skkn cấp tỉnh một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua tại công đoàn trường thcs lũng cao

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b> </b>

<b>SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM</b>

<b>MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢTRONG VIỆC THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG</b>

<b>VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TẠI CƠNG ĐỒNTRƯỜNG THCS LŨNG CAO, HUYỆN BÁ THƯỚC</b>

<b>Người thực hiện: Hoàng Văn SanChức vụ: Phó Hiệu trưởng</b>

<b>Đơn vị cơng tác: Trường THCS Lũng CaoSKKN thuộc lĩnh vực: Cơng đồn. </b>

THANH HĨA NĂM 2024

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>MụcNội dungTrang</b>

2.1.5 ^{Yêu cầu cần thiết phải nâng cao hiệu quả thực hiện các cuộc}

vận động và phong trào thi đua trong đơn vị ³2.2

Thực trạng triển khai tổ chức thực hiện các cuộc vận động vàphong trào thi đua tại Cơng đồn trường THCS Lũng Cao trongnhững năm gần đây

Những giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả trong việc thựchiện các cuộc vận động và phong trào thi đua tại Cơng đồntrường THCS Lũng Cao

Hiệu quả việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thiđua tại Cơng đồn trường THCS Lũng Cao trong những nămgần đây

17

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua là yêu nước, yêu nướcthì phải thi đua. Và những người thi đua là những người yêu nước nhất”. Việctriển khai các cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành và do các cấp phátđộng đã được trường trung học cơ sở (THCS) Lũng Cao triển khai thực hiện cảvề nội dung, hình thức bảo đảm thiết thực, hiệu quả. thường xuyên, phong phú,đa dạng, có nhiều đổi mới. Việc triển khai, tổ chức thực hiện sâu rộng, các cuộcvận động và phong trào thi đua được đông đảo cán bộ, giáo viên, người lao độngtích cực hưởng ứng, đạt nhiều kết quả quan trọng, góp phần thực hiện thắng lợimục tiêu, nhiệm vụ chính trị và tăng cường khối đại đồn kết nội bộ trong đơnvị. Trên cơ sở kết quả đem lại tạo động lực to lớn cho việc nâng cao chất lượngdạy học và giáo dục toàn diện trong nhà trường cũng như chất lượng mũi nhọntăng thêm niềm tin của phụ huynh, nhân dân với ngôi trường THCS Lũng Cao.

Tuy nhiên, việc triển khai thực hiện cuộc vận động và phong trào thi đuatại đơn vị có lúc vẫn cịn những hạn chế và bất cập. Nhìn chung, việc triển khaivẫn cịn mang tính hình thức, chỉ mới dừng lại ở việc tự nghiên cứu tài liệu vàphân phát tài liệu về các cuộc vận động và phong trào thi đua, mà chưa làm chocuộc vận động, phong trào thi đua thấm sâu vào trong mỗi cán bộ, giáo viên vàngười lao động. Một số đồn viên cịn ngiêng nặng về vai trị chun mơn,khơng hứng thú với việc tham gia các cuộc vận động và phong trào thi đua. Mộtít cán bộ, giáo viên trong suy nghĩ của họ việc tham gia các cuộc vận động,phong trào thi đua và hoạt động chuyên môn của nhà trường là hai lĩnh vực hoàntoàn khác nhau. Họ xem chuyên mơn giảng dạy là quan trọng, các hoạt độngkhác có cũng được, khơng có cũng chẳng sao.

phong trào thi đua mà nhất là hình thức tổ chức phải sinh động để thu hút đôngđảo mọi người tham gia đem lại hiệu quả cao thì cấp ủy, chi bộ và các tổ chứcđồn thể, tổ chun mơn phải có sự phối hợp đồng bộ, xây dựng kế hoạch sátvới thực tế. Bản thân nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới quy trình thựchiện, phương thức, hình thức phong phú, phù hợp đề ra một số giải pháp tíchcực nhằm nâng cao hiệu quả việc triển khai thực hiện các cuộc vận động vàphong trào thi đua.

