Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 - Chân trời sáng tạo Chủ đề: Trường em

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>Mĩ thuật lớp 3 - Chân trời sáng tạoChủ đề: Trường em</b>

<b>Số tiết: 5 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</b>

<b>- Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở trường theo sự</b>

phân công, hướng dẫn. (7)

<b>- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình</b>

ảnh, cử chỉ để trình bày thơng tin và ý tưởng thông qua thảo luận hoạt động nhóm.(8)

<b>3. Phẩm chất</b>

<b>- Chăm chỉ: Thường xun hồn thành nhiệm vụ học tập. (9)</b>

<b>- Trách nhiệm: có trách nhiệm trong trao đổi nhóm, hồn thành nhiệm vụ học tập của</b>

<b>TIẾT 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ</b>

<i><b>1. Khởi động: “Ai nhanh hơn” (7 phút)</b></i>

<b>a. Mục tiêu hoạt động: HS hứng thú vào bài mới. </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>b. Phương pháp/KTDH: Trò chơi học tập.c. Cách thức tổ chức</b>

- HS lắng nghe GV phổ biến trò chơi.

<b>Luật chơi: GV sẽ lần lượt đưa ra gợi ý, sau 3 tiếng đếm HS sẽ giơ bút màu có màu sắc</b>

tương ứng. Những HS có đáp án sai sẽ không được tiếp tục tham gia trò chơi. Tròchơi kết thúc khi chỉ còn 1 HS chiến thắng hoặc khi giáo viên đưa ra hết câu hỏi và HSchiến thắng sẽ nhận được một phần quà.

- HS tham gia trò chơi.

<b>- GV tuyên bố người chiến thắng.</b>

- GV tổng kết trò chơi và dẫn dắt vào bài học.

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Kết quả trò chơi và phần chơi của HS.e. Phương án đánh giá: </b>

Phương pháp đánh giá: quan sát, Công cụ đánh giá: bảng kiểmNgười đánh giá: HS đánh giá HS

<b>Phương pháp dạy học :Hợp tác,</b>

Kĩ thuật dạy học: khăn trải bàn.

<b>c. Cách thức tổ chức</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

- GV chia HS thành nhóm 4.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trang trí.

- GV phát phiếu học tập và phổ biến công việc cho HS.

<b>PHIẾU HỌC TẬP </b>

<b>Câu hỏi</b>

<b>Câu 1: Những cái tên trên có kiểu chữ như thế nào?</b>

<b>Câu 2: Những yếu tố tạo hình nào tạo ra những cái tên trên ?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

- HS quan sát phiếu học tập, trao đổi nhóm và hồn thành phiếu học tập trong vòng10 phút.

- GV hướng dẫn cách trình bày phiếu học tập.

+ Mỗi bạn sẽ ghi ý kiến của mình vào 1 góc giấy tưởng ứng trong 5 phút, sau đócác nhóm họp thống nhất ý kiến và ghi vào ơ chính giữa trong vịng 5 phút cònlại.

- GV đưa gợi ý cho HS về câu trả lời (màu sắc, nét chữ, font chữ, họa tiết,..).- Các nhóm tiến hành thảo luận và hồn thành phiếu học tập trong vòng 10 phút.- Tổ chức 3 nhóm trình bày sản phẩm học tập trước lớp.

- HS nhận xét phần làm việc của nhóm bạn.- GV nhận xét và kết luận.

<b>Khơng hồn thànhHồn thànhHồn thành tốt</b>

<b>Nêu ý kiến cá nhân và tổng hợp ý kiến chung của nhóm. </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

- GV định hướng sản phẩm: kích thước chữ 4-6cm, áp dụng những nét, chấm, hoa văntrang trí ở mẫu ví dụ vào sản phẩm, sử dụng ít nhất 3 màu để trang trí, ứng dụng cácgóc độ đậm nhạt của màu vào bài làm.

- HS trình bày ý tưởng trang trí của mình trước lớp. - HS cùng GV dán tên đã trang trí lên sơ đồ lớp.- GV nhận xét và kết luận.

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Sản phẩm trang trí của HS.e. Phương án đánh giá:</b>

<b>Phương pháp đánh giá: Sản phẩm học tậpCông cụ đánh giá : Bảng kiểm</b>

<b>Người đánh giá: Giáo viên</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b>b. Phương pháp/KTDH: Quan sát, đàm thoại gợi mởc. Cách thức tổ chức: </b>

- HS nghe, hát bài “Em yêu trường em”

- GV yêu cầu HS nêu những sự vật có trong bài hát trên.- GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét lẫn nhau .

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học “Những người bạn thân thiện”.

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Phần trình bày bài hát của HS và câu trả lời. e. Phương án đánh giá:</b>

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét câu trả lời của bạn.- GV nhận xét và tổng kết

<i><b>2.2. Hình thành kiến thức 2: Cách vẽ tranh về hoạt động ở trường (15 phút)</b></i>

<b>a) Mục tiêu: (3), (10)</b>

<b>b) PP/KTDH: Hợp tác, Trực quan.c) Cách thực hiện</b>

- GV tổ chức thảo luận HS nhóm 4.

-GV yêu cầu HS quan sát và chỉ ra cách vẽ tranh về hoạt động của em và bạn khi ởtrường trong vòng 5 phút

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

- GV yêu cầu HS nêu các bước để vẽ tranh.- HS nêu các bước để vẽ tranh.

