tiểu luận những lưu ý khi tổ chức trò chơi cho người lớn tuổi 50 60 tuổi tại nhà văn hóa thanh niên quận gò vấp

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>KHOA THƯƠNG MẠI & DU LỊCH </b>

NIÊN QU N GÒ V P <b>ẬẤ(Thi gian t  ch</b>c: 30/04/2023)

GIẢNG VIÊN GI NG D Y Ả Ạ : ThS. TRƯƠNG CÔNG HẬU MÃ L P H C PH N Ớ Ọ Ầ : 420300358702

LỚP H C Ọ : DHKQ17B

NHÓM TH C HIỰ ỆN : NHÓM 4 – K T NỐI ẾNIÊN KHÓA : HK2 (2022-2023)

TP. H CHÍ MINH, 05.2023<b>Ồ</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>KHOA THƯƠNG MẠI & DU LỊCH </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

“Trăm năm Đạo giữ ở đời Tiên học chữ L ễ sau rồi chữ Văn

Ơn Thầy khai sáng chữ NhânCông Thầy vun đắp bao lần chữ Tâm”

Trên thực tế, khơng có s ự thành công nào mà không gắn liền v i nh ng s n ớ ữ ự ổlực, hỗ trợ, giúp đỡ dù ít hay nhi u, dù trề ực tiếp hay gián ti p cế ủa người khác. Trong suốt th i gian tìm hiểu và thực hiện bài tiểu luờ ận, chúng em đã nhận được rất nhiều s ự quan tâm, giúp đỡ ừ ảng viên hướ t gi ng d n. ẫ

Để hoàn thành báo cáo này chúng em cám ơn Thạc sĩ Trương Công Hậu - gi ng viên b môn kả ộ ỹ năng hoạt náo tại trường Đạ ọi h c Công nghi p Thành ph H ệ ố ồChí Minh đã tận tình hướng dẫn trong thời gian qua, định hướng cho chúng em trong quá trình viết báo cáo một cách t t nh t. ố ấ

Nhóm xin gửi lờ cảm ơn đến các thành viên trong nhóm – những người bạn i mới, những con người xa lạ vừa quen biết nhau, nhưng tinh thần đồn kết, làm việc nhóm của mọi người đã được thể hiện một cách rõ nét qua quá trình làm việc và hoạt động cùng nhau, chúng ta đã luôn kề vai sát cánh, cùng nhau hỗ ợ để có thể hồn trthành tốt bài tiểu luận này.

Bài ti u luể ận được nhóm th c hi n v i th i gự ệ ớ ờ ian đảm bảo nhưng vì lượng kiến thức c a các thành viên còn h n ch v nhi u m t nên không tránh kh i nh ng sai ủ ạ ế ề ề ặ ỏ ữsót. Chúng em mong s nhẽ ận được nh ng ý kiữ ến đóng góp quý báu từ thầy để ế ki n thức c a các bủ ạn trong nhóm chúng em ở lĩnh vực này được hồn thiện hơn.

Cuối cùng, nhóm chúng em m t lần nữa xin chân thành cộ ảm ơn thầy. Nhóm em kính chúc thầy sức khỏe và luôn đồng hành cùng chúng em trong học kỳ này!

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Môn h c: K ọ ỹ năng hoạ áo GVHD: ThS. Trương Công Hật n u B<b>NG ĐÁNH GIÁ NHĨM</b>

STT H Và Tên <b>ọCơng Việc Đánh Giá </b> Ký tên

- Phân tích How

- Bài học th c tự ế rút ra trong quá trình t ổ chức hoạt náo

99%

4 ^{Trương Thị Tuyết}

Nhi ^{- Phân tích How much} ^99%

5 _{Đỗ Nguyễn Lâm Anh - Phân tích Where} 99%

6 _{Nguyễn Thị Hạ Vi} ^{- Phân tích What}_-_{Đưa ra những phương án dự}trù

99%

7 _{Nguyễn Huỳnh Sơn - Phân tích What} 99%

8 ^{Phan Thị Thanh}Ngân

- Phân tích Who - Những thu n l i khi làm ậ ợviệc nhóm, thực thi tổ chức

100%

9 _{Nguyễn Tấn Phát} _{- Phân tích Who} 100%

10 _{Lê Thúy Hiền} _{- Phân tích Who} 99%

11 _{Nguyễn Chí Khang} ^-^{Xem lạ}^{i tồn b n i dung}^{ộ ộ}

Save to a Studylist

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

13 _{Phạm Thị Thảo} ^-_{- Những khó khăn khi làm việc}^Viế^{t tóm t t}^ắnhóm, th c thi t ự ổ chức

