xây dựng website hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến cho học viện nông nghiệp việt nam

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG THÔN VÀ PTNTTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG THÔN VÀ PTNTTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI

NGUYỄN THÀNH LONG

XÂY DỰNG WEBSITE THI TRẮC NGHIỆM TRỰC TUYẾNCHO HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM

Ngành: Hệ thống thông tinMã số: HT

Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thọ Thông

HÀ NỘI, NĂM 2023

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

GÁY BÌA ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP, KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆPHỌ

2023

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

LỜI CAM ĐOAN

Em tên là Nguyễn Thành Long, em xin cam đoan đây là Đồ án tốt nghiệp / Luận án tốt nghiệp do chính bản thân em làm. Các kết quả trong Đồ án tốt nghiệp / Khóa luận tốt nghiệp này mà em làm là trung thực, khơng sao chép tồn bộ từ bất cứ một nguồn nào, dưới mọi hình thức nào. Việc thao khảo các nguồn tài liệu (nếu có) đã được em thực hiện trích dẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo một cách rõ ràng, đúng quy định.

Tác giả ĐATN / KLTNLongNguyễn Thành Long

i

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên em xin chân thành cảm ơn các thầy, cô trong khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Thủy Lợi đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quá trình học tập tại trường cũng như trong thời gian thực hiện đồ án tốt nghiệp. Đặc biệt, em muốn gửi lời cảm ơn tới thầy Nguyễn Thọ Thông – giáo viên trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo để em khắc phục những khó khăn, thiếu xót và hoàn thành các phần trong đồ án tốt nghiệp từ lý thuyết cho tới thực hành một cách thuận lợi.

Mặc dù em đã cố gắng với tất cả sự nỗ lực của bản thân để hoàn thiện đồ án, nhưng do thời gian có hạn, năng lực và kinh nghiệm cịn hạn chế nên đồ án khơng thể tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ phía thầy cơ, bạn bè để em có thể nâng cao tư duy, kiến thức của bản thân và hoàn thiện đồ án tốt hơn.

Em xin chân thành cảm ơn!

ii

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

--- ---★

NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

Họ tên sinh viên: Nguyễn Thành Long Hệ đào tạo: Đại học chính quyLớp: 61HT Ngành: Hệ thống thơng tinKhoa: Cơng nghệ thông tin

1 – TÊN ĐỀ TÀI

Xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến cho Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam.2 - CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO

iii

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

3 – NỘI DUNG CÁC PHẦN THUYẾT MINH VÀ TÍNH TỐN

Chương 1: Tổng quan và cơ sở lý thuyết 10%Chương 2: Phân tích thiết kế hệ thống 40%Chương 3: Thực nghiệm và đánh giá 40%

Chương 3: Thực nghiệm và đánh giáKẾT LUẬN

5 – NGÀY GIAO NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆPNgày ………… tháng ………… năm 20…

Trưởng bộ môn(Ký và ghi rõ Họ tên)

Giáo viên hướng dẫn chính(Ký và ghi rõ Họ tên)

Nhiệm vụ Đồ án tốt nghiệp đã được Hội đồng thi tốt nghiệp của Khoa thông quaNgày ……tháng …… năm 20…

Chủ tịch Hội đồngiv

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

v

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

---BẢN TÓM TẮT ĐỀ CƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

TÊN ĐỀ TÀI XÂY DỰNG WEBSITE THI TRẮC NGHIỆM TRỰC TUYẾN CHO HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMSinh viên thực hiện : Nguyễn Thành Long

Tại Việt Nam, đồng thời với sự đổi mới phương pháp dạy và học, việc cải tiếnhình thức thi cũng trở thành một yêu cầu cấp bách. Trong các hình thức thi cử, trắcnghiệm khách quan được coi là hình thức thu hút nhiều sự quan tâm nhất, nhờ những ưuđiểm của nó trong việc kiểm tra và đánh giá trình độ của thí sinh. Hình thức này mangtính khách quan, trung thực, và kiểm tra được nhiều kiến thức, từ đó tránh được việc họclịng và thuộc vẹt. Hiện nay, trắc nghiệm đang là xu hướng chung trong hầu hết các kỳ thiở Việt Nam.