phong trào thi đua của trường THCS Lũng Cao đã được cải thiện và có nhữngbước tiến bộ rõ rệt. Hiệu ứng từ các cuộc vận động và phong trào thi đua đã gópphần khơng nhỏ vào thành tích chung của nhà trường.Trong đó, phải kể đến vaitrị của tổ chức Cơng đồn, Sau một thời gian tìm hiểu, nghiên cứu, ápdụng, đúc rút kinh nghiệm, tôi xin mạnh dạn trao đổi, chia sẻ cùng đồng

<b>nghiệp “ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc triển khai các</b>

<b>cuộc vận động và phong trào thi đua tại Cơng đồn trường THCS LũngCao”. Chắc chắn đề tài sẽ còn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận được những ý kiến</b>

đóng góp làm cho đề tài hoàn thiện hơn và nâng cao hiệu quả việc triển khaithực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua tại trường THCS Lũng Cao.

<b>1.2. Mục đích nghiên cứu</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Đề tài hướng đến những biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả chấtlượng các cuộc vận động và phong trào thi đua khi trong quá trình triển khaithực hiện tại trường THCS Lũng Cao.

<b>1.3. Đối tượng nghiên cứu</b>

Đề tài tập trung vào những mặt làm được, đề xuất những giải pháp phùhợp cho quá trình triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đuatại THCS Lũng Cao hiệu quả.

<b>1.4. Phương pháp nghiên cứu</b>

- Phương pháp nghiên cứu lí luận.- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Nhóm phương pháp nghiên cứu hỗ trợ: điều tra, thu thập thông tin, phântích dữ liệu, so sánh, tổng hợp…

<b> 2. NỘI DUNG 2.1. Cơ sở lí luận</b>

<b>2.1.1. Một số vấn đề về tổ chức cơng đồn</b>

“Cơng đồn là tổ chức chính trị - xã hội của giai cấp công nhân và củangười lao động cùng với cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hộichăm lo và bảo vệ quyền lợi của cán bộ, công nhân, viên chức và những ngườilao động khác; tham gia quản lý Nhà nước và xã hội, tham gia kiểm tra, giám sáthoạt động của cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, giáo dục cán bộ, công nhân,viên chức và những người lao động khác; xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.

(Trích: Điều 10, Hiến pháp Nước Cộng hịa XHCN Việt Nam năm 2013)

<b>2.1.2. Vị trí của Cơng đồn Việt Nam</b>

Cơng đồn là thành viên trong hệ thống chính trị xã hội Việt Nam.

- Với Đảng, Cơng đoàn chịu sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam,chỗ dựa vững chắc và là sợi dây chuyền nối liền quần chúng với Đảng.

- Với Nhà nước, Cơng đồn là người cộng tác đắc lực, bình đẳng tơntrọng lẫn nhau, ngược lại Nhà nước tạo điều kiện về pháp lý và cơ sở vật chấtcho Cơng đồn hoạt động.

- Với tổ chức chính trị, xã hội khác, Cơng đồn là thành viên của Mặt trậnTổ quốc Việt Nam, hạt nhân trong khối liên minh Cơng, Nơng, trí thức, bìnhđẳng, tôn trọng, tạo điều kiện cho nhau hoạt động (thông qua các Nghị quyếtliên tịch…)

<b>2.1.3. Vai trị của Cơng đồn Việt Nam</b>

Vai trị của tổ chức Cơng đồn Việt Nam không ngừng phát triển, mởrộng qua các thời kỳ. Ngày nay trong giai đoạn đất nước bước vào thời kỳ đẩymạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại, vai trị của Cơng đoàn Việt Nam tác động trêncác lĩnh vực:

<i>Trong lĩnh vực chính trị: Cơng đồn có vai trị to lớn trong việc góp phần</i>

xây dựng và nâng cao hiệu quả của hệ thống chính trị – xã hội xã hội chủ nghĩa.Tăng cường mối liên hệ mật thiết giữa Đảng và nhân dân, bảo đảm và phát huyquyền làm chủ của nhân dân lao động, từng bước hoàn thiện nền dân chủ xã hộichủ nghĩa, bảo đảm thực thi pháp luật và để Nhà nước thực sự là Nhà nước củadân, do dân và vì dân. Để đảm bảo sự ổn định về chính trị.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

