Bài 2: Biểu Đồ

§2 Biểu Đồ
I. Mục đích yêu cầu:
a)Kiến thức cơ bản:
+ Vẽ biểu đồ hình cột,đường gấp khúc tần số ,tần suất.
+ Đọc số liệu trên biểu đồ hình quạt
b)Kỷ năng:
+ Học sinh hiểu và biết vẽ biểu đồ tần số,tần suất hình cột đường
gấp khúc và biểu đồ hình quạt theo số liệu cho trước.
c)Trọng tâm:
+ Vẽ biểu đồ tần số,tần suất hình cột,đường gấp khúc và biểu đồ
hình quạt theo số liệu cho trước.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
+ Giao án, SGK, Bảng phụ
2. Học sinh:
+ SKG, vở ghi
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài củ.
+ Hãy nêu cách lập bảng phân bố tần số, tần suất. Lập bảng phân bố
tần số của 30 bóng đèn được thắp thử theo bảng số liệu sau:Bảng
(2)Bài tập1 SGK cơ bản trang 113.
3. Bài mới
Hoat động của học
sinh
Hoạt động của Giáo
viên
Nội dung
+ Học sinh quan sát
hình vẽ, tự tìm ra
cách vẽ và vẽ ra mẫu

đó .
+ Cần phải hiểu rõ:
- Cách chọn hệ trục
tọa độ vuông gốc,
cách vẽ hệ tọa độ đó
- Cách tạo lập các
hình chữ nhât( các
cột) của biểu đồ.
+ Giới thiệu biểu đồ
hình cột mô tả bảng
phân bố tần suất ghép
lớp bảng 4 bài 1 SGK.
+ Để vẽ biểu đồ trên
cần biết những dữ
kiện nào.
+ GV hướng dẫn hs hiểu
và vẽ được biểu đồ.

I. Biểu đồ tần suất
Hình cột và đường gấp
khúc tần suất.
1. Biểu đồ tần suất
hình cột.
VD1: (Sgk)
2. Đường gấp khúc tần
+ Học sinh quan sát
bảng 4 SGK học sinh
tìm cách vẽ đường
gấp khúc
+ Học sinh nêu và tự

tìm các giá trị đại
diện còn lại để vẽ
+ Xác định điểm ,nối
điểm lại và có biểu
đồ tần suất.
+ Học sinh thấy
được mối tương
quan giửa biểu đồ
tần số và tần suất
(thay cột tần số
thành tần suất)
+ hs làm theo nhóm.

Để gọn hơn đơn
giảng hơn ta có thể vẽ
đường gấp khúc tần
suất.Khi đó sự mô tả
và nhận giá trị số liệu
thế nào?
+ Hãy nêu Khái niệm
giá trị đại diện của 1
lớp?
+ Giáo viên gợi ý học
sinh tự vẽ biểu đồ.Yêu
cầu học sinh phân biệt
2 cách vẽ từ đó có
cách vẽ cụ thể mỗi
dạng.
Tóm lạị vẽ đường gấp
khúc tần suất còn

chuẩn bị gì?
Nhận xét: Vẽ biểu đồ
tần số và đường gấp
khúc tần số tương tự
chỉ thay cột tần suất
thành tần số.
+ Gv yêu cầu đại diện
của 1 nhóm lên vẽ
suất.
VD: cho bảng( bảng 6)
phân bố tần suất ghép
lớp sau:
Nhiệt độ trung bình của
tháng 12 tại thành phố
Đà Nẵng từ 1961 đến
1990( 30 năm)
Lớp nhiệt
đô(
0
c)
Tần suất
[15; 17) 16,7
Học sinh quan sát trả
lới số liệu theo yêu
cầu của giáo viên.
+ Lắng nghe và cố
gắng nhận dạng
được cách vẽ biểu
đồ.
+ Học sinh tìm hiểu

và lấy ví dụ; từ đó
biết đọc số liệu trên
biểu đồ hình quạt
(hình 36 trang117
SGK)
Gới thiệu biểu đồ hình
quạt :Hình 36 SGK
trang117.
+ Gọi học sinh đọc số
liệu trên biểu đồ.
+ Giáo viên giải thích ý
nghĩa của biểu đồ.
+ Nêu ý nghĩa biểu đồ
quạt, gợi ý học sinh
tìm ra,sau đó chốt lại.
+ dựa vào biểu đồ
hình quạt (hình 37
trang118 SGK) em hãy
lập bảng cơ cấu như
trong VD2
[17; 19)
[19; 21)
[21; 23)
43,3
36,7
3,3
Cộng 100%
Em hãy mô tả bảng 6
bằng cách vẽ biểu đồ
tần suất hình cột và

đường gấp khúc tần suất.
II. Biểu đồ hình quạt
VD2: (sgk)
+ Chú ý: Biểu đồ hình
quạt có thể để mô tả
bảng phân bố tần suất
ghép lớp.
4. Củng cố:
+ Cách vẽ biểu đồ hình cột
+ Tìm giá trị đạI diện,vẽ đường gấp khúc tần suất,tần số
+ đọc số liệu trên biểu đồ hình quạt.
5. Dặn dò:
+ Học bài và giảI bài tập SGK.
+ Xem trước bài mới.
Đà Nẵng, Ngày 06/03/2010
Duyệt của BCĐTTSP Duyệt của GVHD SVTT