vi

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

Với sự phổ biến của hình thức thi trắc nghiệm, đã có nhiều phần mềm được pháttriển nhằm hỗ trợ sinh viên ơn luyện kiến thức theo hình thức này. Hơn nữa, các trangweb hỗ trợ làm bài thi trắc nghiệm trực tuyến cũng đã ra đời. Vì lý do đó, Học Viện NơngNghiệp Việt Nam đã hợp tác với tôi “Xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến choHọc viện Nông Nghiệp Việt Nam” để phục vụ cho các kì thi của trường .

CƠNG NGHỆ SỬ DỤNGNgơn ngữ lập trình: HTML, CSS, JavaScript, PHPFramework: Laravel (PHP)

Database: MySQL

CÁC MỤC TIÊU CHÍNHLý thuyết

● Nghiên cứu về lý thuyết trắc nghiệm.

● Tìm hiểu về quy trình tạo đề thi, chấm điểm đề thi , tạo câu hỏi trực tuyến.● Tìm hiểu về framework Laravel của PHP

● Tìm hiểu về cách thiết kế website, thiết kế cơ sở dữ liệu.Kỹ năng

● Sinh viên tìm hiểu kiến thức về hình thức thi trắc nghiệm .

● Sinh viên nắm rõ và sử dụng Framework Laravel để xây dụng website thi trắcnghiệm trực tuyến.

vii

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

KẾT QUẢ DỰ KIẾNKiến thức

● Sinh viên hiểu được về những kiến thức tìm hiểu trong báo cáo.

● Sinh viên hiểu được cách triển khai một và quản lý một hệ thống thi trắc nghiệmtrực tuyến hiệu quả.

● Sinh viên nắm rõ các kỹ thuật phân tích xử lý dữ liệu liên quan đến hệ thống thitrắc nghiệm trực tuyến.

Kỹ năng

● Sinh viên ứng dụng cài đặt thành công chương trình trên ngơn ngữ lập trình PHPcùng với framework Laravel về hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến.

● Thu thập dữ liệu, tiền xử lí dữ liệu.

● Sinh viên có khả năng thiết kế và triển khai hệ thống một cách chuyên nghiệp.● Sinh viên có khả năng nghiên cứu và áp dụng các công nghệ mới nhất để nâng

cao hiệu suất và tính năng của hệ thống.

viii

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

1.2. Mục tiêu nghiên cứu...2

1.3. Phương pháp nghiên cứu...3

2.2.6. Các thư viện khác được sử dụng trong đề tài...9

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH, THIẾT KẾ HỆ THỐNG...9ix

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

2.1. Đặc tả phần mềm...9

2.2. Thiết kế chi tiết hệ thống...10

2.2.1 Sơ đồ UseCase...10

2.2.2 Biểu đồ hoạt động, phân rã chức năng...14

2.3. Thiết kế cơ sở dữ liệu...40

2.3.1 Các bảng trong CSDL...40

2.3.2 Sơ đồ quan hệ của CSDL...47

CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ SO SÁNH...48

3.1. Môi trường thực nghiệm...48

3.2. Kết quả thực nghiệm...49

3.2.1. Chức năng chung...49

3.2.2. Chức năng của Admin...53

3.2.3. Chức năng của Giảng viên...54

3.3. Đánh giá so sánh...62

KẾT LUẬN...63

8.1. Kết quả đạt được...63

8.2. Một số điểm hạn chế trong hệ thống...63

8.3. Hướng phát triển của hệ thống trong tương lai...63

TÀI LIỆU THAM KHẢO...64

x

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 2.1 Sơ đồ Use case tổng quát...14