98%

14 _{Đặng Thị Nga}

- Bài h c th c t rút ra bài họ ự ế ọgiao ti p, bài h c khác. ế ọ- T ng h p word ổ ợ

100%

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b>NHẬN XÉT CỦA GI</b>NG VIÊN

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

TÓM T<b>ẮT BÁO CÁ</b>O

Kỹ năng hoạt náo là m t môn h c nhộ ọ ằm giúp người h c phát ọ triển kỹ năng giao ti p, thuy t trình và trình bày thơng tin m t cách tr c quan, sế ế ộ ự ống động và hấp d n b ng cách s d ng các k ẫ ằ ử ụ ỹ thuật ho t hình và kạ ịch nghệ.

Ngồi ra, mơn học này cũng giúp trau dồ ỹ năng tựi k tin, khả năng làm việc nhóm và sáng t o. Các bài t p và hoạ ậ ạt động trong l p hớ ọc thường mang tính thực hành cao, giúp người h c áp d ng nh ng ki n th c và k ọ ụ ữ ế ứ ỹ năng đã học vào th c t . K ự ế ỹnăng hoạt náo được áp dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, từ giáo dục đến giải trí và kinh doanh.

Nhằm áp d ng các ki n thụ ế ức đã học t môn này và có thừ để ể trở thành một ho t náo viên t t b n c n n m v ng các ki n ạ ố ạ ầ ắ ữ ế thức ho t náo và các kạ ỹ năng cần thiết như kỹ năng giao tiếp t t, kh ố ả năng quan sát nhanh nhạy, x lí tình hu ng nhanh nh n, ử ố ẹgi ng nói tọ ốt.

Với mục tiêu mong muốn đó nhóm đã vậ, n dụng mơ hình 5W2H để phân tích nh ng n i dung ữ ộ liên quan đến chủ đề ch c trò i l n tu i (50-60 tu ti) n Gò V p và đưa ra những lưu ý về không gian, thời gian, đối tượng, cơng tác chuẩn bị. Từ đó, đem lại các bài h c, kinh nghi m khi tọ ệ ổ chức trị chơi, cũng như tìm hiểu ra những khó khăn, thuận lợi khi hoạt động nhóm.

Tiểu lu n gậ ồm 3 nội dung chính: Phần 1: Cơ sở lý luận

Phần 2: Phân tích

Phần 3: Bài h c kinh nghi m ọ ệ

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

1.1.2. K ỹ năng hoạt náo là gì? ... 3

<b>1.2. Các kỹ năng cần có ở ngưi hoạt náo ... 4 </b>

1.3 K ch b<b> ịản trò chơi</b> ... 5

1.3.1 M u ... 5 ở đầ1.3.2 Trị chơi tại nhà văn hóa thanh niên quận Gò V p ... 5 ấ<b>1.4 Các trò chơi dự bị ... 11 </b>

1.4.1 Ph n chầ ữa cháy cho chương trình ... 12

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

L<b>ỜI NĨI ĐẦ</b>U

K ỹ năng hoạt náo là k ỹ năng mà hoạt náo viên s d ng s khéo léo, kh ử ụ ự ả năng lơi cu n cố ủa mình để cho m i thành viên cùng tham gia hoọ ạt động chung m t cách ộhào h ng. ứ

Kỹ năng hoạt náo r t quan tr ng nó giúp cho chúng ta tr thành mấ ọ ở ột người qu n trò gi i, xé b s r t rè, s ng thu mình, khơng b c lả ỏ ỏ ự ụ ố ộ ộ được điểm mạnh c a bủ ản thân. Có thể lúc trước b n sạ ẽ chẳng th biể ết được m t bu i ho náo diộ ổ ạt ễn ra như thếnào, diễn ra sao, nhưng thông qua môn học b n có th n m rõ tạ ể ắ ừng bước, hình dung được trong đầu những kỹ năng cần có, những nội dung tạo nên buổi hoạt náo đó. Có thể một ngày nào đó bạn s làm MC trong mẽ ột chương trình nào đó mà cơng ty đềxu t thì nh ng ki n th c và kấ ữ ế ứ ỹ năng môn học này mang l i cho b n s vơ cùng hạ ạ ẽ ữu ích.

