Môi trường học tập ngoại ngữ sáng tạo – liệu có khó khăn? potx

Môi trường học tập ngoại ngữ sáng tạo – liệu
có khó khăn?
Chúng ta đều biết mục đích chính của việc học ngoại ngữ là
đểgiao tiếp trong cuộc sống. Thế nhưng có những lớp học ngoại
ngữ không sao phát huy được khả năng giao tiếp của học viên.
Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng trên, nhưng
một trong số những nguyên nhân đó là môi trường học tập không
mang tính sáng tạo, dẫn đến việc không kích thích và phát triển
được các kỹ năng học tập cũng như giao tiếp của học viên. Các bạn
hãy tham khảo một số gợi ý dưới đây để có thể tạo ra một môi
trường học tập ngoại ngữ sáng tạo, phát triển được các kỹ năng cần
thiết cho người học.
Trước hết, hãy để cho học viên tự khám phá những thông tin cần
thiết xung quanh họ. Giáo viên có thể để các học viên lên thư viện,
lên mạng hay nói chuyện trao đổi thông tin với nhau hoặc trực tiếp
với giáo viên để thu thập được những thông tin đời sống cần thiết.
Nếu các nguồn thông tin ở trường không đủ, giáo viên có thể tổ
chức cho học viên nghiên cứu ngoài phạm vi trường học. Trong
một lớp học khuyến khích tư duy sáng tạo thì kỹ năng tìm kiếm
thông tin còn quan trọng hơn việc học viên đã biết hay chưa biết
thông tin đó. Chính vì thế mà giờ đây, vai trò của người giáo viên
không còn là những người cung cấp thông tin mà là những người
hướng dẫn và giúp đỡ các học viên trong quá trình tự tìm kiếm
kiến thức cho mình.
Ngoài ra, quá trình tư duy và phát triển ý tưởng của học viên cũng
không nên bị ngắt quãng bởi những đánh giá quá sớm từ phía giáo
viên. Linus Pauling, nhà hóa học đoạt giải Nobel đã nói : "Cách tốt
nhất để có được ý tưởng tốt nhất là có thật nhiều ý tưởng". Vì vậy,
giáo viên nên để cho học viên có đủ thời gian để phát triển những
tư duy sáng tạo của mình và có được những ý tưởng mới mẻ trong
quá trình học ngoại ngữ.

Sau quá trình phát triển ý tưởng đó, giáo viên vẫn cần có những
nhận xét và đánh giá nhất định cho học viên. Nhưng cách tốt nhất
để phát triển tư duy sáng tạo và lập luận là giao cho học viên
những nhiệm vụ mở (open-ended tasks), giúp học viên có nhiều sự
lựa chọn hơn. Những nhiệm vụ này không cần một câu trả lời đúng
hay sai được đặt sẵn, mà nên để học viên bày tỏ quan điểm cũng
như thái độ của mình về vấn đề đó, lúc này chuyện đúng sai không
quan trong bằng việc học viên dám nêu lên ý kiến của mình và đưa
ra những lập luận vững chắc để bảo vệ ý kiến ấy. Tuy nhiên, các
giáo viên cũng nên đưa ra một số tiêu chí nhằm giúp học viên đánh
giá được ý tưởng của mình.
Và để tạo ra một môi trường học tập đề cao hiệu quả của giao tiếp,
chúng ta có thể yêu cầu học viên ngồi thành vòng tròn để dễ thảo
luận cũng như kích thích được khả năng giao tiếp của học viên.
Trên đây là một số gợi ý giúp chúng ta có thể tạo ra cho học viên
một môi trường học tập ngoại ngữ hiệu quả. Chúc các bạn thành
công với giờ giảng dạy của mình