Hình 2.2 Sơ đồ Use case phân rã chức năng của Admin...15

Hình 2.3 Sơ đồ Use case phân rã chức năng của Giảng viên...16

Hình 2.4 Sơ đồ Use case phân rã chức năng của Sinh viên...17

Hình 2.5 Sơ đồ Use case phân rã chức năng Đăng nhập...17

Hình 2.6 Sơ đồ Use case phân rã chức năng Thơng tin cá nhân...18

Hình 2.7 Sơ đồ Use case phân rã chức năng Tìm kiếm...18

Hình 2.8 Sơ đồ hoạt động đăng nhập...20

Hình 2.9 Sơ đồ hoạt động đăng xuất...21

Hình 2.10 Sơ đồ hoạt động thêm mới khoa...23

Hình 2.11 Sơ đồ hoạt động sửa khoa...23

Hình 2.12 Sơ đồ hoạt động xóa khoa...24

Hình 2.13 Sơ đồ hoạt động thêm mới tài khoản...25

Hình 2.14 Sơ đồ hoạt động sửa tài khoản...26

Hình 2.15 Sơ đồ hoạt động xóa tài khoản...26

Hình 2.16 Sơ đồ hoạt động thêm mới lớp học...28

Hình 2.17 Sơ đồ hoạt động sửa lớp học...29

Hình 2.18 Sơ đồ hoạt động xóa lớp học...29

Hình 2.19 Sơ đồ hoạt động thêm sinh viên vào lớp học...30

Hình 2.20 Sơ đồ hoạt động xóa sinh viên khỏi lớp học...30

Hình 2.21 Sơ đồ hoạt động thêm câu hỏi...32

Hình 2.22 Sơ đồ hoạt động tham khảo câu hỏi...331

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

Hình 2.23 Sơ đồ hoạt động thêm đề thi...35

Hình 2.24 Sơ đồ hoạt động thêm câu hỏi vào đề thi...36

Hình 2.25 Sơ đồ hoạt động thêm sinh viên vào đề thi...36

Hình 2.26 Sơ đồ hoạt động tạo mật khẩu đề thi...37

Hình 2.27 Sơ đồ hoạt động kích hoạt đề thi...37

Hình 2.28 Sơ đồ hoạt động cho xem đáp án đề thi...38

Hình 2.29 Sơ đồ hoạt động kết thúc đề thi...38

Hình 2.30 Sơ đồ hoạt đơng xem kết quả đề thi...40

Hình 2.31 Sơ đồ hoạt đông xem biểu đồ thống kê đề thi...40

Hình 2.32 Sơ đồ hoạt đơng xem đáp án bài thi...41

Hình 2.33 Sơ đồ hoạt đơng xuất file điểm đề thi...41

Hình 2.34 Sơ đồ hoạt động làm bài thi...43

Hình 2.35 Sơ đồ hoạt động xem kết quả bài thi...44

Hình 2.36 Sơ đồ quan hệ CSDL...51

Hình 3.1 Trang đăng nhập...53

Hình 3.2 Trang quên mật khẩu...54

Hình 3.3 Mail quên mật khẩu...54

Hình 3.4 Trang cài đặt mật khẩu mới...55

Hình 3.5 Trang thơng tin cá nhân...55

Hình 3.6 Trang sửa thơng tin cá nhân...56

Hình 3.7 Trang đổi mật khẩu...56

Hình 3.8 Chat giữa giảng viên và admin...57

Hình 3.9 Trang quản lý khoa...57

Hình 3.10 Trang quản lý giảng viên...582

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

Hình 3.11 Trang quản lý lớp học...58

Hình 3.12 Trang thêm sinh viên vào lớp học...59

Hình 3.13 Ngân hàng câu hỏi...59

Hình 3.16 Thêm mới đề thi...61

Hình 3.17 Trang chi tiết đề thi...61

Hình 3.17 Thêm câu hỏi vào đề thi...62

Hình 3.19 Thêm sinh viên vào đề thi...62

Hình 3.20 Tạo mật khẩu cho đề thi...63

Hình 3.21 Xem kết quả đề thi...63

Hình 3.22 Xem đáp án của sinh viên...64

Hình 3.23 Quản lý bài thi của sinh viên...64

Hình 3.24 Nhập mật khẩu bài thi...65

Hình 3.25 Làm bài thi của sinh viên...65

Hình 3.26 Kết quả bài thi sau khi nộp...66

Hình 3.27 Danh sách kết quả các bài thi của sinh viên...66