Và với đề tài ch i l n tu i (50-60 tu i) t i nhà n Gò V p , nhóm đã vận d ng nh ng ki n thụ ữ ế ức được h c từ bộ môn K năng hoạọ ỹ t náo trong việc lên ý tưởng, các bước chuẩn b , sử ịd ng mơ hình 5W2H, ụ ... để tiế n hành thực hiện một kịch b n hoàn h o nhả ả ất có thể.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

Thứ nh t, kấ ỹ năng là khả năng áp dụng ki n th c và hi u bi t cế ứ ể ế ủa con người để thực hi n mệ ột cái gì đó, có thể là cơng vi c k ệ ỹ thuật, tình c m, chuyên môn, ảgiao ti p, sinh tế ồn, v.v. Người sở ữ h u k ỹ năng thuần th c s giụ ẽ ải quy t vế ấn đềhi u qu và nhệ ả ận được nhi u thành t u n i bề ự ổ ật trong lĩnh vực, chun mơn của mình. (Thanh, 2022)

Thứ hai, kỹ năng là khả năng thực hi n mệ ột hành động v i k t quớ ế ả được xác định thường trong một khoảng thời gian cùng năng lượng nhất định hoặc cả hai.(K

Thứ ba, kỹ năng là việc n m và v n d ng mắ ậ ụ ột cách đúng đắn v nh ng cách ề ữthức hành động giúp cho th c hi n công viự ệ ệc đạt hi u quệ ả. Con người có k ỹnăng không chỉ đơn thuần nắm lý thuyết và hành động mà còn phải được ứng d ng vào thụ ực tế (Nam, 2022).

Thứ tư, theo tác giả Thái Duy Tiên: ng d ng ki n th c trong ho t [17, tr.28]

Thứ năm, theo L.Đ.Lêvitôv: th c hi n có k t qu m ng tác t ho ng ph c t ng cách l a ch n và áp d ng nh ng cách th n nh u ki n nh t .

Nói tóm l i kạ ỹ năng là những ki n th c có sế ứ ẵn và được tích lũy trong cuộc s ng h ng ngày, nó có th giúp chúng ta v n d ng nh y bén và thích h p trong mố ằ ể ậ ụ ạ ợ ọi tình huống cũng như hồn cảnh.

1.1.2. K <b>ỹ năng hoạ</b>t náo là gì?

Kỹ năng hoạt náo là việc bạn sử dụng sự khéo léo khả năng lơi cuốn của mình để khiến m i thành viên tham gia các hoọ ạt động chung một cách hào hứng. Bạn cần ph i có kả ỹ năng nói chuyện trước đám đơng, sự dun dáng, tinh tế và hài hước đểkhuấy động khơng khí trong các hoạt động t p th . ậ ể

Nh k ờ ỹ năng hoạt náo b n s d ạ ẽ ễ dàng hơn trong việc kết nối các cá nhân để ạo tkhông khí vui v , tho i mái cho hoẻ ả ạt động chung. K ỹ năng này thường có ích đối với MC, hướng dẫn viên du lịch. Nếu khơng làm việc trong những ngành nghề trên thì bạn cũng có thể ử ụ s d ng nó khi tham gia các câu l c b , h i tr i c a l p hay team ạ ộ ộ ạ ủ ớ

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Hoạt náo khơng chỉ là việc tổ chức trị chơi cho các thành viên mà còn thể ện hikhả năng giao tiếp, cách nói chuy n thân thiệ ện, năng động vui v và có s c thuyẻ ứ ết ph c c a b n. Thông qua các hoụ ủ ạ ạt động hoạt náo, b n s giúp mạ ẽ ọi người tự tin và hòa nh p vào t p thậ ậ ể. Điều này s giúp b n t o m i liên hẽ ạ ạ ố ệ, tăng tình đồn kết cho t p thậ ể. K ỹ năng hoạt náo có th ể được trang b b ng cách rèn luy n qua nh ng bu i hoị ằ ệ ữ ổ ạt động ngoại khóa chung.(Lc, 2020)

1.2.<b> Các kỹ năng cần có ở ngưi hoạt náo</b>

Người hoạt náo là người đóng vai trị quan trọng có th nói là quyể ết định đến s thành công hay th t b i c a mự ấ ạ ủ ột chương trình. Người ta thường nói MC là linh h n ồcủa chương trình team building. Sự thật là vậy, người hoạt náo luôn là người chịu trách nhi m kích ho t ng n lệ ạ ọ ửa đam mê, sự hăng say của các thành viên tham gia các hoạt động, người hoạt náo đưa chương trình đến độ bùng cháy, r i cu i cùng là nh ng ồ ố ữkho ng kh c, s lả ắ ự ắng đọng, chạm đến trái tim người tham gia là nh ng c m nh n, ữ ả ậchia sẻ và đúc kết thông điệp. Nh ng MC Team Building kinh nghiữ ệm thường có cách làm cho người ta "móc h t tim gan, phèo phổi" ra mà kể, để rồi t t c ch m đến ế ấ ả ạsợi dây liên kết, và r i v ồ ỡ òa trong sung sướng.

