Chủ Đề 5 du lịch tỉnh sơn la

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>CHỦ ĐỀ 5: DU LỊCH TỈNH SƠN LA</b>

Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 11Thời gian thực hiện: .... tiết

<b>I. M Ụ C TIÊU 1. Kiến thức</b>

- Trình bày được vai trò của các ngành dịch vụ đối với sự phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Sơn La.

- Trình bày được cơ cấu các ngành dịch vụ tình Sơn La.

- Phân tích được thực trạng phát triển du lịch ở tỉnh Sơn La.

- Nêu dược tình hình và định hướng phát triển du lịch ở tỉnh Sơn La.

- Xây dựng sản phẩm truyền thống về ngành dịch vụ tỉnh Sơn La.

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>2. Năng lực: Xây dựng và chia sẻ ý tưởng trong</b>

lĩnh vực du lịch của tỉnh Sơn La.

<b>3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, </b>

lòng tự hào về mảnh đất Sơn La.

<b>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên</b>

- Kế hoạch bài dạy: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS- Mợt sớ hình ảnh về tài ngun ngành du lịch của tỉnh như: tài nguyên tự nhiên, tài nguyên văn hóa, thực trạng và định hướng ở tỉnh Sơn La .

<i>- Máy tính, máy chiếu (Nếu có)</i>

<b>2. Học sinh: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên </b>

quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 - Khởi động</b>

<b>a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản </b>

của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

<b>b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

quan đến bài học.

<b>c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng </b>

nội dung học tập.

<b>d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học </b>

sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp.

<b>Họat động của giáo</b>

<b>viên và học sinh^{Nội dung cần đạt}</b>

- Hình thức: HS làm việc theo bàn, chia sẻ trải nghiệm của bản thân.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: Hãy cho </b>

biết tỉnh Sơn La với vịtrí địa lí thuận lợi, địa hình đa dạng có thể phát triển nhiều loại hình du lịch nào?

+ Cho biết mợt sớ thực

- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.

- Tập trung cao và hợptác tốt để giải quyết nhiệm vụ.

- Có thái đợ tích cực, hứng thú.

- Tỉ trọng của ngành dịch vụ trong cơ cấu kinh tế tỉnh Sơn La từ năm 2020 đến 2023 tăng qua các năm.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

trạng và định hướng phát triển du lịch của tỉnh Sơn La.

+ Dựa vào hình ảnh dưới đây, em hãy nhậnxét về tỉ trọng của

ngành dịch vụ trong cơcấu kinh tế tỉnh Sơn La.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS suy </b>

nghĩ hoàn thành câu trả lời.

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận: HS các </b>

nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ, các câu trả lời.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>Bước 4. Kết luận, </b>

<b>nhận định, giới thiệu bài mới: </b>

<b>Hoạt động 2 - Hình thành kiến thứca. Mục tiêu</b>

- Trình bày được vai trò của ngành du lịch,

trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội ở tỉnh Sơn La.

- Phân tích được thực trạng và định hướng phát triển ngành du lịch ở tỉnh Sơn La.Trình bày

được sự phát triển và phân bố của ngành du lịchtỉnh Sơn La .

- Đề xuất phương án phát triển các ngành du lịch tỉnh Sơn La trong tương lai.

<b>b. Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã </b>

biết, làm việc với tài liệu, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

<b>c. Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo </b>

yêu cầu của GV.

<b>d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt </b>

động nhóm,dạy học nêu và giải quyết vấn đề;

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trựcquan.

<b>1. Vai trò của ngành dịchvụ đối với sự phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Sơn La.</b>

<b>Hình2. Mợt góc các điểm </b>

du lịch của Sơn La.- Hình thức: cả lớp- HS làm việc cá nhân

<b>- Bước 1. Giao nhiệm vụ </b>

<b>học tập: Đọc thông tin dựa </b>

vào thơng tin mục 1, hãy trình bày vai trò của ngành du lịch đối với phát triển kinh tế – xã hợi tỉnh Sơn La. Lấy ví dụ minh hoạ.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm vụ.

<b>1. Vai trò củangành du lịch đốivới phát triển kinhtế – xã hội tỉnh SơnLa</b>

- Thúc đẩy sự pháttriển và phân bố củacác ngành kinh tếkhác, đẩy mạnhchuyển dịch cơ cấukinh tế, khai tháchiệu quả các nguồnlực tự nhiên và kinhtế – xã hội.