3

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 2.1 Kịch bản use case đăng nhập...20

Bảng 2.2 Kịch bản use case đăng xuất...21

Bảng 2.3 Kịch bản use case quản lý khoa...22

Bảng 2.4 Kịch bản use case quản lý tài khoản...26

Bảng 2.5 Kịch bản use case quản lý lớp học...28

Bảng 2.6 Kịch bản use case Ngân hàng câu hỏi...32

Bảng 2.7 Kịch bản use case Quản lý đề thi...35

Bảng 2.8 Kịch bản use case Thống kê...41

Bảng 2.9 Kịch bản use case Làm bài thi...44

Bảng 2.10 Kịch bản use case Xem kết quả...46

Bảng 2.11 Bảng Users...47

1

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VÀ GIẢI THÍCH CÁC THUẬT NGỮ

Từ viết tắt Viết đầy đủ

HTML HyperText Markup LanguageCSS Cascading Style Sheets

SASS Syntactically Awesome Style SheetsJS JavaScript

DOM Document Object ModelJSX Javascript syntax extensionSQL Structured Query LanguageMySQL Structured Query LanguageAPI Application Programming InterfaceMVC Model – View – ControllerFE Front-End

URL Uniform Resource LocatorCSDL Cơ sở dữ liệu

1

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài

Đầu tiên, việc áp dụng công nghệ thông tin và internet vào tổ chức các kỳ thi trực tuyến là một xu hướng phát triển hiện đại. Thông qua website thi trắc nghiệm, chúng tacó thể đáp ứng nhu cầu thi trắc nghiệm hiện đại và mang lại sự tiện lợi cho cả người rađề và thí sinh.

Hình thức thi trắc nghiệm trực tuyến cịn mang lại tính chính xác và khách quan trong việc đánh giá trình độ. Quá trình chấm điểm và đánh giá trên website được thực hiện tự động, giảm thiểu sai sót và yếu tố con người. Điều này đảm bảo tính khách quan và cơng bằng trong quá trình thi, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho người ra đề và quản lý kỳ thi.

Sử dụng website thi trắc nghiệm trực tuyến còn giúp tiết kiệm thời gian và tài ngun. Thí sinh có thể dễ dàng tham gia vào bất kỳ thời điểm và địa điểm nào có kết nối internet. Q trình chấm điểm và công bố kết quả cũng được thực hiện nhanh chóng vàtiện lợi. Đồng thời, việc quản lý thơng tin về thí sinh, đề thi, kết quả và thống kê trở nên dễ dàng qua hệ thống quản lý trên website.

Một ưu điểm khác của việc xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến là khả năng mở rộng và linh hoạt. Hệ thống có thể dễ dàng mở rộng để đáp ứng quy mô và phạm vi của các kỳ thi ngày càng lớn hơn. Ngoài ra, website cũng cho phép tùy chỉnh và linhhoạt trong việc thiết kế các bài thi, tạo điều kiện cho việc đổi mới và nâng cao chất lượng của quá trình kiểm tra và đánh giá.

Tổng quan, việc “ Xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến cho Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam ” là một lựa chọn hợp lý để đáp ứng nhu cầu thi trắc nghiệm hiện đại, tăng tính chính xác và khách quan trong q trình kiểm tra, tiết kiệm thời gian và tài nguyên, đồng thời tạo sự linh hoạt và mở rộng cho quy mô kỳ thi trong tương lai.

