Đ.A THI GVG TỈNH N.A 2010 - MÔN SINH(GDTX)

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH HỆ GDTX BẬC THPT
CHU KỲ 2010 – 2015
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC
Môn: SINH HỌC
(Đáp án có 6 trang )
1
Câu Nội dung
Điểm
Câu 1 5,5
a * Định hướng của chương trình Sinh học bổ túc THPT
+ CT thể hiện tiếp cận hệ thống: Theo các cấp tổ chức sống, từ các hệ nhỏ đến các hệ
lớn…
+ CT thể hiện theo mạch nội dung : (Thí sinh nêu ví dụ để làm sáng tỏ )
+ CT được cấu trúc theo hướng đồng tâm mở rộng ( nêu ví dụ …)
0,75
* Các phương pháp đặc thù trong dạy học Sinh học:
+ Phương pháp quan sát tìm tòi:
Học sinh chủ động quan sát, mô tả, phân tích đối tượng.
Chủ động thu thập thông tin.
Học sinh tự lực xử lý thông tin qua các bài tập, câu hỏi định hướng từ đó rút ra các
đặc tính chung và riêng, bản chất của đối tượng.
+ Phương pháp thí nghiệm gồm:
Phương pháp thí nghiệm biểu diễn do giáo viên tiến hành.
Phương pháp thí nghiệm thực hành do học sinh tiến hành.
1,0
b * Quy trình sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học gồm các bước
Bước 1: Nêu nhiệm vụ nhận thức
Bước 2: Nêu phương pháp tiến hành
Bước 3: Nêu kết quả thí nghiệm
Bước 4: Nêu nhận xét kết quả và xác định mối quan hệ nhân quả
Bước 5: Nêu kết luận khoa học

0,5
* Nêu 1 thí nghiệm để giải thích qui trình ( VD thí nghiệm co và phản co nguyên sinh)
Bước 1: Nêu nhiệm vụ nhận thức là nêu rõ mục đích TN… VD
Bước 2: Nêu phương pháp TN là gợi cho HS cách làm TN để đạt được được mục đích
Bước 3: Nêu kết quả TN là tìm ra được những điểm biến đổi,đặc điểm biểu hiện… trước
khi thực hiện TN…VD.
Bước 4: GV hướng dẫn, tổ chức để HS phát hiện mối quan hệ… VD
Bước 5: GV hướng dẫn để HS diễn đạt thành mệnh đề mang tính khoa học…VD
1,0
c Qui trình lập kế hoạch cho bài dạy và cấu trúc kế hoạch bài dạy:
* Xác định bài học đó thuộc dạng bài nào trong các dạng sau:
Bài hình thành khái niệm sinh học, quá trinh sinh học, qui luật sinh học, đặc điểm sinh
thái, thực hành, ôn tập…
* Xác định thông tin cần thiết để lập kế hoạch như đặc điểm về lớp học, điều kiện cho
tiết học như: số tiết, phương tiện, đồ dùng, tài liệu…
* Qui trình xây dựng kế hoạch bài dạy:
+ Xác định mục tiêu bài học: Về kiến thức, kỹ năng, thái độ
+ Xác định và chuẩn bị đồ dùng dạy học.
+ Các hoạt động dạy học:
Mở bài
Các hoạt động
Xác định thời gian cho mỗi hoạt động
Ghi rõ các bước trong từng hoạt động cụ thể
+ Tổng kết đánh giá cuối bài: chọn hình thức tổng kết bài phù hợp, xây dựng nội dung,
1,0
2
Hết
3