- Tạo ra chuỗi giá trịnâng cao hiệu quảtrong phát triển kinhtế, tăng cường liên

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS </b>

hoàn thành nhiệm vụ.

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS trình bày;- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định.</b>

kết các ngành kinhtế, sử dụng nguồnlao động địa phươngtạo ra việc làm vàthu nhập cho ngườilao động.

<b>2. Tìm hiểu về cơ cấu ngành dịch vụ tỉnh Sơn La.</b>

- Hình thức: cả lớp, thảo luận nhóm lớn (3 bàn/ nhóm)

- Kĩ thuật: làm việc nhóm, giải quyết vấn đề

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: </b>

Dựa vào thông tin trong mục 2 và những hiểu biết của bản thân, hãy thảo luận,

<b>2. Cơ cấu ngành dịch vụ tỉnh Sơn La</b>

- Ngành dịch vụ SơnLa được chia thành ba nhóm ngành và mỗi nhóm ngành được chia thành các ngành thứ cấp.

+ Dịch vụ kinh doanh: tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thông

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>phân tích cơ cấu ngành dịch</b>

vụ tỉnh Sơn La:

- Hãy lấy vì dụ về vai trò của mợt sớ lĩnh vực dịch vụtại địa phương (thành phố, huyện) mà em đang sử

dụng hoặc hỗ trợ em trong học tập và trong cuộc sống.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

<b>- HS làm việc với tài liệu, </b>

thực hiện nhiệm vụ;

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS </b>

hoàn thành nhiệm vụ.

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;

- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định</b>

vận tải,...

+ Dịch vụ tiêu dùng:thương mại, y tế, giáo dục, thể thao...+ Dịch vụ cơng: hành chính cơng, hoạt đợng đồn thể, vệ sinh môi

trường, ...

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b>3. Tìm hiểu về tình hình và định hướng phát triển ngành dịch vụ tỉnh Sơn La.</b>

- Hình thức: Cả lớp

- Kĩ thuật: HS thảo luận nhóm (3bàn/nhóm), thời gian 5 phút.

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào thông tin </b>

trong mục 3, hãy trình bày tình hình và định hướng phát triển ngành dịch vụ tỉnh Sơn La.

<b>Nhóm 1,2: tìm hiểu mục: </b>

<i><b>*a. Thương Mại </b></i>

- Đọc thơng tin mục mục a phần 3, quan sát hình 5.2, kết hợp hiểu biết của bản thân, em hãy trình bày thương mại tỉnh Sơn La.

<b>3. Tình hình và định hướng phát triển ngành dịch vụ tỉnh Sơn La.</b>

12,66%/năm trong gai đoạn 2011-2020.- Chất lượng hàng hó, dịch vụ được nâng lên, phong phú, đa dạng về

chủng loại, mẫu mã.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<b>Nhóm 3,4: tìm hiểu mục:</b>

<i><b>* b.Du lịch</b></i>

- Đọc thông tin mục b phần3, kết hợp hiểu biết của bảnthân, em hãy trình bày du lịch tại tỉnh Sơn La.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS </b>

hoàn thành nhiệm vụ.

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

Hoạt động xúc tiến thương mại, kết nối tiêu thụ sản phẩm đãtriển khai đồng bộ trên cả ba thị

trường. Đặc biệt, nhờ tích cực thực hiện các hoạt đợng quảng bá, thúc đẩy việc hình thành các chuỗi liên kết giữa sản xuất với chế biến và tiêu thụ sản phẩm.

- Mặc dù đã có những bước phát triển, tuy nhiên số lượng các cơ sở hạ tầng có quy mô lớn, hiện đại còn hạn

chế, khối lượng

hàng hóa lưu thông

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;

- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định. </b>

qua các loại hình kinh doanh hiện đại như thương mại, siêu thị, cửa hàng tiện lợi còniếm tỉ trọng nhỏ....Do đó trong thời gian tới, tỉnh Sơn La sẽ tiếp tục xây dựng và

triển khai các chính sách về thương mại, thu hút đầu tư phát triển hạ tầng, đẩy mạnh thương mại điện tử, đưa các sản phẩm của tỉnh lên các nền tảng giao dịch trực tuyến lớn trong nước.

<i><b>b. Du lịch </b></i>

- Trong giai đoạn hiện nay, ngành du

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

lịch tỉnh Sơn La phát triển 05 nhóm sản phẩm du lịch chủ đạo bao gồm: + Du lịch sinh thái, nông nghiệp.