Trong lĩnh vực kinh tế: Cơng đồn tham gia xây dựng hồn thiện cơ chếquản lý kinh tế, củng cố nguyên tắc tập trung trên cơ sở mở rộng dân chủ. Gópphần củng cố những thành tựu kinh tế văn hoá và khoa học kỹ thuật đã đạt đượctrong những năm thực hiện đường lối đổi mới của Đảng. Tiếp tục đẩy mạnh,nâng cao hiệu quả hoạt động của các thành phần kinh tế trong đó kinh tế Nhànước giữ vai trị chủ đạo, liên kết và hỗ trợ các thành phần kinh tế khác pháttriển.

<i>Trong lĩnh vực văn hoá – tư tưởng: Trong nền kinh tế nhiều thành phần</i>

Cơng đồn phát huy vai trị của mình trong việc giáo dục cơng nhân, viên chứcvà lao động nâng cao lập trường giai cấp, lấy chủ nghĩa Mác – Lênin và tưtưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho mọi hoạt động,phát huy những giá trị cao đẹp, truyền thống văn hoá dân tộc và tiếp thu nhữngthành tựu tiên tiến của văn minh nhân loại góp phần xây dựng nền văn hoá tiêntiến, đậm đà bản sắc dân tộc Việt Nam.

<i> Trong lĩnh vực xã hội: Cơng đồn có vai trị trong tham gia xây dựng giai</i>

cấp cơng nhân vững mạnh cả về số lượng và chất lượng, khơng ngừng nâng caotrình độ, giác ngộ chính trị, tính tổ chức kỷ luật, trình độ văn hố, khoa học kỹthuật, có nhãn quan chính trị, thực sự là lực lượng nịng cốt của khối liên minhcơng – nơng – trí thức, làm nền tảng của khối đại đồn kết tồn dân, là cơ sởvững chắc đảm bảo vai trị lãnh đạo của Đảng và tăng cường sức mạnh của Nhànước.

<b>2.1.4. Chức năng của Cơng đồn Việt Nam</b>

Cơng đồn Việt Nam có ba chức năng.

Cơng đồn đại diện và bảo vệ các quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng củacán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác, cùngvới cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền,lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động.

Cơng đồn tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế – xã hội, tham giathanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị,doanh nghiệp.

Cơng đồn có trách nhiệm tun truyền, vận động người lao động học tậpnâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảovệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

<b>2.1.5. Yêu cầu cần thiết phải nâng cao hiệu quả thực hiện các cuộcvận động và phong trào thi đua trong đơn vị</b>

Trong những năm vừa qua, nhờ cố gắng nỗ lực của nhiều cán bộ đồnviên cơng đồn, của các cấp cơng đồn, hoạt động cơng đồn ở các cơ sở đã cónhiều chuyển biến tích cực, hồn thành được nhiệm vụ do cơng đồn cấp trêngiao, đáp ứng được nguyện vọng đoàn viên và người lao động. đặc biệt là việctriển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua có dấu hiệu lan tỏa,tích cực và đem lại hiệu quả cao trong đơn vị. Tuy nhiên, trong quá trình triểnkhai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua tại đơn vị đang tồn tại vànảy sinh một số vấn đề làm ảnh hưởng tới hoạt động của cơng đồn, nhà trườngđó là:

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

- Cán bộ Cơng đồn kiêm nhiệm ở cơ sở chủ yếu là làm công tác chuyênmôn nên rất bận, ít có thời gian chăm lo tới cơng việc Cơng đồn. Một số cán bộCơng đồn chưa thạo việc cơng đồn nhưng lại khơng có thời gian đi học tập,nghiên cứu văn bản nên không kịp thời triển khai nhiệm vụ, không nắm bắtđược thông tin, không giải thích được chế độ chính sách cho đồn viên và ngườilao động, không tổ chức thực hiện được nhiệm vụ Cơng đồn, làm cho đồnviên dần xa cách tổ chức. Cá biệt có cán bộ Cơng đồn khơng tích cực hoạtđộng, gió chiều nào, che chiều ấy. Khi đồn viên u cầu giúp đỡ thì khơng dámphản ánh ý kiến đoàn viên.

