div>Trang 48<div class="page_container" data-page="48">

Khái niệm

Nhân cách

• Nhân cách được hình thành và phát triển nhờ

những quan hệ xã hội

mà trong đó cá nhân bắt đầu quá trình hoạt động sống của mình.

• Như vậy, nhân cách là

tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý

của cá nhân, quy định

hành vi xã hội và giá trị xã hội của cá nhân đó.

Tính cách

• Tính cách là sự tổng hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân, thể hiện thái độ đối với hiện thực, biểu

hiện qua hệ thống hành vi, cử chỉ, cách nói năng của mỗi người.

• Tính cách là thái độ của con người đối với người khác, là cư xử của con người đối với xã hội.

</div>Trang 49<div class="page_container" data-page="49">

Tên học phần 49

6.4.3.2. Đặc điểm của tính cách

Tính cách có tính ổn định và linh hoạt Tính cách có tính độc đáo

Tính cách có tính điển hình

</div>Trang 50<div class="page_container" data-page="50">

6.4.3.2. Đặc điểm của tính cách

Tính cách có tính ổn định và linh hoạt: ơn định, có thể biến đổi=> GD, cải tạo

Tính cách có tính độc đáo: lĩnh vực Ct, ĐĐ thần kinh, giao lưuTính cách có tính điển hình: LS, XH, DT, địa phương

</div>Trang 51<div class="page_container" data-page="51">

Hình thức

Là hệ thống hành vi, cử chỉ,

thân

</div>Trang 52<div class="page_container" data-page="52">

NỘI DUNG TÍNH CÁCH

qThái độ đối với xã hội: TQ, tập thể, XH, chế độ cs của XH; phản ánh mối quan

hệ giữa người với người: lòng yêu nước, tinh thần tổ chức, kỷ luật, đoàn kết, hy sinh

qThái độ đối với lao động: cần cù, chịu khó, sáng tạo, kỷ luật, tiết kiệm

qThái độ với bản thân: khiêm tốn, tự trọng, tự phê

</div>Trang 53<div class="page_container" data-page="53">

Tên học phần 53

QUAN HỆ NỘI DUNG HÌNH THỨCCác kiểu tính cách của con người

qKiểu 1: Nội dung tốt, hình thức tốt

Là kiểu tồn diện, có thái độ tốt và hành vi lời nói cũng tốt, là người đáng tin cậy

qKiểu 2: Nội dung xấu, hình thức xấu

Là kiểu người xấu tồn diện, có bản chất xấu và hành vi cư xử cũng xấu.

</div>Trang 54<div class="page_container" data-page="54">

Các kiểu tính cách của con người

qKiểu 3: Nội dung xấu, hình thức tốt

Là kiểu người giả dối, thiếu trung thực, là con người thủ đoạn, nham hiểm.

qKiểu 4: Nội dung tốt, hình thức chưa tốt

Là loại người có bản chất tốt nhưng chưa từng trải, chưa biết cách biểu hiện cái tốt đó trong hành vi của mình.

</div>Trang 55<div class="page_container" data-page="55">

Tên học phần 55

6.4. NĂNG LỰC

</div>Trang 56<div class="page_container" data-page="56">

6.4.1. Khái niệm về năng lực

qNăng lực là tổng hợp các đặc điểm độc đáo của cá nhân, phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả.

qNăng lực được hình thành chủ yếu qua quá trình sống và rèn luyện của cá nhân, trong hoạt động của cá nhân.

qNăng lực bao giờ cũng gắn liền với hoạt động cụ thể trong lĩnh vực hoạt động nhất định.

</div>Trang 58<div class="page_container" data-page="58">

Các mức độ của năng lực

qNăng lực là một mức độ nhất định của năng lực con

người, biểu thị khả năng hồn thành tốt một hoạt động nào đó.

qTài năng là mức độ năng lực cao hơn, biểu thị sự hoàn

qThiên tài là mức độ cao nhất của năng lực, biểu thị ở

hoạt động nào đó.