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

2

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

Xâydựng một giao diện trực quan, thân thiện với người dùng và dễ sử dụng để thí sinh có thể tham gia vào các kỳ thi trắc nghiệm một cách thuận tiện.

Cung cấp các tính năng để quản lý các kỳ thi, tạo quản lý và lưu trữ các bài thi, câu hỏi trắc nghiệm, thông tin thí sinh và kết quả thi.

Đảm bảo tính khách quan và bảo mật trong quá trình thi trắc nghiệm. Hệ thống sẽ áp dụng các biện pháp bảo mật để đảm bảo rằng chỉ thí sinh được phép truy cập và làm bài thi. Đồng thời, sẽ có các cơ chế kiểm sốt để đảm bảo tính kháchquan và trung thực của quá trình chấm điểm và đánh giá kết quả.

1.3. Phương pháp nghiên cứu

Tìm hiểu phân tích u cầu của “Học viên Nông Nghiệp Việt Nam” đối với hệ thống và thập thơng tin chi tiết về các tính năng, quy trình và yêu cầu kỹ thuật cần thiết để xây dựng một hệ thống thi trắc nghiệm đáng tin cậy và hiệu quả.

Tiến hành thiết kế tổng quan của hệ thống, bao gồm cấu trúc dữ liệu, giao diện người dùng, quy trình thi trắc nghiệm và cơ chế quản lý kết quả. Việc thiết kế được thực hiện theo các nguyên tắc và tiêu chuẩn chung trong lĩnh vực phát triển website để đảm bảo tính hợp lý và khả năng mở rộng của hệ thống.

Triển khai và phát triển “Xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến cho Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam”, sử dụng các cơng nghệ và ngơn ngữ lập trình phù hợp.

Kiểm thử và đánh giá hệ thống, sử dụng các kịch bản kiểm thử để đảm bảo tính năng, độ tin cậy và hiệu suất của hệ thống.

1.4. Phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu tập trung vào việc “Xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến dành cho Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam”. Hệ thống này sẽ được phát triển và tùy chỉnh đáp ứng các yêu cầu và mục tiêu của Học Viện trong việc tổ chức các kỳ thi trắc nghiệm.

Nghiên cứu tập trung vào xây dựng các chức năng cơ bản của hệ thống, bao gồm: đăng ký và quản lý tài khoản thí sinh, tạo và quản lý các bài thi trắc nghiệm, giao diện làm bài thi, chấm điểm và lưu trữ kết quả thi. Các chức năng

3

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

này sẽ đảm bảo tính khách quan, trung thực và thuận tiện trong quá trình thi trắcnghiệm.

Nghiên cứu tập trung vào việc áp dụng các cơng nghệ và ngơn ngữ lập trình phù hợp để xây dựng hệ thống website thi trắc nghiệm trực tuyến. Các công nghệ và ngôn ngữ này sẽ được lựa chọn và triển khai để đảm bảo tính ổn định, hiệu suất và bảo mật của hệ thống.

Nghiên cứu tập trung vào việc phát triển và xây dựng website thi trắc nghiệm trực tuyến cho Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam, với phạm vi sử dụng trong các kỳ thi và hoạt động giảng dạy của Học Viện. Tuy nhiên, hệ thống có khả năng mở rộng để phục vụ các đối tượng và tổ chức có nhu cầu tương tự trong lĩnh vực giáo dục.

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÔNG NGHỆ2.1. Cơ sở lý thuyết

2.1.1. Lý thuyết trắc nghiệm

Lý thuyết trắc nghiệm là một lĩnh vực trong lĩnh vực đo lường và đánh giá, tập trung vào việc phát triển và áp dụng các phương pháp, quy trình và cơng cụ để xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm và đánh giá kiến thức, kỹ năng hoặc phẩm chất của cá nhân.Lý thuyết trắc nghiệm đề cập đến các khía cạnh quan trọng trong việc thiết kế, xây dựng, đánh giá và sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm. Nó nghiên cứu các nguyên tắcvà quy tắc để đảm bảo tính chính xác, độ tin cậy và hiệu quả của các bài kiểm tra trắc nghiệm.