- Đổi mới trong hoạt động của Ban chấp hành trong việc triển khai vàthực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua chưa thực sự hiệu quả và chấtlượng.

- Trong công tác kiểm tra chưa được thường xuyên và quan tâm đúngmức. Sự chỉ đạo quản lý của Cơng đồn cấp trên ít có điều kiện sâu sát quan tâmđến cơ sở, khơng kịp thời tháo gỡ khó khăn cho cơ sở. Thơng tin chỉ có nhiều từtrên xuống, rất ít có thơng tin Cơng đồn cơ sở lên. Nhiều việc làm tốt ở Cơngđồn cơ sở cũng khơng được kịp thời phản ánh, khơng nhân rộng được điển hìnhtiên tiến.

- Việc quán triệt mục đích, yêu cầu, ý nghĩa và tấm gương của các cuộc vậntrong và phong trào thi đua trong nhà trường chưa được quan tâm đúng mức,nên còn một bộ phận cán bộ, đảng viên và giáo viên chưa nhận thức đầy đủ ýnghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động.

- Công tác tuyên truyền, cổ động cho cuộc vận động trên các phương tiệnthông tin đại chúng chưa thường xuyên, liên tục, thiếu chiều sâu, nội dung cònnghèo, chưa phong phú, nhất là tuyên truyền những nơi thực hiện tốt, các cánhân tiêu biểu về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Trongtriển khai cuộc vận động, các ban chỉ đạo chưa tập trung phát huy sức mạnhtổng hợp của cuộc vận động, các thành viên chưa tích cực tham gia, phần lớnkhốn trắng cho các đồn thể phụ trách.

<b>2.2. Thực trạng triển khai tổ chức thực hiện các cuộc vận động vàphong trào thi đua tại Cơng đồn trường THCS Lũng Cao trong nhữngnăm gần đây</b>

<b>2.2.1. Đặc điểm tình hình</b>

<i><b> - Thuận lợi</b></i>

. Hiện nay tổng số đồn viên trong Cơng đồn là 17 đồn viên, trong đócó 08 nữ (tỉ lệ 47%), có 11 đảng viên (tỉ lệ 64,7%), Có 07 lượt giáo viên giỏicấp huyện (tỉ lệ 46,1% ), 01 giáo viên giỏi tỉnh, 02 đồng chí có trình độ trungcấp lí luận chính trị. . Cơng tác chính trị tư tưởng được xác định rõ, giáo viênyên tâm cơng tác, nội bộ trường đồn kết, thống nhất cao, trách nhiệm với cơngviệc, sống tình cảm, vị tha, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ, nhẹnhàng, thân thiện, quyết tâm cao, sử dụng không gian mạng hợp lý, khơng cóbiểu hiện tiêu cực. Chất lượng đội ngũ nhà giáo ngày tiến bộ, đều có ý thức phấnđấu vươn lên ở hầu hết cán bộ , giáo viên, nhân viên.

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b> Từ năm 2020 đến nay, Cơng đồn trường THCS Lũng Cao đã từng bước đi</b>

vào ổn định, phát triển. Ban chấp hành có 3 đồng chí(2 nam, 1 nữ), trung bình

đáng, hợp pháp của tất cả mọi đoàn viên. Qua từng giai đoạn Ban chấp hànhCơng đồn trường đã khắc phục mọi khó khăn để đưa tổ chức Cơng đồn trởthành một mái ấm tập trung mọi con người trong đơn vị đoàn kết, thống nhất,chia sẻ nhằm thực hiện thắng lợi Nghị quyết của Chi bộ Đảng đề ra.

Trong quá trình hoạt động, Cơng đồn ln được sự quan tâm chỉ đạo sátsao của cấp uỷ, chi bộ, nhà trường, Liên đoàn lao động huyện và sự đoàn kếtthống nhất cao của Ban chấp hành cũng như mọi đoàn viên trong tổ chức. Hoạtđộng của Cơng đồn ln được sự quan tâm cuả Chi bộ Đảng cùng với sự phốihợp chặt chẽ và tạo điều kiện thuận lợi của lãnh đạo nhà trường và các đồn thểtrong trường. Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm trong giảng dạy, năng động,nắm bắt tình hình nhanh và luôn tâm huyết với nghề.