Vì thế các yếu t quan tr ng giúp b n tr ố ọ ạ ở thành người hoạt náo cu n hút: ố S c khứ ỏe ốt: Ngườt i hoạt náo thường xuyên phải đứng lâu và làm vi c ngoài ệ

trời là chủ yếu 90% vì vậy bạn nên chăm sóc cho mình mộ ức kh e tt s ỏ ốt đểkhông gây nh h ng tả ưở ới chương trình.

Giọng nói truyền lửa. Chất giọng của người hoạt náo thường to, rõ vang trần rất có n i l c. M t sộ ự ộ ố người chun sâu cịn có ch t gi ng trấ ọ ầm ấm và có kh ảnăng thay đổi giọng cho vui nhộn.

Nhiệt huyết: y u t c n thi t c c k c a m t nế ố ầ ế ự ỳ ủ ộ gười ho t náo b i nó chính là ạ ởcảm hứng c a gi ng nói, giá tr trong mủ ọ ị ọi hành động.

Xử lý tình huống. Đặc thù c a Teambuilding là tủ ổ chức cho đám đơng và có thể tổ chức ở ngoài tr i. Bờ ởi vậy, y u t phát sinh x y ra b t ngế ố ả ấ ờ là điều luôn xu t hiấ ện. Đòi hỏi người ho t náo ph i có kạ ả ỹ năng xử lý tính hu ng m t cách ố ộduyên, hài hước và hợp lý với hoàn cảnh.

Tư duy và phản x ngôn t linh ho t. Th c ch t thì ngh ạ ừ ạ ự ấ ề nào ăn nói nhiều cũng cần đến cái này. Tuy nhiên để có được tư duy và phản x linh ho t là quá trình ạ ạrèn luyện lâu dài. Các b n có th rèn luy n b ng viạ ể ệ ằ ệc đọc sách khoa học, theo dõi hài đều mang lại hiệu qu nhả ất định.

Ngôn ng hình th . Ngồi gi ng nói, ngơn ng hình thữ ể ọ ữ ể cũng tác động và truyền thông điệp rất mạnh đến ngừời chơi. Bởi vậy, việc hiểu và vận dụng linh hoạt ngôn ng ữ cơ thểlà yếu tố mà MC nào cũng cần quan tâm.

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

Truyền giá trị là điều t t cấ ả các chương trình Teambuilding đều hướng đến. Nhưng truyền như thế nào để khách hàng, người chơi hiểu đưuợc và thấm nhuần được chính là cơng việc của MC Teambuilding.

1.3 K<b>ịch bản trò chơi</b>

1.3.1 M <b>ở đầu </b>

Mục tiêu: Trò chơi tập th là mể ột yếu t quan trố ọng để g n k t t t c mắ ế ấ ả ọi người đặt biệt là dành cho người lớn tu i vổ ậy nên nhóm đã chủ ếu tạo ra những trò ychơi mọi người cùng nhau đoàn kết với nhau để thực hiện và đi đến chiến thắng.

Tạo đội: Chia nhóm thành các đội và đặt tên cho từng đội.

Giải thích luật chơi: Trước khi bắt đầu chơi, bạn cần gi i thích rõ luả ật chơi cho tất cả ọi người. m

Kết thúc trò chơi: Khi trị chơi kết thúc, cơng bố đội chiến thắng và trao giải thưởng cho đội chiến thắng.

1.3.2 T<b> rị chơi tại nhà văn hóa thanh niên quậ</b>n Gị V p <b>ấ</b>

Gồm: 3 trị chính, 1 trị phụ Tên trò chơi:

Trò khởi động: Số chẵn số lẻ Trò 1: Truy tìm họa sĩ Trị 2: Tìm đồ vật

Trò 3: Nghe nhạc rinh quà Trò 4: Tìm kẻ m (trị ph ) trộ ụ

Mơ tả trị chơi:

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

9h30-9h50 ^{Truy Tìm}Họa Sĩ

Nguyễn Khang

9h50-10h10 Tìm Đồ Vật ^Nguyễn_Khang10h15-10h30 ^{Nghe Nhạc}

Rinh Quà

Nguyễn Khang

3 <b>Trò Chơi Phụ </b>

10h30-10h40 ^{Tìm Kẻ}Trộm

Nguyễn Khang

10h40-10h50 ^S^{ố Chắ}^{n S}^ốLẽ

Nguyễn Khang

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

B<b>ảng .2 Các trị chơi chính đượ  ch</b>1 c t c trên l p <b>ớ</b>

Tất cả người già- người lớn tuổi tham gia.