Các khái niệm và nguyên tắc cơ bản trong lý thuyết trắc nghiệm bao gồm:

Câu hỏi trắc nghiệm: Lý thuyết trắc nghiệm xem xét cách thiết kế và phân loại các loại câu hỏi trắc nghiệm, bao gồm câu hỏi đúng/sai, câu hỏi multiple-choice(nhiều lựa chọn), câu hỏi điền từ/câu trả lời ngắn và câu hỏi kéo thả.

Độ tin cậy: Lý thuyết trắc nghiệm quan tâm đến độ tin cậy của bài kiểm tra, tức là mức độ mà bài kiểm tra đo lường được đúng đắn và ổn định đối với mục tiêu

4

</div><span class="text_page_counter">Trang 35</span><div class="page_container" data-page="35">

Mô tả Người dùng muốn thực hiện các chứcnăng quản lý thơng tin các khoa nhưthêm, sửa, xóa khoa.

Tiền điều kiện Người dùng có tài khoản trên hệ18

</div><span class="text_page_counter">Trang 36</span><div class="page_container" data-page="36">

thống và có quyền admin.Hành động tác nhân Phản ứng hệ thống1.Người dùng truy cập chức năng quản lý

3.Người dùng muốn sửa Khoa, chọn khoacần sửa và nhận nút sửa, điền thông tin mớicủa Khoa và nhấn nút Lưu.

3.1.Hệ thống kiếm tra và xác thựcthông tin, hiển thị thông báo thànhcông hay thất bại.

4.Người dùng muốn xóa Khoa, chọn khoacần xóa và nhấn nút xóa.

4.1.Hệ thống xóa Khoa đó khỏi hệthống. Thông báo thành công hoặcthất bại.

19

</div><span class="text_page_counter">Trang 37</span><div class="page_container" data-page="37">

Hình 2.10 Sơ đồ hoạt động thêm mới khoa.

Hình 2.11 Sơ đồ hoạt động sửa khoa.20

</div><span class="text_page_counter">Trang 38</span><div class="page_container" data-page="38">

Hình 2.12 Sơ đồ hoạt động xóa khoa.Bảng 2.4 Kịch bản use case quản lý tài khoản Tên use case Quản lý tài khoản

Mô tả Người dùng muốn thực hiện cácchức năng quản lý thông tin tàikhoản.

Tiền điều kiện Người dùng có tài khoản trên hệthống và có quyền admin.Hành động tác nhân Phản ứng hệ thống1.Người dùng truy cập chức năng quản lý tài

</div><span class="text_page_counter">Trang 39</span><div class="page_container" data-page="39">

thêm mới và nhập thông tin của người dùngmới.

thông tin, hiển thị thông báo thêmthành công hay thất bại.

3.Người dùng muốn sửa tài khoản, chọn tàikhoản cần sửa và nhận nút sửa, điền thông tinmới của tài khoản và nhấn nút Lưu.

3.1.Hệ thống kiếm tra và xác thựcthông tin, hiển thị thông báo thànhcông hay thất bại.

4.Người dùng muốn xóa tài khoản người dùng,chọn tài khoản cần xóa và nhấn nút xóa.

4.1.Hệ thống xóa tài khoản đó khỏihệ thống. Thơng báo thành cơnghoặc thất bại.

Hình 2.13 Sơ đồ hoạt động thêm mới tài khoản.

22

</div><span class="text_page_counter">Trang 40</span><div class="page_container" data-page="40">

Hình 2.14 Sơ đồ hoạt động sửa tài khoản.

Hình 2.15 Sơ đồ hoạt động xóa tài khoản.

23

</div>