Trong điều kiện kinh tế xã hội hiện nay, nhìn chung đời sống cán bộ, giáoviên, người lao động về thu nhập còn thấp so với mặt bằng xã hội, nhưng cũngtừng bước được ổn định. Cơng đồn chủ động tham mưu cho nhà trường quantâm đời sống của đoàn viên, thực hiện chi trả kịp thời, đầy đủ các chế độ chínhsách của đoàn viên như tiền lương, phụ cấp và các chế độ qui định khác của Nhànước…. Tất cả cán bộ, giáo viên, người lao động đều yên tâm công tác và thựchiện tốt nhiệm vụ được giao, tâm huyết với cơng việc và nhà trường. Bên cạnhđó Cơng đồn đã tiến hành thăm hỏi, hiếu hỉ, mừng tết, mừng thọ một cách chuđáo và kịp thời.

Đại đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức tự giác vươn lên trong học tậpvà rèn luyện. Chất lượng văn hóa và đạo đức của học sinh ngày càng được nângcao. Tình hình an ninh, trật tự của nhà trường được giữ vững.

Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học từng bước được hoàn thiện, cơ bảnđáp ứng được nhu cầu dạy học của nhà trường.

<i><b>- Khó khăn</b></i>

Trường THCS Lũng Cao đóng trên địa bàn xã Lũng Cao, huyện BáThước, tỉnh Thanh Hóa, là một trường thuộc vùng khó khăn của huyện –cách trung tâm huyện 17 km về phía Tây Bắc. Học sinh của nhà trườngchủ yếu là con em dân tộc Thái, chất lượng đầu vào thấp đa số học sinh làcon em gia đình thuần nơng, bố mẹ thường để con cho ông bà đi làm ăn xa nênviệc quản lí con cái gặp nhiều khó khăn.. Đội ngũ giáo viên nhà trường đang cịn02 đồng chí có trình độ chưa chuẩn. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đa sốcịn trẻ, nhà ở xa trường, hồn cảnh gia đình của một số đồn viên đang khókhăn nên đã gây trở ngại trong công tác. Ban chấp hành kiêm nhiệm nhiều nênrất ảnh hưởng hiệu quả hoạt động. Tính chủ động, sáng tạo trong đồn viênCơng đồn chưa cao, ít có các sáng kiến hay trong q trình thực hiện nhiệm vụ.

Một bộ phận học sinh động cơ về việc học tập chưa đúng đắn, ý thức chấphành kỉ luật chưa cao, học sinh lớp đầu cấp chưa quen với môi trường học tậpmới. Một số giáo viên chủ nhiệm chưa thực sự tâm huyết, chưa dành nhiều thờigian, sâu sát với lớp, chưa có các giải pháp tích cực trong quản lý học sinh .

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

Tệ nạn xã hội, sự bùng nổ của các trang mạng xã hội, các trò chơi ảo, mặttrái của cơ chế thị trường… ảnh hưởng xấu nề nếp và chất lượng dạy – học củanhà trường.

Cơ sở vật chất nhà trường, thiết bị dạy học chưa đáp ứng được yêu cầuđổi mới phương pháp dạy học hiện nay: Nhà trường thiếu nhà học bộ mơn,dụng cụ thực hành, thí nghiệm... ảnh hưởng rất lớn đến dạy học, nhất là ảnhhưởng đến tiến trình thay đổi sách giáo khoa chương trình giáo dục phổng thơng2018.

<b> 2.2.2. Việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua củangành</b>

Khi nhận được các văn bản của cấp trên và ngành phát động các cuộcvận động, phong trào thi đua đã được nhà trường và Công đoàn triển khai thựchiện đầy đủ. Tuy nhiên hiệu quả đem lại chưa thực sự như mong muốn, vẫn cònmột số tồn tại như hình thức tổ chức, thu hút đồn viên tham gia tích cực, kếtquả đạt được…Chính vì vậy việc cần thiết phải đổi mới phương thức tổ chức,hình thức triển khai nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện các cuộc vận độngvà phong trào thi đua là rất cần thiết.