2 <b>Dụng Cụ Màu, giấy tr ng </b>ắ Khơng có. Loa, mic.

3 ^Cách

<b>Chơi </b>

Mỗi lần chơi mỗi nhóm cần phải quan sát màu mà ban tổ chức đưa ra. Rồi pha ra màu như yêu c u ầ t ừ 2 màu cơ b n ả

Nhóm nào pha ra màu trùng với đáp án nhất và nhanh nhất sẽ dành chiến thắng.

Nhóm về nhất được 3đ, nhóm v nhì ề được 2đ, nhóm v ề ba 1đ và nhóm pha màu khơng trùng đáp án hoặc khơng hồn thành được 0đ.

Sau 5 lần chơi, nhóm có số điểm thấp nhất sẽb ph ị ạt.

Đưa ra những món đồ sau đây, mọi ngư i đềờ u đi tìm và ai khơng tìm được s b ẽ ị loại (mỗi món chỉ được tìm trong vịng 30s)

Những người cuối cùng đều thắng trị chơi thì chọn ra 1 người để ặ t ng q v i tiêu chí: ớtìm ra món đồ nhanh nh t, ấđúng nhất.

Nghe những đoạn nhạc được phát loa.

Người đoán tên bài hát nhanh và đúng nhất là người chiến thắng.

4 <b>^Thi</b>

<b>Lượng </b>

Mỗi lượ ẽt s có 2-3 phút để nhóm hồn thành.

Mỗi món chỉ tìm trong vịng 30s.

Sau khi bài hát được phát xong, mỗi người có thời lượng 1 phút để đoán tên bài hát.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

5 <b>Yêu Cầu </b>

Tất cả các nhóm đều hưởng ứng trị chơi.

Tìm đúng các đồ vật được đưa ra.

Mọi thành viên trong nhóm đều tham gia nhiệt tình.

6 <b>Ý Nghĩa </b>

Việc chơi đùa với màu sắc s giúp trí tưởẽ ng tượng con người được m r ng và tâm tr ng ở ộ ạcon người cũng trở nên vui v , tích cẻ ực hơn.

Kích thích sự nhanh nhẹn của mọi người, tạo khơng khí vui vẻ.

Làm giảm đáng k ể các q trình lão hóa của cơ thể và h ệ thần kinh, giúp cho người l n tu i gi gìn ớ ổ ữđược nét đẹp và tâm hồn luôn vui v .ẻ

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

B<b>ảng .3 Các trò chơi phụ được t  ch</b>1 c trên l p <b>ớ</b>

STT <b>Tên Trò Chơi Số Chẵn Số Lẻ </b>

1 S <b>ố Lượng</b> Tất cả người lớn tuổi

3 <b>Cách Chơi </b> ^{Ai làm khơng đúng theo lời nói là vi phạm}

luật chơi (phạm quy)

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

MC kiểm tra lại máy tính, âm thanh, ánh sáng, mic.

Hậu c n hầ ỗ trợ và điều hướng các nhóm ổn định.

MC: Khang Thư kí: Trân Hậu c n: ầCác thành viên còn l i ạ

2 9h05-9h10 Bắ ầt đu chương trình

MC ra hiệu bắ ầt đ u chương trình, gửi lời chào đến mọi người.

MC: Khang

3 9h10-9h20

Trò chơi khởi động

Chương trình khởi động bằng: - M t bài nh y t p ộ ả ậthể “Handclap”

MC: Khang Hậu c n ầquan sát người chơi

4 9h20-9h25

MC phát biểu MC điều hướng minigame, khuấy động sân khấu với nh ng th l trò ữ ể ệchơi.

6 9h30-9h50 Trò chơi chính đầu tiên

Trị chơi “Truy tìm họa sỹ”

MC: Khang Hậu c n h ầ ỗtrợ ụ d ng cụ

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

7 10h10

9h50-Trò chơi thứ 2

Trị chơi “Tìm đồ vật”

MC: Khang Hậu c n ầquan sát người chơi

8 10h15

10h10-Tiết mục riêng của thành trong nhóm.

Tiết mục văn nghệ hát k– ịch

Phát, Ngân

9 10h30

10h15-Trò chơi cuối cùng.

Trò chơi “Nghe nhạc rinh quà”

MC: Khang Hậu c n ầquan sát người chơi

10 10h40

10h30-Trao giải thưởng.

Trao giải cho người thắng mini game và một sốph n quà cho ầnhóm c ng hi n ố ếtrong chương trình.

MC: Khang Thư kí: Trân Hậu c n h ầ ỗtrợ ụ d ng cụ

11 10h40-11h Kết thúc chương trình.

MC kết thúc chương trình. Gửi lời cảm ơn và chụp ảnh kỷ niệm.

