Làm thế nào để không bị cháy giáo án? ppt

Làm thế nào để không bị cháy giáo
án?
Cảm giác khi phải kết thúc buổi học vội vã và dở dang thật không dễ chịu
chút nào. Vậy làm thế nào để không phải nhồi nhét học viên trong những
phút cuối của tiết học? Bạn hãy thử tham khảo những cách sau đây để có
thể bỏ qua những hoạt động quá kéo dài và tập trung vào những nội dung
quan trọng trong tiết học.
Tính toán thời gian hợp lý
Hãy cố gắng tính toán thời gian ngay từ đầu. Điều này giúp bạn có đủ thời
gian để đưa ra những quyết định hợp lý và hiệu quả theo đúng trình tự trong
giáo án. Bạn cũng sẽ tránh được việc cuống cuồng chống cháy giáo án trong
những phút cuối của tiết học.
Mở rộng các bài tập cũ
Nếu đã gần hết tiết học thì bạn nên cân nhắc kỹ lưỡng việc có nên bắt đầu
một hoạt động hay một bài tập mới hay không? Trong trường hợp này bạn
nên tiếp tục các bài tập cũ cho đến khi hết giờ thay vì tiến hành một bài tập
hay hoạt động mới một cách vội vã.
Khởi động thật nhanh để tránh kết thúc dở dang
Nếu một hoạt động bắt đầu muộn hoặc có vẻ sẽ kéo dài thì bạn không nên
đợi đến khi hết giờ để kết thúc một cách dở dang và vội vã. Hãy điều chỉnh
hoạt động ngay từ đầu sao cho phù hợp với thời gian cho phép mà vẫn đạt
được mục tiêu bạn đề ra. Trong những trường hợp như thế này, cách lựa
chọn tốt nhất là khởi động nhanh những bước ban đầu để có một kết thúc
hoàn chỉnh thay vì phải bất ngờ dừng lại khi tiếng chuông báo hết giờ vang
lên.
Lựa chọn các hoạt động
Nếu bạn chỉ có đủ thời gian để thực hiện một trong hai hoạt động thì hãy
hỏi ý kiến các học viên trong lớp xem họ thích điều gì. Hãy lựa chọn phương
án mà đa số học viên yêu thích. Lưu ý rằng bạn hãy làm theo lựa chọn của
học viên chứ không phải làm theo những gì mình thích.
Không hứa hão

Tránh nói với học viên của mình những câu như: “I had planned a really
good activity next but I’m afraid we don’t have time”. Điều này giống như
bạn nói là: “I bought you a box of chocolates but I forgot it.” Những câu nói
như thế dễ khiến học viên thất vọng và mất hứng vào bài học. Vì vậy bạn
nên cân nhắc để có thể đưa ra những hoạt động hợp lý và phù hợp về mặt
thời gian.

Sử dụng thời gian thật linh hoạt

Khi bắt đầu một hoạt động bạn thường đề ra một khoảng thời gian cho các
học viên hoàn thành, ví dụ: “You have ten minutes.” nhưng bạn không cần
nhất thiết phải tuân theo quy định về thời gian này một cách chính xác. Nếu
bạn cảm thấy thiếu thời gian, bạn có thể rút ngắn lại quãng thời gian cho
hoạt động này bằng cách đơn giản thông báo rằng “one minute left” (chỉ còn
một phút nữa). Học viên của bạn cũng sẽ không để ý rằng bạn đã “bớt” thời
gian so với thông báo lúc đầu đâu.

Chúng tôi hi vọng rằng bạn sẽ tìm ra cách “chi tiêu” thời gian thật hợp lý sao
cho vừa tận dụng tối đa thời gian của tiết học vừa không sợ kết thúc giờ học
một cách dở dang. Chúc các bạn luôn hoàn thành bài giảng một cách trọn
vẹn!