<i><b>Những kết quả đạt được</b></i>

Cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương -Trách nhiệm”: cuộcvận động nhằm kêu gọi, nhắc nhở, định hướng cho mỗi nhà trường, nhà giáo: dùđiều kiện khó khăn thế nào cũng phải thi đua “Dạy tốt- Học tốt” như lời Bác Hồtừng căn dặn. Trong những năm qua, hầu hết các cán bộ, giáo viên, người laođộng trong trường THCS Lũng Cao luôn gương mẫu thực hiện nghiêm túc, nộiquy, quy chế, đồng thời gương mẫu, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối củaĐảng, chế độ chính sách và pháp luật của Nhà nước. Tuy nhiên, trong thời điểmhiện nay, nền kinh tế thị trường đã tác động không nhỏ tới giáo dục. Một bộphận cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh dễ sa vào chủ nghĩa thực dụng, cánhân. Các giá trị đạo lý truyền thống và vị thế của người thầy có nguy cơ bị xóimịn. Vì vậy, cuộc vận động càng có ý nghĩa và cần được đẩy mạnh hơn bao giờhết.

Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh”: Từ năm 2020 đến năm 2024, trường THCS Lũng Cao đã triển khaihọc tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về các chuyênđề theo quy định của Bộ chính trị và các cấp lãnh đạo. Trong các năm qua việctriển khai các chuyên đề về chỉ thị 05/CT-TW của Bộ chính trị, tất cả đồn viênCơng đồn đều đăng ký tham gia học tập và làm theo 100% gắn với nhiệm vụđược phân công của bản thân một cách cụ thể.

Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo” là sự vận dụng sáng tạo, cụ thể hóa cuộc vận động “Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Đảng ta phát động cho phù hợp vớiđặc điểm ngành nghề của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Sau thờigian triển khai thực hiện, cuộc vận động bước đầu đã thu được những kết quảquan trọng, góp phần xây dựng đội ngũ nhà giáo vững mạnh. Lãnh đạo nhà

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

trường và Ban chấp hành Cơng đồn trường có vai trị quan trọng và có tráchnhiệm triển khai, tổ chức thực hiện hiệu quả cuộc vận động ở các cơ sở trườnghọc và đơn vị.

Kết quả đạt được trong 02 năm (2020 đến 2022, khi chưa áp dụng Sángkiến kinh nghiệm)

<i> </i>Bảng 1: Kết quả đạt được của giáo viên.

<b>TTNội dung_{2019 - 2020}^{Năm học}_{2020 - 2021}^{Năm học}</b>

<i>Bảng 2</i>: Kết quả đạt được của giáo viên.

<b>TTNội dung_{2019 - 2020}^{Năm học}_{2020 - 2021}^{Năm học}</b>

Tốt: 82,27%; khá16,24%; Trung bình:

Tốt: 83,57%; khá15,11%; Trung

bình: 1,32%

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<b>TTNội dung_{2019 - 2020}^{Năm học}_{2020 - 2021}^{Năm học}</b>

7 Chất lượng đại trà về Học lực

Giỏi: 3,85%; Khá32,49; Trung bình:62,17%; Yếu: 1,49%

Giỏi: 3,91%; Khá33,51; Trung bình:

61,13%; Yếu:1,45%

<b> Vận động ủng hộ các loại quỹ do cấp trên phát động:</b>

Thực hiện chủ trương, lời kêu gọi của cấp trên và các ban ngành Nhàtrường và Cơng đồn trường THCS Lũng Cao đã triển khai đầy đủ và kịp thờivận động ủng hộ các loại quỹ hỗ trợ đoàn viên, từ thiện, tết vì ngườinghèo, ...đến tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường.Kết quả cụ thể như sau:

<i><small>Bảng 3: Kết quả vận động các loại quỹ do cấp trên phát động.</small></i>

<b>Loại quỹNăm học 2019 - 2020 Năm 2020 - 2021</b>

<i>Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy học và quản lý”:Tập</i>

trung nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp, tổ chức dạy học.Thực hiện nhiệm vụ học tập, 95,6% học sinh toàn trường hoàn thành nhiệm vụhọc tập theo chuẩn kiến thức và kĩ năng ở tất các môn học theo quy định của cấptrên và các hoạt động trải nghiệm ngoại khóa.