MC: Khang Hậu c n h ầ ỗtrợ

1.4 <b>Các trò chơi dự ị</b> b - M nh ghép l ch s <b>ảịử</b>

+ D ng c : Khung nh gụ ụ ả ồm các mảnh ghép

+ Luật chơi: Mỗi độ ồi g m 10 thành viên, ban t ổ chức s phát cho mẽ ỗi đội một khung ảnh bao g m các m nh ghép nh , trong thồ ả ỏ ời gian quy định, đội nào ghép chúng lại thành khung ảnh hoàn ch nh nhanh nhỉ ất sẽ là đội chiến th ng. ắ

Đội về nhất sẽ giành được 3 điểm Đội về nhì 2 điểm

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

- Tìm k m <b>ẻ tr</b>

+ D ng c : Th ụ ụ ẻ trò chơi

+ Luật chơi: Các thành viên trong đội được phát ng u nhiên m t t m thẫ ộ ấ ẻ, nhưng trong đó có một tấm thẻ là “kẻ ộm” còn các tấ tr m thẻ khác là thẻ thường. Sau đó các thành viên sẽ tráo đổi tấm thẻ với các thành viên khác ngồi kế bên. Sau một lượt, thành viên nào có tấm thẻ “kẻ trộm” trong tay thì thua cuộc và sẽ b phị ạt. 1.4.1 <b>Phầ</b>n ch<b>ữa cháy cho chương trình</b>

Trong quá trình tổ chức và th c hi n các ự ệ trị chơi nhóm đã gặp ph i s c ả ự ốkhông mong muốn đố ới hai trị chơii v :

Truy tìm họa sĩ: Màu in ra mà ban tổ chức chu n b b phai nh t làm cho các ẩ ị ị ạđội không thể xác định là màu gì. Đối v i phớ ần này thì nhóm đã đổi các màu mà b ịnhịe và khơng xác định đi để các đội có thể tập trung vào các màu khác và ti p tế ục tham gia trị chơi.

Nghe nhạc đốn tên bài hát: Đố ới trị chơi này nhóm gặi v p ph i s c vả ự ố ề kĩ thuật không phát được nhạc 2/5 bài hát đã chuẩn bị. Quản trò đã chữa cháy b ng cách l a ch n m t bài hát b t kì và hát chay thay th cho các bài hát mà ằ ự ọ ộ ấ ếnhóm đã chuẩn bị từ trước để hồn thành trị chơi của nhóm.

1.4.2 Ph<b>ần dự</b> trù v t d ng và kinh phí t<b>ậ ụ ch</b>c

- Phần d trù v t dự ậ ụng: Đố ới v i trị truy tìm họa sĩ nhóm đã dự trụ 2 t gi y tr ng ờ ấ ắđểkhi đội nào cần thiết sẽ h tr ngay lập tổ ợ ức cho trò chơi.

- Bên cạnh đó nhóm cũng dự trù m t chiộ ếc loa để cho phần “Nghe nhạc đoán tên bài hát” các đội chơi sẽ có th l ng nghe rõ nh t có th mà khơng ể ắ ấ ể ảnh hưởng đến kết quả chung cuộc.

- Kinh phí tổ chức trị chơi bao gồm:

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

B<b>ảng </b>1.5 Kinh phí t<b> chc trị chơi</b>

STT <b>Công Cụ, Th c Ph m ựẩ</b> S <b>ố Lượng^{Đơn Giá}(đồng) </b>

<b>Thành Tiền (đồng) </b>

1 Cơm 100 ph n ầ 25.000 2.500.000 2 Nước su i ố 10 thùng 110.000 1.100.000 3 ^{Trái cây} ^{20 kg} ^25.000 ^500.0004 Bánh k o ẹ 30 bịch 30.000 900.000 5 Màu tô _{10 h p}_ộ 20.000 ^200.000

8 Thùng xốp 10 thùng 20.000 ^200.0009 Túi đựng rác 10 bịch 5.000 ^50.00010 Ruy băng 100 cái 2.000 ^200.00011 Quà lưu niệm 80 ph n ầ 50.000 ^4.000.000

.

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

<b>PHẦN 2. PHÂN TÍCH 2.1 Mục đích hoạt náo </b>

Đối với người tham gia chơi: Tạo khơng khí vui vẻ, tạo năng lượng cho người tham gia chơi, quên đi mệt nhọc, quên đi căng thẳng, gắn kết mọi người lại với nhau, … Đối với người lớn tuổi thì giúp cho họ vơi đi cảm giác cô đơn buồn chán trong họ. Tạo ra lợi ích to lớn về tình thần và đặc biệt là duy trì mơi trường tập thể năng động, tràn đầy năng lượng.