- GV tổ chức vẽ tranh theo nhóm 4.

- HS xem một số mẫu tranh và chọn hoạt động mà mình thích.- GV mời các nhóm trình bày ý tưởng nhóm mình.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

- HS trình bày ý tưởng của nhóm.- GV nhận xét.

- GV giao nhiệm vụ, mỗi nhóm vẽ một bức tranh về các hoạt động ở trường trongvòng 35 phút.

- GV tổ chức hoạt động vẽ tranh, phát giấy và khuyến khích HS sáng tạo tranh củamình, trang trí tranh thêm các hình vẽ: cây, mây, mặt trời,...

- Các nhóm thực hiện vẽ tranh về các hoạt động ở trường.

<b>d) Dự kiến sản phẩm: tranh vẽ hoạt động ở trường của HS.e) Tiêu chí đánh giá: </b>

<i>b. Luyện tập 2: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ (25 phút) </i>

<b>a) Mục tiêu: (6), (1)</b>

<b>b) PP/KTDH: Kỹ thuật phòng tranh.c) Cách thực hiện: </b>

- GV cho HS trưng bày sản phẩm của các nhóm lên bảng và yêu cầu các nhóm giớithiệu sản phẩm.

- GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm:+ Việc làm trong tranh?

+ Màu sắc, khơng gian tranh?

+ Hình vẽ và cách sắp xếp chính phụ trong bài?+ Độ đậm, nhạt các màu sắc trong bài?

- HS lắng nghe, nhận xét tranh và phần trình bày của bạn.- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV tổ chức cho HS giơ tay lựa chọn bài vẽ yêu thích.- HS tiến hành bỏ phiếu.

- GV tổng kết, tuyên dương.

<b>d) Dự kiến sản phẩm: </b>

- Phần giới thiệu về sản phẩm của HS.- Phần đánh giá nhận xét của HS.- Phần lựa chọn bài vẽ yêu thích nhất.

<b>e) Tiêu chí đánh giáTIẾT 5</b>

<b>4. Vận dụng: Tổ của em (35 phút)a) Mục tiêu: (4), (7)</b>

<b>b) PP/KTDH: Thực hành, dạy học hợp tác, kỹ thuật 3x3</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b>c) Cách thực hiện: </b>

- GV trình chiếu mẫu sơ đồ tổ.

- GV phát giấy A4 và yêu cầu mỗi tổ thiết kế và trang trí sơ đồ :+ Tên của HS.

+ Trang trí vị trí của HS trên sơ đồ.

- GV khuyến khích HS trang trí tên bằng các nét đã học ở tiết 1.- HS đại diện mỗi tổ trình bày sản phẩm của tổ.

<b>phẩm(1,5 điểm)</b>

Biết các vật liệunhưng chưa sử

dụng được vậtliệu đó để tạo sản

phẩm. (0.5 điểm)

Sử dụng các vậtliệu có sẵn để tạo

sản phẩm.(1 điểm)

Sử dụng và phốihợp được nhiềuloại vật liệu có sẵn

khác nhau để tạora sản phẩm.

(1.5 điểm)

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

Viết và sử dụngmàu sắc để trangtrí tên mình trên sơ

đồ tổ.(1.5 điểm)

Viết và vận dụngcác đường nét,màu sắc, kiểu chữ

phù hợp để trangtrí tên của mình

trên sơ đồ tổ.(2 điểm)

<b>Hình vẽ(2 điểm)</b>

Biết vẽ hìnhnhưng khơng cùng

chủ đề, một sốhình khơng rõhình dáng đặc

điểm. (1 điểm)

Vẽ hình đúng, cùngchủ đề, hình chưa

rõ hình dáng đặcđiểm.(2 điểm)

Vẽ hình đúng cùngchủ đề với tổ, hìnhrõ ràng đặc điểm

hình vẽ.(2.5 điểm)

<b>Tô màu(2.5 điểm)</b>

Tô màu đượcnhưng bị lem,màu sắc chưa phùhợp với hình trang

trí.(1 điểm)

Tơ màu khơng bịlem, lựa màu sắcphù hợp với hìnhtrang trí để tổ màu.

(2 điểm)

Tơ màu khơng bịlem, lựa chọn màu

sắc phù hợp vớihình trang trí, sử

dụng được nét,màu sắc đậm nhạt

để tơ màu.(2.5 điểm)

<b>Trình bày sản phẩmvà chia sẻ </b>

<b>(2 điểm)</b>

Biết trình về sảnphẩm nhưng chưa

đưa ra nhận xétgóp ý cho tổ bạn.

(1 điểm)

Trình bày sảnphẩm, đưa đượcnhận xét góp ý về

sản phẩm của tổbạn (2 ý kiến).

(1,5 điểm)

Trình bày sảnphẩm, đưa đượcnhận xét góp ý vềsản phẩm của tổ

bạn (>2 ý kiến).(2 điểm)

<b>0 - 4,5 điểm</b>

<b>B 5 - 7,5 điểm</b>

<b>A 8 - 10 điểmXếp loạiChưa hoàn thànhHoàn thànhHoàn thành tốt</b>

<b>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY</b>

</div>