<i><b> Phong trào “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà” được triển khai gắn với các</b></i>

phong trào thi đua và các cuộc vận động “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”;“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Học tập vàlàm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; “Kỷ cương, tình thương,trách nhiệm” và đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Nữ cán bộ, giáo viên,người lao động luôn nỗ lực trong hoạt động chuyên môn, thi đua "Dạy tốt, họctốt", đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, tham gia các cuộc tậphuấn, hội thảo, chủ động chuẩn bị thực hiện chương trình giáo dục phổ thơngmới, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lýtrường học.

<i><b> Những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân và bài học kinh nghiệm</b></i>

Tồn tại, hạn chế:

Một số đồn viên Cơng đồn chưa có ý thức cao trong việc thực hiệnnhiệm vụ được giao và xây dựng tổ chức Cơng đồn. Kết quả thi học sinh giỏicịn chưa cao.

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Một số đồng chí cán bộ, giáo viên tuổi đã cao nên việc đổi mới phươngpháp dạy học cịn chậm, cơng tác tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độchun mơn nghiệp vụ cịn hạn chế, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trongquản lí và giảng dạy chưa đáp ứng được u cầu. Ban chấp hành Cơng đồnchưa có nhiều kinh nghiệm và kiêm nhiệm nên trong quá trình hoạt động cịngặp nhiều khó khăn. Một số đồng chí cịn nặng về chuyên môn nên chưa chủđộng trong hoạt động cơng đồn.

Qua bảng 1 và bảng 2 cho thấy: Chất lượng đội ngũ và chất lượng giáodục của nhà trường đang còn thấp. Đặc biệt là chất lượng mũi nhọn, nhà trườngcả giáo viên và học sinh chưa có giải cấp tỉnh, nhà trường chưa được xếp loạitập thể lao động tiên tiến.

Việc vận động các khoản quyên góp từ thiện nhân đạo chỉ dừng lại ở chỉtiêu ở cấp trên giao, việc tự nguyện đóng góp của đồn viên Cơng đồn chưađược cao.

Ngun nhân:

Trong q trình tổ chức, nội dung, phương thức hoạt động Cơng đồnchưa thực sự phong phú, sinh động và lôi cuốn được sự tham gia của một sốđồn viên. Ban chấp hành Cơng đồn hoạt động chưa đều tay, có người chưa tậptrung tâm huyết với nhiệm vụ Cơng đồn.

Cơng tác tun truyền, giáo dục cơng nhân, viên chức, lao động cịn hạnchế, chậm đổi mới nội dung, phương pháp tuyên truyền. Việc nắm bắt tư tưởng,tâm tư, nguyện vọng của đồn viên cịn chưa tốt, chưa kịp thời.

Chất lượng tham gia của Ban Chấp hành vào việc xây dựng, sửa đổi cácnội quy, quy chế, các chính sách lương thưởng ... cịn hạn chế.

Cơng đồn tổ chức, phát động các phong trào thi đua hiệu quả thấp, chưalôi cuốn, thu hút được đông đảo đồn viên tham gia. Cơng đồn chưa tạo đượcsự phối hợp đồng bộ với chuyên môn trong tổ chức chỉ đạo thi đua. Cơng tácvận động, tập hợp đồn viên tự giác tham gia hoạt động Cơng đồn cịn hạn chế.

<b> Bài học kinh nghiệm:</b>

Tăng cường sự chỉ đạo của Chi bộ và Liên đồn lao động huyện đối vớihoạt động của cơng đồn.

Ban chấp hành Cơng đồn cần chủ động trong xây dựng kế hoạch dài hơivà cụ thể, rõ ràng bám sát thực tế đơn vị. Quan tâm và nắm bắt tâm tư nguyệnvọng của mỗi đoàn viên kịp thời nhằm xây dựng khối đoàn kết thống nhất caođể thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ đề ra.