Đối với người quản trò: Giúp họ gần gũi với người chơi, tạo thiện cảm với người chơi, thuận lợi cho việc làm của họ đặc biệt là các bạn hướng dẫn viên. Điều quan trọng là các bạn sẽ có được vật chất lẫn tinh thần từ việc tạo hoạt náo cho khách (biển, lửa trại, gala dinner, lửa trại, …)

<b>2.2. Phân tích mơ hình "5W2H" khi t chc hoạt náo cho ngưi lớn tui ở nhà văn hóa thanh niên quận Gị Vấp </b>

Khi tổ chức một buổi hoạt náo ở nhà văn hóa nhưng không biết bắt đầu từ đâu và khi nào? Vì sao phải tổ chức một buổi hoạt náo cho người lớn tuổi? Buổi hoạt náo này có lợi như thế nào đổi với người lớn tuổi? Chi phí để tổ chức cho một buổi hoạt náo là bao nhiêu? Để xác định được các câu hổi trên thì nhóm 4 đã đưa ra mơ hình 5W2H để làm rõ được việc đó nhóm đã tổ chức một buổi hoạt náo dành cho người lớn tuổi.

Với hình thức đơn giản, mơ hình 5W2H đã giải quyết nhanh chóng các vấn đề trong hoạt náo mà vẫn hiệu quả. Mơ hình 5W2H bao gồm: What, Why, Who, When, Where, How và How much.

2.2.1. WHAT

Buổi hoạt náo sẽ dành cho người lớn tuổi tại nhà văn hóa thanh niên sẽ được nhóm tổ chức hoạt động ngồi trời. Với mục đích là sẽ giúp cho mọi người sẽ có 1 buổi hoạt náo vui vẻ, giao lưu, kết bạn với nha, mở rộng tinh thần đoàn kết. Ngồi ra người lớn tuổi có thể giao lưu văn nghệ, cùng nhau ăn uống. Bên cạnh đó, mợi người có thể đúc kết được nhiều kinh nghiệm cho bản thân khi tiếp xúc với mọi người xung quanh mình sau khi kết thúc buổi hoạt náo.

Những điều cần chuẩn bị khi tham gia buổi hoạt náo. Để buổi hoạt náo diễn ra sn sẻ thì nhóm sẽ lên các kế hoạch cụ thể các công việc cần phải làm, phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm. Tìm hiểu và lự chọn các địa điểm phù hợp có diện tích rộng rãi để có thể hoạt động thoải mái. Để có thể thuận tiện cho việc di chuyển đến nhà văn hóa nhóm chúng em đã để người tham gia có thể thoải mái di chuyển tới nhà văn hóa. Ngồi việc người lớn tuổi có một buổi vui chơi thoải mái thì

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

nhóm chúng em cũng cung cấp nước uống, đồ ăn trưa, đồ ăn nhẹ và người chơi cũng có thể mang theo đồ ăn của họ nếu có thể.

Các trị chơi trong buổi hoạt náo có thể gắn kết mọi người lại với nhau. Chương trình trong buỏi hoạt náo của chúng em, mở đầu là Handlap. Các trị chơi chính là: truy tìm họa sĩ, truy tìm đồ vật, nghe nhạc rinh q. Các trị chơi phụ là: truy tìm kẻ trộm, số chẵn số lẻ.

2.2.2. WHERE

Một trong các yếu tố làm nên sự thành công của một buổi hoạt náo là sự lựa chọn địa điểm vui chơi phù hợp. Nhóm 4 đã chọn nhà văn hóa thanh niên quận Gị Vấp. Với việc tổ chức ở nhà văn hóa thì có lợi hơn so với các nơi khác. Ngoài nhà văn hóa thì rất rộng nên khi tổ chức buổi hoạt náo thì cần kiểm tra bộ phận âm thanh nhất là loa và mic có đủ lớn hay khơng và để ở đâu là tốt nhất để có thẻ mợi người ai cũng có thể nghe được. Khi hoạt náo warm up thì các hoạt náo viên cần lưu ý đến chỗ đứng của mình. Khi tiến hành chơi các trị chơi thì hoạt náo viên có thể đứng trước các đội chơi để có thể quan sát và giúp người tham gia trò choi hiểu về luận chơi. Đây là lưu ý quan trọng mà bất kỳ ai khi tổ chức buổi hoạt náo cần phải nắm rõ. Việc lựa chọn một địa điểm thoáng mát, rộng rãi để có thể tổ chức các hoạt động tập thể thật thoải mái.

