Địa lý lớp 7 bài 8 ppsx

Bài 8 :
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm
rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước
và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN 
tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân
tích , dùng lời, nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài
SGK trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát
hình 8.1 và 8.2 trả lới câu hỏi

in nghiêng trong SGK / 26
Nêu 1 số biểu hiện cho thấy
sự lạc hậu của hình thức sx
nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
So sánh kinh tế khi không
đốt rừng và đốt rừng lấy đất ta
thấy như thế nào ? ( Không
đốt rừng cao hơn )
Quan sát hình 8.2 : ? Họ
dùng những dụng cụ để sx nhu
thế nào ? ( thô sơ, làm bằng
tay )
 KL : Hình thức này sx này
lạc hậu , năng suất thấp , ảnh
hưởng tới MT ( DT rừng bị
I - LÀM
NƯƠNG RẪY :
- Là hình thức sx
lâu đời nhất của
XH loài người ,
đốt rừng  làm
nương rẫy.
- Sử dụng công cụ
thô sơ, ít chăm
bón  năng suất
thấp.
thu hẹp )
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM
CANH LÚA NƯỚC

GV cho HS tự đọc phần 2 /
SGK trang 26,27. Quan sát
hình 8.3 , 8.4  các tổ ( nhóm
) thảo luận để trả lời các câu
hỏi của GV đặt ra .
? Theo em những điều kiện
để phát triển trồng lúa nước là
gì ? ( KH, đất đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều
nhiệt độ > 0°C , mua7 nhiều
LM > 1000 mm có điều kiện
giữ nước , chủ động tưới tiêu ,
nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao
trồng ruộng bậc thang là cách
khai thác NN có hiệu quả và
góp pần BV MT ? ( giữ được
nước , đáp ứng yêu cầu tăng
trưởng của cây lúa, chống xói
mòn cuốn trôi đất )
GV KL : các điều kiện cần
II - LÀM
RUỘNG ,
THÂM CANH
LÚA NƯỚC :
- Điều kiện KH ,
nhiệt độ đến GM ,
nơi có nguồn LĐ
dồi dào , chủ động
tưới tiêu , nhiệt độ

> 0°C , LM >
1000 mm
- Thâm canh lúa
nước cho phép
tăng vụ , tăng NS
nhờ đó SL cũng
tăng lên.
- Việc áp dụng …
Thái Lan. (SGK)
thiết cho việc canh tác lúa
nước và với điều kiện KH NĐ
GM khu vực ĐNÁ và Nam Á
là nơi rất thuận lợi cho việc
canh tác lúa nước .
GV : hướng dẫn HS quan sát
lược đồ hình 8.4 và so sánh
với lược đồ hình 4.4 SGK / 14
 ? những vùng trồng lúa
nước ở Châu Á cũng là những
vùng có số dân như thế nào ? (
đông nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước
cần có lực lượng LĐ như thế
nào ? ( dồi dào )
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN
HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho
HS quan sát .
HS: quan sát phân tích và nhận
xét dựa vào các câu hỏi sau :

? Dt canh tác của đồn điền
như thế nào ? (rộng lớn)
? Việc tổ chức sx của đồn
III - SẢN XUẤT
NÔNG SẢN
HÀNG HOÁ
THEO QUI MÔ
LỚN :
- Hình thức canh
tác này tạo ra KL
điền ntn ? (có KH và sử dụng
máy móc  SP làm ra rất
nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu
nhược điểm của phương thức
sx lớn trong các đồn điền (
ưu : tạo ra khối lượng nông
sản hàng hoá lớn có giá trị cao
– nhược : sx cần phải bám sát
nhu cầu cảu thị trường )
NS hàng hoá lớn
và có giá trị cao ,
tuy nhiên phải
bám sát nghiên
cứu thị trường.
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9