Thường xuyên giao lưu học hỏi các đơn vị bạn để nâng cao hiệu quả hoạtđộng Cơng đồn.

Động viên đồn viên tham gia học tập nâng cao trình độ và tham gia cáckỳ thi giáo viên giỏi các cấp.

Tuyên truyền thường xuyên và quán triệt tất cả đoàn viên về việc thựchiện chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình.

<b>2.3. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc thực hiệncác cuộc vận động và phong trào thi đua tại Cơng đồn trường THCS LũngCao trong thời gian tới.</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<b> 2.3.1. Mục tiêu chung</b>

Cơng đồn trường THCS Lũng Cao xác định rõ vị trí, vai trị và chứcnăng của tổ chức Cơng đoàn trường học để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.Tiếp tục làm cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong đơn vị nhậnthức sâu sắc nội dung và ý nghĩa về việc tham gia thực hiện các cuộc vận độngvà phong trào thi đua của ngành và cấp trên phát động; từ đó tạo sự chuyển biếnmạnh mẽ trong đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động về ý thức thườngxuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo; tự học nâng cao trìnhđộ chính trị, chun mơn, nghiệp vụ; sáng tạo trong các hoạt động giáo dục vàquản lý giáo dục, góp phần đổi mới căn bản, tồn diện nền giáo dục theo hướngchuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế.

<b>2.3.2. Giải pháp tổng thể để nâng cao hiệu quả trong việc triển khaithực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua tại Cơng đồn trườngTHCS Lũng Cao</b>

<i><b>Thứ nhất, Đổi mới tư duy và phương pháp làm việc của tập thể Banchấp hành</b></i>

Ban Chấp hành Cơng đồn trường cần phải tiếp tục quan tâm đến nhữnghoạt động Cơng đồn tại đơn vị; phải có sự phối hợp tốt với lãnh đạo và các tổchức đoàn thể trong nhà trường để các hoạt động Cơng đồn ngày một lan tỏanhiều hơn và nâng cao uy tín của tổ chức Cơng đồn nhiều hơn. Cơng đồn thựchiện tốt vai trị, nhiệm vụ; cần phải nâng cao nghiệp vụ của Ban Chấp hànhCơng đồn để góp phần tạo sự tự tin trong quá trình thực hiện nhiệm vụ củamình; người cán bộ Cơng đồn cần phải xây dựng uy tín của mình với lãnh đạovà đội ngũ đoàn viên trong cơ quan.

Để nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn cơ sở thì các thành viêntrong Ban Chấp hành Cơng đồn cần ý thức rõ vai trị và nhiệm vụ của mìnhđảm nhận, phải nắm bắt các thơng tin và có sự thống nhất chung, phải đảm bảotruyền tải đầy đủ các thơng tin đến đội ngũ đồn viên trong cơ quan. Ban chấphành Cơng đồn cần có những hoạt động thiết thực, thu hút đội ngũ đoàn viêntham gia thì các hoạt động thực hiện mới đạt hiệu quả cao nhất.

<i><b>Thứ hai, làm tốt công tác tham mưu với Chi bộ, phối hợp chặt chẽ vớiNhà trường.</b></i>

Vào đầu năm học, Ban chấp hành xây dựng chương trình cơng tác trọngtâm trong năm học và từng học kỳ thơng qua Chi bộ xét duyệt, góp ý để lãnhđạo và tổ chức thực hiện. Tham mưu với Chi ủy, phối hợp với Nhà trường xâydựng “Quy chế dân chủ”, phát động phong trào “Học tập và làm theo tư tưởng,phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh”, tổ chức học tập tuyên truyền đường lốichính sách của Đảng, học tập quán triệt nghị quyết Đại hội Đảng các cấp và vậnđộng cán bộ, giáo viên, người lao động tham gia học tập.

Thông qua các phong trào và các hoạt động do Cơng đồn tổ chức, phátđộng đã theo dõi, phát hiện và giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Chi bộ bồi dưỡng,kết nạp theo qui định của điều lệ Đảng, góp phần trong cơng tác phát triển đảngviên của Chi bộ.

</div>