Tìm hiểu trước địa điểm; Không gian rộng hay hẹp so với người chơi tham gia thì chính ta nên tổ chức các trị chơi như thể nào để đảm bảo được buổi hoạt náo của chúng ta có khơng khí sơi nổi.

Sau khi lựa chọn địa điểm việc tiếp theo là liên hệ với quản lý của địa điểm diễn ra buổi hoạt náo. Cần tìm hiểu xem khu vực nhóm chọn có được phép tổ chức sự kiên hay khơng? Cần chuẩn bị các giấy tờ như thế nào để được cấp phép?

Lưu ý cần lựa chọn một địa điểm phù hợp khi lỡ có thời tiết xấu thì chúng ta có thể di chuyển tới địa điểm khác dễ dàng.

2.2.3. WHO

Đối tượng ho t náo là ạ người l n ớ tuổi. Bu i ho t náo s giúp ổ ạ ẽ ngườ ới l n tuổi tạm quên nh ng mu n phi n, cùng hịa mình vào khơng khí vui vữ ộ ề ẻ, tham gia vui chơi, giao lưu với mọi người mà không phải bận tâm về việc gì. Bên cạnh đó, cịn thấy được năng lượng tích c c, s sôi n i t mự ự ổ ừ ọi người khi tham gia các trò chơi. Các hoạt động ho t náo không ch ạ ỉ thỏa mãn nhu cầu vui chơi mà nó còn đáp ứng được nhu cầu giao ti p, xây d ng và m r ng thêm nhi u m i quan h bế ự ở ộ ề ố ệ ạn bè. Vì đối tượng mà nhóm th c hi n là ự ệ người ớ tuổ , đa phần khơng thể có thu nh p cao nên khi t l n i ậ ổ chức hoạt náo nhóm chúng em cũng đã đưa ra một kho ng chi phí h p lý phù h p vả ợ ợ ới đối

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

tượng. Nhóm phải có kế hoạch c thể và chi tiụ ết như việc chuẩn b các trò chơi, phổ ịbi n lu t l và ph n quà có sế ậ ệ ầ ự thu hút để ấ h p dẫn được ánh nhìn của đối tượng hoạt náo, …

Buổi hoạt náo sẽ do Nhóm kết n i cùng nhau bàn bạc, thực hiện kế hoạch và ốt ổ chức chương trình. Các thành viên nhóm sẽ giám sát, giúp đỡ và ki m tra l n nhau ể ẫtrong quá trình hoạt náo để ễ di n ra t t nh t. Nhóm s ố ấ ẽ đi tham khảo, hỏi ý ki n m t s ế ộ ốanh chị đã có kinh nghiệm tổ chức chương trình để có thể thực hiện tốt nhất.

Phân chia công vi c rõ ràng t khi l p k hoệ ừ ậ ế ạch đến lúc th c hiự ện như: ai là người quản trò, ai là MC, ai sẽ lo phần hậu cần…. Nhóm có 14 thành viên nên nhóm trưởng cần chia u nhiệm v tránh tranh cãi. Các thành viên nhóm cần có trách đề ụnhiệm với công việc được giao.

Người dẫn chương trình là người năng động, sáng t o, ho t ngơn, có khi u hài ạ ạ ếhước để tạo ra khơng khí vui v và linh ho t tình hu ng, có kh ẻ ạ ố ả năng ứng biến để giải quy t tình hu ng bế ố ất ngờ.

B<b>ảng </b>2.1 Danh sách phân công công vi c <b>ệ</b>

1 Bùi Khánh Linh ^{Nhóm trưởng, người điều phối, phân chia cơng}việc, liên hệ quản lý để xin phép t ổ chức

2 Nguyễn Chí Khang Người dẫn chương trình, phụ trách trò chơi

3 Trần Lê Gia Trân Phụ trách phần ăn, nước u ng, hậu cần ố

4 Trần Th ị Hoài Thương Phụ trách phần ăn, nước u ng, hậu cần ố

5 Trương Thị Tuyết Nhi Phụ trách phần ăn, nước u ng, hậu cần ố

6 Đỗ Nguyễn Lâm Anh ^Phụ^{trách chuẩn b d ng c cho bu i hoạt ná}^{ị ụ} ^ụ ^ổh u c n ậ ầ

7 _Nguy_{ễn Th H}_{ị ạ}_Vi ^Phụ^{trách chuẩn b d ng c cho bu i hoạt ná}^{ị ụ} ^ụ ^ổh u c n ậ ầ

8 Phan Thị Thanh Ngân ^Phụ^{trách chuẩn b d ng c cho bu i hoạt ná}^{ị ụ} ^ụ ^ổh u c n ậ ầ

</div>