</div>Trang 59<div class="page_container" data-page="59">

Tên học phần 59

6.4.4.2 Bản chất và cấu trúc năng lực

qNăng lực: khả năng cá thể, là đặc điểm tâm lý nhân cách,

là chỉ số so sánh (khác kiến thức, kinh nghiệm) năng lực có bản chất hoạt động: hình thành, củng cố, phát triển thơng qua HĐ. Phụ thuộc vào : mối quan hệ, điều kiện sống, LS XH.

qCấu trúc năng lực: tp chủ đạo, tp làm chỗ dựa, tp làm nền; động cơ, bù trừ, vai trò trong nhân cách

</div>Trang 60<div class="page_container" data-page="60">

6.4.4.3 Điều kiện của sự phát triển năng lực

qTư chất của sự hình thành và pt năng lực: yếu tố bẩm sinh di truyền, tự tạo

qPhát triển năng lực

+ SP XH; thỏa mãn nhu cầu, thông qua Hđ

+ XH PT con người phát triển, nảy sinh ngành mới, nhu cầu mới+ Phát triển trong QT LĐ chun mơn hóa

+ KT – KHKT điều kiện phương tiện hỗ trợ

+ Giáo dục tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng, vân dụng

</div>Trang 61<div class="page_container" data-page="61">

Tên học phần 61

6.5. SỰ HÌNH THÀNH

VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÂN CÁCH

</div>Trang 62<div class="page_container" data-page="62">

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

NHÂN CÁC

Hnhân

tố sinh

học (đk)

giáo dục(Đh) hoạt

động

giao tiếp(TT qđ 2)

</div>Trang 63<div class="page_container" data-page="63">

qBẩm sinh và di truyền sẽ tham gia một phần nào vào việc qui định những con đường và phương thức khác nhau của sự phát triển một số đặc điểm của nhân cách.

qỞ một số trường hợp ngoại lệ, bẩm sinh và di truyền có thể ảnh hưởng đến mức độ và đỉnh cao của những thành tựu của con người trong một lĩnh vực nào đó.

</div>Trang 64<div class="page_container" data-page="64">

6.5.2. Vai trị của giáo dục trong sự phát triển nhân cách

qGiáo dục là một hoạt động có mục đích và phương

hướng rõ rệt, có kế hoạch, có nội dung và phương pháp cụ thể.

qGiáo dục giữ vai trị chủ đạo trong sự hình thành và phát triển nhân cách.

q Giáo dục giúp định hướng, điều chỉnh, phục hồi nhân cách.

</div>Trang 66<div class="page_container" data-page="66">

6.5.4. Vai trị của giao tiếp đối với sự hình thành, phát triển nhân cách

qGiao tiếp là phương thức tồn tại của con người đó, là điều kiện của sự hình thành và phát triển tâm lý, ý thức và nhân cách.

qThông qua giao tiếp, tâm hồn của con người trở nên phong phú, tri thức sâu sắc, tình cảm và thế giới quan được hình thành, củng cố và phát triển.

qGiao tiếp là điều kiện trực tiếp quyết định thứ hai trong sự hình thành và phát triển nhân cách.

</div>Trang 67<div class="page_container" data-page="67">

Tên học phần 67

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

NHÂN CÁC

Hnhân tố

sinh học

(đk) giáo dục(Đh) hoạ

t độn

g (qđ)

giao tiếp(TT2)

</div>Trang 68<div class="page_container" data-page="68">

CÂU HỎI ÔN TẬP BÀI 6

1.Khái niệm và đặc điểm nhân cách.

2.Trình bày cấu trúc của nhân cách.

3.Phân tích những biểu hiện tâm lý của xu hướng, nhu cầu, hứng thú và lí tưởng.

4.Khái niệm khí chất và đặc điểm tâm lý của từng loại khí chất.

5.Khái niệm tính cách. Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tính cách.

6.Khái niệm năng lực. Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng.

7.Phân tích vai trị của các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển nhân cách.

</div>

nhân cách và sự hình thành pt nhân cách

GIỚI THIỆU BÀI HỌC

MỤC TIÊU BÀI HỌC

<b>NỘI DUNG BÀI 6</b>

<b>CÂU HỎI THẢO LUẬN BÀI 6</b>

<b>6.1. KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCH</b>

<b>6.2. Những đặc điểm cơ bản của nhân cách</b>

6.2.1. Tính ổn định của nhân cách6.2.2. Tính hệ thống của nhân cách6.2.3. Tính tích cực của nhân cách6.2.4. Tính giao lưu của nhân cách

6.2.4. Tính giao lưu của nhân cách

<i>- Tồn tại trong G lưu, phát triển, chuẩn mực </i>

<b>6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách</b>

<b>Nhân cách </b>

Nhận thức: tri

thức năng lực trí

Tình cảm:

rung cảm, thái độ

Ý chí: Phẩm chất, kỹ năng kỹ

xảo

<b>6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)</b>

<b>Nhân cách </b>

<b>6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)</b>

<b>Nhân cách </b>

Tầng nổi: ý thức, tự

ý thức, ý thức nhómTầng sâu: tiềm thức, vơ thức

<b>6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)</b>

Quan niệm coi nhân cách gồm 4 khối hay bộphận

<b>Nhân cách</b>

<b>6.3. Cấu trúc tâm lý của nhân cách (tt)</b>

• Phẩm chất xã hội• Phẩm chất cá nhân• Phẩm chất ý chí

(Năng lực)

