Bài 32. phản ứng oxi hóa - khử

Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông
Tuần 26 Ngày soạn: 20/02/2010
Tiết 49 Ngày dạy: 22/02/2010

Bài 32. PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬ
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức:
Nắm được các khái niệm: sự khử, sự oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá khử và
tầm quan trọng của phản ứng oxi hoá khử.
Vận dụng vào việc giải thích các hiện tượng trong thực tế.
2. Kĩ năng:
Viết phương trình phản ứng và giải bài toán theo phương trình hoá học.
3. Thái độ:
Sử dụng các đồ dùng cẩn thận, bảo quản tốt.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:
Bảng phụ có bài tập về các loại phản ứng.
2. HS:
Xem bài mới ở nhà trước ki lên lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp(1’): 8A1……/…… 8A2……/……
8A3… /… 8A4… /……
2. Kiểm tra bài cũ (5’):
HS1: Nêu các tính chất hoá học của hidro? Viết các phương trình phản ứng minh hoạ? Tại sao hỗn
hợp khí hidro và oxi là hỗn hợp nỗ?
HS2: Làm bài tập 5 SGK/ 109.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Trong thực tế chúng ta thấy sắt bị gỉ, hiđro khử CuO, đó là những phản ứng oxi hoá
– khử.Vậy thì phản ứng c thuộc loại phản ứng nào?
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1. Sự khử và sự oxi hoá(10’).
-GV: Yêu cầu HS theo dõi PTHH
H
2
+ CuO và nêu nhận xét về
thành phần của các chất tham gia
và sản phẩm.
-GV:CuO đã bị tách O ra khỏi hợp
chất của nó tạo ra Cu. Quá trình
này gọi là sự khử.
-GV: Vậy sự khử là gì?
-GV: Yêu cầu HS nhắc lại sự oxi
hoá là gì?
-GV: Vậy phản ứng trên có xảy
ra sự oxi hoá hay không? Vì sao?
-GV: Hãy xác định sự khử và sự
oxi hoá trong các phản ứng sau:
H
2
+ Fe
2
O
3

0
t
→
Fe + H
2
O

H
2
+ O
2

0
t
→
H
2
O
-HS: H
2
chiếm O của CuO để
tạo thành H
2
O.
- Nghe giảng
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
-HS: Trả lời và ghi vở.
-HS: Sự tác dụng của oxi với
một chất goi là sự oxi hoá.
-HS: Có. Vì H đã kết hợp với
O để tạo ra nước.
-HS: Làm bài tập vào vở
trong vòng 3 phút. Sau đó lên
bảng làm bài tập
I. Sự khử và sự oxi hoá
1. Sự khử
- Sự tách oxi ra khỏi hợp chất

gọi là sự khử
2. Sự oxi hoá
- Sự tác dụng của oxi với một
chất goi là sự oxi hoá
GV Lê Anh Linh Trang 1
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rông
Hoạt động 2. Chất khử và chất oxi hoá (8’).
-GV: Giới thiệu 2 ví dụ:
CuO + H
2

0
t
→
Cu + H
2
O
C + O
2

0
t
→
CO
2
-GV: Giới thiệu: H
2
, C là những
chất khử.Vậy thế nào là chất khử?
Chất nào chất oxi hóa?

-GV: CuO, O
2
là chất oxi hoá.
Vậy, chất oxi hoá là gì
-HS: Quan sát ví dụ và trả lời
câu hỏi: Chất chiếm oxi của
chất khác là chất khử
-HS: Chất nhường oxi cho
chất khác là chất oxi hoá.
II. Chất khử và chất oxi hoá
- Chất chiếm oxi của chất khác
là chất khử
- Chất nhường oxi cho chất
khác là chất oxi hoá.
Hoạt động 3. Phản ứng oxi hoá – khử (7’).
-GV: Treo sơ đồ phản ứng CuO +
H
2
. Yêu cầu HS nêu nhận xét về
sự có mặt của sự khử, sự oxi hoá.
-GV: Tất cả các phản ứng đó ta
gọi là phản ứng oxi hoá khử. Vậy
phản ứng oxi hoá khử là gì?
-HS: Cả sự khử và oxi hoá
đều có mặt trong 1 phản ứng.
-HS: Trả lời và ghi vở.
III. Phản ứng oxi hoá khử
Phản ứng oxi hoá khử là phản
ứng hoá học trong đó xảy ra
đồng thời sự oxi hoá và sự khử

Sự oxh
CuO + H
2

0
t
→
Cu + H
2
O
Oxh Kh
Sự khử
Hoạt động 4 . Tầm quan trọng của phản ứng oxi hoá- khử (5’).
- GV: Gọi HS đọc phần 4 SGK và
cho biết phản ứng oxi hoá khử có
tầm quan trọng như thế nào ?
- HS: Đọc SGK và trả lời câu
hỏi.
4. Cũng cố (6’) : Hãy lập PTHH theo các sơ đồ sau:
Fe
2
O
3
+ CO
o
t
→
CO
2
+ Fe

Fe
3
O
4
+ H
2

o
t
→
H
2
O + Fe
CO
2
+ Mg
o
t
→
MgO + C
Các phản ứng hó học này có phải là phản ứng oxi hoá – khử không ? Vì sao? Nếu là phản ứng oxi
hoá – khử , cho biết chất nào là chất khử, chất oxi hoá? Vì sao ?
5. Dặn dò (2’):
Làm bài tập 1 ,2, 3 ,4 ,5 trang113 SGK
Dặn các em xem bài “ điều chế hidro và phản ứng thế” .
6. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

GV Lê Anh Linh Trang 2