WebQuest – phương pháp dạy học hiệu quả qua mạng Internet. (Phần 1) doc

WebQuest – phương pháp dạy học hiệu quả qua
mạng Internet. (Phần 1)
1. WebQuest là gì?
WebQuest là một hình thức học tập trong đó hầu như toàn bộ các thông tin, kiến
thức đều đến từ các trang Web trên internet Hiện nay, giáo viên các nước sử dụng
các bài tập dạng WebQuest để khuyến khích học sinh sử dụng internet nhằm rèn
luyện các kỹ năng tư duy mức cao mà xã hội thế kỷ 21 yêu cầu… Trong tiếng Việt
chưa có cách dịch hoặc cách dùng thuật ngữ thống nhất cho khái niệm này. Trong
tiếng Anh, “Web” ở đây nghĩa là mạng, “Quest” là tìm kiếm, khám phá. Dựa trên
thuật ngữ và bản chất của khái niệm có thể gọi WebQuest là phương pháp “Khám
phá trên mạng”. WebQuest là một dạng đặc biệt của dạy học sử dụng truy cập
mạng internet.
Khi dạy học bằng phương pháp
WebQuest, học sinh sẽ tự lực thực hiện
trong nhóm một nhiệm vụ về một chủ đề
phức hợp, gắn với tình huống thực tiễn.
- Tưng bừng tháng khuyến học
- Luyện thi TOEFL-iBT với Global
Education
Những thông tin cơ bản về chủ đề được truy cập từ những trang liên kết (Internet
links) do giáo viên chọn lọc từ trước. Việc tạo các bài tập dạng WebQuest không
có gì phức tạp về mặt kỹ thuật, chỉ cần biết tạo các liên kết hyperlink trong các file
tài liệu là bạn đã có thể tạo được WebQuest. Nghĩa là có thể soạn bài tập dạng
WebQuest bằng Word, PowerPoint hay Excel cũng được.
2. Có những tiêu chí nào để soạn ra một bài WebQuest?
Trước khi đưa ra một bài Webquest, bạn hãy kiểm tra xem có đạt được các tiêu chí
sau hay không:
 Các nhiệm vụ đưa ra cho học sinh trong bài tập dạng WebQuest phải là các
vấn đề lý thú, phức tạp, thách thức, là phiên bản thu nhỏ của các công việc
mà người lớn đang thực hiện ngoài xã hội.
 Để thực hiện được những yêu cầu của giáo viên trong Webquest, học sinh

phải vận dụng cá kỹ năng tư duy ở mức độ cao như tổng hợp, phân tích,
giải quyết tình huống, sáng tạo và đưa ra quyết định chứ không chỉ đơn
thuần là làm những bài tập đã có sẵn đáp án hay chỉ đọc bài rồi trả lời đúng
sai.
 Một WebQuest phải sử dụng được các nguồn tư liệu phong phú trên
internet. Nguồn trong một Webquest phải dựa trên các thông tin liên quan
đến nhiều lĩnh vực trong cuộc sống và được cập nhật thường xuyên.
 Trong điều kiện không có Internet trong trường , giáo viên chúng ta có thể
tải các trang Web này về sẵn trong máy tính, hoặc sử dụng các nguồn tư
liệu khác (Word, Excel, sách, báo chí, ). Điều quan trọng là các tư liệu này
phải là các tư liệu “sống” chứ không phải chỉ là các bài giảng của giáo viên
hay những bài đã được kiểm định kỹ càng trong sách giáo khoa.
Tóm lại, WebQuest là một dạng bài tập giao cho học sinh. Học sinh phải nghiên
cứu nguồn tài liệu sống do giáo viên cung cấp và vận dụng những kỹ năng tư duy
ở mức độ cao để hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên đưa ra.
Sau đây là một ví dụ về WebQuest của một giáo viên nước ngoài đưa ra cho học
sinh của mình với chủ đề “Travel”. Bằng phương pháp này, học sinh của cô vừa
có thể phácct huy kỹ năng tư duy ở mức độ cao để có thể hoàn thành nhiệm vụ
được giao, vừa có thể học thêm được rất nhiều từ vựng về chủ đề “Travel”, một
việc khiến giáo viên rất mất thời gian và học sinh khó tiếp thu nếu chỉ dạy đơn
thuần trên lớp.
How far do I travel, how far do I go?


(Welcome, Mrs. Yount's Pre-Calculus students. Read the introduction and the task,
then use the links under number three to do the problem. You may choose one of
the cities to complete the assignment for extra credit. Due Monday, March 6.
Remember you must find a direct flight!!! Good Luck!!!)

1. Introduction: You are curious about airlines charging you for how far you fly,

but not how far you really travel. They charge you for the miles you go when you
fly, but how far away are you really? In other words, when you fly around the
earth, you fly the path of an arc, but distance is measured on a straight line. Should
the price change, and are you being charged too much? You have four destinations
in mind to reach from New York's JFK airport: Los Angeles, CA; Cairo, Egypt;
Istanbul, Turkey; and London, England. You need to find direct flights to these
destinations and find out how far it is. You also need to look for the cheapest
price.

2. Task: First, you need to find the distance and price for each flight. You may
want to use a map to find each of these cities on the earth, though it is not
necessary. Then you need to draw a 2-dimensional representation of each flight
around the earth. Label your drawing with the information you found. Now, using
your mathematical genius, find the distance you actually travelled. (What other
information do you need to know? What formulas will you use to help?)

3. Sources:


The earth's diameter is 7269.4 mi.

4. Process: Once you have your data, and have done your calculations, do the
following:
a. Find the cost per mile the airline charges you. Next determine the price the
flight would cost if you were charged per actual mile travelled. How much more
are you paying? Calculate this difference as a percentage.
b. Make the following prediction: For each flight, find the ratio of miles you fly to
actual miles travelled. Will this ratio be the same for each flight, or will it vary?
Why or why not? Pair several flights to check your prediction. If the ratio is the
same, what is it?

c. Make a line graph in Excel that has as the x-axis the actual distance, and the y-
axis the flown distance. Find the equation of the best-fit line. Make a bar graph for
each destination showing the difference in the actual price and your predicted
price.
d. Using Word, write a brief summary to explain your findings. Paste your graph
from Excel into the bottom of your summary.
e. Make a PowerPoint presentation with a title page, a slide for each 2-D sketch
with labels, and your line graph, which you will present to class.

5. Conclusion: You have used actual real-world data to solve a very complex
problem. And you saw how useful math can be, and how neatly it can be displayed
and presented using technology.