<b>6.4. NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH</b>

<b>6.4. NHỮNG THUỘC TÍNH TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH</b>

<b>6.4.1. Xu hướng: Nhu cầu, Hứng thú, Lí tưởng </b>

<b>6.4.2. Khí Chất: Khí chất hăng hái, Khí chất bình thản, Khí chất nóng nảy, Khí chất ưu tư </b>

<b>6.4.3. Tính cách: Đặc điểm của tính cách (ổn </b>

định và linh hoạt, độc đáo, điển hình<b>), nội </b>

<b>dung (XH, LĐ, Bản thân), hình thức (4 kiểu) </b>

<b>6.4.4. Năng lực</b>: Tổng hợp đặc điểm độc đáo :BC, ĐK

<b>6.4.1. Xu hướng</b>

<b>6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng</b>

<b>6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng</b>

<b>THÁP NHU CẦU</b>

<b>MASLOW 1970, 1990</b>

<b>6.4.1.2. Những mặt biểu hiện của xu hướng</b>

qĐối tượng thu hút sự chú ý. Quy định nhu cầu năng lực, ý thức, trách nhiệm

qHứng thú là một trong những cơ sở dễ dẫn đến tài năng.

<b>Sự hình thành hứng thú</b>

qHoạt động đa dạng dẫn con người tích cực

qSách vở, người xung quanh

<b>c. Lí tưởng </b>

<b>6.4.2. Khí Chất</b>

qKhí chất là sự biểu hiện về mặt cường độ, tốc độ và nhịp độ của hoạt động tâm lý trong những

hành vi, cử chỉ, cách nói năng của cá nhân.

qCơ sở sinh lý của các khí chất: các kiểu hoạt động thần kinh cấp cao của con người

<b>b. Khí chất bình thản</b>

<b>c. Khí chất nóng nảy </b>

<b>d. Khí chất ưu tư</b>

<b>Một số lưu ý về khí chất</b>

<b>NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỒI NHÂN CÁCH</b>

• <b>Là người biết lắng nghe:</b>

nhìn vào mắt, nắm bắt từng lời, từng từ của người đối thoại,

làm cho người khác cảm thấy họ là người quan trọng

•<b>Cần đọc, nghiên cứu nhiều và mở rợng hơn về những điều bạn quan tâm: là nhân </b>

vật thú vị, cơ hội để chia sẻ những gì bạn biết và trao đổi quan điểm của bạn với họ.

<b>NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH</b>

• <b>Là người có tài nói chuyện hấp dẫn: kiến </b>

thức mà bạn có được qua việc đọc, học và hiểu biết. rụt rè, hãy tham gia vào một nhóm giống như

những người thường xuyên công bố buổi tiệc, mời mọi người nâng ly chúc mừng.., khi tham gia hđ

•<b>Cần có mợt quan điểm. chán nói </b>

chuyện với một người chẳng có quan điểm gì cả về bất kỳ điều gì đó. Một cuộc nói chuyện sẽ chẳng đi đến đâu nếu như bạn chẳng có gì để trình bày, giải

thích cả. Tuy nhiên, nếu bạn có được một điểm đặc biệt nào đó trong quan niệm hay

<b>NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH</b>

• <b>Gặp gỡ người </b>

<b>mới: Hãy tạo cho bản </b>

thân sự cố gắng, nỗ lực để tiếp xúc, giao tiếp, là gặp gỡ những ai có tính cách khác với bạn. văn hóa khác và những cách thức lựa chọn để gặp gỡ, giao tiếp với những

người mới, mà còn giúp bạn mở rộng tầm nhìn của mình

•<b>Là chính mình: Điều </b>

chán ngán nhất tiếp theo sau việc không hề có cái nhìn, quan điểm hay ý kiến, chính là việc bạn cố gắng trở nên một con người

khác hoàn toàn không phải là bạn. Đúc cho mình một cái khuôn để phù hợp

<b>NHỮNG PHƯƠNG THẾ GIÚP CHÚNG TA CÓ THỂ TRAU DỜI NHÂN CÁCH</b>