+ Du lịch văn hóa, lịch sử.

+ Du lịch công đồng.

+ Du lịch nghỉ dưỡng, giải trí.+ Du lịch MICE.- Các khu, điểm du lịch tiêu biểm của tỉnh Sơn La như: Di tích q́c gia đặc biệt nhà tù Sơn La; Ngã ba Cò Nòi; Khudu lịch quốc gia

Mộc Châu; Sống lưng khủng long

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

Háng Đồng...

- Nguồn nhân lực dulịch ngày càng tăng cả về sớ lượng, chất lượng. Tính đến

tháng 5/2023. Tồn tỉnh có hơn 5.100 lao động trực tiếp. Du lịch đã tạo nhiềuviệc làm và nâng cao đời sống vật chất. 2020 do tác động của Covid-19 giàm tỉ trọng GRDP đến năm 2022 dần khôi phục cho đến nay.

- Tổng thu từ du lịchtừng bước được

nâng cao, thu hút nhiều thành phần kinh tế tham gia

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

phát triển du lịch.- Sơn La có tài nguyên du lịch đa dạng, phong phú và ngành du lịch Sơn La đang trên đà pháttriển, có nhiều tiềm năng để phát triển. Tuy nhiên, số lượng và chất lượng sản phẩm du lịch gắn liền với tiềm năng chưa tương xứng, chưa được thảo

đáng...Do vậy, tỉnh Sơn La sẽ tạo điều kiện thuận lợi,

khuyến khích, hỡ trợcác hoạt động phát triển du lịch.

<i><b>c. Bưu chính viễn thông</b></i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

- Địa bàn tỉnh có 227 điểm phục vụ bưu chính, đảm bảo 100% sớ xã trong tỉnh có điểm phục vụ bưu chính có người phục vụ.- Mạng lưới viễn thông trên địa bàn tỉnh Sơn La phát triển khá nhanh, có độ phủ tốt, công nghệ hiện đại, có khả năng nâng cấp để đáp ứng các dịch vụ mới trong tương lai.

- Trong thời gian tới, bưu chính tỉnh Sơn La cần có

chuyển dịch từ dịch vụ bưu chính truyền

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

thớng sang dịch vụ bưu chính sớ trong nền kinh tế số.

- Với lĩnh vực viễn thông, mục tiêu tỉnh Sơn La hướng tới là chuyển dịch hạ tầng viễn thông thành hạ tầng số phục vuu5 tiến trình chủn đổisớ q́c gia.

<i><b>d. Giao thơng vận tải</b></i>

- Trên địa bàn tỉnh Sơn La hiện có hai phương thức vận tải bao gồm: Đường bộ và đường thủy nội địa.

- Hệ thống giao

thông đường bộ tỉnhSơn La đã có bước

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

phát triển mạnh về sớ lượng và chất lượng. Hiện tồn tỉnh có tổng số

9.878,7 km đường các loại.

- Tỉnh Sơn La chỉ có1 tuyến đường thủy nội địa uốc gia trên sông Đà, với chiều dài 234 km và một tuyến đường thủy địa phương trên

sông Mã dài 80km. Với các cảng đường thủy nội địa như Tà Hộc, bản Két, Pá Uôn.

- Với phương châm phát triển giao thôngvận tải “đi trước mộtbước”, tỉnh Sơn La

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

sẽ tiếp tục chủ đợng,tích cực triển khai và đưa vào hoạt

động các dự án giao thông trọng điểm trên địa bàn tỉnh.

<b>c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng </b>

giải quyết nhiệm vụ học tập.

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

<b>d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương </b>

pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp tác,vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ.

<b>Hoạt động 4 - Vận dụng</b>

<b>a. Mục tiêu: Xây dựng và chia sẻ ý tưởng trong</b>

lĩnh vực dịch vụ du lịch của tỉnh Sơn La .

<b>b. Nội dung: Qua tìm hiều thực tế và kiến thức </b>

đã học, em hãy xây dựng sản phẩm truyền thông (viết báo cáo, làm ap phich, video clip) giới thiệu, tuyên truyền về một số hoạt động và sản phẩm của ngành dịch vụ tại địa phương em (tỉnh, thành phố, huyện).

<b>c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh.d. Tổ chức thực hiện:</b>

...

</div>