Sử dung phương tiện dạy học hiệu quả

1
s D NG PH­¬ng Ti N d¹y Ử Ụ Ệ
s D NG PH­¬ng Ti N d¹y Ử Ụ Ệ
häc m«n to¸n
häc m«n to¸n
ë tr­êng trung häc phæ
ë tr­êng trung häc phæ
th«ng
th«ng
06- 2006
06- 2006

2
I
I
. MỤC TIÊU
. MỤC TIÊU


Phương tiện dạy học (PTDH) là một
Phương tiện dạy học (PTDH) là một
trong những điều kiện quan trọng thực
trong những điều kiện quan trọng thực
hiện đổi mới phương pháp dạy học
hiện đổi mới phương pháp dạy học
(PPDH) góp phần nâng cao chất lượng
(PPDH) góp phần nâng cao chất lượng
dạy-học ở trường THPT.
dạy-học ở trường THPT.

77 – NC + 91
77 – NC + 91

3
1.
1.
Về kiến thức
Về kiến thức

Sử dụng tốt các PTDH thực sự góp
Sử dụng tốt các PTDH thực sự góp
phần nâng cao chất lượng học tập của
phần nâng cao chất lượng học tập của
học sinh, nâng cao hiệu quả đào tạo.
học sinh, nâng cao hiệu quả đào tạo.

Nắm
Nắm


vững được các thể loại về đồ
vững được các thể loại về đồ
dùng dạy học bộ môn toán.
dùng dạy học bộ môn toán.

4
2. Về kỹ năng
2. Về kỹ năng

Biết sử dụng các PTDH Toán THPT
Biết sử dụng các PTDH Toán THPT
quen thuộc và dùng đúng đối tượng
quen thuộc và dùng đúng đối tượng
(đúng lớp), đúng thời điểm (đúng tiết
(đúng lớp), đúng thời điểm (đúng tiết
học).
học).

Biết cách tạo ra một số đồ dùng dạy
Biết cách tạo ra một số đồ dùng dạy
học đơn giản phù hợp với khả năng của
học đơn giản phù hợp với khả năng của
mình (kinh tế, trình độ, thời gian..) để
mình (kinh tế, trình độ, thời gian..) để
phục vụ cho bài giảng.
phục vụ cho bài giảng.

5
II.
II.


TÀI LIỆU VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ HỌC
TÀI LIỆU VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ HỌC
TẬP

TẬP
III. NỘI DUNG
III. NỘI DUNG
1. Tính chất thiết yếu của đồ dùng dạy học
1. Tính chất thiết yếu của đồ dùng dạy học
môn Toán trong trường THPT.
môn Toán trong trường THPT.
1.1. Tình hình chung
1.1. Tình hình chung
1.2. Những ưu điểm
1.2. Những ưu điểm
1.3. Những hạn chế
1.3. Những hạn chế
1.4. Hướng điều chỉnh để đáp ứng được
1.4. Hướng điều chỉnh để đáp ứng được
mục tiêu mới của giáo dục THPT.
mục tiêu mới của giáo dục THPT.

6
2. Các PTDH toán THPT
2. Các PTDH toán THPT


Thông tin phản hồi
Thông tin phản hồi
1) Việc sử dụng TBDH là cần thiết. Tùy ý
1) Việc sử dụng TBDH là cần thiết. Tùy ý
tưởng của người GV thực hiện tiết học
tưởng của người GV thực hiện tiết học
mà có hoặc không sử dụng TBDH.

mà có hoặc không sử dụng TBDH.

7
2) Việc sử dụng các TBDH có ứng dụng
2) Việc sử dụng các TBDH có ứng dụng
công nghệ thông tin cần đúng lúc, đúng
công nghệ thông tin cần đúng lúc, đúng
chỗ, hợp lí; không nên sử dụng mang
chỗ, hợp lí; không nên sử dụng mang
tính hình thức, phô trương, kém hiệu
tính hình thức, phô trương, kém hiệu
quả; tránh hiểu biểu diễn phương tiện tốt
quả; tránh hiểu biểu diễn phương tiện tốt
là đổi mới PPDH.
là đổi mới PPDH.
3) TBDH là yếu tố không thể thiếu trong
3) TBDH là yếu tố không thể thiếu trong
quá trình dạy học.
quá trình dạy học.